中班社會爸爸本領(lǐng)大教案反思

中班社會爸爸本領(lǐng)大教案反思1、中班社會爸爸本領(lǐng)大教案反思活動意圖：爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機(jī)會不是很多，無法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動準(zhǔn)備：活動過程：一、導(dǎo)入你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))小結(jié)：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領(lǐng)。二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸例如：XXXX|XXX|我的爸爸會開車?！攸c(diǎn)指導(dǎo)：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領(lǐng)。1、完整欣賞歌曲我的爸爸有什么本領(lǐng)?我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?小結(jié)：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。3、幼兒學(xué)唱歌曲重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。四、創(chuàng)編歌詞我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來，好嗎?1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。2活動延伸：活動反思：結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn)，他們有拍簡單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。2、中班社會活動教案：爸爸本領(lǐng)大教案(附教學(xué)反思)活動意圖：爸爸給孩子的感覺是工作比較忙，在家的機(jī)會不是很多，無法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是很多，然而，每個爸爸都深愛自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會情感活動《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨(dú)特的本領(lǐng)?；顒幽繕?biāo)：1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟悉旋律，嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞，夸夸爸爸的本領(lǐng)。2、了解爸爸，喜歡爸爸，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動準(zhǔn)備：歌曲《爸爸本領(lǐng)大》?；顒舆^程：一、導(dǎo)入你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達(dá))小結(jié)：原來你們的爸爸這么棒，有這么多的本領(lǐng)。二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸例如：XXXX|XXX|我的爸爸會開車?！攸c(diǎn)指導(dǎo)：節(jié)奏與語言相配，邊拍手邊說。三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》夸夸我的爸爸，請你們聽聽看，他有什么本領(lǐng)。1、完整欣賞歌曲我的爸爸有什么本領(lǐng)?我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?小結(jié)：我的爸爸會開車、會做飯、會打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。2、再次欣賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。3、幼兒學(xué)唱歌曲重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。四、創(chuàng)編歌詞我的的爸爸會開車、會做飯，那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來，好嗎?1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng)，示范演唱。2、請若干幼兒演唱，輪流創(chuàng)編歌詞。活動延伸：活動反思：結(jié)合平時(shí)孩子的經(jīng)驗(yàn)，他們有拍簡單節(jié)奏的能力，增加一些有節(jié)奏的語感受到積極參與活動的樂趣，從而形成良性循環(huán)。3、中班社會誰的本領(lǐng)大教案反思設(shè)計(jì)背景小朋友一直對動物較感興趣。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象。而機(jī)靈的小猴子活潑好動、機(jī)靈頑皮，又是小朋友最喜歡的。當(dāng)這兩個小動物來比較水的本領(lǐng)大事，小朋友的反應(yīng)會怎樣呢?這個教材就是通過幼兒對兩個動物的習(xí)性、外貌的了解。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動物都有各自不同的本領(lǐng)，就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候，做什么事情。同時(shí)中班階段的談話目標(biāo)與小班相比，在“傾聽”這一目標(biāo)要求上，更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性，即“辨析性地傾聽”別人談話中的信息，本次活動中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽，同時(shí)在捕捉有效談話的基礎(chǔ)上，學(xué)會圍繞話題談話，不跑題。在語言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話”?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話，知道各有各的用處。2、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。3、體驗(yàn)談話活動的樂趣，增強(qiáng)自信。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備1、大象和猴子木偶各一個，頭像各一個。2、獎花若干?；顒舆^程1、出示木偶，以故事情境引出話題。師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會吵架呀，原來，他們想比出誰的本領(lǐng)大，大象說，我的本領(lǐng)可大了，猴子說，我的本領(lǐng)也很大，他們比來比去，誰也分不出誰的本領(lǐng)。”師：“那么，小朋友你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢?”2、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。師：“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大，有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng)，那你為什么會這樣認(rèn)為呢?請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友?！?、小小辯論會。會，好嗎?”面對面坐下。2教師宣布辯論會規(guī)則：、要求兩隊(duì)組員輪流講話，不隨便插嘴。、哪組小朋友愛動腦筋，遵守規(guī)則的獎一個獎花。4、辯論會正式開始，教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，獎罰分明。5、教師對辯論會作小結(jié)。6、教師設(shè)置一個情境：獅子大王想吃椰子，可椰子樹在河對面，獅子不會游泳也不會爬樹，所以只能請大象和猴子來幫忙，小朋友你們說誰會完成這個任務(wù)啊?教師小結(jié)：這個任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成，他們的本領(lǐng)都很大，要比誰的本領(lǐng)大，要看他的本領(lǐng)用在什么時(shí)候，做什么事情。7、遷移活動：讓幼兒說說你還認(rèn)識哪些小動物，他們有哪些本領(lǐng)?教學(xué)反思此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點(diǎn)。孩子們喜歡說，有機(jī)會說，還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會。而老師活動設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識，談話的中心只是圍繞著大象會吸水、卷動物、身體大等。猴子會爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多，話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處，可能上課后的效果會更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維，是老師沒有考慮周到的，在以后準(zhǔn)備教具的時(shí)應(yīng)該考慮更多一些。4、中班社會爸爸本領(lǐng)大教案反思的：1領(lǐng)。2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。3.、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。設(shè)計(jì)意圖：無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計(jì)了此次活動?；顒硬捎眉覉@互動方式，把三位"爸爸老師"請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：1234、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容料等等)(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調(diào)查表"向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)?；顒舆^程：一、談話：父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié))，對了，617第三個星期日定為父親節(jié)。二、爸爸工作中的本領(lǐng)1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?5、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?63是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)7、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)(1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式)：我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文MBA他們的外國老師都來自哪些國家?別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。作的?你從哪里看出來的?介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。師：你怎么知道哪些是壞人呢?周爸爸：今天我要給大家講個小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術(shù))教師小結(jié)：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。么工作的?他是什么醫(yī)生?沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做針灸)幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針?他疼嗎?沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。小結(jié)：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫(yī)學(xué)博士。1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽)2、34哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤;爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。活動反思：第一次組織義賣活動雖然有許多需要改進(jìn)的地方，但是總體來說整個義賣活動井然有序，家長與老師通力合作，孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心，這些都是義賣的收獲。另外，家長們對本次義賣活動十分支持，感興趣，增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識，學(xué)會了樂于助人。同時(shí)，孩子們通過義賣活動增強(qiáng)了社會交往技能。雖然本次活動中，我們的義賣物品價(jià)格定位有點(diǎn)不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款，可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。5、中班美術(shù)爸爸的本領(lǐng)教案反思活動目標(biāo)：運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征。表現(xiàn)。增進(jìn)對爸爸的了解，進(jìn)一步萌發(fā)愛爸爸的情感。的想法。特征?；顒訙?zhǔn)備：勾線筆、蠟筆。對爸爸進(jìn)行有意識的觀察，有條件的話在家里給爸爸寫生。音樂《我愛我的家》。活動過程：(一)鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸。爸爸。征，為后期的