四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期末測(cè)試質(zhì)量分析版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)期末考試質(zhì)量分析一、概況本次命題根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，也兼顧了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力；既考慮到部分差的學(xué)生，又顧及到學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；考查的內(nèi)容既基本涉及到本學(xué)期10個(gè)模塊學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，又適當(dāng)拓展了課外及日常生活的知識(shí)。本次四年級(jí)英語(yǔ)考試共有53名學(xué)生參加,合格率為100%，優(yōu)秀率為47%，考試結(jié)果基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。二、答卷情況分析答題情況分析如下：試卷共分兩大部分，聽(tīng)力部分占40%，口語(yǔ)和讀寫(xiě)部分共占70%。聽(tīng)力部分主要考查學(xué)生聽(tīng)的基本能力和技能第1題是聽(tīng)單詞，從ABC三個(gè)選項(xiàng)中選出你所聽(tīng)到的單詞，這是基本的詞匯，，屬識(shí)記要求，考查學(xué)生對(duì)單詞的聽(tīng)音和辨別能力。學(xué)生的得分率較高。第2題，聽(tīng)句子，選擇相應(yīng)的圖片。主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)句子的理解認(rèn)讀能力，這道題的得分率高，大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成，這說(shuō)明教師在平時(shí)的教學(xué)中，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，應(yīng)該掌握的必須要求學(xué)生過(guò)關(guān)并牢固掌握。第3題，根據(jù)聽(tīng)到的句子順序選擇相應(yīng)的圖片，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上?？疾鞂W(xué)生對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解能力。在這道題中，少數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，導(dǎo)致整道題失分。第4題，根據(jù)聽(tīng)到的對(duì)話選擇相應(yīng)的圖片?？疾鞂W(xué)生的對(duì)基礎(chǔ)對(duì)話的理解。出現(xiàn)的都是日常經(jīng)常用到的基礎(chǔ)對(duì)話，學(xué)生完成情況良好。只有一道需要稍微轉(zhuǎn)彎，失分較多。筆試部分第二部分，口語(yǔ)。根據(jù)圖片提供的故事場(chǎng)景，選擇正確的用語(yǔ)。主要考查學(xué)生語(yǔ)言的應(yīng)答能力，該部分的試題也是本學(xué)期基本知識(shí)，總體來(lái)說(shuō)得分率也較高。一小部分學(xué)生不能很好的理解，導(dǎo)致不能正確答題。第三部分，讀寫(xiě)。第1題看圖正確書(shū)寫(xiě)單詞，這道題目主要考察學(xué)生的學(xué)習(xí)力，這道題目大部分學(xué)生都能夠正確書(shū)寫(xiě)，只有小部分學(xué)生還是把印刷體與手寫(xiě)體分不開(kāi)。第2題是補(bǔ)充單詞并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思，大部分學(xué)生都能夠較正確的書(shū)寫(xiě)所缺的字母，并能完整的寫(xiě)出漢語(yǔ)意思，說(shuō)明學(xué)生對(duì)單詞的背誦這一環(huán)節(jié)做得較好，能按照教師的要求去背誦并默寫(xiě)單詞。但也有個(gè)別學(xué)生還是不能寫(xiě)出所缺字母，說(shuō)明在單詞的背誦這一塊還是一個(gè)缺陷。第3、4題是選擇符合內(nèi)容相符的圖片。這道題主要考察學(xué)生對(duì)常用句型的掌握，學(xué)生的答題情況還可以，大部分學(xué)生能得滿分，只是有一部分的學(xué)生不認(rèn)真看圖就作答了，造成失分。在以后的學(xué)習(xí)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生讀題，審題，看圖的能力。第5題是閱讀理解。較難。學(xué)生失分嚴(yán)重。第6題，根據(jù)表格信息仿寫(xiě)句子。主要考察學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。學(xué)生總體仿寫(xiě)水平還算樂(lè)觀，但對(duì)句子細(xì)節(jié)的處理有待提高，很多學(xué)生忘記句子首字母要大寫(xiě)，忘記句末寫(xiě)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、總體分析從答題情況可以反映出以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。本次命題80%為基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能題，10%為較靈活的能力題，較難的知識(shí)僅為10%。從得分情況看出，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)部分都能得高分。這說(shuō)明我們的教師在平時(shí)的教學(xué)中重視了基本知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí)。2．書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好。所有學(xué)生的書(shū)寫(xiě)明顯規(guī)范，這反映了教師關(guān)注了學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。3．學(xué)生的能力有所提高。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。從本次答題的情況中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的能力題得分明顯地高于以往的得分。存在的問(wèn)題1．學(xué)生差距大。教材知識(shí)點(diǎn)多，信息量大，困難學(xué)生很難達(dá)到教材的要。學(xué)習(xí)好的學(xué)生不僅基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，能力題的得分也高。而有的學(xué)生是雙低，既基礎(chǔ)知識(shí)得分低，能力題得分也低。其次，最高分與最低分相差大。造成這一問(wèn)題的原因，一是，一些學(xué)生一到三年級(jí)的基礎(chǔ)未打好，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。2．知識(shí)面狹窄。從試卷答題情況反映出，教材上的知識(shí)學(xué)生相對(duì)掌握得較好，但對(duì)教材外的一些知識(shí)學(xué)生的失分較多。最后的閱讀題，這說(shuō)明我們的一些老師在平時(shí)的教學(xué)中過(guò)分拘泥于教材，教學(xué)缺乏靈活性，沒(méi)有真正做到語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合。3．綜合理解能力有待提高。從得分情況中反映出，學(xué)生能力題的得分明顯低于基礎(chǔ)知識(shí)題的得分。這反映了學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力還比較薄弱。四、改進(jìn)措施1．加強(qiáng)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。2．提高教學(xué)研究的能力，扎扎實(shí)實(shí)地參加中心小學(xué)內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)，重點(diǎn)