小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試實(shí)施方案

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試實(shí)施方案小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試實(shí)施方案小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試實(shí)施方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試實(shí)施方案版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：桐廬縣小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試實(shí)施方案（討論稿）英語(yǔ)作為國(guó)際交往和科技、文化交流的重要工具，具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。小學(xué)英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)教育部《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，為全面提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)情況，結(jié)合我縣教學(xué)現(xiàn)狀，制定桐廬縣小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試實(shí)施方案。一、測(cè)試目的1.了解、檢查小學(xué)各年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，著重考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)及實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。2.了解教師在使用教材，貫徹落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)等方面的情況。3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、多元化的發(fā)展。二、事項(xiàng)說(shuō)明1.測(cè)試時(shí)間：每學(xué)年第二學(xué)期5月。三個(gè)模塊同時(shí)進(jìn)行，每位學(xué)生平均用時(shí)大約2～3分鐘。每所學(xué)校檢測(cè)用時(shí)約1.5小時(shí)。2.被測(cè)學(xué)校：同類學(xué)校（或四類學(xué)校選同類學(xué)校抽測(cè)）。3.測(cè)試地點(diǎn)：被測(cè)學(xué)校（候測(cè)室與檢測(cè)室）。4.被測(cè)學(xué)生：三～六年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)一個(gè)年段。隨機(jī)抽取被測(cè)班級(jí)，從被測(cè)班級(jí)中隨機(jī)抽取30名學(xué)生。（或按學(xué)校學(xué)生數(shù)，等距抽取。）5.測(cè)試員（教師）：全縣安排13個(gè)監(jiān)考組，每組3名監(jiān)考教師，其中1名為組長(zhǎng)，每組一天完成三所學(xué)校監(jiān)考工作。監(jiān)考教師由教研室組織人員并進(jìn)行培訓(xùn)。6.測(cè)試內(nèi)容：三個(gè)模塊，包括自主展示、即時(shí)朗讀、綜合運(yùn)用。三、測(cè)試流程（一）測(cè)試準(zhǔn)備1.被測(cè)學(xué)校：準(zhǔn)備兩間教室（工作室），一間為測(cè)試室，一間為候測(cè)試。2.被測(cè)學(xué)生：測(cè)試前，測(cè)試教師組長(zhǎng)隨機(jī)抽取被測(cè)年段一個(gè)班，然后再?gòu)谋粶y(cè)班級(jí)中抽取30名學(xué)生，男女生比例相等。年級(jí)人數(shù)少于30人的按實(shí)際人數(shù)。測(cè)試開(kāi)始5分鐘前，每組10人帶本學(xué)期課本在候測(cè)試等候。3.測(cè)試教師：測(cè)試教師分工，每位教師負(fù)責(zé)檢測(cè)一個(gè)模塊并當(dāng)場(chǎng)打分。（二）測(cè)試過(guò)程測(cè)試開(kāi)始，一名學(xué)生在候測(cè)試（測(cè)試教師1處）完成第一模塊自主展示模塊后，進(jìn)入測(cè)試室從測(cè)試?yán)蠋熓种谐槿〖磿r(shí)朗讀題目完成第二模塊，最后至第三位老師處抽取第三模塊綜合運(yùn)用題目并完成測(cè)試。所有考生依此進(jìn)行。程序工作要求備注1監(jiān)考教師抵達(dá)被測(cè)學(xué)校（考前20分鐘）1.學(xué)校主考抽取被測(cè)班級(jí)。2.被測(cè)班級(jí)全體學(xué)生在班級(jí)原座位做好，并將寫(xiě)有學(xué)生自己姓名的作業(yè)本放在顯著位置。2被測(cè)學(xué)生檢錄（考前15分鐘）1.監(jiān)考教師根據(jù)名冊(cè)，進(jìn)班核對(duì)學(xué)生作業(yè)本上的姓名，點(diǎn)名檢錄。2.告知學(xué)生帶上本冊(cè)書(shū)本，由監(jiān)考教師帶領(lǐng)至候考室外。被測(cè)學(xué)生抽取時(shí)盡量男女比例一致。3被測(cè)學(xué)生進(jìn)入候考室（考前5分鐘）被測(cè)學(xué)生第一組10人帶本學(xué)期課本進(jìn)入候考室。4.考試開(kāi)始1.第一組被測(cè)學(xué)生10人依次進(jìn)行自我展示，完成展示的學(xué)生依次進(jìn)入測(cè)試室完成后兩個(gè)模塊的測(cè)試。2.第一組學(xué)生全部離開(kāi)候考室后，第二組學(xué)生進(jìn)入候考室。第三組依此進(jìn)行。監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)打分。5考試結(jié)束（三）測(cè)試評(píng)定三位測(cè)試?yán)蠋熞J(rèn)真傾聽(tīng)每位學(xué)生的朗讀、表達(dá)和表現(xiàn)，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給所測(cè)模塊評(píng)定分值。測(cè)試完畢后，匯總各模塊分值，根據(jù)每位學(xué)生的總分值，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定：分為A（優(yōu)秀：15～12分）、B（合格：11～8分）、C（不合格7～0分）三個(gè)等級(jí)。最后，檢測(cè)老師匯總、統(tǒng)計(jì)、分析出該校該年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口試情況。四、測(cè)試命題（一）命題原則1.依據(jù)人教版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)口語(yǔ)的交際性和實(shí)用性。2.著重考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況以及初步的運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)際能力。（二）命題內(nèi)容試卷共三個(gè)模塊，包括：自我展示、即時(shí)朗讀和綜合運(yùn)用。共15分。每年級(jí)各準(zhǔn)備若干套試題，每份試題的難易程度大致相當(dāng)，測(cè)試時(shí)由學(xué)生抽簽選擇口試題。模塊題型說(shuō)明分值自我展示唱歌曲從本學(xué)期課本Let’schant,Let’ssing,Let’sread和StoryTime板塊中自選一項(xiàng)內(nèi)容，提前準(zhǔn)備。（學(xué)生可自由選擇）3說(shuō)童謠誦短文講故事即時(shí)朗讀朗讀單詞本學(xué)期三會(huì)單詞（聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀）。本學(xué)期Let’sTalk板塊中對(duì)話。兩項(xiàng)都考查。4朗讀對(duì)話3綜合運(yùn)用聽(tīng)指令做動(dòng)作選擇其中的1～2項(xiàng)，考查學(xué)生對(duì)已學(xué)內(nèi)容的運(yùn)用。5口語(yǔ)交際、回答問(wèn)題話題陳述等備注：共15分，分為A（優(yōu)秀：15～12分）、B（合格：11～8分）、C（不合格7～0分）三個(gè)等級(jí)。（三）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)口語(yǔ)素養(yǎng)將評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)為以下三個(gè)維度，包括：（1）知識(shí)與能力，即語(yǔ)言接受、語(yǔ)言表達(dá)能力，指的是流利程度、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與可理解度；（2）過(guò)程與方法，即語(yǔ)言習(xí)慣、交際過(guò)程，指的是音量與節(jié)奏等；（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀，即交際合作信心、交際合作能力，指的是主動(dòng)參與、發(fā)表見(jiàn)解與合作態(tài)度等。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)宗旨及以上三個(gè)維度要求，編制以下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。模塊題型評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自我展示唱歌曲3分：聲音響亮，節(jié)奏正確，吐字清晰正確。2分：有韻律，節(jié)奏基本正確，吐字較清晰。1分：有一定韻律，節(jié)奏較差，吐字不清，聲音偏低。說(shuō)童謠誦短文3分：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、自然，停頓、意群分隔合乎句子所要表達(dá)的要求，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速適中，富有表情，能順利完成全文。2分：語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有部分錯(cuò)誤，句子連貫，無(wú)表情，能讀完整。1分：語(yǔ)音不準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)有不少明顯的錯(cuò)誤，能開(kāi)口讀，基本能完成全文。講故事即時(shí)朗讀朗讀單詞（試題抽簽）發(fā)音正確，朗讀流利，聲音響亮，吐字清晰。能正確認(rèn)讀單詞，共10個(gè)單詞，每個(gè)0.4分。滿分4分。朗讀對(duì)話3分：能準(zhǔn)確流暢朗讀對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確。2分：能較為準(zhǔn)確地朗讀語(yǔ)對(duì)話，音語(yǔ)調(diào)比較準(zhǔn)確。1分：能正確讀完整2～3個(gè)句子，朗讀不夠流利。綜合運(yùn)用聽(tīng)指令做動(dòng)作根據(jù)指令能正確做出相應(yīng)的動(dòng)作，每個(gè)１分?？谡Z(yǔ)交際、回答問(wèn)題能聽(tīng)懂老師的問(wèn)題，并進(jìn)行流暢的交流，能順利回答?？捎煤?jiǎn)單答語(yǔ)，但意思須正確。（每回答一句正確，給1分）話題陳述等４分：語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)音連貫，內(nèi)容豐富，有一定的想象力，有個(gè)別語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思的表達(dá)。（能完成所要求的句子數(shù)量，如不少于5句話。）3分：語(yǔ)言比較生動(dòng)、語(yǔ)意基本連貫、內(nèi)容較豐富，有一些語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思的表達(dá)。（能完成所要求的句子數(shù)量，如不少于5句話。）2分：語(yǔ)句單調(diào)，不夠流利，語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，但基本達(dá)意。（能基本完成所要求的句子數(shù)量，如不少于3句話。）1分：語(yǔ)句不通，不流利，但能根據(jù)話題表達(dá)部分意思。注意：要盡量營(yíng)造一種輕松、和諧的談話氣氛：小學(xué)生初用英語(yǔ)交談，容易緊張。這會(huì)影響學(xué)生對(duì)語(yǔ)言水平的發(fā)揮。因此，教師應(yīng)該友善，以幫助學(xué)生順利進(jìn)行考試，