小學(xué)英語觀課收獲與反思

小學(xué)英語觀課收獲與反思小學(xué)英語觀課收獲與反思小學(xué)英語觀課收獲與反思資料僅供參考文件編號：2022年4月小學(xué)英語觀課收獲與反思版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：小學(xué)英語觀課收獲與反思一年一度的遠(yuǎn)程研修又開始了。在第一階段的研修中，我反復(fù)觀看了6節(jié)精彩的英語課。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。6位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。這次觀課，讓我開闊了眼界，明白了自己努力的方向。一、教師要具備扎實的教學(xué)基本功。讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次觀課我看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。他們語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)或沉穩(wěn)大氣，或幽默風(fēng)趣，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的感覺。二、

教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語。許多老師的教學(xué)思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到句型的練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。三、教學(xué)方法靈活多樣，扎實高效。他們的課堂動靜結(jié)合，張弛有度，活而不亂，井然有序。將歌曲、游戲、表演、情境、競技融合貫穿到課堂教學(xué)中，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極地開展課堂活動，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。四、注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力。六位老師都非常注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力。如程藍(lán)玉老師將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。她所設(shè)計的練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向能力的轉(zhuǎn)化。切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用能力。五、我的努力方向他山之石，可以攻玉。反思自己的教學(xué)，與這些老師的差距不小。今后，我應(yīng)在以下幾方面進行努力，使自己的教學(xué)能更上一層樓。1、根據(jù)課標(biāo)、教材及學(xué)情設(shè)計由易到難的教學(xué)活動。結(jié)合學(xué)生自身生活，設(shè)計任務(wù)活動，并使任務(wù)活動貫穿始終。通過情景、問題、歌曲、小組合作等，開展任務(wù)交流活動，讓每一個孩子在英語課堂上有所展示，有所收獲。以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、實施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計游戲、競賽、猜謎、歌曲、角色扮演等活動，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進步。3、盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語教學(xué)變得生動、形象，為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛。4、在教學(xué)中將所教內(nèi)容作適當(dāng)?shù)胤纸?，給學(xué)生鋪好階梯，進行有層次地操練，層層深入，化解學(xué)生的畏懼心理，從而