八年級英語工作計劃4篇

八年級英語工作計劃4篇八年級英語工作計劃4篇八年級英語工作計劃4篇資料僅供參考文件編號：2022年4月八年級英語工作計劃4篇版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：八年級英語工作計劃4篇導(dǎo)讀：本文是關(guān)于八年級英語工作計劃4篇，希望能幫助到您！新的學(xué)期開始了。本學(xué)期我擔(dān)任八年級英語教育教學(xué)工作。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

具體措施

1、認(rèn)真參加集體備課，積極討論教學(xué)中的重難點及解決的方法。

2、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

4、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

5、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

6、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

7、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

優(yōu)秀生：許嘉鵬金美子于海波李強王春寧楊旭崔旭峰藤林

學(xué)困生：丁兆梅鄭玉晶孫偉峰王林虎

8、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

9、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，加強與同事之間互相團(tuán)結(jié)合作。

二、教學(xué)資源分析

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

《新目標(biāo)英語》八年級（上冊），全書共有十二個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。

2、教學(xué)重點和難點

unit1howoftendoyouexercise?

重點1、掌握what…usuallydo…和howoften…的句型；2、掌握表示時間頻度的詞匯。

難點：1、辨析：always，usually，often，sometimes，hardly，never；2、辨析：all，most，some，no。

unit2what’sthematter?

重點：1、掌握身體各部位的表達(dá)法；2、掌握健康問題的表達(dá)法；3、掌握情態(tài)動詞should和shouldn’t。

難點：1、表達(dá)患病時，可以用have/hasaheadache/toothache來表達(dá)。；2、-ache和sore都表示疼痛。-ache表示持續(xù)地隱隱作痛，如：headache，stomachache，toothache。sore表示一觸就痛的，如sorethroat，soreback，soreleg。

unit3whatareyoudoingforvacation?

重點：掌握假期活動；

難點：用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來的概念。

unit4howdoyougettoschool?

重點：1、談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；2、how引導(dǎo)的特殊疑問句。

難點：正確使用how引導(dǎo)的特殊疑問句。

unit5canyoucometomyparty?

重點：發(fā)出邀請，接受邀請，拒絕邀請。

難點：掌握情態(tài)動詞haveto。

unit6i’mmoreoutgoingthanmysister.

重點：1、形容詞的比較級；2、more和than的用法。

陳世蓉

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。采用活動途徑，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

二、學(xué)生基本情況分析：

今年我擔(dān)任八（3）、（4）班英語教學(xué)工作。兩班情況稍有不同,(3)班學(xué)困生較多，一部分學(xué)生對英語已經(jīng)沒有了興趣。如：葛寧、張寧、趙志東、王海龍等沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰等接受新知識的能力非常差。但有一部分尖子生，如：楊中昊、閆偉、郭嘉、徐婷婷、李明浩、楊中鵬等。每次考試的平均分都有5分左右的差距。(4)班學(xué)生整體情況稍好,學(xué)困生比（3）班少一點,如：李昊天、高鵬、詹洪宇、張輝等。尖子生有李陳杰、張文靜、何宇華、郭立銀、張宏亮等。中等生比（3）班稍多。兩班整體情況：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累；

三、具體措施：

1、充分利用手中和網(wǎng)絡(luò)資料備好課，充足的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。

2、要求學(xué)生每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。

3、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時檢查，保證效果并堅持下去。

4、充分利用好早自習(xí)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證早讀效果。

5、堅持日測、周測、月測。對英語學(xué)習(xí)實行時時監(jiān)督，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

6、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7、抓好尖子生和中等生帶動學(xué)困生，為九年級打好基礎(chǔ)。

8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9、利用靈活多樣的授課方式，要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

10、．針對學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。

11、準(zhǔn)備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。

四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周—第二周：unit1階段性測驗

第三周—第四周：unit2階段性檢測

第五周—第八周unit3-unit4階段性檢測

第九周—第十周unitreview1-4階段性檢測

第十二周—第十三周unit5-unit6階段性檢測

第十四周—第十六周unit7-unit8階段性檢測

第十七周—第十九周reviewunit1-unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試

一、教學(xué)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進(jìn)一步發(fā)展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運用一定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1．讀材料題目

2．讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3．當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答

4．再細(xì)讀一遍，進(jìn)一步理解文章

5．對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測

6．學(xué)生間的討論

7．加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力

【二】、語法教學(xué)

教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、教學(xué)進(jìn)度

本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)中小學(xué)課程教材改革委員會制定的《全日制義務(wù)教育英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，參照國家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進(jìn)行交際的能力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、課時安排

本教材共8課，包括兩課復(fù)習(xí)課。周課時量為6課時。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新課。后五周進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、具體實施

課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進(jìn)行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成績，分期匯總。

每兩周進(jìn)行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。

2.第1周到第12周，講解課文;第13周開始進(jìn)行復(fù)習(xí)。將每課出現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進(jìn)行一周一次的專項練習(xí)。

3.復(fù)習(xí)計劃

1)在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容(talklikethis、lookandsay)為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使學(xué)生在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓勵學(xué)生在積極使用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高學(xué)生的聽、說、讀、寫及實際運用能力，使學(xué)生在用中學(xué)，在用中練。

2)每單元給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣。

3)對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí)。

(1)了解并掌握基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌握構(gòu)詞法可以大大增加學(xué)生的詞匯量