小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)試題——可以編輯小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計【導(dǎo)語】做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強大的自信。而且對于教案不僅僅是學(xué)?？己说臉藴手?，一個優(yōu)秀的教師，他會在教案中參加自己獨到的見解，以下是我整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計相關(guān)資料，希望幫助到您。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計篇一教學(xué)目標：1、理解乘除混合運算的運算順序，會計算乘除混和運算式題，能解決一些簡單應(yīng)用問題。2、經(jīng)歷嘗試將分步計算的兩個算式改成一個乘除混合算式的過程。培養(yǎng)動手操作、自主探索、合作交流的能力，體驗解決問題策略的多樣化，培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、思考問題的意識。3、在解決問題的活動中感受混合運算在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：理解并掌握兩步計算的乘除混合運算的順序，并能正確計算解決實際問題。教學(xué)難點：列出綜合算式解決兩步計算的乘除混合運算的問題。教學(xué)準備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、復(fù)習(xí)舊知說出各題的運算順序，再計算。12＋4＋30＝2×4×7＝36÷3÷2＝15＋10－8＝問題：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算或只有乘法、除法運算時，我們要按什么順序進行計算？2、觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)信息，提出問題。同學(xué)們，上節(jié)課我們通過擺正方體學(xué)習(xí)并探究了連乘和連除的計算順序，這節(jié)課我們接著通過正方體來學(xué)習(xí)新的知識。小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計篇二教學(xué)目標：1、知識與技能：掌握同級運算的運算順序，并能夠進行正確運算。2、過程與方法：通過情境理解同級的運算順序，學(xué)會用脫式解答同級混合運算。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：掌握同級的計算方法，并能用脫式正確計算。教學(xué)難點：知道混合運算的運算順序。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算練習(xí)。16+9+832-10-625+20-1048-8+17學(xué)生完成后，教師訂正教學(xué)意圖：通過復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生做好知識和心理上的準備，為運用遷移學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。二、自主學(xué)習(xí)，合作交流〔一〕仔細觀察，收集信息，解決問題問題：1、同學(xué)們在做些什么？2、從圖中你獲得哪些信息？3、怎樣列式計算？自己想一想，同桌交流一下自己的想法〔二〕反響交流，總結(jié)運算順序分步計算：53-24=2929+38=67綜合算式：53-24+38=67總結(jié)：只有加減運算時，從左往右順序計算〔三〕學(xué)習(xí)脫式計算格式53-24+38=29+38=77總結(jié)：等號對齊〔四〕穩(wěn)固脫式計算格式，體會同級運算順序48-8+1715÷3×5總結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序計算。三、穩(wěn)固練習(xí)〔一〕計算23+6-112×8÷472÷8÷3〔二〕改錯①15-6+4②2×6÷3=15-10=2×2=5=4教師引導(dǎo)學(xué)生分析，第①小題是錯的，應(yīng)先算15-6。第②小題是錯的，應(yīng)先算2×6五、課堂小結(jié)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？還有什么問題？六、作業(yè)布置練習(xí)十一1、2題小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《混合運算》教學(xué)設(shè)計篇三一、教學(xué)內(nèi)容：P79二、教學(xué)目標：1、開展學(xué)生從圖中獲取信息，提出問題的能力。2、結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題和提出問題的能力。三、教學(xué)準備：口算卡四、教學(xué)過程〔一〕復(fù)習(xí)1、口算2、計算〔二〕探索新知1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題2、解決實際問題〔1〕小剛每月生活費980元，每月可以節(jié)余多少元？學(xué)生獨立估算：800＋600－1000=4000〔元〕大約節(jié)余400元實際算算，全班交流：786＋632－980=438〔元〕〔2〕如果想用節(jié)余的錢買一臺960元的洗衣機，要攢幾個月？學(xué)生獨立思考，小組討論，全班交流960－438=522