用《過小孤山大孤山》-課件

過小孤山大孤山陸游過小孤山大孤山陸游1

陸母生陸游時，夢見秦觀，秦觀，字少游，于是陸母給兒子取名陸游，字務觀。

陸游出生的那一年，金兵進攻汴梁（開封）。徽宗慌忙讓位，讓太子趙恒做了皇帝，是為宋欽宗，改元靖康。不久“靖康之恥”發(fā)生，汴梁被金兵攻破，徽欽二宗都成了金人俘虜。這是不是陸游命中注定，他的一生將以抗金為己任？陸游出生陸母生陸游時，夢見秦觀，秦觀，字少游，于是陸母給兒2陸游一手持劍，一手執(zhí)筆抗金作詩衣上征塵雜酒痕，

遠游無處不消魂。

此身合是詩人未？

細雨騎驢入劍門。

——《劍門道中遇微雨》

陸游一手持劍，一手執(zhí)筆抗金作詩衣上征塵雜酒痕，

遠游無處不3陸游與梅花

陸游號放翁，一生酷愛梅花，詠梅之詩多至百余首，且認為只有節(jié)義之士，脫俗之筆才配得上題詠梅花。他在《梅花絕句十首》中說到：子欲作梅詩，當造幽絕境。筆端有纖塵，只恐梅未肯。陸游愛梅之甚，到了癡迷的程度，竟盼望能分身而遍賞天下之梅：何方可化身千億，一樹梅花一放翁。陸游與梅花陸游號放翁，一生酷愛梅花，詠梅之詩多至4陸游名句《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！稌鴳崱窐谴寡┕现薅桑F馬秋風大散關。《書憤》出師一表真名世，千載誰堪伯仲間?！恫∑饡鴳选肺槐拔锤彝鼞n國，事定猶須待闔棺。《臨安春雨初霽》小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。《算子·詠梅》零落成泥碾作塵，只有香如故。

《冬夜讀書示子聿》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！妒緝骸吠鯉煴倍ㄖ性?，家祭無忘告乃翁。陸游名句《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。5過小孤山大孤山京口江州（廬山）鄱陽湖安慶武昌彭澤鎮(zhèn)江合肥過小孤山大孤山京口江州（廬山）鄱陽湖安慶武昌彭澤鎮(zhèn)江合肥6

寫作背景：

陸游主張抗金，恢復中原，被罷官。至1169年，起用為夔州通判，由故鄉(xiāng)山陰出發(fā)赴任。一路沿長江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀行，集成日記體游記《入蜀記》，以記其勝?！哆^小孤山大孤山》是作者路過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。寫作背景：7題解

《過小孤山大孤山》選自《入蜀記》，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的兩則日記。是時，陸游被起用為夔州（今四川奉節(jié)）通判，由故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）出發(fā)赴任。一路沿長江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景，因作《入蜀記》以記其勝。

題解

《過小孤山大孤山》選自《入蜀8課文注音磯jī燧suì竇dòu潦lǎo巉chán上干云霄gān榭xiè鶻hú摶tuán蠡lǐ葭jiā赪chēng湓pén汲jí課文注音磯jī鶻hú9內容講解：第一段

問題一：本段寫何處之景？烽火磯；內容講解：第一段問題一：本段寫何處之景？10作者給我們介紹烽火磯戍守情況有何作用？豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度。作者給我們介紹烽火磯戍守情況有何作用？11問題二、勾畫出本段寫景的句子，突出烽火磯怎樣的特點？高峻、怪奇等特點

本段寫景采用怎樣的順序？

先寫遠視可見，只不過覺得烽火磯“突?！绷T了，除此之外別無佳處。再寫近觀，近觀之景則異彩紛呈

問題二、勾畫出本段寫景的句子，突出烽火磯怎樣的特點？高峻、怪12擬擬，度也。擬之而后言，議之而后動。斟酌、揣度非它山可擬。

比衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》。模仿復舉劍擬之。《蘇武傳》比劃擬13信楚王信屈原，屈原以為美言不信，故每諫必以信告之，后子蘭短之，屈原見逐。屈原以為楚王未信，欲投汨羅江報國，信手取頭上之飾為信，俾人聞王，乃冀王信大義于天下。信14楚王信（信任）屈原，屈原以為美言不信（真實），故每諫必以信（實情）告之，后子蘭短之，屈原見逐。屈原以為楚王未信（守信用），欲投汨羅江報國，信（隨意）手取頭上之飾為信（信物），俾人聞王，乃冀王信（通“伸”，伸張）大義于天下。楚王信（信任）屈原，屈原以為美言不信（真實），故每諫必以信（15第二段

問題一：交代小孤山有戍兵把守，說明了什么

小孤山也是江防要地。問題二：勾畫本段景色描寫的語句，說說本段作者給我們描繪了哪一水段之景？描寫的重點對象是什么？突出了各自什么特點？第二段

問題一：交代小孤山有戍兵把守，說明了什么小孤山也是16（1）烽火磯至沙夾一段所見；（2）小孤山和澎浪磯；（3）小孤山峭拔秀麗，澎浪磯浪大等特點。（1）烽火磯至沙夾一段所見；（2）小孤山和澎浪磯；17問題三：文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點的？運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點；又用它山與小孤山對比，突出小孤山巉然孤起這一特點；用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比，襯托小孤山的廟宇荒涼殘破，更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會“高出金山上矣?！眴栴}三：文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點的？運用對比手法18第三段

問題一：引用李白的詩句是為了說明什么

彭蠡口江面的寬闊，四望無際。該段寫景是寫哪一路段的景致？重點落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山的景色。

第三段

問題一：引用李白的詩句是為了說明什么彭蠡口江面的寬19問題三：那么大孤山的景色突出的特點是什么？

作者是怎樣表現(xiàn)大孤山這一特點？

先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相對比，從而突出各自特點。望之如浮水面，江水清濁分明。問題三：那么大孤山的景色突出的特點是什么？作者是怎樣20整體感知整體感知21探究賞析

本文作為一篇游記，主要內容有哪些？其主旨是什么？探究賞析本文作為一篇游記，主要內容有哪些？其22理清作者的行蹤過烽火磯→過彭浪磯、小孤山→遂行泛彭蠡口→始見廬山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦

閱讀全文，找出文章中描寫了哪些景物以及景物的特點？

寫作特點（一）：線索明了，形散神聚。理清作者的行蹤過烽火磯→過彭浪磯、小孤山→遂行泛彭蠡口→始見23烽火磯澎浪磯突兀，嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤；又有一石，不附山，杰然特起三面臨江，倒影水中，雖無風，亦浪涌本文寫了烽火磯、小孤山、澎浪磯和大孤山這四個景點，各有什么特點？小孤山峭拔秀麗，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變四際渺彌皆大江，望之如浮水面。

大孤山烽火磯澎浪磯突兀，嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤；又有一石，不24主要內容：（1）記過烽火磯的所見，突出山之“怪奇”。（2）寫過澎浪磯、小孤山所見之景，突出“峭拔秀麗”，且移步換景，由遠及近。

（3）記八月二日所見之景，突出大孤山之奇望之如浮水面，江水清濁分明。

（4）結尾處交代六日行程，顯現(xiàn)日記體之特色。主要內容：25

主題思想

本文通過作者赴任夔州通判途中沿江溯流而上描寫所見的山川景物特色，表達了熱愛祖國大好河山的感情，也流露出作者的愛國忠君之情。也表達了作者對收復失地志在抗金的歷史感慨。主題思想26

散文的最大特色是“形散神聚”。本文所寫的烽火磯、小孤山、澎浪磯和大孤山是四個獨立的景點，各有各的特點，但它們在陸游筆下，又鉤成了一個整體。陸游是如何把它們組成整體的？1.用“游蹤”（船由長江下游上行）為線索，把四個景點貫穿在一起2.用各景點的共同特點把四個景點聯(lián)系起來（水）3.注意景點之間的聯(lián)系和配合（澎浪磯和小孤山）4.運用對比手法把景點結合在一起（大孤山和小孤山）散文的最大特色是“形散神聚”。本文所寫的烽火磯、27寫作特點（二）你認為本文景物描寫有何特點？談談你的看法。

Key：

在寫景的過程中，作者善于改變觀察角度和觀察點來進行描繪，將一幅幅立體可感的圖畫展現(xiàn)在讀者面前。如寫烽火磯時，有舟中的遠望，有拋江過其下的近觀，又有一石“杰然特起”的特定鏡頭。寫小孤山亦有“自數(shù)十里外望之”的遠望，“愈近愈秀”的近觀，“冬夏晴雨”不同季節(jié)的變化。特別是對小孤山的描寫，觀察角度和觀察點的靈活多變，充分地展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)。寫作特點（二）28

描寫景物重點突出。寫小孤山著墨最多，作者借登臨覽勝的機會，較諳練細致地描寫景物，而且還寫廟宇傳說，前人詩詠，近人事跡，內容豐富。。

運用對比法。如寫小孤山，則以金山、焦山、落星山比較；寫大孤山則以小孤山作比較；寫水，則動靜、緩急、清濁，對比鮮明，寫出了江南與山的特色。描寫景物重點突出。寫小孤山著墨最多，作者借登29寫作特點（三）

作者在記述山川景物、名勝古跡的過程中，隨時融合抒情和議論，并將有關的傳聞軼事、前人詩句都信手捏來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形防戍等情況，這樣寫有什么作用？豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度，同時亦為景物添彩生色，使一景一物似乎都帶有了詩的靈氣，文的雅致，神話的氛圍，歷史的積淀，詩文傳說與勝景相互映發(fā)，更為引人入勝。穿插的材料有：①引用前人名詩，增強了游記的生動性形象性趣味性，引起讀者的閱讀興趣；②歷史人文掌故，借他人抗金事跡以增強抒發(fā)自己立志抗金收復失地的決心，表達了作者實現(xiàn)生平志向的愿望；③民間神話傳說，增強游記神奇浪漫色彩；④郡縣政區(qū)沿革，表明祖國山河一寸不能丟歷史與現(xiàn)實。寫作特點（三）30

對比閱讀：蘇軾《李思訓畫<長江絕島圖>》區(qū)分散文與詩歌形象美的不同。

【詩】

山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，唯有喬木參天長?？椭酆翁巵?？棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

【釋義】

山色蒼翠，煙水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高險絕，猿鳥不度，喬木破空。有客舟從何處而來？槳聲流水間船歌抑揚。沙岸平整，輕風徐來，望客不見，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。兩山如發(fā)髻高聳，正對江水之鏡，二美梳弄新妝。舟中商賈，切莫輕狂，小姑前年，已嫁彭郎。

【對比分析】[清]吳喬：“意喻之米，文喻之炊而為飯，詩喻之釀而為酒。”詩歌展現(xiàn)的形象和具體事物間的距離比較大，多有跳躍和省略，能讓我們想象飛得更高。散文交待具體，描寫細致真實，給人具體逼真的感受，能讓人身臨其境。對比閱讀：蘇軾《李思訓畫<長江絕島圖>》區(qū)分散文31既各有特點，又成為一個整體過小孤山大孤山的藝術特色既各有特點，又成為一個整體過小孤山大孤山的藝術特色32小孤山小孤山33大孤山大孤山34類宋人劉某，形類（類似）橐駝者，樹之茶類（種類），其法異。眾人怪之，問其以。劉舉類（事物）講解之，眾皆以為其義之深。類宋人劉某，形類（類似）橐駝者，樹之茶類（種類），其法異35隸屬，歸屬通“囑”，囑托跟上應該占著，把守對著，面對隸屬，歸屬通“囑”，囑托跟上應該占著，把守對著，面對36副詞，幸而副詞，希望動詞，寵愛副詞，確實，誠然形容詞，言語真實動詞，通“伸”，伸張副詞，幸而副詞，希望動詞，寵愛副詞，確實，誠然形容詞，言語真37形容詞作動詞，盡情欣賞名詞作狀語，向南形容詞作名詞，妙處名詞作狀語，像墻一樣高聳的樣子。形容詞作動詞，盡情欣賞名詞作狀語，向南形容詞作名詞，妙處名詞38當堂練習（2）解釋下列一詞多義A、然

杰然特起然峭拔秀麗皆不可與小孤比實不然也碧峰巉然孤起……的樣子然而這樣……的樣子B、以

今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。復以小艇游廟中若稍飾以樓觀亭榭夫夷以近，則游者眾。不以物喜，不以己悲。把用，乘，介詞用而，并且因為當堂練習（2）解釋下列一詞多義……的樣子然而這樣……的樣子B39C、而

突兀而已徙倚久之而歸岸土赤而壁立青，取之于藍，而青于藍而母立于茲助詞，無義才并列連詞，不譯卻“爾”，你（3）指出下列詞類活用現(xiàn)象A、晚泊沙夾B、岸土赤而壁立C、掠江東南去D、上干云霄名詞作狀語，當晚名詞作狀語，像墻壁一樣名詞作狀語，往東南名詞作狀語，向上C、而助詞，無義才并列連詞，不譯卻“爾”，你（3）指出下40用《過小孤山大孤山》-課件41過小孤山大孤山陸游過小孤山大孤山陸游42

陸母生陸游時，夢見秦觀，秦觀，字少游，于是陸母給兒子取名陸游，字務觀。

陸游出生的那一年，金兵進攻汴梁（開封）。徽宗慌忙讓位，讓太子趙恒做了皇帝，是為宋欽宗，改元靖康。不久“靖康之恥”發(fā)生，汴梁被金兵攻破，徽欽二宗都成了金人俘虜。這是不是陸游命中注定，他的一生將以抗金為己任？陸游出生陸母生陸游時，夢見秦觀，秦觀，字少游，于是陸母給兒43陸游一手持劍，一手執(zhí)筆抗金作詩衣上征塵雜酒痕，

遠游無處不消魂。

此身合是詩人未？

細雨騎驢入劍門。

——《劍門道中遇微雨》

陸游一手持劍，一手執(zhí)筆抗金作詩衣上征塵雜酒痕，

遠游無處不44陸游與梅花

陸游號放翁，一生酷愛梅花，詠梅之詩多至百余首，且認為只有節(jié)義之士，脫俗之筆才配得上題詠梅花。他在《梅花絕句十首》中說到：子欲作梅詩，當造幽絕境。筆端有纖塵，只恐梅未肯。陸游愛梅之甚，到了癡迷的程度，竟盼望能分身而遍賞天下之梅：何方可化身千億，一樹梅花一放翁。陸游與梅花陸游號放翁，一生酷愛梅花，詠梅之詩多至45陸游名句《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！稌鴳崱窐谴寡┕现薅?，鐵馬秋風大散關。《書憤》出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。《病起書懷》位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。《臨安春雨初霽》小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！端阕印ぴ伱贰妨懵涑赡嗄胱鲏m，只有香如故。

《冬夜讀書示子聿》

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！妒緝骸吠鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o忘告乃翁。陸游名句《游山西村》山重水復疑無路，柳暗花明又一村。46過小孤山大孤山京口江州（廬山）鄱陽湖安慶武昌彭澤鎮(zhèn)江合肥過小孤山大孤山京口江州（廬山）鄱陽湖安慶武昌彭澤鎮(zhèn)江合肥47

寫作背景：

陸游主張抗金，恢復中原，被罷官。至1169年，起用為夔州通判，由故鄉(xiāng)山陰出發(fā)赴任。一路沿長江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀行，集成日記體游記《入蜀記》，以記其勝?！哆^小孤山大孤山》是作者路過小孤山和大孤山時所寫的兩則日記。寫作背景：48題解

《過小孤山大孤山》選自《入蜀記》，是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一日和八月二日的兩則日記。是時，陸游被起用為夔州（今四川奉節(jié)）通判，由故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）出發(fā)赴任。一路沿長江逆流而上，歷盡兩岸奇山異景，因作《入蜀記》以記其勝。

題解

《過小孤山大孤山》選自《入蜀49課文注音磯jī燧suì竇dòu潦lǎo巉chán上干云霄gān榭xiè鶻hú摶tuán蠡lǐ葭jiā赪chēng湓pén汲jí課文注音磯jī鶻hú50內容講解：第一段

問題一：本段寫何處之景？烽火磯；內容講解：第一段問題一：本段寫何處之景？51作者給我們介紹烽火磯戍守情況有何作用？豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度。作者給我們介紹烽火磯戍守情況有何作用？52問題二、勾畫出本段寫景的句子，突出烽火磯怎樣的特點？高峻、怪奇等特點

本段寫景采用怎樣的順序？

先寫遠視可見，只不過覺得烽火磯“突兀”罷了，除此之外別無佳處。再寫近觀，近觀之景則異彩紛呈

問題二、勾畫出本段寫景的句子，突出烽火磯怎樣的特點？高峻、怪53擬擬，度也。擬之而后言，議之而后動。斟酌、揣度非它山可擬。

比衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》。模仿復舉劍擬之?！短K武傳》比劃擬54信楚王信屈原，屈原以為美言不信，故每諫必以信告之，后子蘭短之，屈原見逐。屈原以為楚王未信，欲投汨羅江報國，信手取頭上之飾為信，俾人聞王，乃冀王信大義于天下。信55楚王信（信任）屈原，屈原以為美言不信（真實），故每諫必以信（實情）告之，后子蘭短之，屈原見逐。屈原以為楚王未信（守信用），欲投汨羅江報國，信（隨意）手取頭上之飾為信（信物），俾人聞王，乃冀王信（通“伸”，伸張）大義于天下。楚王信（信任）屈原，屈原以為美言不信（真實），故每諫必以信（56第二段

問題一：交代小孤山有戍兵把守，說明了什么

小孤山也是江防要地。問題二：勾畫本段景色描寫的語句，說說本段作者給我們描繪了哪一水段之景？描寫的重點對象是什么？突出了各自什么特點？第二段

問題一：交代小孤山有戍兵把守，說明了什么小孤山也是57（1）烽火磯至沙夾一段所見；（2）小孤山和澎浪磯；（3）小孤山峭拔秀麗，澎浪磯浪大等特點。（1）烽火磯至沙夾一段所見；（2）小孤山和澎浪磯；58問題三：文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點的？運用對比手法。將金山、焦山、落星山這些天下名山與小孤山對比，突出小孤山峭拔秀麗這一特點；又用它山與小孤山對比，突出小孤山巉然孤起這一特點；用山上有樓觀亭榭的金山與小孤山廟宇的荒涼、殘破對比，襯托小孤山的廟宇荒涼殘破，更是為了說明小孤山若是以“樓觀亭榭”稍加裝飾，則會“高出金山上矣?！眴栴}三：文章是怎樣表現(xiàn)小孤山峭拔秀麗這一特點的？運用對比手法59第三段

問題一：引用李白的詩句是為了說明什么

彭蠡口江面的寬闊，四望無際。該段寫景是寫哪一路段的景致？重點落在哪里？彭蠡口到湓浦口的沿途所見。重點寫大孤山的景色。

第三段

問題一：引用李白的詩句是為了說明什么彭蠡口江面的寬60問題三：那么大孤山的景色突出的特點是什么？

作者是怎樣表現(xiàn)大孤山這一特點？

先用西梁山類比，使人通過西梁山能想象到大孤山的形狀，然后與小孤山相對比，從而突出各自特點。望之如浮水面，江水清濁分明。問題三：那么大孤山的景色突出的特點是什么？作者是怎樣61整體感知整體感知62探究賞析

本文作為一篇游記，主要內容有哪些？其主旨是什么？探究賞析本文作為一篇游記，主要內容有哪些？其63理清作者的行蹤過烽火磯→過彭浪磯、小孤山→遂行泛彭蠡口→始見廬山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦

閱讀全文，找出文章中描寫了哪些景物以及景物的特點？

寫作特點（一）：線索明了，形散神聚。理清作者的行蹤過烽火磯→過彭浪磯、小孤山→遂行泛彭蠡口→始見64烽火磯澎浪磯突兀，嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤；又有一石，不附山，杰然特起三面臨江，倒影水中，雖無風，亦浪涌本文寫了烽火磯、小孤山、澎浪磯和大孤山這四個景點，各有什么特點？小孤山峭拔秀麗，碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿態(tài)萬變四際渺彌皆大江，望之如浮水面。

大孤山烽火磯澎浪磯突兀，嵌巖竇穴，怪奇萬狀，色澤瑩潤；又有一石，不65主要內容：（1）記過烽火磯的所見，突出山之“怪奇”。（2）寫過澎浪磯、小孤山所見之景，突出“峭拔秀麗”，且移步換景，由遠及近。

（3）記八月二日所見之景，突出大孤山之奇望之如浮水面，江水清濁分明。

（4）結尾處交代六日行程，顯現(xiàn)日記體之特色。主要內容：66

主題思想

本文通過作者赴任夔州通判途中沿江溯流而上描寫所見的山川景物特色，表達了熱愛祖國大好河山的感情，也流露出作者的愛國忠君之情。也表達了作者對收復失地志在抗金的歷史感慨。主題思想67

散文的最大特色是“形散神聚”。本文所寫的烽火磯、小孤山、澎浪磯和大孤山是四個獨立的景點，各有各的特點，但它們在陸游筆下，又鉤成了一個整體。陸游是如何把它們組成整體的？1.用“游蹤”（船由長江下游上行）為線索，把四個景點貫穿在一起2.用各景點的共同特點把四個景點聯(lián)系起來（水）3.注意景點之間的聯(lián)系和配合（澎浪磯和小孤山）4.運用對比手法把景點結合在一起（大孤山和小孤山）散文的最大特色是“形散神聚”。本文所寫的烽火磯、68寫作特點（二）你認為本文景物描寫有何特點？談談你的看法。

Key：

在寫景的過程中，作者善于改變觀察角度和觀察點來進行描繪，將一幅幅立體可感的圖畫展現(xiàn)在讀者面前。如寫烽火磯時，有舟中的遠望，有拋江過其下的近觀，又有一石“杰然特起”的特定鏡頭。寫小孤山亦有“自數(shù)十里外望之”的遠望，“愈近愈秀”的近觀，“冬夏晴雨”不同季節(jié)的變化。特別是對小孤山的描寫，觀察角度和觀察點的靈活多變，充分地展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)。寫作特點（二）69

描寫景物重點突出。寫小孤山著墨最多，作者借登臨覽勝的機會，較諳練細致地描寫景物，而且還寫廟宇傳說，前人詩詠，近人事跡，內容豐富。。

運用對比法。如寫小孤山，則以金山、焦山、落星山比較；寫大孤山則以小孤山作比較；寫水，則動靜、緩急、清濁，對比鮮明，寫出了江南與山的特色。描寫景物重點突出。寫小孤山著墨最多，作者借登70寫作特點（三）

作者在記述山川景物、名勝古跡的過程中，隨時融合抒情和議論，并將有關的傳聞軼事、前人詩句都信手捏來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形防戍等情況，這樣寫有什么作用？豐富了作品的內容，使寫景記游具有思想深度，同時亦為景物添彩生色，使一景一物似乎都帶有了詩的靈氣，文的雅致，神話的氛圍，歷史的積淀，詩文傳說與勝景相互映發(fā)，更為引人入勝。穿插的材料有：①引用前人名詩，增強了游記的生動性形象性趣味性，引起讀者的閱讀興趣；②歷史人文掌故，借他人抗金事跡以增強抒發(fā)自己立志抗金收復失地的決心，表達了作者實現(xiàn)生平志向的愿望；③民間神話傳說，增強游記神奇浪漫色彩；④郡縣政區(qū)沿革，表明祖國山河一寸不能丟歷史與現(xiàn)實。寫作特點（三）71

對比閱讀：蘇軾《李思訓畫<長江絕島圖>》區(qū)分散文與詩歌形象美的不同。

【詩】

山蒼蒼，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路絕猿鳥去，唯有喬木參天長?？椭酆翁巵?？棹歌中流聲抑揚。沙平風軟望不到，孤山久與船低昂。峨峨兩煙鬟，曉鏡開新妝。舟中賈客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

【釋義】

山色蒼翠，