2132023年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

213-201*第一學(xué)期班主任工作總結(jié)213-201*第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

愛(ài)孚試驗(yàn)學(xué)校班主任工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)一班的班主任，在班主任工作中，我漸漸感

受到當(dāng)班主任的辛酸和幸福，從中明白到對(duì)學(xué)生的教育不僅僅存在于學(xué)識(shí)教育的表層，更重要的是對(duì)學(xué)生各方面的素養(yǎng)培育，讓學(xué)生時(shí)刻感受到班集體的暖和，讓他們?cè)诎嗉w里安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)自己本學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：一、注意建立正確的輿論，培育良好的班風(fēng)

集體的力氣是強(qiáng)大的，正確的輿論和良好的班風(fēng)能影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵(lì)的作用。在區(qū)分是非的過(guò)程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不行代替的特別作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班主任工作中我特殊注意良好班風(fēng)的形成，通過(guò)班干競(jìng)選組成了一個(gè)積極主動(dòng)的班委會(huì)，班干部各負(fù)其責(zé)，相互幫忙，即使是在教師不在的狀況下，班級(jí)秩序也是井然有序。二、狠抓常規(guī)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成，是與班主任擅長(zhǎng)培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣分不開(kāi)的。班級(jí)是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要陣地。學(xué)習(xí)生活常規(guī)治理得好，可以培育良好的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，我便將自己的工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育上。1、用自身去感化學(xué)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，教師就是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，學(xué)生特別留意自己的班主任，到處以班主任為學(xué)習(xí)坐標(biāo)，所以，我很注意用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。在班級(jí)建立中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必需做到，給學(xué)生樹(shù)立典范。比方：平常我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不說(shuō)話(huà)。那么，該我上課時(shí)，我決不遲到一秒鐘。由于付出真情，所以收獲真情。孩子的心靈在極其敏銳地觸摸著教師內(nèi)心的情感，就這樣，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、從自我做起，從小事做起。

依據(jù)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，除每月學(xué)校的流淌紅旗評(píng)比以外，我還在班級(jí)中設(shè)立了“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)當(dāng)天的工作，班干部幫助，每周總結(jié)，得分最高者賜予嘉獎(jiǎng)。這種做法大大提高了學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。三、學(xué)會(huì)自我治理，自我體驗(yàn)

有這樣一句話(huà)：“抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)治理見(jiàn)成效，而在細(xì)致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參加治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主治理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)意，民辦法識(shí)得到培育，治理力量得到增加。我實(shí)行班級(jí)責(zé)任治理制度，把情愿為班級(jí)效勞而工作力量強(qiáng)的學(xué)生任職主要班干部，同時(shí)把班內(nèi)大小而瑣碎的工作安排到個(gè)人，如黑板治理員、講臺(tái)治理員等，讓每個(gè)人都做官，都感覺(jué)到自己是班內(nèi)小仆人，讓學(xué)生都有肯定的責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)效勞。四、大力培育干部，樹(shù)立典范

班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)展工作的得力助手。因此，我特別重視班干部的選拔和培育，做到充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。五、用愛(ài)心去關(guān)注后進(jìn)生

每個(gè)教師都知道每個(gè)班有一些后進(jìn)生，他們是班級(jí)中的弱勢(shì)群體，往往被無(wú)視或卑視，心理特別脆弱、自卑。做為教師，我更應(yīng)當(dāng)多給他們灌注愛(ài)心，讓他們知道：他們并不是棄兒，不是弱者，而是教師要關(guān)懷的人。因而在平常的學(xué)習(xí)、生活中，我對(duì)那些后進(jìn)生實(shí)行多表?yè)P(yáng)，少批判、多觀看、少卑視的態(tài)度，努力查找各個(gè)學(xué)生不同的突破口。如班里的黎賢擴(kuò)，他成績(jī)特別差，所以有破罐子爛究竟的想法。他對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大，但他卻特別喜愛(ài)勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除，他不怕苦不怕累，而且很愿意幫忙別人。找到他這一閃光點(diǎn)后，我常常鼓舞他在學(xué)習(xí)上也要學(xué)會(huì)吃苦，現(xiàn)在他逐步樹(shù)立信念，而且還樂(lè)于為班級(jí)集體做點(diǎn)好事。

我想，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們的本分，是我們的責(zé)任。在教師的公正對(duì)待下，在教師愛(ài)心的滋潤(rùn)下，學(xué)生肯定會(huì)在和諧的氣氛中開(kāi)心學(xué)習(xí)，健壯成長(zhǎng)起來(lái)的。

三（1）班主任：張華冬

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201*-201*上學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū)，還要育人；不僅是教師，還要是朋友。只要專(zhuān)心、用愛(ài)，就會(huì)得到學(xué)生們的愛(ài)戴、敬重與支持。擔(dān)當(dāng)好一個(gè)班級(jí)的班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四班的班主任工作。隨著時(shí)間的消逝，這一學(xué)期給我留下了許多令人回味的教訓(xùn)與閱歷。我在本學(xué)期主要做了以下工作：

1、狠抓思想品德教育，培育學(xué)生高尚的道德情操。這是班主任

工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，教育他們喜愛(ài)祖國(guó)，喜愛(ài)學(xué)校，喜愛(ài)班級(jí)，樹(shù)立為“中華之振興而奮勉向上”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。教師主動(dòng)的、常常的留意學(xué)生的思想動(dòng)向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。使學(xué)生熟悉到善、惡，美、丑，什么可以為，什么不行以為。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教育學(xué)生。我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起榜樣帶頭作用。要深刻了解學(xué)生，每個(gè)月定期召開(kāi)局部學(xué)生座談會(huì)，采納集中爭(zhēng)論的方式，共同談?wù)摵吞接懡鼇?lái)局部學(xué)生的新動(dòng)向，新思潮。如溝通會(huì)期間如何，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間如何，學(xué)?；顒?dòng)期間如何，考試期間如何，放假期間如何了解局部學(xué)生在生活或?qū)W習(xí)上存在的困難，如家庭貧困狀況，父母離異，學(xué)習(xí)退步，沉溺嬉戲等等，從而有的放失的予以解決。從而保證班級(jí)教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化考核。根據(jù)學(xué)?！缎袨闃?biāo)準(zhǔn)》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，記入學(xué)期個(gè)人德育考核之中。強(qiáng)化學(xué)生的道德行為標(biāo)準(zhǔn)起到很好的作用，從而有效的提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

2、治理民主化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。首先，班委的選舉要民主、公正。班干部實(shí)行了民主競(jìng)選，這樣的班干部能服眾，選擇出來(lái)的每個(gè)成員各方面都能成為大家的典范。其次，對(duì)學(xué)生的批判要客觀、公正。指出錯(cuò)誤，確定成績(jī)，即批判和安撫相結(jié)合，多給他們時(shí)機(jī)，不能一棍子打死。學(xué)生在成長(zhǎng)，確定有犯錯(cuò)的時(shí)候。第三，發(fā)覺(jué)閃光點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，大力提倡，使學(xué)生樹(shù)立信念。我主要實(shí)行大家鼓掌、教師口頭表?yè)P(yáng)或?qū)W生爭(zhēng)論等方式，確定他們的這一做法。

3、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律的治理和監(jiān)視?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是

好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí)，生活，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。假如一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下清掃；假如一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q(chēng)不上是好學(xué)生。因此，我常常到教室對(duì)他們進(jìn)展突擊檢查，也因此發(fā)覺(jué)許多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。

4、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到，教育學(xué)生不能一味地批判，而應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)展嘉獎(jiǎng)，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信念，還可以鼓舞他們更加努力地學(xué)習(xí)。比方對(duì)平常表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)?shù)募悠返路郑瑢?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)展肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)等。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，

建立學(xué)生綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到勝利的歡快。教育的對(duì)象是有制造性的全體學(xué)生，班主任要信任每一位學(xué)生都有自己的制造才能，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有肯定的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)，班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為落伍的孤雁。信任從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新共性進(jìn)展契機(jī)。如在班級(jí)治理上，我采納干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試治理的苦衷和樂(lè)趣，培育學(xué)生的治理才能，更重要的是在治理中找到自信與自我價(jià)值。

5、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。對(duì)于一些問(wèn)題學(xué)生，對(duì)其進(jìn)展談話(huà)、批判、教育，并準(zhǔn)時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也取得了肯定的效果。加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平常一發(fā)生什么問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同治理，積極做好合力教育工作。

6、開(kāi)展豐富多采的班會(huì)活動(dòng)，并和學(xué)生共享了許多關(guān)于人生關(guān)于抱負(fù)的視頻，個(gè)多大學(xué)校園風(fēng)光，名人演講，查找最美孝心少年等，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

7．存在的問(wèn)題:班級(jí)治理還存在很多缺乏，如：1、有的學(xué)生

的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、急須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素養(yǎng)教育”的探討。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jī)，而是在治理過(guò)程中取得的一些閱歷。好的班級(jí)治理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心、急躁、虛心、忍心、愛(ài)心和良