初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀-《水滸傳》PPT

作品背景《水滸傳》寫的是北宋末年宋江等聚眾起義的故事。故事在《宋史》和宋人筆記里有多種記載，雖不一致，但都說到力量強(qiáng)大，威脅朝廷，在民間影響深廣。施耐庵把宋元以來史書、傳說、話本和雜劇等“水滸”故事加以匯集、選擇、加工、創(chuàng)作而寫成《水滸傳》。作者簡(jiǎn)介一般認(rèn)為《水滸傳》的作者是元末明初人施耐庵。傳說為船家子弟，中過秀才、舉人和進(jìn)士。曾在錢塘（今杭州）任官，因與當(dāng)權(quán)者不合，任期不滿便辭官回蘇州，著書于家。明朝初年，北歸興化，居白駒鎮(zhèn)（今大豐）；卒于淮安，約70歲。作品內(nèi)容《水滸傳》以梁山泊起義敘寫了農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程，以深刻的思想、廣泛的內(nèi)容、杰出的藝術(shù)譜出封建社會(huì)農(nóng)民起義的英雄史詩、革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級(jí)矛盾，反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭(zhēng)，揭示出起義發(fā)生的真正原因是“官逼民反”。

藝術(shù)成就首先是在結(jié)構(gòu)上，首尾完整的總體與局部有機(jī)結(jié)合。全書起義的全過程構(gòu)成總體，使讀者清晰地看到梁山泊的來龍去脈；同時(shí)又把108位好漢各自走上梁山當(dāng)作獨(dú)立局部，使每個(gè)人的局部反抗成為總體的一部分。藝術(shù)成就其次，塑造出眾多的、個(gè)性鮮明的栩栩如生的人物形象，包括了全社會(huì)的各種人。作者不僅寫出他們階級(jí)、階層的特點(diǎn)，而且能同中見異地寫出個(gè)性，表現(xiàn)出塑造典型形象的藝術(shù)能力。

藝術(shù)成就再次語言質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，富有表現(xiàn)力，顯示出作者深厚的語言功力。同時(shí)這書影響深廣久遠(yuǎn)，對(duì)后世的農(nóng)民起義提供了斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。

精品回顧—電視藝術(shù)武松打虎武松殺嫂魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西智取生辰綱精品回顧—?jiǎng)勇囆g(shù)花和尚時(shí)遷盜甲逼上梁山真假李鬼醉打蔣門神武松打虎拳打鎮(zhèn)關(guān)西精品回顧—戲劇藝術(shù)相聲：武松打虎豫劇：潘金蓮潮?。何渌蓺⑸┚坊仡櫋魳匪囆g(shù)好漢歌（劉歡）

——電視劇《水滸傳》主題曲人物形象——綽號(hào)篇九紋龍

花和尚豹子頭

青面獸托塔天王

智多星及時(shí)雨（呼保義）行者

母夜叉神行太保

黑旋風(fēng)鼓上蚤史進(jìn)魯智深林沖楊志晁蓋吳用宋江武松孫二娘戴宗李逵時(shí)遷人物形象——故事篇人物形象——故事篇武松殺嫂人物形象——故事篇李逵——真假李鬼人物形象——性格篇仗義英雄擎天好漢打抱不平行俠仗義嫉惡如仇有勇有謀仗義疏財(cái)扶危濟(jì)困名著小測(cè)驗(yàn)1、我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的_______，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如___________________________

2、《水滸傳》號(hào)稱黑旋風(fēng)的是_____，他所使的武器是__________，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的___所害。

3、綽號(hào)豹子頭的_______，原為東京八十萬禁軍教頭，后被_____設(shè)計(jì)誤入白虎節(jié)堂，刺配_______，后雪夜上梁山。

武松手刃潘金蓮，斗殺西門慶，醉打蔣門神李逵兩把板斧李鬼林沖高俅滄州名著小測(cè)驗(yàn)

4、《水滸傳》中有108位好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。

（1）請(qǐng)用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：_______________

（2）請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出此外號(hào)表現(xiàn)出的人物特征：_________________________智取生辰綱鼓上蚤時(shí)遷輕功上乘善于偷盜名著小測(cè)驗(yàn)

5、《水滸傳》的作者是________，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以______為首的108名好漢在__________聚義，打家劫舍，殺富濟(jì)貧的豪舉。

施耐庵宋江水泊梁山名著小測(cè)驗(yàn)

5、《水滸傳》的作者是________，該書描寫了北宋徽宗時(shí)，以______為首的