成都市2020年九年級第一次模擬語文試題C卷

第第頁共9頁味不濃，因為它們主要靠顏色來吸引昆蟲；反之，②，因為它們主要靠花香來吸引昆蟲。七、名著閱讀.《駱駝祥子》一書中，在祥子人生的各個階段，老舍先生都有生動形象而耐人尋味的描寫。以下語句分別對應(yīng)了祥子的哪個生活階段，請將相對應(yīng)的一項寫在括號中。有時候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，TOC\o"1-5"\h\z他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。（）看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動作只為撿些白薯皮和須子吃。（）這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。他確乎有點像一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。（）一個人仿佛根本什么也不是，而只是一只鳥，自己去打食，便會落到網(wǎng)里。吃人家的糧米，便得老老實實的在籠兒里，給人家啼唱，而隨時可以被人賣掉。（）剛到城里時B.在曹家拉包月時C.與虎妞成家時D.所有希望都破滅之后八、綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的材料，完成后面小題（材料一）美國著名親子閱讀專家吉姆?崔利斯是兩個孩子的父親，他堅持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式。（材料二）我們總是羨慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚、出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來。難道還能指望即興地說出流利的話嗎？（材料三）我們誦讀經(jīng)典，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美。一段文，一首詩，一封信，一個故事……我們大聲朗讀，使我們在浮躁的繁華世俗里搭建起一座沉淀心靈的人文殿堂。（材料四）朗讀能讓我們加深記憶嗎？記憶是頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗的心理過程，是人類最基本的智慧之第7頁共9頁一，連接著我們的過去和現(xiàn)在。一切經(jīng)驗都要經(jīng)過編碼儲存和提取才能形成完整的記憶過程。心理學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，邊看邊讀是一個雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對信息進行深加工，更有助于信息的鞏固。讀在短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色，在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。（材料五）下面是仙亭中學(xué)對三個年級的同學(xué)所進行的抽樣調(diào)查，請你把表格中的信息轉(zhuǎn)換為文字年級每天大聲朗讀有讀書計劃認為朗讀有意義初一80%15%85%初二60%20%79%初三40%25%88%.下列選項與上述材料表達的意思不相符的一項是（）朗讀是一種情感交流方式。我們想鍛煉口才就一定要多朗讀。朗讀能讓我們感受中國語言文字的魅力。朗讀是加強記憶的唯一方法。.把材料四表格中的信息轉(zhuǎn)換為文字。九、作文?閱讀下面的材料，按要求作文。從小學(xué)到初中，生活看起來簡單平凡，實際上卻也多彩多味，充滿了酸甜苦辣……請你從“酸甜苦辣”中任選一種或幾種“味”，自擬題目，寫一篇記敘性