部編人教版四年級下冊語文《12-在天晴了的時候》教學課件

這個單元我們學了很多現(xiàn)代詩，也摘抄了很多現(xiàn)代詩，現(xiàn)代詩給你什么感受？有畫面感情感豐富有節(jié)奏語言優(yōu)美

今天，老師又帶來了一首詩，一起來欣賞一下吧！這個單元我們學了很多現(xiàn)代詩，也摘抄了很多現(xiàn)代詩，現(xiàn)代語文四年級下冊12在天晴了的時候語文四年級下冊12在天晴了的時候

戴望舒

現(xiàn)代中國詩壇上負有盛名的“雨巷詩人”,現(xiàn)代派象征主義詩歌的代表人物。代表作品：《望舒草》《雨巷》等。戴望舒現(xiàn)代中國詩壇上負有盛名的“雨巷詩人”,現(xiàn)代1.認識“炫、垢”等7個生字。學習目標2.能有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能自主閱讀詩歌，并和同學交流閱讀感受。1.認識“炫、垢”等7個生字。學習目標2.能自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙qiè膽怯xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過pù曝著學認字先來讀一讀會認字吧！qiè膽怯xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉識字方法塵垢污垢蓬頭垢面垢聲母是“g”污穢，臟東西gòug識字方法塵垢污垢蓬頭垢面垢聲母是“g”污穢，臟東西gòug識字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽光暈皺識字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽光暈皺讀課文，邊讀邊想：詩人在小徑中走走，都感受到了哪些事物？請你圈一圈吧！泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽溪水云整體感知讀課文，邊讀邊想：詩人在小徑中走走，都感受到了哪些事

這些常見的事物在詩人筆下好像都有所不同，讓我們結合自己喜歡的詩句和同學交流讀后的感受吧！互動課堂這些常見的事物在詩人筆下好像都有所不同，讓我們結合自炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。像個孩子小草經(jīng)過雨水的滋潤，又沐浴在陽光下，充滿了生機和活力。炫耀著新綠的小草，像個孩子小草經(jīng)過雨水的滋潤，又沐浴在朗讀指導在天晴了的時候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語速舒緩。加點詞要重讀，語調上揚；藍色字要慢讀，讀出對泥路和小草的喜愛之情?！ぁぁぁぁぁぁぐ樽x音樂朗讀指導在天晴了的時候,語速舒緩。加點詞要重讀，語調雨停了，太陽出來了，小白菊慢慢開放，那是怎樣的畫面？不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；雨停了，太陽出來了，小白菊慢慢開放，那是怎樣的畫面？不再膽怯、抬起它們的頭當作人寫自信、堅強男女生對讀，看誰能讀出小白菊的自信、堅強。不再膽怯、抬起它們的頭當作人寫自信、堅強男女生對讀，看誰能讀慢慢地抬頭試試寒，試試暖一瓣瓣地綻透小白菊開放的過程靜中有動，把景物寫活，寫出了小白菊的活力。慢慢地抬頭試試寒，試試暖一瓣瓣地綻透小白菊開放的過程靜中有抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。你的眼前出現(xiàn)了怎樣的鳳蝶兒？抖去水珠的鳳蝶兒,你的眼前出現(xiàn)了怎樣的鳳蝶兒？自由自在輕松愉快自由自在輕松愉快你覺得鳳蝶兒會在哪里閑游呢？請你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游,瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的

，

；還有的

，

。落在樹枝上在和枝頭的鳥兒一起唱著動聽的歌落在草葉上在為小草輕輕拂去葉片上的雨滴你覺得鳳蝶兒會在哪里閑游呢？請你發(fā)揮想象，填一填。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。重復式的語言，使詩歌前后呼應。全身心地投入自然、親密地接觸自然。到小徑中去走走吧，重復式的語言，使詩歌前后呼應。全身心地投入赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。齊聲朗讀，體會歡快、跳躍、自由的感受。短促輕快表達獨特赤著腳，攜著手，齊聲朗讀，體會歡快、跳躍、自由的感受。短促輕赤著腳攜著手踏著泥揮著手掃著地打著傘喝著茶看著書唱著歌詞語積累（動詞+著+名詞）赤著腳攜著手踏著泥詞語積累（動詞+著+名詞）新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。哪一個詞飽含了作者的全部心情？自在悠閑寧靜平和新陽推開了陰霾了，哪一個詞飽含了作者的全部心情？自在新陽推開了陰霾溪水在溫風中暈皺云也在閑游詩人熱愛自然親近自然想象畫面新陽推開了陰霾溪水在溫風中暈皺云也在閑游詩人熱愛自然親近自朗讀指導這首詩特別適合配上音樂朗誦，請同學們伴著音樂朗誦這首詩吧！伴讀音樂朗讀指導這首詩特別適合配上音樂朗誦，請同學們伴著音樂背誦指導在天晴了的時候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是（）又（）；炫耀著（）的小草，一下子洗凈了（）；結合圖片填一填，填完試著背一背，這樣背誦更輕松。涼爽溫柔新綠塵垢背誦指導在天晴了的時候,結合圖片填一填，填完試著背一背，這樣不再（）的小白菊，（）地抬起它們的頭，試試（），試試（），然后一瓣瓣地（）；綻透膽怯慢慢寒暖不再（）的小白菊，綻透膽怯慢慢寒暖抖去水珠的（）,在木葉間自在（），把它五彩的（），曝著陽光一（）一（）。鳳蝶兒閑游智慧書頁開收抖去水珠的（）,鳳蝶兒閑游智慧書頁開收到小徑中去走走吧，在（）的時候：赤著腳，（），踏著（），涉過（）。新泥天晴了攜著手溪流到小徑中去走走吧，新泥天晴了攜著手溪流（）推開了陰霾了，（）在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——（）的腳跡——它也在（）。云提示：抓住關鍵詞或關鍵事物，能幫助我們記憶詩句。新陽溪水閑游

（）推開了陰霾了，云提示：抓住關鍵詞或關鍵事你在雨過天晴的時候想去哪兒走走？在這些地方會看見哪些雨過天晴的景象？仿照詩歌想一想，寫一寫。你在雨過天晴的時候想去哪兒走走？在這些地方會看見哪些雨后天晴，我來到小路上：小鳥哼著歌兒，樹梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅強的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。雨后天晴，我來到小路上：風兒吹向我，撫摸我的發(fā)梢；花香奔向我，給我一個溫柔的擁抱；彩虹看著我，快樂把我繞。雨后天晴，雨后天晴，

這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，大家可以交流一下。這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌在《白樺》的學習中，我們了解到，可以將描寫植物的詩歌摘抄到一起。你覺得還可以收集哪些方面的詩歌呢？不同詩人不同內容不同形式在《白樺》的學習中，我們了解到，可以將描寫植物的詩歌小組合作編一本小詩集吧！我負責小詩集的目錄編排。我負責小詩集的內容整理。我負責小詩集的形式分類。小組合作編一本小詩集吧！我負責小詩集的目錄編排。我負責小詩我們也可以試著當個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達出來。寫的時候注意分行。寫完后，和同學交流。我們也可以試著當個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達小提示1.交流感受：表達完整，學會傾聽。2.寫下感受：語言優(yōu)美，情感真實。3.適當修改：語言、形象、押韻、立意等。小提示特寫鏡頭熱愛自然親近自然在天晴了的時候行動起來放眼望去泥路：涼爽溫柔赤腳攜手踏泥涉溪結構梳理小草：炫耀新綠白菊：花瓣綻透鳳蝶：自在閑游新陽：推開溪水：暈皺云：閑游特寫鏡頭熱愛自然在天晴了的時候行動起來放眼望去泥路：涼爽溫柔詩人運用

、

的手法，勾勒出一幅

的畫面，抒發(fā)了詩人

、

的情懷。雨后天晴比喻親近自然主題概括熱愛自然擬人詩人運用、的手法，勾勒出一幅拓展延伸渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》雨后美景拓展延伸渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。天街小雨潤如酥，草色課堂演練一、課文內容我知道。本課的作者是現(xiàn)代中國詩壇上負有盛名的“（）”（），詩歌抒發(fā)了作者（）的情懷。雨巷詩人戴望舒親近自然、熱愛自然課堂演練一、課文內容我知道。本課的作者是現(xiàn)代中國詩壇上負有盛二、選詞填空。清爽涼爽清涼1.給雨潤過的泥路，一定是（）又溫柔。2.雨后的空氣格外（）。3.這條小溪的水真（）。涼爽清爽清涼二、選詞填空。清爽涼爽清涼1.給雨潤過的泥

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。1.這節(jié)詩運用了（

）的修辭手法。A．比喻B．夸張C．擬人2.“它們”在文中指（）。

A．小朋友

B．小白菊

C．作者三、讀句子，完成練習。CB不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖同樣的老師，同樣的復習，平時大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們在考場上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎基礎知識，是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。夯實基礎主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念和考點易錯點，基礎夯實。數(shù)學=一定量的做題+規(guī)律總結，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結的知識點非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時候這些知識點會指導你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓練，考試競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重視課本中的典型例題與習題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補缺在做題的同時，會有許多錯題產生。此時整理、歸納、訂正錯題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫出錯解的過程和訂正后的正確過程，更希望能注明一下錯誤的原因。比如，哪些是知識點掌握不夠，哪些是方法運用不當?shù)?。同時進行診斷性練習，以尋找問題為目的。你可將各種測試卷中解錯的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯，從而找出帶有共性的錯誤和不足，及時查漏補缺，才能將問題解決在考前。事實上，這應該是一個完整的反思過程，也是不少高分考生的經(jīng)驗之談。強化訓練，提高能力選擇能覆蓋整個年級的知識點，數(shù)學思想，數(shù)學方法的經(jīng)典題目，做標準難度的試卷，讓學生熟悉考試的內容，題型，時間安排，表達等，找出下一階段的問題從而解決。

考試技巧說明技巧之一：考試完不要對答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場考試結束之后不要對答案，考完的課程就不要再理會了，全心全意地準備下一場考試。技巧之二：初級階段者往往知識掌握的不好，判斷能力不行，直覺能力不夠，需要計算。中級階段者考試時碰到某道沒有把握的題目時，往往應該以邏輯推斷的結論為正確答案。而高級階段者，可以把“直覺”作為判斷標準。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應該分配好的時間。技巧之四：確定每部分的答題時間(這在平時練題就要提前訓練)考試時能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時間。例如選擇題占20%的分數(shù)，你就必須在20%的考試時間內做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細分析是否可以在保證準確的情況下將某些部分的做題時間壓縮，這樣，你就有更多的時間來做相對花時間長的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無論你學習處于哪個學習階段，無論你的學習能力如何，你都要通過平時考試、模擬考試、限時練習等等，把考試時的答題順序、每部分的答題時間、各門課程的考試技巧等，訓練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過長期艱苦的訓練、努力做到的，沒有自信也就是沒有付出努力，不達到條件反射的程度，如何應對考試?如果你到達不假思索的時候，那就達到一定境界了!到了考場上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進入考場了，高分非你莫屬!謝謝大家同樣的老師，同樣的復習，平時大家成績都差不多，為什么一到鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止其他網(wǎng)站、公司或個人未經(jīng)本人同意轉載、出售！誠信贏天下，精品得人心！鄭重申明作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁44

這個單元我們學了很多現(xiàn)代詩，也摘抄了很多現(xiàn)代詩，現(xiàn)代詩給你什么感受？有畫面感情感豐富有節(jié)奏語言優(yōu)美

今天，老師又帶來了一首詩，一起來欣賞一下吧！這個單元我們學了很多現(xiàn)代詩，也摘抄了很多現(xiàn)代詩，現(xiàn)代語文四年級下冊12在天晴了的時候語文四年級下冊12在天晴了的時候

戴望舒

現(xiàn)代中國詩壇上負有盛名的“雨巷詩人”,現(xiàn)代派象征主義詩歌的代表人物。代表作品：《望舒草》《雨巷》等。戴望舒現(xiàn)代中國詩壇上負有盛名的“雨巷詩人”,現(xiàn)代1.認識“炫、垢”等7個生字。學習目標2.能有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能自主閱讀詩歌，并和同學交流閱讀感受。1.認識“炫、垢”等7個生字。學習目標2.能自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子。初讀課文掃清障礙qiè膽怯xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉過pù曝著學認字先來讀一讀會認字吧！qiè膽怯xuàn炫耀gòuyùn暈皺chì赤腳塵垢shè涉識字方法塵垢污垢蓬頭垢面垢聲母是“g”污穢，臟東西gòug識字方法塵垢污垢蓬頭垢面垢聲母是“g”污穢，臟東西gòug識字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽光暈皺識字游戲雨后美景炫耀塵垢膽怯曝著陽光暈皺讀課文，邊讀邊想：詩人在小徑中走走，都感受到了哪些事物？請你圈一圈吧！泥路小草小白菊鳳蝶兒新陽溪水云整體感知讀課文，邊讀邊想：詩人在小徑中走走，都感受到了哪些事

這些常見的事物在詩人筆下好像都有所不同，讓我們結合自己喜歡的詩句和同學交流讀后的感受吧！互動課堂這些常見的事物在詩人筆下好像都有所不同，讓我們結合自炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。像個孩子小草經(jīng)過雨水的滋潤，又沐浴在陽光下，充滿了生機和活力。炫耀著新綠的小草，像個孩子小草經(jīng)過雨水的滋潤，又沐浴在朗讀指導在天晴了的時候,該到小徑中去走走:給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。語速舒緩。加點詞要重讀，語調上揚；藍色字要慢讀，讀出對泥路和小草的喜愛之情?！ぁぁぁぁぁぁぐ樽x音樂朗讀指導在天晴了的時候,語速舒緩。加點詞要重讀，語調雨停了，太陽出來了，小白菊慢慢開放，那是怎樣的畫面？不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；雨停了，太陽出來了，小白菊慢慢開放，那是怎樣的畫面？不再膽怯、抬起它們的頭當作人寫自信、堅強男女生對讀，看誰能讀出小白菊的自信、堅強。不再膽怯、抬起它們的頭當作人寫自信、堅強男女生對讀，看誰能讀慢慢地抬頭試試寒，試試暖一瓣瓣地綻透小白菊開放的過程靜中有動，把景物寫活，寫出了小白菊的活力。慢慢地抬頭試試寒，試試暖一瓣瓣地綻透小白菊開放的過程靜中有抖去水珠的鳳蝶兒,在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。你的眼前出現(xiàn)了怎樣的鳳蝶兒？抖去水珠的鳳蝶兒,你的眼前出現(xiàn)了怎樣的鳳蝶兒？自由自在輕松愉快自由自在輕松愉快你覺得鳳蝶兒會在哪里閑游呢？請你發(fā)揮想象，填一填。抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游,瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的

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（）推開了陰霾了，云提示：抓住關鍵詞或關鍵事你在雨過天晴的時候想去哪兒走走？在這些地方會看見哪些雨過天晴的景象？仿照詩歌想一想，寫一寫。你在雨過天晴的時候想去哪兒走走？在這些地方會看見哪些雨后天晴，我來到小路上：小鳥哼著歌兒，樹梢跟著輕輕搖；小草流下最后一滴淚，露出堅強的微笑；溪水嘩啦啦，邁著輕盈的步伐向前跑。雨后天晴，我來到小路上：風兒吹向我，撫摸我的發(fā)梢；花香奔向我，給我一個溫柔的擁抱；彩虹看著我，快樂把我繞。雨后天晴，雨后天晴，

這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌摘抄本，大家可以交流一下。這段時間，我們閱讀、收集了許多詩歌，還做了自己的詩歌在《白樺》的學習中，我們了解到，可以將描寫植物的詩歌摘抄到一起。你覺得還可以收集哪些方面的詩歌呢？不同詩人不同內容不同形式在《白樺》的學習中，我們了解到，可以將描寫植物的詩歌小組合作編一本小詩集吧！我負責小詩集的目錄編排。我負責小詩集的內容整理。我負責小詩集的形式分類。小組合作編一本小詩集吧！我負責小詩集的目錄編排。我負責小詩我們也可以試著當個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達出來。寫的時候注意分行。寫完后，和同學交流。我們也可以試著當個“小詩人”寫寫詩，把自己的感受表達小提示1.交流感受：表達完整，學會傾聽。2.寫下感受：語言優(yōu)美，情感真實。3.適當修改：語言、形象、押韻、立意等。小提示特寫鏡頭熱愛自然親近自然在天晴了的時候行動起來放眼望去泥路：涼爽溫柔赤腳攜手踏泥涉溪結構梳理小草：炫耀新綠白菊：花瓣綻透鳳蝶：自在閑游新陽：推開溪水：暈皺云：閑游特寫鏡頭熱愛自然在天晴了的時候行動起來放眼望去泥路：涼爽溫柔詩人運用

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的手法，勾勒出一幅

的畫面，抒發(fā)了詩人

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的情懷。雨后天晴比喻親近自然主題概括熱愛自然擬人詩人運用、的手法，勾勒出一幅拓展延伸渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》雨后美景拓展延伸渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。天街小雨潤如酥，草色課堂演練一、課文內容我知道。本課的作者是現(xiàn)代中國詩壇上負有盛名的“（）”（），詩歌抒發(fā)了作者（）的情懷。雨巷詩人戴望舒親近自然、熱愛自然課堂演練一、課文內容我知道。本課的作者是現(xiàn)代中國詩壇上負有盛二、選詞填空。清爽涼爽清涼1.給雨潤過的泥路，一定是（）又溫柔。2.雨后的空氣格外（）。3.這條小溪的水真（）。涼爽清爽清涼二、選詞填空。清爽涼爽清涼1.給雨潤過的泥

不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透。1.這節(jié)詩運用了（

）的修辭手法。A．比喻B．夸張C．擬人2.“它們”在文中指（）。

A．小朋友

B．小白菊

C．作者三、讀句子，完成練習。CB不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖同樣的老師，同樣的復習，平時大家成績都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們在考場上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對大家即將到來的期末考試有幫助。抓基礎基礎知識，是整個數(shù)學知識體系中最根本的基石。夯實基礎主要應做到以下幾點：歸納和梳理教材知識結構，記清概念和考點易錯點，基礎夯實。數(shù)學=一定量的做題+規(guī)律總結，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來明辨對錯，如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書總結的知識點非常全面，可以買來，要好好記憶，在做題時候這些知識點會指導你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因為這些試卷的知識點的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個知識體系得到優(yōu)化與完善，基礎與能力得到升華，速度得到提高，對知識的把握更為靈活。通過模擬套題訓練，掌握好答題方法和答題時間，在做模擬試卷時就應該學會統(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多的時間。在平時就養(yǎng)成良好的解題習慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時平時訓練別用計算器，解題時審題要慢，題意分析清楚，再動手快做。提高速度也是復習要強化的訓練，考試競爭是知識與能力的競爭，也是速度的較量。會的一定答對、答全，切忌平時訓練使用計算器。還有，要重