高中生物-第三章第1節(jié)課時(shí)2種群數(shù)量的變動(dòng)、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡課件-北師大版必修3

課時(shí)2

種群數(shù)量的變動(dòng)、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡課時(shí)2學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.明確種群數(shù)量變動(dòng)規(guī)律。(重點(diǎn))2．能夠解釋種群數(shù)量變動(dòng)曲線。(難點(diǎn))3．理解K值的含義及在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用.4．掌握影響種群數(shù)量變動(dòng)的各種因素。學(xué)習(xí)導(dǎo)航新知初探思維啟動(dòng)一、種群數(shù)量的變動(dòng)1．種群的指數(shù)增長(1)條件：食物_______和其他條件________。(2)圖像：充足適宜新知初探思維啟動(dòng)一、種群數(shù)量的變動(dòng)充足適宜種群的起始數(shù)量單位時(shí)間t時(shí)間后種群數(shù)量2．種群的邏輯斯蒂增長(1)條件：生存條件有限(2)圖像：種群的起始數(shù)量單位時(shí)間t時(shí)間后種群數(shù)量2．種群的邏輯斯蒂增長快速減速不再快速減速不再想一想滅鼠和捕魚分別在什么時(shí)期最合適？

【提示】滅鼠應(yīng)在鼠群數(shù)量達(dá)到K/2前進(jìn)行,捕魚應(yīng)在魚群數(shù)量超過K/2后再進(jìn)行，且捕撈后應(yīng)使魚群數(shù)量保持在K/2附近。想一想二、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡1．環(huán)境容納量(1)含義：指由____________所決定的種群限度(2)原因：任何種群的數(shù)量增長，都會(huì)受到_______、______和其他資源的限制。2．種群數(shù)量的調(diào)節(jié)(1)密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)①密度制約因素：像食物這樣，其作用隨________________而變化的種群調(diào)節(jié)因素。環(huán)境資源食物空間種群密度大小二、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡環(huán)境資源食物空間種群密度大?、趯?shí)例：旅鼠種群的周期性消長、______________等。(2)非密度制約因素的作用①非密度制約因素：引起種群數(shù)量變化，但與____________無關(guān)。②實(shí)例：刮風(fēng)、下雨、降雪、變溫等。③特點(diǎn)：對(duì)生物種群數(shù)量變動(dòng)的影響是__________的，對(duì)種群數(shù)量的作用，一般是__________、__________。流行性傳染病種群密度不規(guī)則猛烈的災(zāi)難性的②實(shí)例：旅鼠種群的周期性消長、______________等判一判1．環(huán)境容納量就是K值(√)2．環(huán)境容納量是恒定不變的(×)3．密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)的根本原因就是個(gè)體之間對(duì)資源的競(jìng)爭(×)4．非密度制約因素對(duì)種群數(shù)量調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié)(×)判一判1．兩種數(shù)學(xué)模型的表格比較要點(diǎn)突破講練互動(dòng)要點(diǎn)一種群的兩種增長方式要點(diǎn)突破1．兩種數(shù)學(xué)模型的表格比較要點(diǎn)突破講練互動(dòng)要點(diǎn)一種群的兩種增項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長條件無限環(huán)境的理想條件有限環(huán)境的自然條件模型假設(shè)理想狀態(tài)：①食物、空間條件充裕②氣候適宜③沒有敵害疾病現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：①食物空間有限②各種生態(tài)因素綜合作用模型表達(dá)形式數(shù)學(xué)方程式Nt＝N0λt圖像項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長條件無限環(huán)境的理想條件有限環(huán)境的項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長特點(diǎn)種群數(shù)量以一定的倍數(shù)連續(xù)增長種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量K值后，將在K值上下保持相對(duì)穩(wěn)定環(huán)境容納量(K值)無K值有K值項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長特點(diǎn)種群數(shù)量以一定的倍數(shù)連續(xù)增長2.種群數(shù)量兩種增長方式的差異兩種增長方式的差異，主要在于環(huán)境阻力對(duì)種群數(shù)量增長的影響，按照達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，它就是通過生存斗爭淘汰的個(gè)體，可用下圖來表示。2.種群數(shù)量兩種增長方式的差異3．研究種群數(shù)量變化的意義研究種群數(shù)量變化的意義主要體現(xiàn)在兩方面:一是野生生物資源的合理開發(fā)利用，二是農(nóng)林害蟲等有害動(dòng)物的防治。3．研究種群數(shù)量變化的意義特別提醒

J型增長曲線是一種理想狀態(tài)下的種群數(shù)量增長曲線，自然界中，只有在實(shí)驗(yàn)室條件下和一個(gè)生物新遷入一個(gè)適宜的環(huán)境中，剛開始的一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)J型增長。特別提醒J型增長曲線是一種理想狀態(tài)下的種群數(shù)量增長曲線，自下圖是某動(dòng)物種群遷入一個(gè)新的環(huán)境后的生長曲線。請(qǐng)分析回答：例1下圖是某動(dòng)物種群遷入一個(gè)新的環(huán)境(1)該種群增長速率由緩慢逐漸加快是在____________點(diǎn)以后，環(huán)境阻力顯著增大是在____________點(diǎn)以后，在____________段食物最可能成為種群繁殖速度的限制因素。(2)如果既要獲得較大捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，則應(yīng)使該動(dòng)物捕獲后的種群數(shù)量保持在________點(diǎn)所代表的水平上。(3)若該動(dòng)物是外來侵入的一種害蟲，則治蟲的最佳時(shí)期是在第________年內(nèi)。(1)該種群增長速率由緩慢逐漸加快是在___________【思路點(diǎn)撥】

由題干獲得的主要信息有：關(guān)鍵點(diǎn)：①某種群增長曲線呈“S”型；②第2年對(duì)應(yīng)的b點(diǎn)處種群數(shù)量增長最快；③c點(diǎn)以后增長顯著減緩，d點(diǎn)達(dá)穩(wěn)定。解答本題要先分析種群增長速率的變化，再結(jié)合K值的含義即可作答。【思路點(diǎn)撥】由題干獲得的主要信息有：【答案】

(1)a

c

cd

(2)b

(3)1【答案】(1)accd(2)b(3)1變式訓(xùn)練在一個(gè)玻璃容器內(nèi)，裝入一定量的符合小球藻生活的營養(yǎng)液，接種少量的小球藻，每隔一段時(shí)間測(cè)定小球藻的個(gè)體數(shù)量，繪制成如下圖1所示曲線，圖2中能正確表示小球藻種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是(

)變式訓(xùn)練高中生物-第三章第1節(jié)課時(shí)2種群數(shù)量的變動(dòng)、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡課件-北師大版必修3解析：選D。該題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)圖的理解能力和轉(zhuǎn)換能力。首先在仔細(xì)閱讀試題的基礎(chǔ)上，分析小球藻個(gè)體數(shù)量的變化規(guī)律，從試題所給出的曲線可以看出，在所示的時(shí)間段中，小球藻個(gè)體數(shù)量變化規(guī)律符合“S”型增長。然后按題目要求找出小球藻種群增長率的變化與時(shí)間的關(guān)系。根據(jù)圖1中“S”型曲線的特點(diǎn)，增長率應(yīng)該是先上升后下降。解析：選D。該題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)圖的理制約因素的作用要點(diǎn)二密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)與非密度密度制約因素非密度制約因素作用與種群密度大小呈負(fù)相關(guān)，通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)與種群密度無直接相關(guān)性特性使種群的數(shù)量變化規(guī)則，具有周期性使種群的數(shù)量變化無規(guī)則，變化猛烈要點(diǎn)二密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)與非密度密度制約因素非密度制約因密度制約因素非密度制約因素實(shí)例旅鼠種群的周期性消長，流行性傳染病刮風(fēng)、降雪、下雨、變溫

聯(lián)系非密度制約因素可通過密度制約因素實(shí)現(xiàn)對(duì)種群數(shù)量的調(diào)節(jié)相同點(diǎn)均通過影響種群出生率、死亡率或遷入率、遷出率而控制種群數(shù)量密度制約因素非密度制約因素實(shí)例旅鼠種群的周期性消長，流行性傳屬于非密度制約因素引起的生物現(xiàn)象是(

)A．連續(xù)幾天的38℃高溫引起蚜蟲數(shù)量下降B．寄生物的傳播速度隨種群數(shù)量增加而增加,加大了抑制種群增長的作用力C．用灰喜鵲防治松毛蟲D．田鼠種群密度過大時(shí)行為好斗導(dǎo)致種群數(shù)量下降例2屬于非密度制約因素引起的生物現(xiàn)象【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):關(guān)鍵點(diǎn)：①回顧非密度制約因素和密度制約因素作用特點(diǎn)；②明確選項(xiàng)中所述事例的發(fā)生過程。【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):【解析】

38℃高溫屬非密度制約因素；寄生物的傳播、生物防治均可通過種群密度進(jìn)行調(diào)節(jié)?！敬鸢浮?/p>

A【解析】38℃高溫屬非密度制約因素；寄生物的傳播、生物防變式訓(xùn)練

(原創(chuàng))2012年1月，極寒天氣襲擊了歐亞多個(gè)國家，致使200多人喪生，大量動(dòng)物被凍死，在此事件中，極寒天氣對(duì)種群數(shù)量造成的影響屬于(

)A．密度制約因素B．非密度制約因素C．自然因素

D．非自然因素變式訓(xùn)練解析：選B。溫度對(duì)種群數(shù)量的影響屬于非密度制約因素的影響。解析：選B。溫度對(duì)種群數(shù)量的影響屬于非密度制約因素的影響。1．實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌屬兼性厭氧型微生物，有氧時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和酒精.(2)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)基的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。要點(diǎn)三探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化要點(diǎn)三探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化(3)在理想條件下，酵母菌增長曲線為“J”型，在有限的環(huán)境下，酵母菌增長呈“S”型。2．實(shí)驗(yàn)步驟(1)將10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。(2)將酵母菌接種入試管中的培養(yǎng)液混合均勻.(3)將試管在28°C條件下連續(xù)培養(yǎng)。(4)每天采用抽樣檢測(cè)方法計(jì)數(shù)酵母菌，計(jì)數(shù)方法如下：(3)在理想條件下，酵母菌增長曲線為“J”型，在有限的環(huán)境下高中生物-第三章第1節(jié)課時(shí)2種群數(shù)量的變動(dòng)、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡課件-北師大版必修3時(shí)間起始1234567數(shù)量N0(5)畫出酵母菌增長曲線圖(如圖)及轉(zhuǎn)化后的增長速率曲線。時(shí)間起始1234567數(shù)量N0(5)畫出酵母菌增長曲線圖(如特別提醒(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要輕輕震蕩幾次，使酵母菌分布均勻、計(jì)數(shù)準(zhǔn)確。(2)本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽陨砬昂笮纬蓪?duì)照。(3)該實(shí)驗(yàn)若各小組同時(shí)進(jìn)行，不必再進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)楦餍〗M之間就屬于平行重復(fù)對(duì)照，若個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行，必須進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。特別提醒(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要輕輕震蕩幾(4)若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，則需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù)。(5)對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角的酵母菌。(一般數(shù)界線是數(shù)上不數(shù)下，數(shù)左不數(shù)右。)(6)影響酵母菌種群生長的因素可能有養(yǎng)料、溫度、pH、有害代謝廢物等，可就某一因素作探究。(4)若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，則需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行適當(dāng)稀釋后再釀酒和做面包都需要酵母菌，這些酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，為了解液體培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量的變化，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在恒定容積的試管里用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，每天計(jì)數(shù)，連續(xù)7天，并將所得數(shù)據(jù)用如下曲線圖表示。例3釀酒和做面包都需要酵母菌，這些酵母(1)你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)？(2)為了取得較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？(3)曲線中BC段說明了什么？(4)出現(xiàn)CD段的原因可能是什么？【思路點(diǎn)撥】熟練掌握測(cè)定酵母菌生長規(guī)律的方法，了解各時(shí)期的生長特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。(1)你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)？【解析】對(duì)酵母菌進(jìn)行逐個(gè)計(jì)數(shù)是很困難的，一般采用抽樣檢測(cè)的方法。在抽樣檢測(cè)中，要注意抽樣中菌液的濃度、分布是否均勻和計(jì)數(shù)方法等問題。酵母菌在恒定容器中生長，開始條件適宜，因此會(huì)大量繁殖，數(shù)量劇增，但隨著營養(yǎng)物質(zhì)不斷消耗，代謝廢物不斷積累和酵母菌數(shù)量不斷增多，導(dǎo)致酵母菌的死亡率升高，數(shù)量又逐漸下降。【解析】對(duì)酵母菌進(jìn)行逐個(gè)計(jì)數(shù)是很困難的，一般采用抽樣檢測(cè)的【答案】

(1)抽樣檢測(cè)法。(1)①從試管中吸出培養(yǎng)液之前，應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻;②除了計(jì)數(shù)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量外，壓在小方格頂邊、左邊及左角處的個(gè)體也應(yīng)統(tǒng)計(jì)在內(nèi)；③若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則可按一定比例稀釋后再計(jì)數(shù)。(3)此時(shí)，培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量最多。(4)恒定容積內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的過度消耗及有害物質(zhì)的積累?！敬鸢浮?1)抽樣檢測(cè)法。種群增長曲線與種群增長率曲線辨析不清圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是(

)易錯(cuò)警示例種群增長曲線與種群增長率曲線辨析不清易錯(cuò)警示例A．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)B．在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)C．t0～t1時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2D．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2A．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)【解析】捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)，A錯(cuò);t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈增長趨勢(shì)，B錯(cuò)；在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長，若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2，D對(duì)?！敬鸢浮?/p>

D【解析】捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)，A錯(cuò);t1～t2時(shí)，該【糾錯(cuò)總結(jié)】對(duì)S型曲線，J型曲線的理解與應(yīng)用(1)“S”型曲線的開始部分并非“J”型曲線?！癑”型曲線由始到終都保持指數(shù)式增長，其增長率不變而增長速率持續(xù)增加，而“S”型曲線自始至終具有環(huán)境阻力，其增長率持續(xù)減小，而增長速率先增加后減少。所以絕不能認(rèn)為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。【糾錯(cuò)總結(jié)】對(duì)S型曲線，J型曲線的理解與應(yīng)用(2)對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)通過清掃衛(wèi)生、做好糧食貯存、飼養(yǎng)天敵等來降低其環(huán)境納量(K值)。(3)大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動(dòng)范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護(hù)大熊貓的根本措施。(4)生產(chǎn)上捕獲生物資源，要保證捕撈或利用后，生物種群數(shù)量不低于K/2。但殺蟲效果最好的時(shí)期在潛伏期。(2)對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)通過清掃衛(wèi)生、做好糧食貯存、實(shí)驗(yàn)原則——單一變量原則典例下列是關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)。某生物興趣小組的同學(xué)在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長情況時(shí)，得出下表中的數(shù)據(jù)(在有氧情況下培養(yǎng)測(cè)得的酵母菌數(shù))(×106個(gè)/mL)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列有關(guān)問題.實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破實(shí)驗(yàn)探究專項(xiàng)突破培養(yǎng)時(shí)間(d)

組別12345678A0.85.25.64.82.00.80.40.08B0.81.22.02.83.23.63.23.0C0.80.40.100000培養(yǎng)時(shí)12345678A0.85.25.64.82.00.實(shí)驗(yàn)研究的三種條件如下：條件一：無菌水10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃。條件二：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度28℃。條件三：培養(yǎng)液10mL，加入干酵母液0.1mL，環(huán)境溫度5℃。實(shí)驗(yàn)研究的三種條件如下：(1)三種條件對(duì)應(yīng)的組別編號(hào)依次是________.(2)請(qǐng)寫出主要呼吸作用的反應(yīng)式_____________________________。(3)上述三種條件的設(shè)置，可分別用來探究________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。如條件一與條件二組合可以探究________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響；而條件二與條件三組合則可以用來探究________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，其中的條件二的設(shè)置在該實(shí)驗(yàn)中屬于________。(1)三種條件對(duì)應(yīng)的組別編號(hào)依次是________.(4)本實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為________。每次取樣前都應(yīng)振蕩試管，目的是使____________________，減少實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)誤差。如果顯微鏡視野內(nèi)酵母菌過多，難以計(jì)數(shù)，應(yīng)當(dāng)采取的措施是________________________________________________________________________。(4)本實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血【解析】探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)時(shí)要從實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)學(xué)模型建構(gòu)等方面予以關(guān)注。特別是培養(yǎng)液的配制、計(jì)數(shù)方法、記錄表的設(shè)計(jì)、坐標(biāo)圖的繪制及分析等內(nèi)容。本實(shí)驗(yàn)仍然遵循對(duì)照原則、單一變量原則?！窘馕觥刻骄俊芭囵B(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)【答案】

(1)C、A、B(2)C6H12O6＋6H2O＋6O2酶,6CO2＋12H2O＋能量(3)培養(yǎng)液、溫度(及時(shí)間)培養(yǎng)液溫度對(duì)照實(shí)驗(yàn)(4)抽樣檢測(cè)法(顯微計(jì)數(shù)法)試管中酵母菌分布均勻加定量無菌水(或定量培養(yǎng)液)稀釋(“定量”可不要求)【答案】(1)C、A、B【實(shí)驗(yàn)鏈接】實(shí)驗(yàn)原則——單一變量原則(1)定義單一變量原則即控制唯一變量而排除其他因素的干擾從而驗(yàn)證唯一變量的作用。

(2)控制法一是確保“單一變量”的實(shí)驗(yàn)觀測(cè)，即不論實(shí)驗(yàn)有幾個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，都應(yīng)該做到一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)應(yīng)觀測(cè)一個(gè)反應(yīng)變量。二是確?！皢我蛔兞俊钡牟僮饕?guī)范，即實(shí)驗(yàn)中要盡可能避免無關(guān)變量及額外變量的干擾。【實(shí)驗(yàn)鏈接】實(shí)驗(yàn)原則——單一變量原則課時(shí)2

種群數(shù)量的變動(dòng)、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡課時(shí)2學(xué)習(xí)導(dǎo)航1.明確種群數(shù)量變動(dòng)規(guī)律。(重點(diǎn))2．能夠解釋種群數(shù)量變動(dòng)曲線。(難點(diǎn))3．理解K值的含義及在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用.4．掌握影響種群數(shù)量變動(dòng)的各種因素。學(xué)習(xí)導(dǎo)航新知初探思維啟動(dòng)一、種群數(shù)量的變動(dòng)1．種群的指數(shù)增長(1)條件：食物_______和其他條件________。(2)圖像：充足適宜新知初探思維啟動(dòng)一、種群數(shù)量的變動(dòng)充足適宜種群的起始數(shù)量單位時(shí)間t時(shí)間后種群數(shù)量2．種群的邏輯斯蒂增長(1)條件：生存條件有限(2)圖像：種群的起始數(shù)量單位時(shí)間t時(shí)間后種群數(shù)量2．種群的邏輯斯蒂增長快速減速不再快速減速不再想一想滅鼠和捕魚分別在什么時(shí)期最合適？

【提示】滅鼠應(yīng)在鼠群數(shù)量達(dá)到K/2前進(jìn)行,捕魚應(yīng)在魚群數(shù)量超過K/2后再進(jìn)行，且捕撈后應(yīng)使魚群數(shù)量保持在K/2附近。想一想二、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡1．環(huán)境容納量(1)含義：指由____________所決定的種群限度(2)原因：任何種群的數(shù)量增長，都會(huì)受到_______、______和其他資源的限制。2．種群數(shù)量的調(diào)節(jié)(1)密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)①密度制約因素：像食物這樣，其作用隨________________而變化的種群調(diào)節(jié)因素。環(huán)境資源食物空間種群密度大小二、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡環(huán)境資源食物空間種群密度大?、趯?shí)例：旅鼠種群的周期性消長、______________等。(2)非密度制約因素的作用①非密度制約因素：引起種群數(shù)量變化，但與____________無關(guān)。②實(shí)例：刮風(fēng)、下雨、降雪、變溫等。③特點(diǎn)：對(duì)生物種群數(shù)量變動(dòng)的影響是__________的，對(duì)種群數(shù)量的作用，一般是__________、__________。流行性傳染病種群密度不規(guī)則猛烈的災(zāi)難性的②實(shí)例：旅鼠種群的周期性消長、______________等判一判1．環(huán)境容納量就是K值(√)2．環(huán)境容納量是恒定不變的(×)3．密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)的根本原因就是個(gè)體之間對(duì)資源的競(jìng)爭(×)4．非密度制約因素對(duì)種群數(shù)量調(diào)節(jié)是反饋調(diào)節(jié)(×)判一判1．兩種數(shù)學(xué)模型的表格比較要點(diǎn)突破講練互動(dòng)要點(diǎn)一種群的兩種增長方式要點(diǎn)突破1．兩種數(shù)學(xué)模型的表格比較要點(diǎn)突破講練互動(dòng)要點(diǎn)一種群的兩種增項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長條件無限環(huán)境的理想條件有限環(huán)境的自然條件模型假設(shè)理想狀態(tài)：①食物、空間條件充裕②氣候適宜③沒有敵害疾病現(xiàn)實(shí)狀態(tài)：①食物空間有限②各種生態(tài)因素綜合作用模型表達(dá)形式數(shù)學(xué)方程式Nt＝N0λt圖像項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長條件無限環(huán)境的理想條件有限環(huán)境的項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長特點(diǎn)種群數(shù)量以一定的倍數(shù)連續(xù)增長種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量K值后，將在K值上下保持相對(duì)穩(wěn)定環(huán)境容納量(K值)無K值有K值項(xiàng)目“J”型增長“S”型增長特點(diǎn)種群數(shù)量以一定的倍數(shù)連續(xù)增長2.種群數(shù)量兩種增長方式的差異兩種增長方式的差異，主要在于環(huán)境阻力對(duì)種群數(shù)量增長的影響，按照達(dá)爾文自然選擇學(xué)說，它就是通過生存斗爭淘汰的個(gè)體，可用下圖來表示。2.種群數(shù)量兩種增長方式的差異3．研究種群數(shù)量變化的意義研究種群數(shù)量變化的意義主要體現(xiàn)在兩方面:一是野生生物資源的合理開發(fā)利用，二是農(nóng)林害蟲等有害動(dòng)物的防治。3．研究種群數(shù)量變化的意義特別提醒

J型增長曲線是一種理想狀態(tài)下的種群數(shù)量增長曲線，自然界中，只有在實(shí)驗(yàn)室條件下和一個(gè)生物新遷入一個(gè)適宜的環(huán)境中，剛開始的一段時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)J型增長。特別提醒J型增長曲線是一種理想狀態(tài)下的種群數(shù)量增長曲線，自下圖是某動(dòng)物種群遷入一個(gè)新的環(huán)境后的生長曲線。請(qǐng)分析回答：例1下圖是某動(dòng)物種群遷入一個(gè)新的環(huán)境(1)該種群增長速率由緩慢逐漸加快是在____________點(diǎn)以后，環(huán)境阻力顯著增大是在____________點(diǎn)以后，在____________段食物最可能成為種群繁殖速度的限制因素。(2)如果既要獲得較大捕獲量，又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞，則應(yīng)使該動(dòng)物捕獲后的種群數(shù)量保持在________點(diǎn)所代表的水平上。(3)若該動(dòng)物是外來侵入的一種害蟲，則治蟲的最佳時(shí)期是在第________年內(nèi)。(1)該種群增長速率由緩慢逐漸加快是在___________【思路點(diǎn)撥】

由題干獲得的主要信息有：關(guān)鍵點(diǎn)：①某種群增長曲線呈“S”型；②第2年對(duì)應(yīng)的b點(diǎn)處種群數(shù)量增長最快；③c點(diǎn)以后增長顯著減緩，d點(diǎn)達(dá)穩(wěn)定。解答本題要先分析種群增長速率的變化，再結(jié)合K值的含義即可作答。【思路點(diǎn)撥】由題干獲得的主要信息有：【答案】

(1)a

c

cd

(2)b

(3)1【答案】(1)accd(2)b(3)1變式訓(xùn)練在一個(gè)玻璃容器內(nèi)，裝入一定量的符合小球藻生活的營養(yǎng)液，接種少量的小球藻，每隔一段時(shí)間測(cè)定小球藻的個(gè)體數(shù)量，繪制成如下圖1所示曲線，圖2中能正確表示小球藻種群數(shù)量增長速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的曲線是(

)變式訓(xùn)練高中生物-第三章第1節(jié)課時(shí)2種群數(shù)量的變動(dòng)、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡課件-北師大版必修3解析：選D。該題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)圖的理解能力和轉(zhuǎn)換能力。首先在仔細(xì)閱讀試題的基礎(chǔ)上，分析小球藻個(gè)體數(shù)量的變化規(guī)律，從試題所給出的曲線可以看出，在所示的時(shí)間段中，小球藻個(gè)體數(shù)量變化規(guī)律符合“S”型增長。然后按題目要求找出小球藻種群增長率的變化與時(shí)間的關(guān)系。根據(jù)圖1中“S”型曲線的特點(diǎn)，增長率應(yīng)該是先上升后下降。解析：選D。該題考查種群數(shù)量的變化規(guī)律，同時(shí)考查學(xué)生對(duì)圖的理制約因素的作用要點(diǎn)二密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)與非密度密度制約因素非密度制約因素作用與種群密度大小呈負(fù)相關(guān)，通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)與種群密度無直接相關(guān)性特性使種群的數(shù)量變化規(guī)則，具有周期性使種群的數(shù)量變化無規(guī)則，變化猛烈要點(diǎn)二密度制約因素的反饋調(diào)節(jié)與非密度密度制約因素非密度制約因密度制約因素非密度制約因素實(shí)例旅鼠種群的周期性消長，流行性傳染病刮風(fēng)、降雪、下雨、變溫

聯(lián)系非密度制約因素可通過密度制約因素實(shí)現(xiàn)對(duì)種群數(shù)量的調(diào)節(jié)相同點(diǎn)均通過影響種群出生率、死亡率或遷入率、遷出率而控制種群數(shù)量密度制約因素非密度制約因素實(shí)例旅鼠種群的周期性消長，流行性傳屬于非密度制約因素引起的生物現(xiàn)象是(

)A．連續(xù)幾天的38℃高溫引起蚜蟲數(shù)量下降B．寄生物的傳播速度隨種群數(shù)量增加而增加,加大了抑制種群增長的作用力C．用灰喜鵲防治松毛蟲D．田鼠種群密度過大時(shí)行為好斗導(dǎo)致種群數(shù)量下降例2屬于非密度制約因素引起的生物現(xiàn)象【思路點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):關(guān)鍵點(diǎn)：①回顧非密度制約因素和密度制約因素作用特點(diǎn)；②明確選項(xiàng)中所述事例的發(fā)生過程?！舅悸伏c(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵有以下幾點(diǎn):【解析】

38℃高溫屬非密度制約因素；寄生物的傳播、生物防治均可通過種群密度進(jìn)行調(diào)節(jié)?！敬鸢浮?/p>

A【解析】38℃高溫屬非密度制約因素；寄生物的傳播、生物防變式訓(xùn)練

(原創(chuàng))2012年1月，極寒天氣襲擊了歐亞多個(gè)國家，致使200多人喪生，大量動(dòng)物被凍死，在此事件中，極寒天氣對(duì)種群數(shù)量造成的影響屬于(

)A．密度制約因素B．非密度制約因素C．自然因素

D．非自然因素變式訓(xùn)練解析：選B。溫度對(duì)種群數(shù)量的影響屬于非密度制約因素的影響。解析：選B。溫度對(duì)種群數(shù)量的影響屬于非密度制約因素的影響。1．實(shí)驗(yàn)原理(1)酵母菌屬兼性厭氧型微生物，有氧時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和酒精.(2)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)基的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。要點(diǎn)三探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化要點(diǎn)三探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化(3)在理想條件下，酵母菌增長曲線為“J”型，在有限的環(huán)境下，酵母菌增長呈“S”型。2．實(shí)驗(yàn)步驟(1)將10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。(2)將酵母菌接種入試管中的培養(yǎng)液混合均勻.(3)將試管在28°C條件下連續(xù)培養(yǎng)。(4)每天采用抽樣檢測(cè)方法計(jì)數(shù)酵母菌，計(jì)數(shù)方法如下：(3)在理想條件下，酵母菌增長曲線為“J”型，在有限的環(huán)境下高中生物-第三章第1節(jié)課時(shí)2種群數(shù)量的變動(dòng)、種群數(shù)量的調(diào)節(jié)與平衡課件-北師大版必修3時(shí)間起始1234567數(shù)量N0(5)畫出酵母菌增長曲線圖(如圖)及轉(zhuǎn)化后的增長速率曲線。時(shí)間起始1234567數(shù)量N0(5)畫出酵母菌增長曲線圖(如特別提醒(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要輕輕震蕩幾次，使酵母菌分布均勻、計(jì)數(shù)準(zhǔn)確。(2)本實(shí)驗(yàn)不需設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樽陨砬昂笮纬蓪?duì)照。(3)該實(shí)驗(yàn)若各小組同時(shí)進(jìn)行，不必再進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)楦餍〗M之間就屬于平行重復(fù)對(duì)照，若個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行，必須進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)。特別提醒(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要輕輕震蕩幾(4)若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，則需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù)。(5)對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其夾角的酵母菌。(一般數(shù)界線是數(shù)上不數(shù)下，數(shù)左不數(shù)右。)(6)影響酵母菌種群生長的因素可能有養(yǎng)料、溫度、pH、有害代謝廢物等，可就某一因素作探究。(4)若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，則需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行適當(dāng)稀釋后再釀酒和做面包都需要酵母菌，這些酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，為了解液體培養(yǎng)基中酵母菌種群數(shù)量的變化，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在恒定容積的試管里用無菌馬鈴薯培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，每天計(jì)數(shù)，連續(xù)7天，并將所得數(shù)據(jù)用如下曲線圖表示。例3釀酒和做面包都需要酵母菌，這些酵母(1)你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)？(2)為了取得較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？(3)曲線中BC段說明了什么？(4)出現(xiàn)CD段的原因可能是什么？【思路點(diǎn)撥】熟練掌握測(cè)定酵母菌生長規(guī)律的方法，了解各時(shí)期的生長特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。(1)你認(rèn)為應(yīng)采取什么方法對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)？【解析】對(duì)酵母菌進(jìn)行逐個(gè)計(jì)數(shù)是很困難的，一般采用抽樣檢測(cè)的方法。在抽樣檢測(cè)中，要注意抽樣中菌液的濃度、分布是否均勻和計(jì)數(shù)方法等問題。酵母菌在恒定容器中生長，開始條件適宜，因此會(huì)大量繁殖，數(shù)量劇增，但隨著營養(yǎng)物質(zhì)不斷消耗，代謝廢物不斷積累和酵母菌數(shù)量不斷增多，導(dǎo)致酵母菌的死亡率升高，數(shù)量又逐漸下降。【解析】對(duì)酵母菌進(jìn)行逐個(gè)計(jì)數(shù)是很困難的，一般采用抽樣檢測(cè)的【答案】

(1)抽樣檢測(cè)法。(1)①從試管中吸出培養(yǎng)液之前，應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次，使酵母菌在培養(yǎng)液中分布均勻;②除了計(jì)數(shù)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量外，壓在小方格頂邊、左邊及左角處的個(gè)體也應(yīng)統(tǒng)計(jì)在內(nèi)；③若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則可按一定比例稀釋后再計(jì)數(shù)。(3)此時(shí)，培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量最多。(4)恒定容積內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的過度消耗及有害物質(zhì)的積累。【答案】(1)抽樣檢測(cè)法。種群增長曲線與種群增長率曲線辨析不清圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是(

)易錯(cuò)警示例種群增長曲線與種群增長率曲線辨析不清易錯(cuò)警示例A．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)B．在t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)C．t0～t1時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2D．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2A．捕獲該魚的最佳時(shí)期為t2時(shí)【解析】捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)，A錯(cuò);t1～t2時(shí)，該魚的種群數(shù)量呈增長趨勢(shì)，B錯(cuò)；在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“S”型增長，若在t2時(shí)種群的數(shù)量為K，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為K/2，D對(duì)?！敬鸢浮?/p>

D【解析】捕獲該魚的最佳時(shí)期為t1時(shí)，A錯(cuò);t1～t2時(shí)，該【糾錯(cuò)總結(jié)】對(duì)S型曲線，J型曲線的理解與應(yīng)用(1)“S”型曲線的開始部分并非“J”型曲線?！癑”型曲線由始到終都保持指數(shù)式增長，其增長率不變而增長速率持續(xù)增加，而“S”型曲線自始至終具有環(huán)境阻力，其增長率持續(xù)減小，而增長速率先增加后減少。所以絕不能認(rèn)為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。【糾錯(cuò)總結(jié)】對(duì)S型曲線，J型曲線的理解與應(yīng)用(2)對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)通過清掃衛(wèi)生、做好糧食貯存、飼養(yǎng)天敵等來降低其環(huán)境納量(K值)。(3)大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物減少和活動(dòng)范圍縮小，其K值變小，因此，建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境，提高K值，是保護(hù)大熊貓的根本措施。(4)生產(chǎn)上捕獲生物資源，要保證捕撈或利用后，生物種群數(shù)量不低于K/2。但殺蟲效果最好的時(shí)期在潛伏期。(2)對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，應(yīng)通過清掃衛(wèi)生、做好糧食貯存、實(shí)驗(yàn)原則——單一變量原則典例下列是關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)。某生物興趣小組的同學(xué)在三種不同的條件下，觀察酵母