初中道德與法治教材解讀人教七年級(jí)上冊(cè)師長情誼《時(shí)走近老師》PPT

導(dǎo)入新課從前，有一個(gè)國王要把一枚特級(jí)勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消息一傳開，作家、演員、科學(xué)家、將軍、博士和教師紛至沓來，都希望能得到這枚特級(jí)勛章。那么，應(yīng)該授予誰呢？為什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)熱愛老師、尊敬老師的情感。2.學(xué)會(huì)接納和尊重不同風(fēng)格的老師。3.了解老師工作的特點(diǎn)，知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解教師職業(yè)活動(dòng)1.我眼中的老師如果讓你形容遇到過的老師，你會(huì)怎樣描述？不同時(shí)期的老師幼兒園老師小學(xué)老師中學(xué)老師在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中的印象有變化嗎？活動(dòng)2.你對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有哪些了解和認(rèn)識(shí)？

她是大山的女兒，像一支燃燒的蠟燭，閃耀著燦爛的光輝，照亮了深山孩子的夢(mèng)想，她和千千萬萬山村教師一道，努力實(shí)踐著中國山村的教育夢(mèng)。36年來，支月英老師堅(jiān)守崗位，把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發(fā)芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多公里，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅(jiān)守在偏遠(yuǎn)的山村講臺(tái)，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。至圣先師、萬世師表的教育家孔子，提出“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想。人民教育家陶行知，中國近現(xiàn)代教師的代表和楷模，主張教育培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長，教學(xué)做合一。新時(shí)代最美女教師張麗莉，教學(xué)能力拔尖，深受學(xué)生喜愛，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的她在車禍來臨之時(shí)用身體擋住了學(xué)生。教師職業(yè)談?wù)勀銓?duì)老師的認(rèn)識(shí)？網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：幼兒園老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+鋼琴伴奏家+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+拾荒者+玩具制作人+化妝師+發(fā)型設(shè)計(jì)師+裁縫師+舞蹈編排師+主掛人+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+搬運(yùn)工+倉管員+收銀員+學(xué)者研究者+木工、漆工+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？“四有教師”：有理想信念有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí)有仁愛之心?；顒?dòng)3：我喜歡的老師

請(qǐng)以“我喜歡___________的老師，因?yàn)門a________________，值得_______?！边@樣的句子，說說你心中喜愛的老師是什么樣的。我喜歡的老師真實(shí)坦誠：她從不掩飾或否認(rèn)自己所犯的錯(cuò)誤，讓我欽佩。我喜歡的老師見解獨(dú)到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問題，讓我信服。我喜歡的老師幽默開朗：她風(fēng)趣且富有激情

，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我信賴。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：風(fēng)格不同的老師活動(dòng)4：盤點(diǎn)電影中不同風(fēng)格的教師1.你如何看待老師的差異？2.我們?cè)撊绾闻c不同風(fēng)格的老師相處？1）承認(rèn)老師的差別2）發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)3）了解老師教育行為的目的4）尋找共同之處5）主動(dòng)交往每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同。（1）接納不同風(fēng)格的老師（2）尊重不同風(fēng)格的老師拓展空間當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識(shí)獲取的渠道越來越多。甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？

課堂小結(jié)1.一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)有（

）①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識(shí)④有仁愛之心A．①②④B．②③④C．①④D．①②③④隨堂訓(xùn)練2.在教我們的老師中，每個(gè)老師的風(fēng)格各有不同，造成風(fēng)格不同的原因有（

）①老師的學(xué)識(shí)和閱歷不同②老師的性格不同③老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同④老師的性別不同A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④3.有人這樣歌頌老師：“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……我們尊敬您，我敬愛的老師。老師之所以受到學(xué)生的尊敬，社會(huì)的尊敬，是因?yàn)椋?/p>

）①老師教給我們知識(shí)，是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者②老師教給我們做人的道理③老師是人類文明的傳播者④只有老師才對(duì)社會(huì)作出了貢獻(xiàn)

A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4．有的老師幽默開朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真實(shí)坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說明了()①每位老師都有自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格②尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師③無論什