論文評(píng)價(jià)范文(優(yōu)選十八篇)

論文評(píng)價(jià)范文(優(yōu)選十八篇)5論文評(píng)價(jià)范文(篇一)如何寫(xiě)學(xué)術(shù)論文摘要1、學(xué)術(shù)論文摘要的定義：摘要又稱(chēng)概要、內(nèi)容提要。摘要是論文主體的高度濃縮,它應(yīng)該能提煉論文的主要觀點(diǎn),簡(jiǎn)明地描述論文的內(nèi)容和范圍,簡(jiǎn)短地進(jìn)行概括和總結(jié)。摘要能讓讀者盡快了解論文的主要內(nèi)容,以補(bǔ)充題名的不足,并為科技情報(bào)文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)和維護(hù)提供方便。2.學(xué)術(shù)論文摘要的寫(xiě)作基本要求和注意事項(xiàng)：(1)學(xué)術(shù)論文摘要的內(nèi)容必須完整,不能把論文中所闡述的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)遺漏,應(yīng)寫(xiě)成一篇可以獨(dú)立使用的短文。(2)要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語(yǔ),不用非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式,不出現(xiàn)插圖、表格。(3)學(xué)術(shù)論文摘要一般不分段,切忌條列式書(shū)寫(xiě)法。陳述要客觀,對(duì)研究過(guò)程、方法和成果等不宜做主觀評(píng)價(jià),也不宜與別人的研究作對(duì)比說(shuō)明。(4)不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息,切忌把引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要,不要照搬論文正文中的小標(biāo)題或論文結(jié)論部分的'文字,也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)價(jià)。價(jià)(6)盡量采用文字?jǐn)⑹?不要將文中的數(shù)據(jù)羅列在摘要中;文字要簡(jiǎn)潔,應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識(shí)的內(nèi)容,應(yīng)刪除無(wú)意義的或不必要的字眼;內(nèi)容不宜展開(kāi)論證說(shuō)明,不要列舉例證,不介紹研究過(guò)程。論文評(píng)價(jià)范文(篇二)近幾年我國(guó)科技論文數(shù)連年大幅度增長(zhǎng)，已躋身世界科技論文數(shù)10強(qiáng)之列，而“目前中國(guó)高?？蒲心芰κ澜绲谖濉备亲屓斯文肯嗫础Ｈ欢?，細(xì)細(xì)研讀“以論文數(shù)計(jì)算”，筆者感到中國(guó)科研能力亟待由“數(shù)量擴(kuò)張型”向“質(zhì)量效益型”轉(zhuǎn)軌，亟待改革目前的科研考核評(píng)價(jià)機(jī)制。近年來(lái)，隨著對(duì)科研評(píng)價(jià)的日益重視和量化評(píng)價(jià)方法的普遍運(yùn)用，學(xué)術(shù)論文數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題得到了前所未有的關(guān)注。不可回避的事實(shí)是，轉(zhuǎn)型后的中國(guó)社會(huì)彌漫著一種浮躁的氛圍，這種習(xí)慣也侵襲著學(xué)術(shù)界的清凈，影響著部分學(xué)者的良心和操行。在此情形下，許多人拋棄了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，部分人的投機(jī)心態(tài)滋長(zhǎng)，科研欺詐之風(fēng)日盛，從而導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗?？梢赃@么說(shuō)，“學(xué)術(shù)造假”事件頻出，與科研教育體制的一些弊端有關(guān)，官本位的體制導(dǎo)致學(xué)術(shù)評(píng)估權(quán)力掌握在行政人員手里，他們沒(méi)有能力或沒(méi)有精力對(duì)學(xué)術(shù)成果做具體的評(píng)估，他們會(huì)數(shù)論文的數(shù)量，卻不看科研工作的質(zhì)量，從而刺激了各種各樣的浮夸、造假。在論文寫(xiě)作中編造數(shù)據(jù)捏造事實(shí)，抄襲剽竊他人成果，請(qǐng)人捉刀等現(xiàn)象比比皆是。尤其是近年來(lái)身陷“抄襲門(mén)”者，多半頂著顯赫的光環(huán)，或是教授、院士，或是校長(zhǎng)，而且在剽竊案中，大多是他們的學(xué)生執(zhí)筆操刀。由于論文數(shù)量和質(zhì)量作為可以量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，大都與科研人員的職級(jí)晉升、學(xué)位申請(qǐng)、榮譽(yù)地位、獎(jiǎng)金待遇等掛鉤，與相關(guān)的各種學(xué)術(shù)不端行為也較普遍地存在，致使以論文數(shù)量衡量學(xué)術(shù)績(jī)效的評(píng)價(jià)制度也飽受詬病。甚至有輿論認(rèn)為，在目前的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制下發(fā)表的論文大多是“學(xué)術(shù)泡沫”、“學(xué)術(shù)垃圾”。因此，為論文“減負(fù)”，讓論文價(jià)值回歸學(xué)術(shù)本位，就必須轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和考核機(jī)制，只有把論文考核由“量”轉(zhuǎn)到“質(zhì)”，才不失為維護(hù)學(xué)術(shù)風(fēng)氣的治本之策。如果我們不是嚴(yán)肅地對(duì)待和處理這類(lèi)學(xué)術(shù)不端與腐敗的行為，甚至熟視無(wú)睹，不僅會(huì)使中國(guó)學(xué)界喪失信譽(yù)，使學(xué)術(shù)喪失尊嚴(yán)，而且也會(huì)阻礙中國(guó)學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)，更會(huì)摧毀學(xué)術(shù)以及學(xué)術(shù)界本身存在所具有的意義。目前，備受詬病的是我國(guó)SCI論文數(shù)量國(guó)際上排名靠前，但平均被引頻次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)靠后。對(duì)此，我們不否認(rèn)，論文質(zhì)量并非與數(shù)量成正比。筆者的思考是，多有兩種情況，一是開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域，從事創(chuàng)新性研究，取得成果多；二是為而發(fā)表，低水平的跟蹤模仿，也容易發(fā)表較多數(shù)量的論文。近年來(lái)，中國(guó)內(nèi)地的基礎(chǔ)科學(xué)研究水平有了很大的提高，但基礎(chǔ)科研的產(chǎn)出率仍然很低，反映在每年發(fā)表的高質(zhì)量、有影響力的研究論文數(shù)量很少。因此，不能僅以論文數(shù)量評(píng)價(jià)科學(xué)水平，應(yīng)有更科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系?，F(xiàn)代大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是大學(xué)科研能力、創(chuàng)新水平的競(jìng)爭(zhēng)，一所具有世界一流水平的大學(xué)必然是在科研上具有世界一流水平的大學(xué)。一定程度上可以這么說(shuō)，大學(xué)的科研競(jìng)爭(zhēng)力決定了大學(xué)在激烈的大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中的地位，乃至于決定了這個(gè)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。只有大學(xué)的科研水平真正提高了，才能使大學(xué)在教學(xué)和服務(wù)社會(huì)上的能力有真正的提升，從而真正提高國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。但這里有一個(gè)前提，論文質(zhì)量的提高要靠整體科技實(shí)力的逐步增強(qiáng)，更要遏制以追求功利、物欲為目的的各種學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生的“垃圾論文”。這一方面有賴(lài)于學(xué)術(shù)規(guī)范的加強(qiáng)和完善，另一方面則應(yīng)注重學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用，摒棄單純以論文數(shù)量來(lái)評(píng)定績(jī)效的片面做法，更加注重論文質(zhì)量和創(chuàng)新水平。附注：29日，教育部、xxx聯(lián)合舉辦國(guó)慶60周年成果會(huì)。教育部副部長(zhǎng)郝平介紹，以論文數(shù)計(jì)算，目前中國(guó)高?？蒲心芰κ澜绲谖?。論文評(píng)價(jià)范文(篇三)摘要：研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)用評(píng)分規(guī)則量表對(duì)研究性學(xué)習(xí)的科學(xué)小論文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。本文就此進(jìn)行初步的探討。關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)分規(guī)則量表研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，必須充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向，從有利于達(dá)成研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)出發(fā)，來(lái)考慮評(píng)價(jià)的內(nèi)容與形式。評(píng)價(jià)要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過(guò)程，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果。研究性學(xué)習(xí)結(jié)果的形式多樣，可以是一篇研究論文、一份調(diào)查報(bào)告、一件模型、一塊展板、一場(chǎng)主題演講、一次口頭報(bào)告、一本研究筆記，也可以是一項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)的方案，需要教師靈活掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。筆者經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生利用評(píng)分規(guī)則量表對(duì)科學(xué)小論文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，可很好地發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功1.評(píng)分規(guī)則置表的含義評(píng)分規(guī)則量表用來(lái)評(píng)估學(xué)生在某一給定領(lǐng)域表現(xiàn)的一組標(biāo)準(zhǔn)。量表對(duì)作品或表現(xiàn)在每個(gè)分值上的特點(diǎn)做出詳細(xì)的描述。(例見(jiàn)附表)2.如何設(shè)計(jì)評(píng)分規(guī)則量表建立評(píng)價(jià)要素將小論文中的最重要的部分分離出來(lái)，把這些部分作為評(píng)價(jià)要素。如例中的量表的評(píng)價(jià)要素設(shè)置了內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和圖表等四項(xiàng)。建立方法：確定評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。真正的目的是什么？學(xué)生要成功地展示的知識(shí)、技能和過(guò)程是什么？看若干例子。一些好的和差的作品。列出好的之所以好的特征，差的之所以差的特征。如果是第一次制訂量表，沒(méi)有相似的作品參考，可在設(shè)計(jì)評(píng)分規(guī)則時(shí)，先翻閱有關(guān)資料，然后根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。列出評(píng)價(jià)要素，即優(yōu)秀作品的必要特征。說(shuō)明是整體評(píng)分法還是分項(xiàng)評(píng)分法整體評(píng)分法就是從整體上對(duì)小論文的完成情況進(jìn)行評(píng)分，雖然小論文可以分成多個(gè)不同的評(píng)價(jià)要素，但教師并不分別對(duì)每個(gè)要素評(píng)分。分項(xiàng)評(píng)分法是對(duì)每個(gè)要素都給出分?jǐn)?shù)。例中的量表使用的是分項(xiàng)評(píng)分法。賦予評(píng)分量表把所選擇的評(píng)價(jià)要素分為不同的質(zhì)量級(jí)別，并作一一陳述。先描述最好的和最差的一級(jí)，然后描述中間的級(jí)別。決定多少級(jí)表現(xiàn)對(duì)該論文來(lái)說(shuō)是合適的。根據(jù)需要可以確定為四點(diǎn)量表、五點(diǎn)量表、六點(diǎn)量表、七點(diǎn)量表等。如例中的量表就采用了五點(diǎn)量表(杰出、值得表?yè)P(yáng)、基本完成、部分完成、完成有限)。通過(guò)讓學(xué)生初評(píng)論文，讓他們實(shí)踐最初設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)要素。并要學(xué)生問(wèn)一些澄清性的問(wèn)題，要他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)發(fā)表評(píng)論。運(yùn)用中的問(wèn)題和評(píng)論來(lái)修改評(píng)分規(guī)則。最后定稿。評(píng)分規(guī)則量表是對(duì)學(xué)生論文的不同等級(jí)水平的描述，說(shuō)明不同等級(jí)的表現(xiàn)具有哪些優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，使學(xué)生清楚地知道自己的論文好在哪里，不好在哪里，而不是僅僅知道一個(gè)等級(jí)，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和責(zé)任感。包含著詳細(xì)要素的評(píng)分規(guī)則量表給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了清晰的指導(dǎo)。評(píng)分規(guī)則量表要在學(xué)生完成論文之前告訴學(xué)生，這樣能夠激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出他們最佳的行為。評(píng)分規(guī)則量表還應(yīng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相符，這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。3.評(píng)分規(guī)則量表的教育功能評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具評(píng)分規(guī)則量表在研究課題開(kāi)始時(shí)就已形成，使學(xué)生在研究學(xué)習(xí)過(guò)程中明確自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)有重要的引導(dǎo)作用。評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的信息組織工具學(xué)生在制訂和修改評(píng)分規(guī)則量表時(shí)，認(rèn)知自己的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，作為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的先行組織者；在收集和整理資料的過(guò)程中將多個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)集合在一起，學(xué)會(huì)從紛繁的信息中挖掘出有價(jià)值的知識(shí)、學(xué)會(huì)分析復(fù)雜知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、解釋和總結(jié)新舊知識(shí)間的聯(lián)系。評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的交流工具學(xué)生利用評(píng)分規(guī)則量表互評(píng)作品時(shí)達(dá)到相互交流，可以促進(jìn)相互理解。另外，討論和協(xié)作有了明確的主題，有助于小組成員的知識(shí)發(fā)展和問(wèn)題解決。評(píng)分規(guī)則量表是一種學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)工具學(xué)生利用評(píng)分規(guī)則量表檢查自己和同伴的作品，通過(guò)自我提問(wèn)找出自己及同伴的作品中的缺陷，并制訂進(jìn)一步修改方案。這樣，學(xué)生不僅僅習(xí)得了學(xué)習(xí)任務(wù)所涉及的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了反思自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。論文評(píng)價(jià)范文(篇四)各位老師，上午好!我叫郭帥，是XXXX建筑與土木工程的學(xué)生，我的畢業(yè)論文題目是《工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)及其發(fā)展對(duì)策研究》，指導(dǎo)老師是曹洪教授。在我的論文寫(xiě)作期間曹老師給予了悉心的指導(dǎo)，這才使得我的論文能夠如期順利完成，在此，我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意!向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，下面我將論文的選題背景、研究?jī)?nèi)容以及不足之處向各位老師做以匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，本篇論文的選題背景。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷完善，同時(shí)，隨著我國(guó)加入WTO的不斷深入，投資體制改革越來(lái)越深入，在我國(guó)的工程建設(shè)項(xiàng)目的投資以及評(píng)價(jià)領(lǐng)域中，后評(píng)價(jià)的應(yīng)用越來(lái)越多，并且日益受到人們的關(guān)注。在工程建設(shè)的周期中，項(xiàng)目后評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，能夠進(jìn)行信息的反饋，基于對(duì)工程建設(shè)的后評(píng)價(jià)對(duì)于工程建設(shè)項(xiàng)目管理階段的經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，從而使得項(xiàng)目管理工作不斷地完善，使得在工程建設(shè)項(xiàng)目中從決策一直到項(xiàng)目完工整個(gè)過(guò)程中存在的缺陷可以得到彌補(bǔ)，進(jìn)而可以使得工程建設(shè)項(xiàng)目的投資效果提高。工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)最早是在二十世紀(jì)的八十年代才在我國(guó)開(kāi)始出現(xiàn)的，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)相關(guān)部門(mén)不斷開(kāi)展工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)工作以及相關(guān)的評(píng)價(jià)方法的制定，同時(shí)在學(xué)術(shù)界對(duì)于工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)也進(jìn)行了深入的研究，已經(jīng)逐步的建立了我國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目后評(píng)價(jià)體系，然而，不可否認(rèn)的是，因?yàn)樵谖覈?guó)工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)開(kāi)展的時(shí)間還不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)還不夠，因此，研究的理論相對(duì)比較落后，同時(shí)，由于地域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，使得各地之間的工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)發(fā)展的也不平衡，受人們的認(rèn)識(shí)，經(jīng)費(fèi)以及體制等因素的限制，我國(guó)的工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)工作進(jìn)展還相對(duì)比較緩慢，與此同時(shí)，我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立不斷完善，對(duì)于后評(píng)價(jià)的研究，特別是對(duì)于工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)理論以及方法的研究方面，必須提高工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)人員的素質(zhì)，提高當(dāng)前我國(guó)工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)體系，基于對(duì)國(guó)外的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)以及借鑒的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)的工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)進(jìn)行更加深入的研究，從而使得我國(guó)工程建設(shè)項(xiàng)目的投資的效益以及管理水平不斷提高。其次，論文的研究?jī)?nèi)容。本文的主要研究?jī)?nèi)容包括以下內(nèi)容：第一章，緒論，主要介紹了本文的研究背景及研究意義，闡述了研究目的，對(duì)國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述;第二章，工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的'理論概述。介紹了工程建設(shè)后評(píng)價(jià)的內(nèi)涵，闡述了工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的原則及內(nèi)容;對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的主要問(wèn)題進(jìn)行了探討，介紹了工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ);第三章，工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)方法以及指標(biāo)的體系的建立。對(duì)于工程建設(shè)項(xiàng)目的后評(píng)價(jià)方法進(jìn)行介紹，對(duì)工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立進(jìn)行了重點(diǎn)的探討;第四章，工程建設(shè)項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的實(shí)例分析，介紹了工程的概況，介紹了錦繡商場(chǎng)工程建設(shè)項(xiàng)目指標(biāo)評(píng)價(jià)體系的建立，同時(shí)對(duì)錦繡商場(chǎng)工程項(xiàng)目的綜合評(píng)價(jià)的全過(guò)程進(jìn)行了介紹，得到了項(xiàng)目評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋;第五章，結(jié)論。最后，論文的不足之處。由于我自身所存在的知識(shí)儲(chǔ)備方面的缺陷，使得文章中的相關(guān)觀點(diǎn)還不夠成熟，甚至可能存在錯(cuò)誤觀點(diǎn)的情形。對(duì)此，我熱切希望能夠得到各位老師的指導(dǎo)。讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!論文評(píng)價(jià)范文(篇五)一、工作任務(wù)的進(jìn)展?fàn)顩r自從開(kāi)題報(bào)告答辯之后就開(kāi)始準(zhǔn)備進(jìn)行論文的框架及中期的報(bào)告，論文框架已經(jīng)完成。基本透過(guò)了老師的檢查，但有些不足的地方能夠透過(guò)之后的工作進(jìn)行時(shí)候來(lái)修改。論文第一章緒論包括(1)綠色建筑的發(fā)展背景(2)綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀(3)擬采用的研究方法；第二章綠色建筑評(píng)價(jià)體系的基本理論包括(1)綠色建筑評(píng)價(jià)的基本原則(2)綠色建筑的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(3)綠色建筑評(píng)價(jià)的機(jī)制；第三章國(guó)外綠色建筑評(píng)價(jià)體系的發(fā)展概況包括(1)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系(2)英國(guó)對(duì)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系的研究現(xiàn)狀，即BREEAM的發(fā)展和評(píng)價(jià)方法以及BREEAM的優(yōu)缺點(diǎn)(3)美國(guó)對(duì)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系的研究現(xiàn)狀，即LEED的發(fā)展和評(píng)價(jià)方法以及LEEED的優(yōu)缺點(diǎn)和最新LEEDV4的發(fā)展(4)其他評(píng)價(jià)體系的研究成果，包括日本的CASBEE評(píng)價(jià)體系，德國(guó)的生態(tài)導(dǎo)則LNB等；第四章我國(guó)綠色建筑的發(fā)展及其評(píng)價(jià)體系的研究包括(1)有關(guān)我國(guó)綠色建筑評(píng)價(jià)體系的探討(2)中國(guó)臺(tái)灣的綠色建筑發(fā)展(3)對(duì)建立和完善我國(guó)綠色建筑評(píng)價(jià)體系的推薦；第五章就是結(jié)論與展望。透過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間我在圖書(shū)館與電子閱覽室查找資料，查找文獻(xiàn)，按照開(kāi)題報(bào)告中的描述進(jìn)行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時(shí)進(jìn)行對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和剖析搜集新文獻(xiàn)。在這段時(shí)間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發(fā)展背景包括國(guó)外綠色建筑的發(fā)展背景也包括國(guó)內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景。國(guó)外綠色建筑發(fā)展背景早在20世紀(jì)30年代，美國(guó)建筑師兼發(fā)明家B富(RBuckministerFuller)就十分關(guān)注人類(lèi)的發(fā)展目標(biāo)、需求與全球資源、科技結(jié)合起來(lái)，用逐漸減少的資源來(lái)滿足不斷增長(zhǎng)的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態(tài)與建筑兩個(gè)獨(dú)立概念提出“生態(tài)建筑”理念。20世紀(jì)70年代的石油危機(jī)，使人們意識(shí)到耗用自然資源最多的建筑產(chǎn)業(yè)務(wù)必走可持續(xù)發(fā)展的道路；國(guó)內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景中國(guó)發(fā)展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，是外因和內(nèi)因共同作用下的必然產(chǎn)物。我國(guó)每年城鄉(xiāng)新建房屋建筑面積近20億平方米，其中80%以上為高耗能建筑；既有建筑近400億平方米，95%以上是高能耗建分點(diǎn)。能源消費(fèi)強(qiáng)度大大高于發(fā)達(dá)國(guó)家及世界平均水平，約為美國(guó)的3倍，日交通和建筑是城市最主要的兩個(gè)耗能領(lǐng)域，也是和公眾關(guān)系最緊密的領(lǐng)域，解決交通擁堵、建筑高能耗是中國(guó)最難治的兩個(gè)城市之疾，所以說(shuō)綠色建筑在我國(guó)的發(fā)展是刻不容緩。二、未按計(jì)劃完成工作任務(wù)的原因透過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與老師的不斷交流，我基本上完成了開(kāi)題報(bào)告中的任務(wù)進(jìn)度，但還存在必須的不足，感覺(jué)時(shí)間很緊，任務(wù)還很重，論文還得整理出摘要，同時(shí)還得需要翻譯成外文。這些都感覺(jué)很有壓力，所以我會(huì)抓緊時(shí)間努力完成。三、工作中遇到的問(wèn)題及改善措施由于對(duì)課題理解的還不太夠深入以及對(duì)知識(shí)的了解不夠透徹，所以對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的把握不夠準(zhǔn)確，就應(yīng)搜集更多的資。閱讀完整的書(shū)籍更透徹的了解對(duì)課題的研究，同時(shí)用心主動(dòng)的向老師請(qǐng)教。四、下一步工作計(jì)劃下一步我將繼續(xù)按照開(kāi)題報(bào)告中所描述的資料完成論文，將論文的后面幾章資料補(bǔ)充完整，同時(shí)進(jìn)行參考文獻(xiàn)的整理。當(dāng)寫(xiě)完論文整理出兩千字的摘要，并進(jìn)行外文翻譯，同時(shí)根據(jù)研究資料對(duì)論文不足的地方進(jìn)行修改。此后花費(fèi)一兩天進(jìn)行整理裝訂論文進(jìn)行畢業(yè)答辯。論文評(píng)價(jià)范文(篇六)論文關(guān)鍵詞:中職學(xué)生健康教育體育與健康論文摘要:體育與健康課程是職業(yè)教育的基礎(chǔ)課程。體育與健康課程實(shí)施的好壞直接影響職業(yè)教育培養(yǎng)人才的健康狀況和勞動(dòng)者的素質(zhì)，從而影響著人才質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。但長(zhǎng)期以來(lái)中職學(xué)校體育教學(xué)還是存在著嚴(yán)重的低效率問(wèn)題。本人結(jié)合中職教育實(shí)際情況，初步探討怎樣從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使體育與健康教育為培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型、技術(shù)型人才提供身體素質(zhì)的保障。新理念中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的重要組成部分，根據(jù)黨的教育方針以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的要求，確定中等職業(yè)學(xué)校體育的總目標(biāo)為:增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，進(jìn)行思想品德和意志品質(zhì)的教育，促使其成為德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才。要使現(xiàn)代青少年的身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面保持完善的健康狀態(tài)，就必須認(rèn)真地開(kāi)發(fā)學(xué)校體育規(guī)劃與科學(xué)布局以及體育課程資源利用。一、職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題1.觀念和指導(dǎo)思想的落后其一，現(xiàn)在大部分中職學(xué)校實(shí)行開(kāi)放招生，招收的學(xué)生大多來(lái)自不同地區(qū)。許多學(xué)生在九年義務(wù)教育時(shí)期接受的健康教育與目前所接受的健康教育存在根本上的理念差距。部分學(xué)生連完整的體育課都沒(méi)有上過(guò)，技能的差異導(dǎo)致學(xué)生間接受能力的差異。部分接受能力差的學(xué)生必然容易對(duì)所學(xué)事物失去興趣。其二，大部分中職學(xué)校對(duì)健康教育的弊端在于對(duì)“健康”概念認(rèn)識(shí)模式的模糊不清，這對(duì)體育課程的內(nèi)容設(shè)置是十分不利的。2.課程內(nèi)容的陳舊與教授方法的落后教育部在修訂后的《綱要》中明確規(guī)定:“在中職二年級(jí)實(shí)行拓展模塊(學(xué)生自主選項(xiàng)教學(xué))，讓學(xué)生選擇自身喜歡的課程?！蹦壳埃捎诖蟛糠种新殞W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)社會(huì)緊缺的應(yīng)用性人才的專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式更加重視，把更多經(jīng)費(fèi)投人到校專(zhuān)業(yè)課設(shè)置與配備上，而體育與健康教學(xué)的相關(guān)功能卻無(wú)法全部一步到位，導(dǎo)致健康教育只是浮于表面，流于形式，并沒(méi)有將健康教育和體育教育合理化地結(jié)合。校方的思想怠慢使多數(shù)教師喪失了教學(xué)積極性。有的教師在教授過(guò)程中，往往忽略實(shí)踐教育，重視理論的教學(xué)，沒(méi)有很好做到理論與實(shí)際的結(jié)合。3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)的不靈活多數(shù)教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)時(shí)主要采用定量評(píng)價(jià)，而很少考慮學(xué)生的個(gè)體差異，考核標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一。多數(shù)教師已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)新的考核制度不很適應(yīng)而難以接受，還有一部分教師認(rèn)為新的評(píng)價(jià)體系過(guò)于復(fù)雜而退求其次。二、相關(guān)建議及對(duì)策1.改善中職學(xué)校的教學(xué)方法課程教學(xué)方法發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)以以下教學(xué)方法為主流:啟發(fā)式教學(xué)法、研究式教學(xué)法、合作教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法就是在體育教學(xué)中，在教師的指導(dǎo)啟示下，先讓學(xué)生自己積極思考，然后教師總結(jié)明確結(jié)論。研究式教學(xué)法就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生先思考、研究、探索、討論，教師后講解、歸納總結(jié)的教學(xué)方法。合作式教學(xué)方法是一種通過(guò)同學(xué)之間的合作共同完成教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)方法。合作式教學(xué)方法能夠提高職校生的團(tuán)結(jié)合作能力，達(dá)到提高社會(huì)適應(yīng)能力的教學(xué)目標(biāo)。2.建立多元化的評(píng)價(jià)體系中等職業(yè)學(xué)校要改變以往評(píng)價(jià)單一化的做法。要求全面、綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師們不要怕麻煩，盡量做到過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)評(píng)價(jià)與課外評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合;考試與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合。努力做到評(píng)價(jià)方式多元化。3.結(jié)合各校特點(diǎn)，開(kāi)展陽(yáng)光體育長(zhǎng)期系統(tǒng)的健身鍛煉有利于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育，提高骨量，預(yù)防骨質(zhì)疏松，從而使骨變得強(qiáng)壯、牢固;身體活動(dòng)使得關(guān)節(jié)更加靈活、穩(wěn)固;經(jīng)常參加身體鍛煉，可使肌肉產(chǎn)生良好的適應(yīng)性變化，表現(xiàn)為肌肉的健壯、有力。4.轉(zhuǎn)變教師觀念.加強(qiáng)師資培訓(xùn)教師是課程改革成敗的關(guān)鍵因素，轉(zhuǎn)變教師觀念十分重要。新體育課程要求體育教師要成為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者，教學(xué)的研究者和課程資源的開(kāi)發(fā)者，因此，教師的責(zé)任任重道遠(yuǎn)。職業(yè)學(xué)校體育教師的師資培訓(xùn)工作相對(duì)比較薄弱，教師要通過(guò)多種渠道加強(qiáng)培訓(xùn)?？傊新汅w育校本教材要結(jié)合本校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特征進(jìn)行編寫(xiě)，與時(shí)俱進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)中職特征、學(xué)校特征、專(zhuān)業(yè)特征，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能添彩，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)、學(xué)校共同進(jìn)步、社會(huì)繁榮發(fā)展。論文評(píng)價(jià)范文(篇七)1、第X周：廣泛查閱文獻(xiàn)收集，整理資料，上報(bào)課題名稱(chēng)，開(kāi)題報(bào)告、任務(wù)2、第X周：開(kāi)展針對(duì)御花園住宅小區(qū)項(xiàng)目的實(shí)地調(diào)研和案頭調(diào)研。實(shí)施調(diào)研，統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行項(xiàng)目的初步定為。3、第X周：對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)手段進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，必要時(shí)補(bǔ)充市場(chǎng)調(diào)研內(nèi)容4、第X周：項(xiàng)目總投資的估算和資金籌措計(jì)劃，項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)和項(xiàng)目分先分析投資估算，擬定籌資方案，進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)與不確定分析。5、第X周：征求意見(jiàn)、修訂初稿，完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的整理，打印、印刷、裝訂等工作，提交報(bào)告6、第X周：完成答辯準(zhǔn)備工作，并行行答辯工作。論文評(píng)價(jià)范文(篇八)護(hù)理論文指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)【篇1：成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)模式實(shí)施效果評(píng)價(jià)】成人護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)模式的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)摘要：對(duì)我校2009年中南大學(xué)邵陽(yáng)醫(yī)專(zhuān)教學(xué)點(diǎn)、邵陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校的護(hù)理專(zhuān)業(yè)成教在校專(zhuān)、本科學(xué)生共計(jì)120人，進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)模式的實(shí)踐，收到良好的效果。選擇成人護(hù)理學(xué)學(xué)生為對(duì)象，對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)施了全過(guò)程指導(dǎo)，從指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方法、評(píng)價(jià)方法進(jìn)行有序和系統(tǒng)的實(shí)踐，獲得了真實(shí)有效的結(jié)果。得到了實(shí)施前后學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)知識(shí)掌握情況比較的統(tǒng)計(jì)，實(shí)施前后學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)合格率情況比較，實(shí)施前后學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量情況比較，探索出了提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)寫(xiě)作能力方法。由于該模式是根據(jù)成人教育的特點(diǎn)和護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行了實(shí)質(zhì)性的研究和實(shí)踐的。對(duì)提高成人教育學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量具有十分重要的意義。關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)成人護(hù)理學(xué)指導(dǎo)模式效果評(píng)價(jià)中圖分類(lèi)號(hào)：g64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1673-9795(2013)02(a)-0007-02畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是成人高等教育一個(gè)重要的、綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練和在校幾年學(xué)習(xí)質(zhì)量的綜合檢驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)直接反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量[1]。而對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下總結(jié)和運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、獨(dú)立地去探索研究問(wèn)題、學(xué)習(xí)和掌握觀察、分析和解決生活中某一實(shí)際問(wèn)題或某一學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的方法，鍛煉撰寫(xiě)論文、記錄自【篇2：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)】畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：該生具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較好的獨(dú)立從事科研工作的能力，研究方法較為得當(dāng)。選題有較重要的研究?jī)r(jià)值。立題依據(jù)較為充分。閱讀并引用了大量的文獻(xiàn)資料，較為全面的了解本領(lǐng)域?qū)W術(shù)動(dòng)態(tài)，綜合分析能力較強(qiáng)，難度較大，工作量大。有獨(dú)到的見(jiàn)解。論文條理清楚，層次分明，文筆較為流暢，圖解較為規(guī)范，中文英文摘要簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句通順，語(yǔ)法正確，符合科技寫(xiě)作范圍?！酒?：護(hù)理研究論文評(píng)價(jià)】肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)2012級(jí)護(hù)理一班學(xué)號(hào)：201212010125姓名:趙波接近三年的大學(xué)生活，我一直忙著學(xué)習(xí)，參加過(guò)學(xué)生會(huì)，參與各種院?；顒?dòng)，努力考取一些證書(shū)，好像沒(méi)有虛度光陰，但是從上護(hù)理研究這門(mén)課程開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)了自己這三年最大的遺憾：從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)論文這一塊，不會(huì)寫(xiě)論文！這(六)對(duì)研究變量的評(píng)價(jià)一點(diǎn)來(lái)看，自己不算是一個(gè)合格的大學(xué)生，所以當(dāng)我要來(lái)評(píng)價(jià)一篇論文的時(shí)候我就在嘲笑自己：對(duì)論文一竅不通的人，有什么資格去評(píng)價(jià)別人的論文！我毫無(wú)頭緒，只能翻閱資料，萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要勇敢的邁出第一步，多去嘗試，就會(huì)進(jìn)步！現(xiàn)在的我還算不上入門(mén)，所以選擇了一篇閱讀起來(lái)沒(méi)有那么困難的論文，這是我第一次作論文評(píng)價(jià)，肯定有很多不足之處，懇請(qǐng)老師指正，我會(huì)繼續(xù)修改提升。在科研論文的具體評(píng)價(jià)過(guò)程中，需要對(duì)科研論文的各部分進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括:研究問(wèn)題、研究目標(biāo)、文獻(xiàn)回顧、研究的理論和框架、研究的假設(shè)、研究變量、研究設(shè)計(jì)、樣本和抽樣方法、研究工具、資料收集過(guò)程、統(tǒng)計(jì)分析、結(jié)果與討論等方面，下面我就按照所提步驟來(lái)分析一下“肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)。(一)對(duì)研究問(wèn)題的評(píng)價(jià)(二)對(duì)研究目標(biāo)的評(píng)價(jià)在前言中，研究者將研究目標(biāo)歸納為“探討對(duì)肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)的有效措施與方法”。研究者將研究對(duì)象界定為肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育和心理問(wèn)題，干預(yù)措施為病人的健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)的有效措施與方法(自變量)，效應(yīng)結(jié)果為治療效果(因變量)，進(jìn)而將研究的目標(biāo)闡述的詳盡、清楚。(三)對(duì)文獻(xiàn)回顧的評(píng)價(jià)本研究者將國(guó)內(nèi)對(duì)于艾滋病病人的健康教育、肺結(jié)核病人的健康教育及心理問(wèn)題都做了描述和回顧。文獻(xiàn)的方法與理論也為接下來(lái)的研究提供了理論基礎(chǔ)以及研究方法。但研究中指出“艾滋病病毒感染會(huì)降低機(jī)體免疫力導(dǎo)致容易感染結(jié)核菌，肺結(jié)核病對(duì)艾滋病病毒進(jìn)一步感染也有促進(jìn)作用，兩者有很密切的關(guān)系”只引用了一篇文獻(xiàn)(文獻(xiàn)3)，沒(méi)有充分的文獻(xiàn)依據(jù)來(lái)支持。(四)對(duì)研究的理論(概念)框架的評(píng)價(jià)本研究未設(shè)計(jì)理論框架，故不予評(píng)價(jià)。(五)對(duì)研究假設(shè)的評(píng)價(jià)本論文研究目的希望驗(yàn)證“采取有效的措施和方法對(duì)肺結(jié)核合并艾滋病病人進(jìn)行健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)的作用”?？梢钥闯?，研究的假設(shè)是“采取有效的措施和方法對(duì)肺結(jié)核合并艾滋病病人進(jìn)行健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)，能使病人較好的掌握健康知識(shí)，克服心理問(wèn)題，積極配合治療”，該假設(shè)比較明確的預(yù)測(cè)了自變量和因變量之間的關(guān)系。該研究的理論基礎(chǔ)是“探討對(duì)肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)的有效措施與方法”。此研究的自變量為肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題，因變量為治療效果。在本研究中使用的方法有：傳授相關(guān)知識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行，準(zhǔn)確評(píng)估；責(zé)任到位；消除心理問(wèn)題，樹(shù)立自信心；換位思考，真誠(chéng)幫助；穩(wěn)定情緒，保證治療效果，喚起親情，呼吁社會(huì)關(guān)愛(ài)。但是對(duì)于傳授哪些具體的知識(shí)，如何確保嚴(yán)格執(zhí)行，準(zhǔn)確評(píng)估和責(zé)任到位等沒(méi)有進(jìn)行分析。在實(shí)際研究過(guò)程當(dāng)中，會(huì)受到各種限制因素的影響，很難做到控制所有可能的干擾因素，若無(wú)法控制或研究后發(fā)現(xiàn)其他可能存在的干擾因素，可在討論研究的局限性時(shí)加以闡明。(七)對(duì)樣本和抽樣方法的評(píng)價(jià)例”。對(duì)于樣本并沒(méi)有采取隨機(jī)抽樣的分類(lèi)方法，對(duì)于患者也沒(méi)有進(jìn)行條件的限定，而是來(lái)自于不同性別和職業(yè)。對(duì)于患者拒絕試驗(yàn)或試驗(yàn)過(guò)程中的環(huán)境、人為干擾等因素都沒(méi)有進(jìn)行分析。其可行性有待探討。(八)對(duì)科研設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)該研究以實(shí)施前和實(shí)施后，患者掌握健康知識(shí)及心理健康情況作對(duì)照，實(shí)施前后比較差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，均p〈。但是對(duì)于護(hù)理的干預(yù)是否成立護(hù)理小組、接受專(zhuān)門(mén)練習(xí)及一些環(huán)境干擾因素沒(méi)有考慮，使得結(jié)果的可信度受到影(九)對(duì)測(cè)評(píng)工具的評(píng)價(jià)本文研究者沒(méi)有對(duì)肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)的有效措施與方法進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)，研究較簡(jiǎn)單。故不予以評(píng)價(jià)。(十)對(duì)收集資料過(guò)程的評(píng)價(jià)本研究中，采用了生物物理測(cè)量法來(lái)收集資料，符合研究問(wèn)題本身的要求。但本研究未對(duì)具體的資料收集方法和收集過(guò)程加以介紹，只是給出了數(shù)字的結(jié)果，這是研究的局限性之一。(十一)對(duì)系統(tǒng)分析的評(píng)價(jià)本研究中統(tǒng)計(jì)方法包括統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)推斷，采用軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。組間比較采用t檢驗(yàn)，以p〈為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。計(jì)量資料用t檢驗(yàn)，技術(shù)資料用x2檢驗(yàn)。資料分析方法適合于所收集資料的類(lèi)型。(十二)對(duì)結(jié)果與討論的評(píng)價(jià)在本研究中，研究者討論了采取有效的措施和方法對(duì)肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題的作用。在本研究中使用的方法有：傳授相關(guān)知識(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行，準(zhǔn)確評(píng)估；責(zé)任到位；消除心理問(wèn)題，樹(shù)立自信心；換位思考，真誠(chéng)幫助；穩(wěn)定情緒，保證治療效果，喚起親情，呼吁社會(huì)關(guān)愛(ài)。得出結(jié)論：開(kāi)展多種多樣的健康教育的意義在于有利于病人樹(shù)立正確的健康理念、消除病人的心理障礙、糾正不正確的認(rèn)識(shí)和行為，從而使病人能夠配合治療、控制疾病的傳播。并且研究論文最終結(jié)果與預(yù)期結(jié)果是一致的，采取有效的措施和方法對(duì)肺結(jié)核合并艾滋病病人進(jìn)行健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)，能使病人較好的掌握健康知識(shí)，克服心理問(wèn)題，積極配合治療。通過(guò)十二個(gè)方面的全面分析對(duì)于“肺結(jié)核合并艾滋病病人的健康教育及心理問(wèn)題干預(yù)”這篇論文也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在某些方面本研究還是有局限性但是總體來(lái)說(shuō)符合論文規(guī)范。附原文：關(guān)于畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)議、答辯委員會(huì)決議書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求1、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求：論文編寫(xiě)情況：如何選題,提綱幾稿定稿，論文修改幾次定稿。學(xué)生在論文撰寫(xiě)期間的......關(guān)于畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)議、答辯委員會(huì)決議書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求1、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求：論文編寫(xiě)情況：如何選題,提綱幾稿定稿，論文修改幾次定稿。學(xué)生在論文撰寫(xiě)期間的......關(guān)于畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)議、答辯委員會(huì)決議書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求1、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求：論文編寫(xiě)情況：如何選題,提綱幾稿定稿，論文修改幾次定稿。學(xué)生在論文撰寫(xiě)期間的......一、該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專(zhuān)家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在新疆也有專(zhuān)家學(xué)者(如高志......論文評(píng)價(jià)范文(篇九)一、研究背景與研究目的研究背景我國(guó)是世界上植物油消費(fèi)最大的國(guó)家，食用植物油是最基本的生活資料，也是食品工業(yè)、烹飪行業(yè)的重要基礎(chǔ)原料。其生產(chǎn)供應(yīng)狀況反映了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人民生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，因此各國(guó)都非常重視食用油產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我國(guó)糧油加工業(yè)下一階段的發(fā)展戰(zhàn)略是:壯大規(guī)模，優(yōu)化品質(zhì)，逐步與國(guó)際接軌;根據(jù)國(guó)家優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域化產(chǎn)業(yè)帶的規(guī)劃，在主產(chǎn)糧油的區(qū)域重組和建設(shè)一批200萬(wàn)噸的大型龍頭企業(yè);嚴(yán)格實(shí)施HACCP規(guī)程，應(yīng)對(duì)WTO的挑戰(zhàn)，來(lái)滿足國(guó)內(nèi)各大城市和國(guó)際貿(mào)易的需求。在國(guó)家有關(guān)政策的指導(dǎo)下，中一國(guó)的糧油企業(yè)必然進(jìn)入高速兼并、重組階段，將有一批大型糧油龍頭企業(yè)涌現(xiàn)和成長(zhǎng)，一大批技術(shù)與設(shè)備落后、產(chǎn)品質(zhì)量低下的小廠將會(huì)倒閉破產(chǎn)，使中國(guó)糧油企業(yè)走上規(guī)模化生產(chǎn)、集約化經(jīng)營(yíng)并與國(guó)際接軌的發(fā)展之路，加工及制成品開(kāi)始向多樣化、營(yíng)養(yǎng)化、方便化、安全化、優(yōu)質(zhì)化方向發(fā)展，綜合利用水平要達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，油脂工業(yè)加工能力大大提高，但我國(guó)依然是一個(gè)缺油的國(guó)家，糧食生產(chǎn)和消費(fèi)關(guān)系到百姓的日常生活，是黨和政府關(guān)心的第一件大事。特別是近幾年來(lái)，油料作物的減產(chǎn)和出口貿(mào)易的波動(dòng)引起了整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一系列問(wèn)題。因此大力發(fā)展油脂工業(yè)、滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的消費(fèi)需求是十分重要的事情。黨代會(huì)提出了我國(guó)在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我國(guó)的人民生活水平將有較大提高，作為日常生活必需品的食用油消費(fèi)量也將會(huì)有較大增長(zhǎng)。同時(shí)人們對(duì)食用植物油的質(zhì)量要求也將有很大提高，高級(jí)精制油將取代傳統(tǒng)品質(zhì)產(chǎn)品，成為主流產(chǎn)品。這些產(chǎn)品需要有現(xiàn)代化的加工生產(chǎn)線來(lái)生產(chǎn)，建設(shè)這樣的工廠是市場(chǎng)需求和發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，該項(xiàng)目符合國(guó)家糧油安全的需要。根據(jù)xxx《全國(guó)食品工業(yè)發(fā)展綱要》、《全國(guó)飼料工業(yè)發(fā)展綱要》等國(guó)家規(guī)劃要求以及青島市人民政府關(guān)于加快總部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意見(jiàn)，青島渤海公司擬在山東青島地區(qū)興建一座輻射華東地區(qū)的糧油加工、蛋白飼料開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)的綜合加工企業(yè)，實(shí)施植物油料倉(cāng)儲(chǔ)物流綜合設(shè)施項(xiàng)目。該項(xiàng)目擬建地點(diǎn)位于青島港內(nèi)，海路運(yùn)輸條件得天獨(dú)厚，計(jì)劃年加工菜籽120萬(wàn)噸，生產(chǎn)菜籽油48萬(wàn)噸，粕69.6萬(wàn)噸，磷脂8900噸。該項(xiàng)目對(duì)提高我國(guó)糧油加工業(yè)和植物蛋白飼料加工技術(shù)水平，促進(jìn)地方飼料工業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展，豐富市場(chǎng)供應(yīng)是十分必要的，而且對(duì)繁榮地方經(jīng)濟(jì)將起到積極推動(dòng)作用。渤海公司通過(guò)植物油料倉(cāng)儲(chǔ)物流綜合項(xiàng)目的實(shí)施，會(huì)極大推進(jìn)油脂加工行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步，其中涉及科研、加工及銷(xiāo)售，使產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，將帶動(dòng)食品、機(jī)電、包裝運(yùn)輸、廣告、外貿(mào)、科技行業(yè)的發(fā)展。論文將現(xiàn)代成熟的項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系和方法應(yīng)用到該項(xiàng)目中，論證了項(xiàng)目的盈利能力、償債能力以及不確定性，并最終得出財(cái)務(wù)可行性結(jié)論。研究目的及意義該項(xiàng)目投資額大、建設(shè)周期長(zhǎng)，決定了該項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中存在諸多不可遇見(jiàn)因素。論文以渤海公司植物油料倉(cāng)儲(chǔ)物流綜合設(shè)施項(xiàng)目為例，通過(guò)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，分析了該項(xiàng)目財(cái)務(wù)能力，這對(duì)渤海公司進(jìn)行投資決策有重xxx價(jià)值。首先，通過(guò)論文對(duì)該油脂項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)研究工作，能獲得該項(xiàng)目的盈利能力和償債能力指標(biāo)數(shù)值，從而分析出投資的回收期及項(xiàng)目收益率等;其次，通過(guò)項(xiàng)目的不確定性分析和風(fēng)險(xiǎn)分析，找出對(duì)項(xiàng)目影響的關(guān)鍵因素，能降低該項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的損失，將對(duì)項(xiàng)目的決策、實(shí)施和運(yùn)行產(chǎn)生重大的影響;最后，論文的研究結(jié)果能作為政府審批項(xiàng)目以及商業(yè)銀行放貸的參考依據(jù)?？傊ㄟ^(guò)論文的研究工作，極大豐富了財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系和方法在我國(guó)油脂工業(yè)項(xiàng)目的應(yīng)用，會(huì)為我國(guó)今后油脂工業(yè)投資項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)工作提供參考。二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展動(dòng)態(tài)國(guó)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系的產(chǎn)生與發(fā)展最早源于西方國(guó)家，最初投資者為了獲得投資利潤(rùn)及了解投資風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的指標(biāo)計(jì)算，并依此進(jìn)行了簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，這就是項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的萌芽。但當(dāng)時(shí)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的沒(méi)有完整的理論支撐，也沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的借鑒，更沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)去估算財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的相關(guān)數(shù)據(jù)，因此項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)實(shí)際效果并不是很理想，但是這奠定了財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)〔t〕。一般認(rèn)為，西方國(guó)家項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的理論發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段:20世紀(jì)30年代初，西方國(guó)家爆發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，為重振經(jīng)濟(jì)，一些西方國(guó)家大量投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以期拉動(dòng)內(nèi)需。這階段中，標(biāo)志性文獻(xiàn)是《洪水控制法案》，它是美國(guó)在1936年頒布的，該法案規(guī)定了必須遵從效益大于所耗費(fèi)用的原則〔z}，首次運(yùn)用了簡(jiǎn)單的成本一效益分析方法，以此法案為代表的此階段，項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)方法單一，未形成理論體系。但是，該法案被認(rèn)為是項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的開(kāi)端。通常認(rèn)為，此階段為古典效益分析時(shí)期。此時(shí)期還有一個(gè)特點(diǎn)就是項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)應(yīng)用開(kāi)始推廣到發(fā)展中國(guó)家。60年代初，荷蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家丁伯根教授推出了影子價(jià)格理論，主張使用影子價(jià)格對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)，推動(dòng)了古典效益分析的發(fā)展，應(yīng)用范圍也得到極大拓展，使項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)不僅僅應(yīng)用到工程領(lǐng)域，而且還推廣到其他經(jīng)濟(jì)部門(mén);從發(fā)達(dá)國(guó)家推廣到發(fā)展中國(guó)家。英國(guó)Ritter學(xué)者和Mirrlees學(xué)者(1968)共同發(fā)表了《發(fā)展中國(guó)家工業(yè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)手冊(cè)》，該文獻(xiàn)極大推動(dòng)了項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系在發(fā)展中國(guó)家的推廣〔3]。通常認(rèn)為，此階段為現(xiàn)代效益分析時(shí)期。此時(shí)期涌現(xiàn)了諸多研究成果。此時(shí)期標(biāo)志性文獻(xiàn)是聯(lián)合國(guó)工業(yè)發(fā)展組織(1972)出版的《項(xiàng)目評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》，該文獻(xiàn)被認(rèn)為是現(xiàn)代效益分析的開(kāi)端。世界銀行經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩夸爾等(1975)發(fā)表了《項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)分析》，推出了有關(guān)項(xiàng)目財(cái)務(wù)分析的一些計(jì)算方法和計(jì)算公式等閉，這些著作對(duì)財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的應(yīng)用與發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。這一階段，人們對(duì)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)普遍高度重視，獲得了極大的推廣和應(yīng)用。伴隨著信息技術(shù)變革與世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，以利潤(rùn)與現(xiàn)金流量等財(cái)務(wù)指標(biāo)為主的項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系己顯得不適應(yīng)，于是許多新的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論、模型與方法便應(yīng)運(yùn)而生。在這期間，美國(guó)StemStewart公司(1991)提出了EVA評(píng)價(jià)方法，這種評(píng)價(jià)方法是基于稅后營(yíng)業(yè)收入、所需的資產(chǎn)投資和資產(chǎn)投資成本的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)方法〔5];美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅伯特S卡普蘭教授和美國(guó)復(fù)興方案公司的總裁諾頓(1992)提出了平衡計(jì)分卡的新財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)方法，從財(cái)務(wù)、客戶(hù)、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)四個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，有效克服了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)評(píng)估方法的滯后性、偏重短期利益和內(nèi)部利益以及忽視無(wú)形資產(chǎn)收益等諸多缺陷。進(jìn)入新世紀(jì)后，世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)著項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系的繼續(xù)完善，推出了諸多更加關(guān)注項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)新理論、新模型，大大地推進(jìn)與完善了項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的發(fā)展。JohnM.Nicholas(20xx)提出，一個(gè)項(xiàng)目存在諸多風(fēng)險(xiǎn)，但只有一小部分的重要風(fēng)險(xiǎn)需要多加重視，把各種風(fēng)險(xiǎn)予以量化，并計(jì)算各種風(fēng)險(xiǎn)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果將它們排序，需要對(duì)中高風(fēng)險(xiǎn)給予特別重視〔7];黃興錫(20xx)發(fā)表了多屬性評(píng)價(jià)模型〔8〕:肯赫(20xx)提出實(shí)物期權(quán)法，該方法引出了機(jī)會(huì)價(jià)值概念。在西方國(guó)家，項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系從產(chǎn)生到發(fā)展大約經(jīng)歷了將近百年的時(shí)間，從以靜態(tài)指標(biāo)為主發(fā)展到以動(dòng)態(tài)指標(biāo)為主，各種理論、模型和方法不斷涌現(xiàn)，極大完善了該領(lǐng)域的發(fā)展。目前，西方國(guó)家依然引領(lǐng)著項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的前進(jìn)步伐。2.2國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)新中國(guó)建國(guó)初期，在前蘇聯(lián)的援助下，我國(guó)對(duì)部分重大項(xiàng)目實(shí)行了財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，這對(duì)當(dāng)時(shí)的項(xiàng)目投資決策起到了一定有益的作用，但是所使用的評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，無(wú)法適應(yīng)項(xiàng)目決策的要求，通常認(rèn)為這是財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系在我國(guó)的初次應(yīng)用。在改革開(kāi)放之后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)駛?cè)肓丝燔?chē)道，各地項(xiàng)目如雨后春筍的上馬，國(guó)家部委和科研機(jī)構(gòu)也開(kāi)始著手研究、制定我國(guó)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論與應(yīng)用。1981年，xxx有關(guān)部委制定了可行性研究以及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的課題，這標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)始了由政府主導(dǎo)的包括項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系在內(nèi)的建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)研究工作。1983年，xxx有關(guān)部委頒布了《工業(yè)建設(shè)項(xiàng)目企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)方法》〔〕，是我國(guó)第一部較為完整的項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的文獻(xiàn);1985年，xxx技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究中心與國(guó)家科委頒布了《建設(shè)項(xiàng)目企業(yè)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法》[1987年，xxx有關(guān)部委頒布了有里程碑意義的《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》(第一版)，標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入了項(xiàng)目投資決策科學(xué)化、民主化的新階段。至此，我國(guó)已初步建立起適合中國(guó)國(guó)情的項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論與方法體系。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和投資體制改革，為了適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問(wèn)題，我國(guó)93年和20xx年分別推出了《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》(第二版)[l9]和《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》(第三版)，第三版《方法與參數(shù)》的問(wèn)世，標(biāo)志著我國(guó)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)領(lǐng)域邁入一個(gè)新臺(tái)階，是當(dāng)前我國(guó)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的重要手冊(cè)。除了政府主導(dǎo)層面的研究工作之外，部分學(xué)者的研究成果也極大推動(dòng)了項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系的完善，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀研究成果。如:李剛(1997)提出在使用凈現(xiàn)值指標(biāo)評(píng)選投資方案優(yōu)劣時(shí)，應(yīng)視基準(zhǔn)折現(xiàn)率為隨機(jī)變量，國(guó)內(nèi)學(xué)者開(kāi)始對(duì)凈現(xiàn)值的風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整問(wèn)題也給予了更多的關(guān)注〔l5]郭信松(1998)推出了動(dòng)態(tài)盈虧平衡模型，充分考慮到資金的時(shí)間價(jià)值〔l7];陳東升、陳明璨(20xx)撰寫(xiě)了《投資項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)模型研究》，提出了模糊評(píng)價(jià)方法〔l8];王宗房(20xx)發(fā)表了《糧食倉(cāng)儲(chǔ)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)》，首次將財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系應(yīng)用到糧油倉(cāng)儲(chǔ)項(xiàng)目中[l9];徐淑雨、賈元華(20xx)完善了灰色系統(tǒng)理論，并應(yīng)用于項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)實(shí)踐中側(cè);楊曉((20xx)將Vapnik等人提出的智能優(yōu)化算法應(yīng)用到項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論[z}]。項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)有關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)計(jì)算量是非常大的，為此，部分學(xué)者提出了許多新工具和新的理論，如:朱慶須、李艷艷(20xx)提出了基于excel項(xiàng)目評(píng)估模型〔22];李嵐(20xx)提出了項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)幾個(gè)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)并非獨(dú)立，而是互相關(guān)聯(lián)，具有同一性，節(jié)省了大量計(jì)算時(shí)間。改革開(kāi)放后，在政府主導(dǎo)下我國(guó)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系有了較大發(fā)展，相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者也極大完善與豐富了財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)體系，但是目前國(guó)內(nèi)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的理論和方法與國(guó)外還存在一定差距。我國(guó)的項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)研究起步晚，底子差，還需要進(jìn)一步深入的研究和探討。三、論文主要內(nèi)容與研究方法3.1論文主要內(nèi)容論文主要分為七個(gè)章節(jié):第一章節(jié)為引言，介紹了論文的研究背景目的、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀等;第二章節(jié)為基本原理闡述，重點(diǎn)介紹了當(dāng)前成熟的項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系的內(nèi)容、方法和步驟;第三章節(jié)為項(xiàng)目簡(jiǎn)介及市場(chǎng)需求分析，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)并根據(jù)目前市場(chǎng)特點(diǎn)分析的未來(lái)市場(chǎng)需求，分析了影響市場(chǎng)的主要因素;第四章節(jié)為項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)有關(guān)數(shù)據(jù)估算與相關(guān)報(bào)表編制，主要是根據(jù)項(xiàng)目所處行業(yè)本身特點(diǎn)估算了該項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)所需的相關(guān)數(shù)據(jù)，并編制了現(xiàn)金流量表、損益表等相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表;第五章節(jié)為項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)計(jì)算與分析，根據(jù)第四部分相關(guān)財(cái)務(wù)報(bào)表的相關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算了項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)值。第六章節(jié)為不確定性及風(fēng)險(xiǎn)分析及應(yīng)對(duì)措施，主要通過(guò)項(xiàng)目盈虧平衡分析和敏感性分析來(lái)研究項(xiàng)目的不確定性，并分析項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)措施;第七章節(jié)為結(jié)論與展望，主要是做出結(jié)論，并就項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系的發(fā)展做出展望。3.2論文研究方法(1)理論分析與實(shí)踐分析相結(jié)合研究方法論文首先概述了當(dāng)前項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)成熟的理論與方法，并將理論應(yīng)用到渤海植物油料倉(cāng)儲(chǔ)物流綜合設(shè)施的實(shí)踐項(xiàng)目上，理論分析與實(shí)踐相結(jié)合。(2)定性分析與定量分析相結(jié)合研究方法論文對(duì)渤海植物油料倉(cāng)儲(chǔ)物流綜合設(shè)施項(xiàng)目的設(shè)計(jì)產(chǎn)能、產(chǎn)品價(jià)格等信息給出了較為完整的定性分析;另一方面，對(duì)該項(xiàng)目的財(cái)務(wù)數(shù)值估算及不確定性給出了較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩糠治觥?3)宏觀分析與微觀分析相結(jié)合方法論文的研究工作既考慮了國(guó)家保障食用植物油安全、提高人民生活質(zhì)量的需要，也考慮了渤海公司擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)效益的需要，因此，論文采用了宏觀與微觀分析相結(jié)合的方法。四、論文創(chuàng)新之處與研究不足本論文將財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)通用的理論體系應(yīng)用到渤海公司植物油料倉(cāng)儲(chǔ)物流綜合設(shè)施項(xiàng)目的實(shí)踐上，使用眾多指標(biāo)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，考察研究了該項(xiàng)目的盈利能力和償債能力，分析和確定了項(xiàng)目的不確定性因素，為該項(xiàng)目的成本管理提供信息和數(shù)據(jù)支持，為投資決策提供財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)支持。同時(shí)，論文結(jié)合油脂項(xiàng)目的特點(diǎn)，在綜合考慮各種影響因素的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了油脂項(xiàng)目的財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)，具有一定的創(chuàng)新。在研究過(guò)程中，進(jìn)行了一定量的實(shí)測(cè)和實(shí)際分析工作，因此研究結(jié)果有一定的實(shí)際指導(dǎo)意義和可借鑒之處，能為今后類(lèi)似的項(xiàng)目和研究提供參考價(jià)值。由于筆者是在職學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)理論體系中的最新研究模型和最新方法的掌握不夠全面，這些前沿的研究成果沒(méi)有應(yīng)用到本論文中，本人希望在今后的工作學(xué)習(xí)生活中，結(jié)合工作需要，不斷加強(qiáng)項(xiàng)該領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。論文評(píng)價(jià)范文(篇十)即將所得結(jié)論或研究結(jié)果，從理論上進(jìn)一步認(rèn)真分析?？茖W(xué)的推論和評(píng)價(jià)，證實(shí)所得結(jié)果的可靠性，闡明具有科學(xué)性、先進(jìn)性的論據(jù)，從而取得大家的公認(rèn)。通常討論的'問(wèn)題有：闡述該文研究的原理與機(jī)制；說(shuō)明該文材料與方法的特點(diǎn)及其得失；分析該文結(jié)果與他人的異同及優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)該文結(jié)果提出新假設(shè)、新觀點(diǎn)；對(duì)各種不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)；提出今后探索的方向等等。當(dāng)然，一篇文章通常只討論其中的某些方面，不可能面面俱到。重要的是，討論必須緊緊扣住該文的研究結(jié)果，突出自己的新發(fā)現(xiàn)與新認(rèn)識(shí)。有的醫(yī)學(xué)論文討論部分只是重復(fù)過(guò)去的文獻(xiàn)，甚至抄襲某些專(zhuān)著和教科書(shū)的內(nèi)容，這就失去了討論的意義。討論的深淺、正確與否，很大程度上取決于掌握文獻(xiàn)的多少和分析能力。因此，必須了解本專(zhuān)業(yè)的近況及動(dòng)向，才能比較客觀的得出正確的結(jié)論。論文評(píng)價(jià)范文(篇十一)答辯之前，各評(píng)審服務(wù)機(jī)構(gòu)均應(yīng)遵照人事局的要求，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，本著公正、公平、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，在廣泛聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定出答辯評(píng)議量化考核標(biāo)準(zhǔn)和答辯評(píng)議方法。我們機(jī)械設(shè)計(jì)和機(jī)械電氣設(shè)計(jì)高級(jí)和中級(jí)評(píng)委會(huì)制定的量化考核標(biāo)準(zhǔn)中的考核內(nèi)容共有三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目，即：(一)論文評(píng)價(jià)(二)答辯評(píng)價(jià)(三)綜合評(píng)價(jià)(1、含學(xué)識(shí)水平2、工作能力3、工作業(yè)績(jī))“論文評(píng)價(jià)”是專(zhuān)家按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有嚴(yán)重抄襲問(wèn)題的論文，可給予最低分?！按疝q評(píng)價(jià)”主要是記錄博士答辯時(shí)回答問(wèn)題的正確率和準(zhǔn)確率。三個(gè)方面五個(gè)項(xiàng)目可能會(huì)有些交叉和重復(fù)，但目的是要準(zhǔn)確記錄博士在答辯過(guò)程中的真實(shí)情況，立體地多側(cè)面地將博士的綜合水平反映出來(lái)。專(zhuān)家根據(jù)博士報(bào)送的評(píng)審材料，通過(guò)答辯面試，參照有關(guān)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)博士做出具體評(píng)價(jià)，論文評(píng)價(jià)范文(篇十二)課堂評(píng)價(jià)是教師對(duì)整體教學(xué)效果的正確評(píng)估，有利于教師教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)的把握．在教學(xué)過(guò)程中，教師更要落實(shí)好課堂評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果進(jìn)行合理的評(píng)估，進(jìn)一步完善課堂教學(xué)．例如，教師在分組讓同學(xué)們完成“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)后，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組所做的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，指出其中存在的不完善之處，并耐心細(xì)致的和同學(xué)們分析其不足的原因，同時(shí)也對(duì)每個(gè)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)給予一定的肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生們對(duì)自己在學(xué)習(xí)本節(jié)課堂學(xué)習(xí)中存在的不足加以修正，除了教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)外，教師還可以提倡學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，以此來(lái)做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，并增進(jìn)學(xué)生之間的感情交流，以此來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，使學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)到自我，并樹(shù)立學(xué)好力學(xué)的信心．教師還可以和學(xué)生一起對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)估，看是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教師對(duì)學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上還存在的不懂的地方加以說(shuō)明，并據(jù)此調(diào)整好教學(xué)方案，以此來(lái)一步步地提升教學(xué)的質(zhì)量．論文評(píng)價(jià)范文(篇十三)各位老師，上午好!我叫XXX，是**級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力評(píng)價(jià)研究》。論文是在鮑建生導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的研究背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文的研究背景。在過(guò)去的30多年里，數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)應(yīng)用成為數(shù)學(xué)教育的中心話題之一,表現(xiàn)在：關(guān)于建模的文獻(xiàn)大量涌現(xiàn)，有關(guān)數(shù)學(xué)建模的書(shū)籍相繼出版以及一系列國(guó)際會(huì)議的召開(kāi)：國(guó)際數(shù)學(xué)教育大會(huì)theInternationalCongressesonMathematicalEducation…ICME,國(guó)際數(shù)學(xué)建模與應(yīng)用的教學(xué)大會(huì)theInternationalConferencesontheTeachingofMathematicalModelingandApplications--ICTMA.在1976年，ICME-3上，HenryPollak整合應(yīng)用與建模到數(shù)學(xué)教學(xué)中,作了名為“數(shù)學(xué)和其他學(xué)校學(xué)科的相互作用”的調(diào)查報(bào)告(surveylecture)，從而把應(yīng)用與建模帶到了前沿;ICME-4上，Bell傲了“學(xué)校里數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)的世界范圍的可用材料”的報(bào)告、從1984年在澳大利亞的ICME-5開(kāi)始，應(yīng)用與建模被列為每4年一次的ICME會(huì)議的日程，包括常規(guī)工作(regularworking)，專(zhuān)題小組(topicgroups)以及報(bào)告(lectures)。ICTMA5的歷史起于考慮為那些成為研究生后將被要求解決繁雜的真實(shí)問(wèn)題的本科生做準(zhǔn)備，在英國(guó)，可以被稱(chēng)為ICTMA之父的DavidBurghes,決定和學(xué)校教師一起合作為中學(xué)的小孩制作有趣的建模調(diào)查，來(lái)活躍學(xué)校數(shù)學(xué)課程。ICTMA開(kāi)始，每2年舉辦一次ICTMA大會(huì)，每次會(huì)議都會(huì)出版一本會(huì)議論文集。一系列會(huì)議提供一個(gè)論壇，討論所有領(lǐng)域，所有水平的數(shù)學(xué)教育---從小學(xué)到中學(xué)到學(xué)院到大學(xué)一中涉及的應(yīng)用與建模教學(xué)的所有方面。在2003年，教育中的應(yīng)用與建模”.其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。本文根據(jù)框架上的五個(gè)評(píng)價(jià)桁標(biāo)進(jìn)fr測(cè)試題的編制，并得到按照“義務(wù)教育階段學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力評(píng)價(jià)框架”編制逑模測(cè)試任務(wù)時(shí)的5個(gè)原則：情境維度：背景不容易剝離：內(nèi)容維度：情境下的數(shù)學(xué)內(nèi)界所以有可能是多樣的;過(guò)程維度：解答建模測(cè)試任務(wù)仏：要“數(shù)學(xué)化”(現(xiàn)實(shí)情境--數(shù)學(xué)模型)的過(guò)程;任務(wù)類(lèi)型設(shè)置維度：三種類(lèi)型的建模測(cè)試形式可以選擇某種或某幾種;建模水平維度：需要考慮建模測(cè)試任務(wù)的水平屬于再現(xiàn)、聯(lián)系、反思的哪一個(gè)水平。并按照評(píng)價(jià)框架生成數(shù)學(xué)建模能力測(cè)試卷，選取全國(guó)八個(gè)不同地區(qū)的1172名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，采用項(xiàng)目反映理論(IRT:ItemResponseTheory)對(duì)于測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，檢驗(yàn)測(cè)試題的擬定水平是否符合客觀水平，從而驗(yàn)證了評(píng)價(jià)框架的合理性和有效性。最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。這篇論文的寫(xiě)作以及修改的過(guò)程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過(guò)程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫(xiě)作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝!論文評(píng)價(jià)范文(篇十四)教師的鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)是促使學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注重對(duì)學(xué)生小組的整體評(píng)價(jià)，從而有助于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要意義，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的合作意識(shí)，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮出其優(yōu)勢(shì)與作用，提高課堂教學(xué)的效率。另外，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，還要采取“鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔”的原則，主要肯定學(xué)生的付出與努力，讓學(xué)生在心理上得到滿足感與成就感，從而起到更好的激勵(lì)作用。當(dāng)然，對(duì)于表現(xiàn)不是很好的小組，教師要在信任與期待的基礎(chǔ)上給學(xué)生加油打氣，使他們充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在之后的學(xué)習(xí)中更加積極勤奮，從而全面提高學(xué)生的整體水平。綜上所述，在物理教學(xué)中采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式是課程改革提出的一種新的教學(xué)策略，也是對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的主要教學(xué)手段。教師在教學(xué)的過(guò)程中，首先要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，充分信任學(xué)生；其次要合理分工，使小組成員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；及時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)；并積極地進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，優(yōu)化合作學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。論文評(píng)價(jià)范文(篇十五)一、工作任務(wù)的進(jìn)展?fàn)顩r自從開(kāi)題報(bào)告答辯之后就開(kāi)始準(zhǔn)備進(jìn)行論文的框架及中期的報(bào)告，論文框架已經(jīng)完成?；就高^(guò)了教師的檢查，但有些不足的地方能夠透過(guò)之后的工作進(jìn)行時(shí)候來(lái)修改。論文第一章緒論包括(1)綠色建筑的發(fā)展背景(2)綠色建筑的發(fā)展現(xiàn)狀(3)擬采用的研究方法；第二章綠色建筑評(píng)價(jià)體系的基本理論包括(1)綠色建筑評(píng)價(jià)的基本原則(2)綠色建筑的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(3)綠色建筑評(píng)價(jià)的機(jī)制；第三章國(guó)外綠色建筑評(píng)價(jià)體系的發(fā)展概況包括(1)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系(2)英國(guó)對(duì)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系的研究現(xiàn)狀，即BREEAM的發(fā)展和評(píng)價(jià)方法以及BREEAM的優(yōu)缺點(diǎn)(3)美國(guó)對(duì)綠色建筑的評(píng)價(jià)體系的研究現(xiàn)狀，即LEED的發(fā)展和評(píng)價(jià)方法以及LEEED的優(yōu)缺點(diǎn)和最新LEEDV4的發(fā)展(4)其他評(píng)價(jià)體系的研究成果，包括日本的CASBEE評(píng)價(jià)體系，德國(guó)的生態(tài)導(dǎo)則LNB等；第四章我國(guó)綠色建筑的發(fā)展及其評(píng)價(jià)體系的研究包括(1)有關(guān)我國(guó)綠色建筑評(píng)價(jià)體系的探討(2)中國(guó)臺(tái)灣的綠色建筑發(fā)展(3)對(duì)建立和完善我國(guó)綠色建筑評(píng)價(jià)體系的推薦；第五章就是結(jié)論與展望。透過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間我在圖書(shū)館與電子閱覽室查找資料，查找文獻(xiàn)，按照開(kāi)題報(bào)告中的描述進(jìn)行論文的主要資料的研究，確定方法理論等，同時(shí)進(jìn)行對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和剖析搜集新文獻(xiàn)。在這段時(shí)間里我完成了論文的第一章資料緒論部分，綠色建筑的發(fā)展背景包括國(guó)外綠色建筑的發(fā)展背景也包括國(guó)內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景。國(guó)外綠色建筑發(fā)展背景早在20世紀(jì)30年代，美國(guó)建筑師兼發(fā)明家B富(RBuckministerFuller)就十分關(guān)注人類(lèi)的發(fā)展目標(biāo)、需求與全球資源、科技結(jié)合起來(lái)，用逐漸減少的資源來(lái)滿足不斷增長(zhǎng)的人口的生存需要。此后在1969年，美籍意大利建筑師鮑羅索勒里首次綜合生態(tài)與建筑兩個(gè)獨(dú)立概念提出“生態(tài)建筑”理念。20世紀(jì)70年代的石油危機(jī)，使人們意識(shí)到耗用自然資源最多的建筑產(chǎn)業(yè)務(wù)必走可持續(xù)發(fā)展的道路；國(guó)內(nèi)綠色建筑的發(fā)展背景中國(guó)發(fā)展綠色建筑刻不容緩，綠色建筑是作為建筑房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，是外因和內(nèi)因共同作