部編版《在牛肚子里旅行》課件16

在牛肚子里旅行第一課時(shí)

在牛肚子里旅行談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡外出旅游嗎？哪位同學(xué)可以向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受？談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡外出旅游嗎？哪位同學(xué)可以向大家介紹2導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課3認(rèn)識(shí)生字應(yīng)答咱卷dāzányìngjuǎn偷tōugū骨幾悲齒吞嚼咽胃淚瞇bēijiáowèitūnchǐlèijīyànmī認(rèn)識(shí)生字應(yīng)答咱卷dāzányìngjuǎn偷tōugū骨幾4認(rèn)識(shí)生字動(dòng)感蟋蟀相信你可以讀得悅耳動(dòng)聽！旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢(mèng)可憐來得及救命拼命大吃一驚馬上消化當(dāng)然剛才知覺光亮眼淚認(rèn)識(shí)生字動(dòng)感蟋蟀相信你可以讀得悅耳動(dòng)聽！旅行要好咱們5談話導(dǎo)入快來朗讀課文，看一看小蟋蟀在牛肚子里的驚險(xiǎn)旅行吧！談話導(dǎo)入快來朗讀課文，看一看小蟋蟀在牛肚子里的驚險(xiǎn)旅6課文朗讀自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。

課文講述了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“紅頭”的蟋蟀

，在牛肚子里

，最后在同伴的幫助下僥幸逃脫危險(xiǎn)的經(jīng)歷。不幸誤入牛肚子里做了一次驚險(xiǎn)的“旅行”課文朗讀自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。7課文朗讀閱讀課文1-7自然段，了解事情發(fā)生的起因。紅頭青頭捉迷藏，紅頭遇險(xiǎn)進(jìn)牛嘴。朋友玩耍要?dú)g快。出現(xiàn)危險(xiǎn)要著急。答dādá（答應(yīng)）（回答）應(yīng)yìngyīng（照應(yīng)）（應(yīng)該）課文朗讀閱讀課文1-7自然段，了解事情發(fā)生的起因。紅8課文朗讀你能讀出當(dāng)時(shí)情況的緊急嗎？

正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢(mèng)也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。課文朗讀你能讀出當(dāng)時(shí)情況的緊急嗎？正在這時(shí)，一頭9課文朗讀讀好紅頭和青頭的對(duì)話，讀出好朋友的友情。勾畫青頭的動(dòng)作，讀出青頭的奮不顧身。課文朗讀讀好紅頭和青頭的對(duì)話，讀出好朋友的友情。勾畫青頭的動(dòng)10課文朗讀

當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)告訴紅頭躲過牛的牙齒。

當(dāng)紅頭被吞進(jìn)牛肚子里時(shí)告訴紅頭牛的前三個(gè)胃是貯藏食物的，第四個(gè)胃是管消化的。危險(xiǎn)急切悲哀鼓勵(lì)課文朗讀當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)告訴紅頭躲過牛11課文朗讀當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時(shí)鼓勵(lì)紅頭是勇敢的蟋蟀，一定能出來。當(dāng)紅頭重新回到牛嘴里，但已經(jīng)不能動(dòng)彈時(shí)爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。害怕安慰筋疲力盡奮勇相救課文朗讀當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時(shí)鼓勵(lì)紅頭是勇敢的蟋蟀，一定能出來12課文朗讀同桌演一演這個(gè)關(guān)于友情的故事。要演出紅頭處境的危險(xiǎn)和青頭的幫助鼓勵(lì)。課文朗讀同桌演一演這個(gè)關(guān)于友情的故事。要演出紅頭處境課文朗讀當(dāng)紅頭流著眼淚感謝它時(shí)青頭笑瞇瞇地開導(dǎo)紅頭不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。

讀好故事的結(jié)局，讀出好朋友歷經(jīng)劫難后重逢的開心。感動(dòng)幽默課文朗讀當(dāng)紅頭流著眼淚感謝它時(shí)青頭笑瞇瞇地開導(dǎo)紅頭不14學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮，寫得最快速。旅咱憐救命拼掃胃管剛流淚算正確端正規(guī)范學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮15我有自己的識(shí)字方法！眼睛在中間。注意這兩個(gè)字的區(qū)別。學(xué)寫生字旅旋算我有自己的識(shí)字方法！眼睛在中間。注意這兩個(gè)字的區(qū)別。學(xué)寫生字161．哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2．根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A．他先是一愣，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！保ü媚锩Ｈ坏难劬φf明什么？）C．“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D．可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請(qǐng)大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會(huì)從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3．現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。4．文中只有殘疾青年有著美好的心靈嗎？你還看到了誰的善良和美好？5．作者是怎樣表達(dá)出這些人物的美好品質(zhì)呢？四、總結(jié)課文寫攤主說謊是為了成全我看書，是一種善意的謊言。從這個(gè)角度來看，殘疾攤主是一個(gè)怎樣的人？你身邊又這樣感人的事跡嗎？五、聯(lián)系課文內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)片段可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯萎焦黃的馬草──前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出來……我突然間明白了。1．哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？17在牛肚子里旅行第一課時(shí)

在牛肚子里旅行談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡外出旅游嗎？哪位同學(xué)可以向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受？談話導(dǎo)入同學(xué)們喜歡外出旅游嗎？哪位同學(xué)可以向大家介紹19導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課20認(rèn)識(shí)生字應(yīng)答咱卷dāzányìngjuǎn偷tōugū骨幾悲齒吞嚼咽胃淚瞇bēijiáowèitūnchǐlèijīyànmī認(rèn)識(shí)生字應(yīng)答咱卷dāzányìngjuǎn偷tōugū骨幾21認(rèn)識(shí)生字動(dòng)感蟋蟀相信你可以讀得悅耳動(dòng)聽！旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢(mèng)可憐來得及救命拼命大吃一驚馬上消化當(dāng)然剛才知覺光亮眼淚認(rèn)識(shí)生字動(dòng)感蟋蟀相信你可以讀得悅耳動(dòng)聽！旅行要好咱們22談話導(dǎo)入快來朗讀課文，看一看小蟋蟀在牛肚子里的驚險(xiǎn)旅行吧！談話導(dǎo)入快來朗讀課文，看一看小蟋蟀在牛肚子里的驚險(xiǎn)旅23課文朗讀自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。

課文講述了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“紅頭”的蟋蟀

，在牛肚子里

，最后在同伴的幫助下僥幸逃脫危險(xiǎn)的經(jīng)歷。不幸誤入牛肚子里做了一次驚險(xiǎn)的“旅行”課文朗讀自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。24課文朗讀閱讀課文1-7自然段，了解事情發(fā)生的起因。紅頭青頭捉迷藏，紅頭遇險(xiǎn)進(jìn)牛嘴。朋友玩耍要?dú)g快。出現(xiàn)危險(xiǎn)要著急。答dādá（答應(yīng)）（回答）應(yīng)yìngyīng（照應(yīng)）（應(yīng)該）課文朗讀閱讀課文1-7自然段，了解事情發(fā)生的起因。紅25課文朗讀你能讀出當(dāng)時(shí)情況的緊急嗎？

正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢(mèng)也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。課文朗讀你能讀出當(dāng)時(shí)情況的緊急嗎？正在這時(shí)，一頭26課文朗讀讀好紅頭和青頭的對(duì)話，讀出好朋友的友情。勾畫青頭的動(dòng)作，讀出青頭的奮不顧身。課文朗讀讀好紅頭和青頭的對(duì)話，讀出好朋友的友情。勾畫青頭的動(dòng)27課文朗讀

當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)告訴紅頭躲過牛的牙齒。

當(dāng)紅頭被吞進(jìn)牛肚子里時(shí)告訴紅頭牛的前三個(gè)胃是貯藏食物的，第四個(gè)胃是管消化的。危險(xiǎn)急切悲哀鼓勵(lì)課文朗讀當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)告訴紅頭躲過牛28課文朗讀當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時(shí)鼓勵(lì)紅頭是勇敢的蟋蟀，一定能出來。當(dāng)紅頭重新回到牛嘴里，但已經(jīng)不能動(dòng)彈時(shí)爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。害怕安慰筋疲力盡奮勇相救課文朗讀當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時(shí)鼓勵(lì)紅頭是勇敢的蟋蟀，一定能出來29課文朗讀同桌演一演這個(gè)關(guān)于友情的故事。要演出紅頭處境的危險(xiǎn)和青頭的幫助鼓勵(lì)。課文朗讀同桌演一演這個(gè)關(guān)于友情的故事。要演出紅頭處境課文朗讀當(dāng)紅頭流著眼淚感謝它時(shí)青頭笑瞇瞇地開導(dǎo)紅頭不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。

讀好故事的結(jié)局，讀出好朋友歷經(jīng)劫難后重逢的開心。感動(dòng)幽默課文朗讀當(dāng)紅頭流著眼淚感謝它時(shí)青頭笑瞇瞇地開導(dǎo)紅頭不31學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮，寫得最快速。旅咱憐救命拼掃胃管剛流淚算正確端正規(guī)范學(xué)寫生字小組成員比一比，看誰的坐姿最正確，書法最漂亮32我有自己的識(shí)字方法！眼睛在中間。注意這兩個(gè)字的區(qū)別。學(xué)寫生字旅旋算我有自己的識(shí)字方法！眼睛在中間。注意這兩個(gè)字的區(qū)別。學(xué)寫生字331．哪些地方可以看出殘疾青年美好的心靈？2．根據(jù)學(xué)生回答，課件隨機(jī)出示：A．他先是一愣，繼之眼睛一亮對(duì)我笑道：“過來，讓我看看你的馬草。”（為什么先是一愣，繼之眼睛一亮？此時(shí)，攤主是怎么想的？）B．他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去。”（姑娘茫然的眼睛說明什么？）C．“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”（他為什么急了？）D．可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？（同學(xué)們，“我”走進(jìn)了后院，看到了心目中那匹香甜地吃著馬草的馬嗎？那么，“我”看到了什么呢？請(qǐng)大家把句子再讀讀，看哪個(gè)詞語給你留下了深刻的印象？馬草一天天多起來，青年仍把馬草收下來，說明了什么？）“我”一直將馬草賣給青年，以為他真的有那匹馬?，F(xiàn)在看到了馬草，明白了真相，“我”心情如何？剛才我們通過仔細(xì)閱讀課文，了解了人物的情感。讀課文就是要學(xué)會(huì)從字里行間讀出人物情感。那么“我”難道僅僅只看到了馬草嗎？3．現(xiàn)在就請(qǐng)大家讀這段課文，仔細(xì)體會(huì)其中的感情。4．文中只