壓縮語(yǔ)段-下定義、提取關(guān)鍵詞-課件

高考復(fù)習(xí)專題壓縮語(yǔ)段高考復(fù)習(xí)專題壓縮語(yǔ)段1什么是壓縮語(yǔ)段？什么是壓縮語(yǔ)段？2壓縮語(yǔ)段—下定義、提取關(guān)鍵詞-課件3

壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下三個(gè)方面審查：1.主要信息是否齊全2.字?jǐn)?shù)是否符合規(guī)定3.語(yǔ)言表達(dá)是否正確、流暢。由此，我們便可以確認(rèn)解答壓縮語(yǔ)段題必須遵循的一般原則：

1.要點(diǎn)齊全2.字?jǐn)?shù)達(dá)“標(biāo)”3.語(yǔ)言規(guī)范答題原則壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下三4就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：下定義（長(zhǎng)句變短句）就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念5

下定義的格式：被定義的概念（種概念）=種差（對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述）+屬概念（臨近的概念）。注意：①是一個(gè)單句；②不能對(duì)其概念進(jìn)行形象化描述。③注意語(yǔ)序的安排。相對(duì)應(yīng)的句子成分：主語(yǔ)+是（是指，謂語(yǔ)）+定語(yǔ)+賓語(yǔ)下定義的格式：相對(duì)應(yīng)的句子成分：6給“單身漢”這個(gè)概念下定義：“單身漢就是未婚男子”這個(gè)定義中“單身漢”是被定義項(xiàng)（種概念），“未婚”是“男子”中區(qū)別于一般男子的特點(diǎn)即種差?！澳凶印笔侵杆械哪凶?，即“未婚男子”這個(gè)概念臨近的屬概念。單身漢（被定義者）=未婚（種差）+男子（臨近的屬概念）給“單身漢”這個(gè)概念下定義：7定義不能循環(huán)：即定義概念不能直接或間接地包含被定義概念，也就是說下定義不能同語(yǔ)重復(fù)，否則就達(dá)不到通過下定義明確概念的目的。如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”，這就犯了又用了“魔術(shù)”這個(gè)概念來(lái)給被定義者界定，這便犯了循環(huán)定義的錯(cuò)誤。

下定義要用好三個(gè)原則定義不能循環(huán)：下定義要用好三個(gè)原則8定義不能否定定義一般不能用否定形式，因?yàn)榉穸ㄐ问街荒苷f明有關(guān)概念不具有什么屬性，而不能直接說明它具有什么屬性。

例如：“浪漫主義不是唯美主義”“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是上層建筑”“唯物主義不是唯心主義”“教師不是體力勞動(dòng)者”等等。

定義不能否定定義一般不能用否定形式，因?yàn)榉穸ㄐ问街荒苷f明9定義不能比喻定義應(yīng)該提示概念的內(nèi)涵，用比喻達(dá)不到到這個(gè)目的。

“教師是人類靈魂的工程師”“諺語(yǔ)是智慧的花朵”“知識(shí)就是力量”“書目就是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙”“雜文是匕首和投槍”等等，雖然都很形象，但并不能反映被定義概念的本質(zhì)。這里“工程師”、“花朵”、“力量”、“鑰匙”都是喻體，而不是鄰近屬概念，所以不能視為嚴(yán)格意義上的定義。定義不能比喻定義應(yīng)該提示概念的內(nèi)涵，用比喻達(dá)不到到這個(gè)目10解題指導(dǎo)：分析材料，找出主干根據(jù)主干，添加定語(yǔ)解題指導(dǎo)：分析材料，找出主干11

提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過35字）（4分）①端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽(yáng)節(jié)。②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)愛國(guó)詩(shī)人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)賽渡活動(dòng)，香港、澳門也派了代表隊(duì)參加。⑤過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。端午節(jié)是________________________________示例一提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端12【解析】分析材料、找出主干————本題的主干已被設(shè)題規(guī)定了主語(yǔ)和謂語(yǔ)，所以要考慮設(shè)定一個(gè)賓語(yǔ)可以與所有短句都有信息接口并且不得改變?cè)?。確定以“傳統(tǒng)節(jié)日”為賓語(yǔ)。主干就是“端午節(jié)是…的傳統(tǒng)節(jié)日”。根據(jù)主干、添加定語(yǔ)————在確定以“傳統(tǒng)節(jié)日”為賓語(yǔ)后，接著整合其他句子的要點(diǎn)，將其化為它的定語(yǔ)。調(diào)整語(yǔ)序、整合加工————?jiǎng)h除無(wú)用信息，并注意其排列順序。【解析】13【答案】（端午節(jié)是）我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日?！敬鸢浮浚ǘ宋绻?jié)是）我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)14提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）

①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

答：_________________________________示例二提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分15【解析】本題考查語(yǔ)段壓縮和句式轉(zhuǎn)換的能力。答題關(guān)鍵就是找出主干，添加定語(yǔ)。我們可以先找出“遺傳是一種生物自身繁殖過程”這個(gè)主干，然后將“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行”、“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”、“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本”作為定語(yǔ)逐一加入主干?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)段壓縮和句式轉(zhuǎn)換的能力。答題16【答案示例】生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。（或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。）

【答案示例】生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中17

請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過50個(gè)字。（5分）

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。魔術(shù)是___________________________________________________示例三請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)18【解析】這道題，涉及4個(gè)考查要點(diǎn)或問題：①篩選信息；②整合信息；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；④用說明性語(yǔ)言為概念下定義。分析材料、找出主干——題目所給材料共3句話，前兩句話說的是一個(gè)意思，均從手段和效果兩個(gè)方面介紹“魔術(shù)“是什么。第三句是人民群眾對(duì)魔術(shù)的感情。給魔術(shù)下定義，我們可以先確定主干——“魔術(shù)是……的雜技”。根據(jù)主干、添加定語(yǔ)——然后篩選出有效信息，故第3句被排除。有效信息是“手法、效果”。調(diào)整語(yǔ)序、整合加工——再將一、二句中的信息按“手段+效果”的順序組織起來(lái)，意思相同、相近的內(nèi)容或合并或保留其一，以符合字?jǐn)?shù)要求?！窘馕觥窟@道題，涉及4個(gè)考查要點(diǎn)或問題：①篩選信息；②整合信19【答案示例1】（魔術(shù)是）借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技?！敬鸢甘纠?】（魔術(shù)是）以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)的一種雜技?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫出魔術(shù)的類屬，給1分；寫出特殊裝置，給1分；寫出手法或技巧，給1分；寫出效果，給1分，語(yǔ)言通順、條理清楚，給1分。超過字?jǐn)?shù)，扣1分。

【答案示例1】（魔術(shù)是）借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不20請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。(3分)要求：必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息(可增刪詞語(yǔ))。①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)進(jìn)發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般。流星雨是

。

流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)進(jìn)發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。

實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。(3分)流星雨是流星群在21是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的一種新題型，是一種壓縮信息類的題型，主要考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。說到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)容。提取關(guān)鍵詞是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的一種新題型，是一種壓22

關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。如網(wǎng)頁(yè)中輸入搜索框中的關(guān)鍵文字。就今天討論的內(nèi)容，我們可以搜索“高考?jí)嚎s語(yǔ)段關(guān)鍵詞”，那么這三個(gè)詞就可稱為關(guān)鍵詞。

什么是關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞，就是要善于提取“核心信息”關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。如網(wǎng)頁(yè)231、關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)詞，也可以是四字短語(yǔ)或多音節(jié)短語(yǔ)；2、關(guān)鍵詞一般是名詞、動(dòng)詞、形容詞，不會(huì)是虛詞；3、書寫時(shí)注意詞語(yǔ)的順序，因?yàn)椴簧兕}暗含順序的要求，最好按原文順序書寫。提取關(guān)鍵詞應(yīng)該注意的問題1、關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)詞，也可以是四字短語(yǔ)或多音節(jié)短語(yǔ)；提24一、研究語(yǔ)段話題

任何語(yǔ)段，無(wú)論是記敘、議論或說明，它總是圍繞一個(gè)話題來(lái)展開的，體現(xiàn)話題的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞之一。例①.提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。（05年全國(guó)卷）

據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年?！酢酢酢酢酢酢酢跻弧⒀芯空Z(yǔ)段話題

任何語(yǔ)段，無(wú)論是記敘、議論或251、這個(gè)語(yǔ)段談?wù)摰脑掝}是什么？——明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段的主要表述對(duì)象(主要概念或主要事件)。古籍”(“館藏古籍”)的處境問題人才是主題詞，不可不取?！肮偶薄靶迯?fù)”這兩個(gè)詞就是我們?cè)诖痤}時(shí)首先要考慮的。文段通過一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好，具體表現(xiàn)是事多人少，這樣，我們就又可找出另外兩個(gè)關(guān)鍵詞——“人才”“不足”。1、這個(gè)語(yǔ)段談?wù)摰脑掝}是什么？——明確陳述的對(duì)象或主要事件或262、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。如“修復(fù)”、“缺乏”就是對(duì)陳述的對(duì)象的陳述，不可不取。2、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。273、選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復(fù)，(但這方面)人才(非常)缺乏。四個(gè)關(guān)鍵詞：古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)3、選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)28梳理歸納方法一：尋找主話題（提取/提煉中心句）法1、明確陳述的話題（對(duì)象）.

2、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞.3、將幾個(gè)詞語(yǔ)連綴成句(主謂結(jié)構(gòu)).

4、篩選，提煉出關(guān)鍵詞。梳理歸納方法一：尋找主話題（提取/提煉中心句）法1、明確陳述29【練一練】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

關(guān)鍵詞：口口口口口口口口關(guān)鍵詞：口口口口口口口口口口口口答案：①書法（藝術(shù)）②意象③體味④舍貌取神（美）(神髓

)本題可連綴成：書法（藝術(shù)）通過意象體現(xiàn)美，即“舍貌取神”。答案：①書法（藝術(shù)）②意象③體味④舍貌取神（美）(神30二、尋找中心語(yǔ)句

有的語(yǔ)段有較為概括的中心句，或提取下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們可抓住這個(gè)句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞，二、尋找中心語(yǔ)句

有的語(yǔ)段有較為概括的中心句，31【示例1】提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

據(jù)新華社杭州2月22日電（記者余靖靜）珍稀古籍文瀾閣《四庫(kù)全書》影印版今天在杭州文瀾閣開印，已被預(yù)訂掉三四十套。據(jù)悉，影印本文瀾閣《四庫(kù)全書》由杭州出版社與浙江圖書館合作整理出版，投入經(jīng)費(fèi)約2800萬(wàn)元，其中民資占80%以上。杭州出版社總編緝徐海榮表示，影印本文瀾閣《四庫(kù)全書》將于2019年3月“出爐”，首印500套，每套約1700冊(cè)，定價(jià)42萬(wàn)元。此次文瀾閣《四庫(kù)全書》重印受到了浙江商人及海外華商的青睞。一位在開印現(xiàn)場(chǎng)的華商說，“我起碼要帶10套去歐洲，讓歐洲不僅知道中國(guó)文化，也親眼看看我們的‘國(guó)寶’?！?/p>

答案：文瀾閣《四庫(kù)全書》杭州重印【示例1】提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。32

【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

金庸小說藝術(shù)上的成功，得力于戲劇、電影者尤多。戲劇和電影方面的實(shí)踐，對(duì)他的小說創(chuàng)作很有影響。如果說其小說場(chǎng)面和人物調(diào)度的舞臺(tái)化來(lái)源于戲劇的話，那么筆墨描寫的視覺化、場(chǎng)景組接的蒙太奇化等則得力于電影。金庸在小說中運(yùn)用戲劇技巧，形態(tài)多樣；至于將電影技巧引進(jìn)小說，更構(gòu)成了金庸作品藝術(shù)上的一大特色。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：金庸小說藝術(shù)戲劇電影技巧【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)33【練習(xí)2】根據(jù)下面創(chuàng)維集團(tuán)宣布消息的主要內(nèi)容，提取四個(gè)關(guān)鍵詞。

創(chuàng)維集團(tuán)昨天對(duì)外宣布，正式進(jìn)軍半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的晶圓項(xiàng)目。據(jù)介紹，該項(xiàng)目的產(chǎn)品方向?yàn)楣β拾雽?dǎo)體器件，主要應(yīng)用于綠色照明、充電器和家用電器領(lǐng)域，整個(gè)項(xiàng)目將于今年三季度開始基礎(chǔ)建設(shè)，2019年下半年試產(chǎn)，其設(shè)計(jì)產(chǎn)能6英寸晶圓48萬(wàn)片，年產(chǎn)值4.3億元。目前，國(guó)內(nèi)分立器件市場(chǎng)中，進(jìn)口產(chǎn)品依然占據(jù)了絕對(duì)多數(shù)，國(guó)內(nèi)產(chǎn)品市場(chǎng)份額不足一成，需求缺口很大。國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)布局基本上以上海和江浙為中心，集中了全國(guó)約70%的生產(chǎn)能力。珠三角半導(dǎo)體使用量居國(guó)內(nèi)首位，但能生產(chǎn)晶圓的企業(yè)卻屈指可數(shù)，國(guó)內(nèi)有晶片制造能力的企業(yè)也就十來(lái)家。市場(chǎng)需求給實(shí)力企業(yè)進(jìn)入半導(dǎo)體制造領(lǐng)域提供了較好的機(jī)會(huì)。創(chuàng)維集團(tuán)同時(shí)宣布，該項(xiàng)目首期投資2.4億元已經(jīng)到位。創(chuàng)維、進(jìn)軍、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、晶圓項(xiàng)目【練習(xí)2】根據(jù)下面創(chuàng)維集團(tuán)宣布消息的主要內(nèi)容，提取四個(gè)關(guān)鍵詞34

【例】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

“十五”期間，全國(guó)婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動(dòng)?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個(gè)目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬(wàn)下崗失業(yè)婦女，為200萬(wàn)婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬(wàn)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時(shí)建立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：□□□□□□□□答案：③婦女④就業(yè)

①政府②幫助注意用詞頻率（三）趣抓重復(fù)詞法答案：35【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)、初中的重點(diǎn)班背后，反映的是等級(jí)化教育體制問題。教育本身的等級(jí)化是催生班級(jí)設(shè)置“重點(diǎn)”“非重點(diǎn)”的體制性土壤，前者不除，后者必然難止。具體而言，這種教育等級(jí)化有以下幾個(gè)方面——學(xué)校體制的等級(jí)化，教育評(píng)價(jià)體制的等級(jí)化，教育投入保障體制的等級(jí)化?？傊?，除非上述這些等級(jí)化的教育體制弊端得到根本解決；否則，依附其上的包括重點(diǎn)班在內(nèi)的不合理教育現(xiàn)象就很難遏止。教育等級(jí)化重點(diǎn)班遏止注意用詞頻率【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞我36慈溪市有297個(gè)村中，已有108個(gè)村建起了村文化宮，散落在慈溪廣袤的田野間，使農(nóng)民隨時(shí)隨地可在家門口享受“文化小康”。有了這樣的村落文化陣地，先進(jìn)文化得以扎根于基層群眾，并煥發(fā)出越來(lái)越旺盛的生命力。【練習(xí)2】提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞農(nóng)民文化小康注意用詞頻率慈溪市有297個(gè)村中，已有108個(gè)村建起了村文化宮，37【例】提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。不超過12字。

完全秉承商業(yè)電影模式的《指環(huán)王》成功地“加冕”了奧斯卡。商業(yè)電影，是當(dāng)今流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國(guó)大片、網(wǎng)上談情說愛等都成了快餐文化的“經(jīng)典”?？觳臀幕涑庠谖覀兊纳鐣?huì)生活中。它對(duì)于面臨工作壓力和個(gè)人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場(chǎng)面，著實(shí)讓處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復(fù)制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經(jīng)顯現(xiàn)：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現(xiàn)代人的精神病根。人們?cè)诮邮芸觳臀幕耐瑫r(shí)，逐漸失去了高雅的品位，導(dǎo)致價(jià)值取向的迷失。

四、分層尋找法③“精神沙化”②引起答案：①快餐文化1.分層尋找法之關(guān)注標(biāo)志性詞語(yǔ)【例】提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。不超過12字38

【例】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

作為一種價(jià)值取向，道德健康的出現(xiàn)為心理教育的倫理轉(zhuǎn)向提供了動(dòng)力，并推動(dòng)了心理教育從矯正性的治療技術(shù)向道德性教育的策略過渡。心理教育開始調(diào)整自己的學(xué)術(shù)路線，把價(jià)值判斷引入自身的理論內(nèi)涵之中，不僅關(guān)心人的適應(yīng)能力，更關(guān)心適應(yīng)過程和方法的倫理性。調(diào)節(jié)個(gè)體與社會(huì)的矛盾并非學(xué)校德育的根本任務(wù)，道德教育的根本目的應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)人在道德上的健康，幫助人學(xué)會(huì)用道德的方式適應(yīng)社會(huì)。因而，放棄強(qiáng)制和塑造的方法論，接受包括心理學(xué)在內(nèi)的多元化的教育方法，應(yīng)成為改進(jìn)學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：□□□□□□□□□□□□□□□□答案：①道德健康②心理教育③道德教育④學(xué)校德育

2.分層尋找法之關(guān)注標(biāo)點(diǎn)變化【例】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

39【練習(xí)】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。（5分）

今天中國(guó)獨(dú)特而強(qiáng)烈的愛國(guó)主義熱情，直接源于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”以來(lái)的民族生存危機(jī)。在今天開放時(shí)代，中國(guó)與世界的關(guān)系發(fā)生了巨大變化，中國(guó)不但擺脫了民族生存危機(jī)，而且成為全球化競(jìng)爭(zhēng)中的最大受益者之一。中國(guó)離不開世界，世界也離不開中國(guó)。這時(shí)的愛國(guó)主義應(yīng)當(dāng)注入新的因子和意識(shí)。它不再應(yīng)當(dāng)僅是一種內(nèi)聚型的強(qiáng)烈感情，不應(yīng)當(dāng)是封閉的、種族的、排外的，而應(yīng)當(dāng)具有理性、深沉的意識(shí)，即開放的世界觀、積極的進(jìn)取心、普世的價(jià)值觀念。關(guān)鍵詞：□□□□□□□□□□□□■參考答案：開放時(shí)代愛國(guó)主義深沉理性【練習(xí)】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。（40具體方法⑥注意用詞頻率②尋找中心語(yǔ)句

③明確具體要求

④分析構(gòu)段特點(diǎn)

⑤關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）變化①研究語(yǔ)段話題

具體方法⑥注意用詞頻率②尋找中心語(yǔ)句③明確具體要求④分411、提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。由教育部、公安部、國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局組成的聯(lián)合檢查組，日前對(duì)河北、河南、遼寧、重慶等四省市的中小學(xué)安全和管理工作情況進(jìn)行了聯(lián)合檢查。在檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些隱憂：如許多學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地普遍緊張；部分農(nóng)村中小學(xué)校辦學(xué)條件團(tuán)難，學(xué)生食堂、宿舍等設(shè)施條件較差，亟需當(dāng)?shù)卣哟笸度胗枰越鉀Q；有的學(xué)校應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容不全面或過于籠統(tǒng)，缺乏可操作性，極個(gè)別的教育行政部門和學(xué)校甚至還沒有建立應(yīng)急預(yù)案，沒有組織開展過緊急疏散演練活動(dòng)；有的學(xué)校教學(xué)樓或?qū)W生宿舍疏散通道不暢；部分學(xué)校食堂尤其是農(nóng)村學(xué)校食堂管理不到位，安全隱患較多。中小學(xué)安全工作存在問題（隱患多）1、提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。由教育422、提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞

本報(bào)雅加達(dá)2月4日電記者管克江報(bào)道：菲律賓首都馬尼拉東部的一家體育館今天早上發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，造成至少88人死亡、340多人受傷。

據(jù)此間媒體報(bào)道，約近萬(wàn)名菲律賓群眾4日早上聚集在該體育館門口，等候當(dāng)?shù)匾患译娨暸_(tái)發(fā)放一場(chǎng)電視娛樂節(jié)目的入場(chǎng)券，幸運(yùn)觀眾將可獲得約合1.9萬(wàn)美元的大獎(jiǎng)。

事故發(fā)生后，菲律賓副總統(tǒng)到現(xiàn)場(chǎng)視察，要求軍警加緊救助遇難者。目前警方正對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查。據(jù)報(bào)道，有關(guān)方面已取消了演出計(jì)劃。馬尼拉踩踏事故警方介入2、提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞本報(bào)雅加達(dá)43本報(bào)北京2月23日訊記者吳兢報(bào)道：由建設(shè)部起草的《建筑節(jié)能管理?xiàng)l例》（征求意見稿）正在互聯(lián)網(wǎng)上向全國(guó)公開征求意見，目前已收到了數(shù)十封電子郵件積極參與討論。該條例要求新建住宅必須執(zhí)行節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，并注重使用可再生能源；同時(shí)要求審計(jì)政府辦公樓的耗能情況，并根據(jù)審計(jì)結(jié)果予以整改。

1月1日起，《可再生能源法》及與之配套的9部規(guī)定陸續(xù)施行，相關(guān)的專項(xiàng)資金管理辦法和稅收優(yōu)惠規(guī)定正在制定；1月24日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，一個(gè)由15家單位組成的《能源法》起草組正式成立，拉開立法序幕；北京等地也將為節(jié)約能源制定地方性法規(guī)……這些法律規(guī)定正在為節(jié)能開道，為新能源保駕。3、提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞能源立法節(jié)能本報(bào)北京2月23日訊記者吳兢報(bào)道：由建設(shè)部起草的《建444、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。答：四個(gè)關(guān)鍵詞聚乳酸；合成；新進(jìn)展；復(fù)合應(yīng)用4、下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。45高考復(fù)習(xí)專題壓縮語(yǔ)段高考復(fù)習(xí)專題壓縮語(yǔ)段46什么是壓縮語(yǔ)段？什么是壓縮語(yǔ)段？47壓縮語(yǔ)段—下定義、提取關(guān)鍵詞-課件48

壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下三個(gè)方面審查：1.主要信息是否齊全2.字?jǐn)?shù)是否符合規(guī)定3.語(yǔ)言表達(dá)是否正確、流暢。由此，我們便可以確認(rèn)解答壓縮語(yǔ)段題必須遵循的一般原則：

1.要點(diǎn)齊全2.字?jǐn)?shù)達(dá)“標(biāo)”3.語(yǔ)言規(guī)范答題原則壓縮語(yǔ)段答案是否符合要求，閱卷老師一般會(huì)從以下三49就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念所反映的對(duì)象的特點(diǎn)或本質(zhì)的一種邏輯方法。用公式表示就是：下定義（長(zhǎng)句變短句）就是用簡(jiǎn)短明確的語(yǔ)句提示概念的內(nèi)涵，即揭示概念50

下定義的格式：被定義的概念（種概念）=種差（對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述）+屬概念（臨近的概念）。注意：①是一個(gè)單句；②不能對(duì)其概念進(jìn)行形象化描述。③注意語(yǔ)序的安排。相對(duì)應(yīng)的句子成分：主語(yǔ)+是（是指，謂語(yǔ)）+定語(yǔ)+賓語(yǔ)下定義的格式：相對(duì)應(yīng)的句子成分：51給“單身漢”這個(gè)概念下定義：“單身漢就是未婚男子”這個(gè)定義中“單身漢”是被定義項(xiàng)（種概念），“未婚”是“男子”中區(qū)別于一般男子的特點(diǎn)即種差。“男子”是指所有的男子，即“未婚男子”這個(gè)概念臨近的屬概念。單身漢（被定義者）=未婚（種差）+男子（臨近的屬概念）給“單身漢”這個(gè)概念下定義：52定義不能循環(huán)：即定義概念不能直接或間接地包含被定義概念，也就是說下定義不能同語(yǔ)重復(fù)，否則就達(dá)不到通過下定義明確概念的目的。如“魔術(shù)是一種……魔術(shù)”，這就犯了又用了“魔術(shù)”這個(gè)概念來(lái)給被定義者界定，這便犯了循環(huán)定義的錯(cuò)誤。

下定義要用好三個(gè)原則定義不能循環(huán)：下定義要用好三個(gè)原則53定義不能否定定義一般不能用否定形式，因?yàn)榉穸ㄐ问街荒苷f明有關(guān)概念不具有什么屬性，而不能直接說明它具有什么屬性。

例如：“浪漫主義不是唯美主義”“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不是上層建筑”“唯物主義不是唯心主義”“教師不是體力勞動(dòng)者”等等。

定義不能否定定義一般不能用否定形式，因?yàn)榉穸ㄐ问街荒苷f明54定義不能比喻定義應(yīng)該提示概念的內(nèi)涵，用比喻達(dá)不到到這個(gè)目的。

“教師是人類靈魂的工程師”“諺語(yǔ)是智慧的花朵”“知識(shí)就是力量”“書目就是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙”“雜文是匕首和投槍”等等，雖然都很形象，但并不能反映被定義概念的本質(zhì)。這里“工程師”、“花朵”、“力量”、“鑰匙”都是喻體，而不是鄰近屬概念，所以不能視為嚴(yán)格意義上的定義。定義不能比喻定義應(yīng)該提示概念的內(nèi)涵，用比喻達(dá)不到到這個(gè)目55解題指導(dǎo)：分析材料，找出主干根據(jù)主干，添加定語(yǔ)解題指導(dǎo)：分析材料，找出主干56

提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過35字）（4分）①端午節(jié)是我國(guó)民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽(yáng)節(jié)。②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)愛國(guó)詩(shī)人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競(jìng)賽渡活動(dòng)，香港、澳門也派了代表隊(duì)參加。⑤過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。端午節(jié)是________________________________示例一提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端57【解析】分析材料、找出主干————本題的主干已被設(shè)題規(guī)定了主語(yǔ)和謂語(yǔ)，所以要考慮設(shè)定一個(gè)賓語(yǔ)可以與所有短句都有信息接口并且不得改變?cè)?。確定以“傳統(tǒng)節(jié)日”為賓語(yǔ)。主干就是“端午節(jié)是…的傳統(tǒng)節(jié)日”。根據(jù)主干、添加定語(yǔ)————在確定以“傳統(tǒng)節(jié)日”為賓語(yǔ)后，接著整合其他句子的要點(diǎn)，將其化為它的定語(yǔ)。調(diào)整語(yǔ)序、整合加工————?jiǎng)h除無(wú)用信息，并注意其排列順序。【解析】58【答案】（端午節(jié)是）我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。【答案】（端午節(jié)是）我國(guó)夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)59提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分）

①遺傳是一種生物自身繁殖過程。

②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。

③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身

④這種繁殖過過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

答：_________________________________示例二提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分60【解析】本題考查語(yǔ)段壓縮和句式轉(zhuǎn)換的能力。答題關(guān)鍵就是找出主干，添加定語(yǔ)。我們可以先找出“遺傳是一種生物自身繁殖過程”這個(gè)主干，然后將“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行”、“生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”、“產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本”作為定語(yǔ)逐一加入主干?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)段壓縮和句式轉(zhuǎn)換的能力。答題61【答案示例】生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。（或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。）

【答案示例】生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式攝取環(huán)境中62

請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過50個(gè)字。（5分）

魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特殊的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。魔術(shù)是___________________________________________________示例三請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)63【解析】這道題，涉及4個(gè)考查要點(diǎn)或問題：①篩選信息；②整合信息；③語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；④用說明性語(yǔ)言為概念下定義。分析材料、找出主干——題目所給材料共3句話，前兩句話說的是一個(gè)意思，均從手段和效果兩個(gè)方面介紹“魔術(shù)“是什么。第三句是人民群眾對(duì)魔術(shù)的感情。給魔術(shù)下定義，我們可以先確定主干——“魔術(shù)是……的雜技”。根據(jù)主干、添加定語(yǔ)——然后篩選出有效信息，故第3句被排除。有效信息是“手法、效果”。調(diào)整語(yǔ)序、整合加工——再將一、二句中的信息按“手段+效果”的順序組織起來(lái)，意思相同、相近的內(nèi)容或合并或保留其一，以符合字?jǐn)?shù)要求?！窘馕觥窟@道題，涉及4個(gè)考查要點(diǎn)或問題：①篩選信息；②整合信64【答案示例1】（魔術(shù)是）借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技。【答案示例2】（魔術(shù)是）以迅速敏捷的技巧或用特殊裝置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)的一種雜技?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】寫出魔術(shù)的類屬，給1分；寫出特殊裝置，給1分；寫出手法或技巧，給1分；寫出效果，給1分，語(yǔ)言通順、條理清楚，給1分。超過字?jǐn)?shù)，扣1分。

【答案示例1】（魔術(shù)是）借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不65請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。(3分)要求：必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息(可增刪詞語(yǔ))。①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)進(jìn)發(fā)出的焰火。④流星雨如下雨一般。流星雨是

。

流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)進(jìn)發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。

實(shí)戰(zhàn)演練請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。(3分)流星雨是流星群在66是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的一種新題型，是一種壓縮信息類的題型，主要考查學(xué)生概括思想內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息的能力。說到底就是要善于提取“核心信息”，善于摘取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)內(nèi)容。提取關(guān)鍵詞是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的一種新題型，是一種壓67

關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。如網(wǎng)頁(yè)中輸入搜索框中的關(guān)鍵文字。就今天討論的內(nèi)容，我們可以搜索“高考?jí)嚎s語(yǔ)段關(guān)鍵詞”，那么這三個(gè)詞就可稱為關(guān)鍵詞。

什么是關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞，就是要善于提取“核心信息”關(guān)鍵詞指的是一篇文章或一段文字中最緊要的詞語(yǔ)。如網(wǎng)頁(yè)681、關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)詞，也可以是四字短語(yǔ)或多音節(jié)短語(yǔ)；2、關(guān)鍵詞一般是名詞、動(dòng)詞、形容詞，不會(huì)是虛詞；3、書寫時(shí)注意詞語(yǔ)的順序，因?yàn)椴簧兕}暗含順序的要求，最好按原文順序書寫。提取關(guān)鍵詞應(yīng)該注意的問題1、關(guān)鍵詞既可以是雙音節(jié)詞，也可以是四字短語(yǔ)或多音節(jié)短語(yǔ)；提69一、研究語(yǔ)段話題

任何語(yǔ)段，無(wú)論是記敘、議論或說明，它總是圍繞一個(gè)話題來(lái)展開的，體現(xiàn)話題的詞語(yǔ)肯定是關(guān)鍵詞之一。例①.提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。（05年全國(guó)卷）

據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。□□□□□□□□一、研究語(yǔ)段話題

任何語(yǔ)段，無(wú)論是記敘、議論或701、這個(gè)語(yǔ)段談?wù)摰脑掝}是什么？——明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段的主要表述對(duì)象(主要概念或主要事件)。古籍”(“館藏古籍”)的處境問題人才是主題詞，不可不取?！肮偶薄靶迯?fù)”這兩個(gè)詞就是我們?cè)诖痤}時(shí)首先要考慮的。文段通過一系列的數(shù)據(jù)告訴我們古籍修復(fù)的處境不好，具體表現(xiàn)是事多人少，這樣，我們就又可找出另外兩個(gè)關(guān)鍵詞——“人才”“不足”。1、這個(gè)語(yǔ)段談?wù)摰脑掝}是什么？——明確陳述的對(duì)象或主要事件或712、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。如“修復(fù)”、“缺乏”就是對(duì)陳述的對(duì)象的陳述，不可不取。2、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。723、選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復(fù)，(但這方面)人才(非常)缺乏。四個(gè)關(guān)鍵詞：古籍、修復(fù)、人才、缺乏(不足)3、選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)73梳理歸納方法一：尋找主話題（提取/提煉中心句）法1、明確陳述的話題（對(duì)象）.

2、明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞.3、將幾個(gè)詞語(yǔ)連綴成句(主謂結(jié)構(gòu)).

4、篩選，提煉出關(guān)鍵詞。梳理歸納方法一：尋找主話題（提取/提煉中心句）法1、明確陳述74【練一練】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。

從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接地反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來(lái)啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動(dòng)人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也就是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”——舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。

關(guān)鍵詞：口口口口口口口口關(guān)鍵詞：口口口口口口口口口口口口答案：①書法（藝術(shù)）②意象③體味④舍貌取神（美）(神髓

)本題可連綴成：書法（藝術(shù)）通過意象體現(xiàn)美，即“舍貌取神”。答案：①書法（藝術(shù)）②意象③體味④舍貌取神（美）(神75二、尋找中心語(yǔ)句

有的語(yǔ)段有較為概括的中心句，或提取下文，或總結(jié)上文，或承上啟下，我們可抓住這個(gè)句子，順藤摸瓜找到相關(guān)關(guān)鍵詞，二、尋找中心語(yǔ)句

有的語(yǔ)段有較為概括的中心句，76【示例1】提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

據(jù)新華社杭州2月22日電（記者余靖靜）珍稀古籍文瀾閣《四庫(kù)全書》影印版今天在杭州文瀾閣開印，已被預(yù)訂掉三四十套。據(jù)悉，影印本文瀾閣《四庫(kù)全書》由杭州出版社與浙江圖書館合作整理出版，投入經(jīng)費(fèi)約2800萬(wàn)元，其中民資占80%以上。杭州出版社總編緝徐海榮表示，影印本文瀾閣《四庫(kù)全書》將于2019年3月“出爐”，首印500套，每套約1700冊(cè)，定價(jià)42萬(wàn)元。此次文瀾閣《四庫(kù)全書》重印受到了浙江商人及海外華商的青睞。一位在開印現(xiàn)場(chǎng)的華商說，“我起碼要帶10套去歐洲，讓歐洲不僅知道中國(guó)文化，也親眼看看我們的‘國(guó)寶’?！?/p>

答案：文瀾閣《四庫(kù)全書》杭州重印【示例1】提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。77

【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

金庸小說藝術(shù)上的成功，得力于戲劇、電影者尤多。戲劇和電影方面的實(shí)踐，對(duì)他的小說創(chuàng)作很有影響。如果說其小說場(chǎng)面和人物調(diào)度的舞臺(tái)化來(lái)源于戲劇的話，那么筆墨描寫的視覺化、場(chǎng)景組接的蒙太奇化等則得力于電影。金庸在小說中運(yùn)用戲劇技巧，形態(tài)多樣；至于將電影技巧引進(jìn)小說，更構(gòu)成了金庸作品藝術(shù)上的一大特色。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：金庸小說藝術(shù)戲劇電影技巧【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個(gè)關(guān)78【練習(xí)2】根據(jù)下面創(chuàng)維集團(tuán)宣布消息的主要內(nèi)容，提取四個(gè)關(guān)鍵詞。

創(chuàng)維集團(tuán)昨天對(duì)外宣布，正式進(jìn)軍半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的晶圓項(xiàng)目。據(jù)介紹，該項(xiàng)目的產(chǎn)品方向?yàn)楣β拾雽?dǎo)體器件，主要應(yīng)用于綠色照明、充電器和家用電器領(lǐng)域，整個(gè)項(xiàng)目將于今年三季度開始基礎(chǔ)建設(shè)，2019年下半年試產(chǎn)，其設(shè)計(jì)產(chǎn)能6英寸晶圓48萬(wàn)片，年產(chǎn)值4.3億元。目前，國(guó)內(nèi)分立器件市場(chǎng)中，進(jìn)口產(chǎn)品依然占據(jù)了絕對(duì)多數(shù)，國(guó)內(nèi)產(chǎn)品市場(chǎng)份額不足一成，需求缺口很大。國(guó)內(nèi)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)布局基本上以上海和江浙為中心，集中了全國(guó)約70%的生產(chǎn)能力。珠三角半導(dǎo)體使用量居國(guó)內(nèi)首位，但能生產(chǎn)晶圓的企業(yè)卻屈指可數(shù)，國(guó)內(nèi)有晶片制造能力的企業(yè)也就十來(lái)家。市場(chǎng)需求給實(shí)力企業(yè)進(jìn)入半導(dǎo)體制造領(lǐng)域提供了較好的機(jī)會(huì)。創(chuàng)維集團(tuán)同時(shí)宣布，該項(xiàng)目首期投資2.4億元已經(jīng)到位。創(chuàng)維、進(jìn)軍、半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、晶圓項(xiàng)目【練習(xí)2】根據(jù)下面創(chuàng)維集團(tuán)宣布消息的主要內(nèi)容，提取四個(gè)關(guān)鍵詞79

【例】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

“十五”期間，全國(guó)婦聯(lián)與政府部門聯(lián)手加強(qiáng)城鄉(xiāng)婦女教育培訓(xùn)和推動(dòng)?jì)D女就業(yè)再就業(yè)工作，制定完成了三個(gè)目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬(wàn)下崗失業(yè)婦女，為200萬(wàn)婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬(wàn)婦女實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。同時(shí)建立了國(guó)家創(chuàng)業(yè)示范基地，組織了婦女創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)班，發(fā)放了婦女創(chuàng)業(yè)循環(huán)資金，總結(jié)推廣婦女創(chuàng)業(yè)孵化器、小額貸款助創(chuàng)業(yè)等經(jīng)驗(yàn)，在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市建立了婦女再就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。

關(guān)鍵詞：□□□□□□□□答案：③婦女④就業(yè)

①政府②幫助注意用詞頻率（三）趣抓重復(fù)詞法答案：80【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)、初中的重點(diǎn)班背后，反映的是等級(jí)化教育體制問題。教育本身的等級(jí)化是催生班級(jí)設(shè)置“重點(diǎn)”“非重點(diǎn)”的體制性土壤，前者不除，后者必然難止。具體而言，這種教育等級(jí)化有以下幾個(gè)方面——學(xué)校體制的等級(jí)化，教育評(píng)價(jià)體制的等級(jí)化，教育投入保障體制的等級(jí)化。總之，除非上述這些等級(jí)化的教育體制弊端得到根本解決；否則，依附其上的包括重點(diǎn)班在內(nèi)的不合理教育現(xiàn)象就很難遏止。教育等級(jí)化重點(diǎn)班遏止注意用詞頻率【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞我81慈溪市有297個(gè)村中，已有108個(gè)村建起了村文化宮，散落在慈溪廣袤的田野間，使農(nóng)民隨時(shí)隨地可在家門口享受“文化小康”。有了這樣的村落文化陣地，先進(jìn)文化得以扎根于基層群眾，并煥發(fā)出越來(lái)越旺盛的生命力?！揪毩?xí)2】提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞農(nóng)民文化小康注意用詞頻率慈溪市有297個(gè)村中，已有108個(gè)村建起了村文化宮，82【例】提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。不超過12字。

完全秉承商業(yè)電影模式的《指環(huán)王》成功地“加冕”了奧斯卡。商業(yè)電影，是當(dāng)今流行的“快餐文化”的一種形式。聽通俗歌曲、玩電子游戲、看美國(guó)大片、網(wǎng)上談情說愛等都成了快餐文化的“經(jīng)典”?？觳臀幕涑庠谖覀兊纳鐣?huì)生活中。它對(duì)于面臨工作壓力和個(gè)人空間日益狹小的現(xiàn)代人，有緩解精神緊張、身心疲憊的作用。虛擬的江湖恩怨和匪夷所思的打斗場(chǎng)面，著實(shí)讓處在生存壓力下的現(xiàn)代人放松了一把。但是，快餐文化的文化含量稀薄，蓄意炒作、相互復(fù)制是其特征。粗糙低俗的快餐文化成為我們的精神食糧，引起的“精神沙化”已經(jīng)顯現(xiàn)：形形式式的文化贗品，大面積地侵占了我們的精神領(lǐng)域，把我們的精神文化空間堵塞得水泄不通，“繁華的荒蕪”成為現(xiàn)代人的精神病根。人們?cè)诮邮芸觳臀幕耐瑫r(shí)，逐漸失去了高雅的品位，導(dǎo)致價(jià)值取向的迷失。

四、分層尋找法③“精神沙化”②引起答案：①快餐文化1.分層尋找法之關(guān)注標(biāo)志性詞語(yǔ)【例】提取下面一段話的主要信息，寫出三個(gè)關(guān)鍵詞。不超過12字83

【例】

提取下面一段話的主要信息，寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。

作為一種價(jià)值取向，道德健康的出現(xiàn)為心理教育的倫理轉(zhuǎn)向提供了動(dòng)力，并推動(dòng)了心理教育從矯正性的治療技術(shù)向道德性教育的策略