新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊

新人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案全冊第一單元：準備課教學(xué)內(nèi)容：教科書第2――8頁。學(xué)情分析：小學(xué)階段的第一堂數(shù)學(xué)課，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)喜歡學(xué)習數(shù)學(xué)的情感。教材選擇兒童樂園的一些場景，組成生動活潑、惹人喜愛的畫面，吸引學(xué)生學(xué)習。主要教學(xué)活動是觀察場景，了解里面有些什么；數(shù)出各種物體的個數(shù)，并用畫圓點的方式表示各種物體的數(shù)量。通過這些活動，初步感受“看”和“數(shù)”能了解生活中的現(xiàn)象和事物，是學(xué)習數(shù)學(xué)的方法。學(xué)生在學(xué)前已經(jīng)初步認識了10以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量，并初步有了比較的思想基礎(chǔ)，因此本單元的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生容易接受。目標導(dǎo)向知識與技能(1)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。(2)初步知道“同樣多”“多”“少”的含義，會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。過程與方法(1)初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立一一對應(yīng)的思想。(2)使學(xué)生在觀察、動手操作和教學(xué)活動中，學(xué)會源于生活，體驗與人合作和交流的快樂。教法與學(xué)法在教學(xué)中，教師注意采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法，并盡量給學(xué)生創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生去觀察、操作、嘗試。讓學(xué)生積極開動腦筋，做他們想做的，在做中理解知識。同時，教師還應(yīng)積極引導(dǎo)組織學(xué)生進行小組學(xué)習，使學(xué)生初步體驗合作學(xué)習的快樂。比較的方法。情感態(tài)度與價值觀課時安排本單元建議用2課時安排教學(xué)。可修改編輯.教學(xué)內(nèi)容教材第2～5頁的內(nèi)容教學(xué)目標知識與技能第一課時數(shù)一數(shù)初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。過程與方法(1)初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。(2)初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識。情感態(tài)度與價值觀在他人的幫助下，初步體會學(xué)習數(shù)學(xué)的意義與樂趣。重點、難點重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。突破方法：通過觀看課件，并經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)，再用點子圖表示數(shù)的過程來突破重點。難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。突破方法：通過動手操作，初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。教法與學(xué)法教師：情境演示法。2..學(xué)生：自主探究法。教學(xué)準備多媒體課件等。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：小朋友們都愛玩，你們最想到哪兒去玩呢(學(xué)生交流)這節(jié)課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。(課件出示兒童樂園情境圖)二、自主探索。維持興趣(1)初步感知。①提問：在兒童樂園里，你們看見了什么分小組交流后集體交流。②學(xué)生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀!他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。(2)數(shù)數(shù)交流。①提問：兒童樂園里有好多東西，你們能數(shù)出它們各有多少個嗎②學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。③選幾名學(xué)生做小老師，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù)。(3)總結(jié)方法。①展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快生分小組討論后集體交流。②師小結(jié)并強調(diào)一個一個按順序數(shù)。(從左往右，從上往下等)(4)搶答練習。①提問：1個——(學(xué)生接：1個滑梯)；2架——(學(xué)生接：2架秋千)……(課件演示，從主題場景圖中逐個抽取10幅片段圖)②學(xué)生自己看圖說圖意。如：3架木馬……可修改編輯教學(xué)隨筆.(5)用點子圖表示數(shù)。①我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù)，你們想用什么符號來表示我們就用點子圖表示好嗎1個滑梯用1個點子表示(演示出1個點子)。②怎樣表示秋千的架數(shù)為什么這樣表示怎樣表示木馬、飛機的數(shù)量你還有什么想法(讓學(xué)生暢所欲言)③探索：什么物體的數(shù)量用7個點子表示8個點子表示的是什么物體的數(shù)量怎樣表示氣球的個數(shù)10個點子表示的是什么物體的數(shù)量三、寓教于樂。興趣體驗過渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂園，讓我們一起到校園中去玩吧!(帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，觀察校園)(1)找找數(shù)娃娃。美麗的校園里藏著許多數(shù)娃娃，你們愿意去找它們嗎找到后與好朋友(包括老師)交流。(2)說說數(shù)娃娃。學(xué)生暢所欲言地談自己從課本第2、3頁上找到的物體及其個數(shù)。(3)練練用點子表示數(shù)。學(xué)生嘗試用點子表示剛才所說的物體的個數(shù)。四、總結(jié)提升，興趣延伸談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，數(shù)學(xué)王國的每一個成員都眨著智慧的眼睛在看著我們呢!你們想與它們交朋友嗎你們打算今后怎樣做學(xué)生自由談?wù)?。板書設(shè)計：數(shù)一數(shù)123456789104..教學(xué)反思：可修改編輯.第二課時比多少教學(xué)內(nèi)容教材第6頁的內(nèi)容，以及第7頁“做一做”，第8頁練習一的第3、4題。教學(xué)目標知識與技能(1)使學(xué)生知道“同樣多”的含義。(2)培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和語言表達能力以及主動參與學(xué)習的精神。過程與方法初步學(xué)會用“一一對應(yīng)”的方法比較物體的多少，理解“多”“少”的含義。情感態(tài)度與價值觀重點：會正確地進行“多、少”的比較。突破方法：創(chuàng)設(shè)情境。難點：會比幾個物體的多、少。突破方法：合作學(xué)習。教法與學(xué)法6..教師：情境演示、啟發(fā)式教學(xué)法。學(xué)生：小組研討法、自主探究法。教學(xué)準備將第6頁的主題圖做成動畫課件；學(xué)生準備學(xué)具卡片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(1)多媒體課件展示小豬、小兔蓋房子的情境動畫。小朋友們愛看動畫片嗎誰能根據(jù)我們看到的動畫課件，給大家講一個故事呢(2)學(xué)生講故事。兔媽媽看到小兔們一天天長大了，就決定蓋一間大房子，小豬也來幫忙。小兔搬磚，小豬扛木頭，它們終于蓋好了新房子!你怎么知道是小兔要蓋房子(從房子上面的頭像知道的)你觀察得真仔細!你們看水中的小魚也在為它們加油呢!同學(xué)們講得真好。小豬、小兔互相幫助，我們應(yīng)該向它們學(xué)習。二、合作學(xué)習，自主探究(1)小組合作。觀察動畫片，組內(nèi)交流。說一說動畫片里的物體的個數(shù)。(2)小組交流。(我知道有4個蘋果；我知道有3只小豬，4只小兔；有4根木頭，4個小凳；我發(fā)現(xiàn)1只兔子搬l塊磚，沒有多余的磚或兔子)同學(xué)們說得很好，兔子和磚是一一對應(yīng)的，這時我們就說兔子和磚同樣多。你們記住了嗎(板書：同樣多)看看，動畫片里還有什么和什么同樣多誰愿意說說1只小豬吃1個蘋果，小豬和蘋果同樣多；1只小兔吃1個蘿卜，小兔和蘿卜同樣多；我還發(fā)可修改編輯教學(xué)隨筆.現(xiàn)1只小豬扛1根木頭，還剩1根木頭)你發(fā)現(xiàn)了誰多準少嗎(木頭多，小豬少)(板書：多少)很好，還可以怎么說(木頭比小豬多，小豬比木頭少)同學(xué)們真聰明，剛才同學(xué)們講的就是我們這節(jié)課要學(xué)的知識。(板書課題：比多少)(3)同桌互相說一說。動畫中還有什么與什么同樣多什么比什么少什么比什么多三、鞏固運用，深化拓展(1)同桌合作，擺學(xué)具卡片，邊擺邊說。①一個同學(xué)先擺，同桌需擺得和他同樣多。②同桌合作，一個擺得多，一個擺得少。同學(xué)們合作得真好，想一想，怎樣擺，老師一眼就可以看出誰多，誰少，或者同樣多(數(shù)一數(shù)，寫上數(shù)。對齊擺，長的表示多，短的表示少，一樣長的表示同樣多)他們的方法都好，你們是怎樣擺的呢我們應(yīng)該多動腦，多思考，講究方法。(2)說說生活中“同樣多”“多些”“少些”的例子。誰能用“同樣多”“多些”“少些”說說生活巾的事(我有兩只手，左手和右手的手指同樣多。我家女的比男的多，男的比女的少……)同學(xué)們說了這么多，說得這么好，原來生活中處處有數(shù)學(xué)。(3)比一比，誰最聰明。教師拿出一串紅、白相間的珠子，讓學(xué)生判斷哪種顏色的珠子多。①生在組內(nèi)說說。②小組交流、匯報。(用數(shù)的方法比較：數(shù)出紅、白珠子各有幾顆，再比較。用找朋友