制定班組票務(wù)工作計(jì)劃

第制定班組票務(wù)工作方案制定班組票務(wù)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)漕幼“十三五〞規(guī)劃、園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本教研組的實(shí)際情況，從“幼兒開展為本〞的理念出發(fā)，確立“游戲活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)性有效性的研究〞為重點(diǎn)；以教研組為陣地，開展教學(xué)實(shí)踐與研究，聚焦教師教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析、討論，進(jìn)一步提高教師從教育理念到行為轉(zhuǎn)化的能力。

二、根本情況

本學(xué)期我們年級(jí)組的大局部教師是從小班組升入中班組的，但個(gè)別教師也作了調(diào)動(dòng)，由葉慧清、黃曉磊、周勤三位老師替換了青年教師王潔?，F(xiàn)在組室中高級(jí)教師有3位，其余均為年輕的一級(jí)教師和二級(jí)教師。

優(yōu)勢(shì)：

1、71%是工作未滿10年的青年教師，充滿活力有朝氣，學(xué)習(xí)氣氛濃，工作干勁足，對(duì)于新理念接受力較快。

2、高級(jí)教師有著扎實(shí)的工作態(tài)度，踏實(shí)肯干，又有著較為豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有著一種專業(yè)成長(zhǎng)的需求，因此她們?cè)谌粘５慕虒W(xué)教育工作對(duì)全園起著引領(lǐng)作用。

3、團(tuán)隊(duì)研究氣氛濃厚、合作意識(shí)強(qiáng)，形成了一種“互幫互助〞的團(tuán)隊(duì)氣氛，一人有困難全組老師會(huì)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

缺乏：

1、青年教師缺乏課程質(zhì)量意識(shí)，課程實(shí)施過程中經(jīng)驗(yàn)缺乏。

2、在課題研究與專題總結(jié)上缺乏經(jīng)驗(yàn)。

3、局部非師范類教師由于沒受過專業(yè)的技能技巧培訓(xùn)，造成害怕上音樂課、計(jì)算課。

三、學(xué)期教研目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)，提高組員在各類教研活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性，構(gòu)建和諧的育人環(huán)境。

2、增強(qiáng)教育教學(xué)的研究氣氛，學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育五大文件，內(nèi)化課程理念，深化課程改革，切實(shí)提高組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平。

3、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn)，以游戲活動(dòng)為載體，進(jìn)行有效反思與行為跟進(jìn)，進(jìn)一步提升教師實(shí)施課堂教育教學(xué)的能力。

4、提升3年以內(nèi)教師技能技巧水平，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。

四、主要內(nèi)容與措施

重點(diǎn)工作

〔一〕進(jìn)一步完善教研組建設(shè)，增強(qiáng)組員的主人翁意識(shí)

1、充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在教研活動(dòng)中能做到“個(gè)個(gè)能發(fā)言，人人能提高〞。

2、在教研組的各類活動(dòng)中，繼續(xù)發(fā)揮凝聚力作用，使教研組的各項(xiàng)工作能不斷提高。

措施：

1、建立人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)的組風(fēng)，大家敞開心扉，真誠(chéng)以待，切磋交流，全組將在和諧的濃濃人性光芒里到達(dá)教書育人的至境。

2、發(fā)揮組員力量，注意收集、整理各類資料，逐步建立教研組資料庫(kù)。

〔二〕加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教師的教育教學(xué)能力

1、研讀教材，提升教師對(duì)課程的執(zhí)行力。

2、學(xué)習(xí)課程指南、《生活》教材及五大文本，提高教師的理論素養(yǎng)。

措施：

1、開展“說說孩子的故事〞，由教師說說孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。

2、主題活動(dòng)開展中，能集體研讀教材、梳理新教材。

3、開展一課三研活動(dòng)研討：加強(qiáng)一課三研同課同構(gòu)研究，特別是針對(duì)問題加強(qiáng)每次活動(dòng)后問題解決的研究。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上海市教師成長(zhǎng)手冊(cè)，中班幼兒的年齡特點(diǎn)，深刻了解中班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

〔三〕開展“游戲活動(dòng)中師幼互動(dòng)的實(shí)踐研究〞專題，提升教師教學(xué)研究能力

措施：

1、帶著組員學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識(shí)。

2、在實(shí)踐研究中，不斷的交流、研討，以提升師幼互動(dòng)的有效性。

u新教師的培養(yǎng)

1、提高青年教師的`專業(yè)技能技巧。

2、促使青年教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織上能有提高，注意半日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的有效銜接。

3、提升青年教師的班級(jí)組織、管理能力。

措施：

1、利用組內(nèi)有效資源，請(qǐng)擅長(zhǎng)鋼琴、書法的老師給教師進(jìn)行琴法、書法培訓(xùn)。

2、多在教研組內(nèi)給青年教師創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)。

3、開展各類有效的教學(xué)展示與模仿活動(dòng)，如模仿課、磨課等。

4、借助園部的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂駕馭能力。

常規(guī)工作

1、備課組活動(dòng)：開展每月一次的備課組活動(dòng)，每次活動(dòng)有主要負(fù)責(zé)老師。

2、主題開展活動(dòng)：主題開展前后進(jìn)行研討，以提高教師對(duì)課程的執(zhí)行力。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)：積極創(chuàng)設(shè)富有童趣、科技性的教學(xué)環(huán)境，在進(jìn)行實(shí)地研討的過程中，提高教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。

4、節(jié)日教育活動(dòng)：9月10日教師節(jié)、9月20日愛牙日、八月十五中秋節(jié)、九九重陽(yáng)節(jié)等教育。

5、加強(qiáng)幼兒管理：培養(yǎng)幼兒良好的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

制定班組票務(wù)工作方案2

新年代表希望，新年代表新的起步，在充滿希望的季節(jié)，更應(yīng)該將工作有一個(gè)新的方案。本學(xué)期我們小班組的老師將在工作中，以新《規(guī)程》、新《綱要》和幼兒園的《20某某學(xué)年園務(wù)方案》為指導(dǎo)，以幼兒的全面開展為根底，以開展幼兒個(gè)性為核心，踏實(shí)做好小班年段的教育教學(xué)。同時(shí)本學(xué)期我們年級(jí)組還將牢固樹立兩種意識(shí)，為幼兒園的50年大慶添磚加瓦。

一、合作意識(shí)

教研組通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉〞，起橋梁作用。本學(xué)期我們每個(gè)成員將自己精彩的一面展現(xiàn)，一一形成合力，在認(rèn)識(shí)自我，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度中，注意顧全大局，以融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從。

二、效勞意識(shí)

教育是效勞，孩子的快樂，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定。因此真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我們不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，這是我們本學(xué)期在效勞意識(shí)上努力的方向。因此本學(xué)期我們將繼續(xù)在效勞意識(shí)上加強(qiáng)，使工作更加耐心、細(xì)心，注意細(xì)節(jié)，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，加深對(duì)家園共育的認(rèn)識(shí)，取得家長(zhǎng)的理解配合。

三、扎實(shí)做好本職工作

幼兒園教研組的主要工作是落實(shí)教研組的工作方案，開展教育研究和業(yè)務(wù)管理，提高教師業(yè)務(wù)水平和教育質(zhì)量的重要基地。在新學(xué)期來臨之際，我們組的老師將繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行各類方案與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，對(duì)組里的各項(xiàng)活動(dòng)，都能積極主動(dòng)地參加，同時(shí)樹立主人翁精神。因?yàn)槲覀兿嘈艠s譽(yù)不是個(gè)人的，是我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人努力的結(jié)果。

四、加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用

對(duì)于小班的家長(zhǎng)最大的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒鬧?吃飯多不多?睡覺好不好?本學(xué)期我們繼續(xù)將孩子在園表現(xiàn)通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)給家長(zhǎng)們看，