初中語文人教八年級上冊《雖謂細枝末節(jié)卻是頂上功夫》PPT

模仿一位老師或班上的同學，看誰模仿的最像？活動體驗屠戶把銀子在手里緊緊的，把拳頭過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭了回來，往腰里，口里說道：“……”——《范進中舉》

攥舒縮揣認識細節(jié)描寫

細節(jié)描寫就是把這些看似無關(guān)緊要，不為人們注意，卻很有描寫價值的細微環(huán)節(jié)等用特寫鏡頭把它放大，通過準確、生動、細致的描繪，凸顯事物本質(zhì)，突出人物性格，表現(xiàn)人物精神，彰顯作品主題，使讀者“如臨其境”“如睹其物”“如見其人”。一個細節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時和一個情節(jié)、一場戲起著同樣的作用。——作家李準片斷一孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己，你臉上又添了新傷疤了？”他不回答，對柜里說：“喝兩碗酒，要一碟茴香豆?！北愠鼍盼拇箦X。——魯迅《孔乙己》“中興”之后，阿Q從城里回到了未莊：

天色將黑，他睡眼蒙朧的在酒店門口出現(xiàn)了，他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把銀的和銅的，在柜臺上一說：“現(xiàn)錢，打酒來！”——魯迅《阿Q正傳》他山之石排斟酌推敲，動態(tài)傳神扔

撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。

…….提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

…….又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。

——<<魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西>>巧用修辭，畫其神韻他山之石片斷二

女人們、小姐們的咬瓜子，態(tài)度尤其來得美妙；她們用蘭花似的手指摘住瓜子的圓端，把瓜子垂直地塞在門牙中間，而用門牙去咬它的尖端。“的，的”兩響，兩瓣殼的尖頭便向左右綻裂。然后那手敏捷地轉(zhuǎn)個方向，同時頭也幫著了微微地一側(cè)，使瓜子水平地放在門牙口，用上下兩門牙把兩瓣殼分別撥開，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出來吃。這吃法不但“的，的”的聲音清脆可聽，那手和頭的轉(zhuǎn)側(cè)的姿勢窈窕得很，有些兒嫵媚動人。連丟去的瓜子殼也模樣姣好，有如朵朵蘭花。

——豐子愷散文《吃瓜子》（片斷）延長過程，精雕細琢他山之石片斷三豐富聯(lián)想，增加內(nèi)涵片段三他山之石借用標點，著重指出前呼后應，加深印象對比展示

，強調(diào)變化……細心觀察，妙筆生花

運用細節(jié)描寫的方法，描寫班上一位老師或同學，寫一篇200字左右的片段作文?？凑l寫得最傳神、看誰寫得最精彩。下面是一些可供大家參考的情景：下課鈴響起后食堂用餐中返校時與家人離別之際考試失敗匯報自己成績

……細心觀察，妙筆生花

運用細節(jié)描寫的方法，描寫班上一位老師或同學，寫一篇200字左右的片段作文。看誰寫得最傳神、看誰寫得最精彩。下面是一些可供大家參考的情景：下課鈴響起后食堂用餐中返校時與家人離別之際考試失敗匯報自己成績

……細節(jié)描寫可以讓膚淺走向深刻，讓枯燥