2歲早教課程教案

2歲早教課程詳細(xì)教案0--1歲

重點(diǎn)：刺激感官

寶寶主要通過眼睛、耳朵等器官來承受外界的各種刺激，獲得各種體驗(yàn)，為腦部發(fā)育打根底。

推舉：

1、用積木發(fā)聲

給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊發(fā)出聲響。

2、區(qū)分方向

預(yù)備一只鈴鐺或其他發(fā)聲玩具，在寶寶左右兩側(cè)交替發(fā)出聲響，以吸引孩子的留意力。

3、觸覺刺激

預(yù)備觸覺、質(zhì)地不同的各種物品，如皮球、塑料玩具等，讓寶寶直接摸著玩兒。

4、熟識(shí)顏色

大約從4個(gè)月開頭，寶寶就可以區(qū)分不同的顏色，可以拿顏色認(rèn)知卡片給寶寶看。

5、找玩具

當(dāng)著寶寶的面，將他的玩具藏在一個(gè)小桶里，然后讓寶寶去找。

早教課程具體教案，0～3歲親子課具體教案

1--2歲

重點(diǎn)：促進(jìn)小肌肉發(fā)育

寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作力量處在快速進(jìn)展的時(shí)期，可以多做一些活動(dòng)手部的嬉戲，更好的刺激腦部發(fā)育。

推舉：

1、畫畫

1歲多是教孩子涂鴉的重要時(shí)期，父母可以和孩子一起畫，就是瞎畫亂畫。

2、折紙

預(yù)備幾種質(zhì)地、厚度不同的紙，先讓寶寶感受紙的質(zhì)地，再讓寶寶隨便的折疊。

3、捏橡皮泥

預(yù)備一些橡皮泥，讓寶寶隨便捏著耍，還可以讓寶寶用小模具在橡皮泥上印出各種圖案。

4、仿照秀

媽媽和寶寶面對(duì)面做好，然后一起做各種動(dòng)作?？梢韵扔蓩寢屪觯缓笞寣殞毞抡?。

5、貼畫

預(yù)備一些寶寶喜愛的小貼畫，讓他隨便的貼到紙、瓷磚地面和墻面上。

早教課程具體教案，0～3歲親子課具體教案

2歲以上

重點(diǎn)：激發(fā)想象

寶寶想象力開頭進(jìn)展，要留意愛護(hù)和鼓舞寶寶的奇怪心和探究欲望。

推舉：

1、按節(jié)拍做律動(dòng)

給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節(jié)拍做律動(dòng)。

2、敲水杯

在玻璃杯中添加不同量的水，然后讓寶寶敲擊不同的”杯子，聽聽聲音有什么不一樣。

3、剪紙

給寶寶預(yù)備一些紙和一把安全剪子，讓他隨便的剪，當(dāng)剪出不同外形時(shí)，讓他說一說，剪的像什么。

4、去超市

去超市購物時(shí)可以帶上寶寶，在購物過程中，可以和寶寶講一些相關(guān)的話題。

5、給粑粑麻麻講“故事”

可以讓孩子講一講，今日看到了什么，和誰玩了等等，鼓舞寶寶從不同的方面來表述。

以上嬉戲在家可做，簡潔，技能幫忙啟發(fā)孩子大腦發(fā)育，也能增進(jìn)親子間的親切關(guān)系。

早教，不能盲目，還是要根據(jù)專業(yè)步驟循序漸進(jìn)。

三種顏色信封，粉筆

嬉戲玩法：

1、媽媽制作白、綠、藍(lán)三種顏色的信封，在地上畫一個(gè)大圓圈，寶寶站在圓圈上，媽媽站在圓中間。

2、活動(dòng)時(shí)，當(dāng)媽媽舉白信封，寶寶喊“嘀嘀”，仿照駕駛汽車動(dòng)作快步前行;

3、媽媽舉起綠信封，寶寶喊“咔嚓，咔嚓”，雙手屈肘在體側(cè)前后繞環(huán)仿照火車慢跑;

4、媽媽舉起藍(lán)信封，寶寶喊“轟——”雙手側(cè)平舉仿照飛機(jī)快速跑;

5、媽媽說：“信送到了!”寶寶則漸漸停下來;

6、媽媽可以變換各種信封，讓寶寶從快跑—慢跑—快走，也可以是從慢跑—快走—快跑，做各種變速力量。

2～3歲親子早教嬉戲二：走線(訓(xùn)練靈敏和平衡力量)

預(yù)備工作：

粉筆

嬉戲玩法：

1，媽媽在室外的空地上寫一個(gè)大大的“田”字，讓寶寶在筆畫線上跑動(dòng)，寶寶跑動(dòng)時(shí)，媽媽應(yīng)在線上追和堵，要求寶寶肯定要踏線跑動(dòng)。

2，媽媽應(yīng)依據(jù)寶寶跑動(dòng)的速度調(diào)整自己的追堵速度。

2～3歲親子課具體教案

2～3歲親子早教嬉戲三：來回跑(訓(xùn)練速度和耐力)

嬉戲玩法：

1，選擇林中的空地，讓寶寶自由地滾爬、奔馳、追趕。

2，讓寶寶選擇一棵大樹，以此為終點(diǎn)，跑過去，摸一下大樹，再跑回來。媽媽和寶寶競賽，一起跑過去，看誰先跑回來。

2～3歲親子早教嬉戲四：4漂亮的樹葉(熟悉樹葉)

預(yù)備工作：

膠水、樹葉

嬉戲方法：

1、帶寶寶去戶外撿樹葉，引導(dǎo)寶寶撿顏色、外形不一樣的樹葉。

2、一邊撿一邊和寶寶觀賞樹葉的顏色和外形，讓寶寶用手指輕輕地觸摸光滑的或有鋸齒的樹葉邊緣，或用自己的手與不同的樹葉比比大小，并讓他說出直觀的感覺。

3、把樹葉裝到袋子里帶回家，用布擦洗潔凈。

4、媽媽與寶寶一起來對(duì)樹葉做大小、顏色的分類。

5、媽媽在白紙上畫一個(gè)大樹干，和寶寶一起給樹干貼上樹葉。

6、媽媽再教寶寶用大拇指和食指合作，將大樹葉撕成很多小樹葉，然后將小樹葉一張一張地蘸上糨糊，貼在樹干上。

7、也可讓寶寶挑出一些好看的樹葉，把它壓在鏡框里，媽媽寫上葉子名稱、收集日期、收集人名字等。

2～3歲親子課具體教案

2歲早教課程具體教案2

早教課程教案

目的：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飄舞的景象。

3、培育幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。預(yù)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。難點(diǎn)：幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。

設(shè)計(jì)：

1、引入師：教師今日帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，想不想去??？看看，這個(gè)小園子里地上都是什么??？（樹葉）樹葉怎么都地上??？（由于現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了）是啊，秋天的時(shí)候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎？（幼兒爭論）我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。師：葉子是怎么掉下來的？（幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。）那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎？樹葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上）

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，仿照落葉的樣子。（放錄音2遍）師：小樹葉，你是怎么落下來的？（幼兒講講）

5、選擇動(dòng)作好的幼兒做示范。師：你們的動(dòng)作都好美麗！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>

6、再次仿照動(dòng)作。（放錄音1遍）師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的？

7、延長活動(dòng)：把不同的落葉歸類。落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)分后，把落葉送到指定地點(diǎn)。

8、小結(jié)：師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又潔凈，又干凈，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧！

9、回教室，完畢。

2歲早教課程具體教案3

核心力量:動(dòng)手力量、表現(xiàn)力量、體育運(yùn)動(dòng)力量

課堂教學(xué)預(yù)備：

綜合認(rèn)知力量:一掛鞭炮,紅色方形亮光紙(8*20cm)若干,繩子(18cm)若干,稍粗的1條繩子:

歌曲認(rèn)知力量:《鞭炮卷起來》歌曲帶:

感統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng):大龍球,呼啦圈。

課前互動(dòng)嬉戲:

1、熱鬧歡送小朋友參加幼兒早教中心親子課程的學(xué):

2、向幼兒家長具體介紹上課的步驟和常見問題。這時(shí)小寶寶都可以認(rèn)知課室的室內(nèi)環(huán)境。

一、相識(shí)禮儀

課堂教學(xué)意義：

l、體會(huì)溝通溝通的的樂趣,進(jìn)展小寶寶和人相處的潛能,

2、適應(yīng)幼兒早教中心室內(nèi)環(huán)境,常識(shí)用不同的友善形式來和人相處。

課堂教學(xué)重點(diǎn):

讓小朋友們感受大伙兒一塊兒運(yùn)動(dòng)的歡快,構(gòu)建愉悅氣氛。

教學(xué)方法:

1、自選一曲歡快曲子,隨音樂教師依次與小寶寶幼兒家長相互握手問候,隨后鼓勵(lì)小寶寶和教師、小伙伴相互握手。

2、也可以選擇抱抱、蹦蹦跳跳、拍手等友善形式,不限于固定不動(dòng)的位置,小朋友們都可以自由的挪動(dòng)位置,幫助小寶寶盡早消退恐驚,表現(xiàn)這種自由開朗的運(yùn)動(dòng)氣氛。

常見問題：

1、教師要認(rèn)知每一個(gè)寶寶的名字,并親切的召喚珍寶名字。

2、歌曲停頓小寶寶回到自身的座位。

課堂教學(xué)意義:

1、進(jìn)展小寶寶的身體體育運(yùn)動(dòng)力量,激起體育運(yùn)動(dòng)的興趣和主動(dòng)性

2、進(jìn)展大股體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,另外家庭的積極參加,

3、提高親情溝通溝通與互動(dòng),有益于寶寶情感進(jìn)展。

教學(xué)方法：

在有節(jié)奏的音樂聲中,小寶寶、寶媽一塊兒隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)小朋友自身動(dòng)起來。

二、熱身動(dòng)作

課堂教學(xué)意義

1、進(jìn)展小寶寶的身體體育運(yùn)動(dòng)潛能,激起體育運(yùn)動(dòng)的興趣和主動(dòng)性;

2、進(jìn)展大肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,另外家庭的積極參加,

3、提高親情溝通溝通與互動(dòng)嬉戲,有益于寶寶情感進(jìn)展、

教學(xué)方法:

在有節(jié)奏的音樂聲中,小寶寶,寶媽一塊兒隨教師跳韻律操,鼓勵(lì)小朋友自身動(dòng)起來、

三、綜合認(rèn)知力量運(yùn)動(dòng)

走錢:

教師組織小朋友及幼兒家長在輕柔的音樂聲中學(xué)親子早教走線運(yùn)動(dòng),舒緩剛剛熱身后的心情,為認(rèn)知力量搞好充分預(yù)備。教師要將一期的嬉戲活動(dòng)安排出由淺入深的增加,實(shí)現(xiàn)放松心情與身體平衡力量的雙效果。

綜合認(rèn)知力量運(yùn)動(dòng):放鞭炮

課堂教學(xué)意義：

1、認(rèn)知鞭炮的模樣,認(rèn)知鞭炮的作用、操作方法和燃放鞭炮時(shí)的常見問題、

2、學(xué)雙手協(xié)作卷紙的方式,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)力量和手的敏捷性、

課堂教學(xué)預(yù)備：

一掛鞭炮,紅色方形亮光紙(8*20cm)若干,繩子(18cm)若干,稍粗的1條繩子:

課堂教學(xué)步驟：

1、教師展現(xiàn)一掛鞭炮,請(qǐng)小寶寶說這個(gè)是什么?誰在哪里見過它?

2、教師以小鞭炮的語氣講簡易的小故事,引起小朋友的興趣。

小故事大意:我是小鞭炮,穿著一件大紅袍,我頭頂有一個(gè)小辮子,你千萬別小瞧,你假如將我的小辮子點(diǎn)著,那要趕快跑,是由于我是小鞭炮,“砰“的一聲,我會(huì)炸得很響,跳得很高。過年或過節(jié)擁有我,就會(huì)特別喧鬧。

3、制做鞭炮:每一個(gè)小寶寶三張紅色方形亮光紙,一段繩子,透亮膠及膠棒。

(1)在亮光紙反面的一短邊用透亮膠粘上繩子,順著有繩子的一邊向上卷,卷好后用膠棒粘好。1個(gè)小鞭炮就搞好了。

(2)邊卷教師邊教小寶寶唱下面的歌

(3)都搞好后,請(qǐng)小寶寶把全部的鞭炮都掛在1條繩子上、

4、嬉戲“放鞭炮“

寶寶和媽媽圍成一個(gè)圈,教師手拿搞好的一長串鞭炮在正中間,鞭炮到誰的頭頂,誰就需要作出燃放鞭炮的動(dòng)作,口中傳出“砰“的響聲。