八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版

中國(guó)自然資源概況八年級(jí)地理第三章第一節(jié)中國(guó)自然資源概況八年級(jí)地理第三章第一節(jié)1自然資源:是指在自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。如土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等等1自然資源:是指在自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。如土123自然資源概況中國(guó)土地資源中國(guó)水資源中國(guó)海產(chǎn)資源123自然資源概況中國(guó)土地資源中國(guó)水資源中國(guó)海產(chǎn)資源2自然資源概述2自然資源概述1.自然資源的兩個(gè)基本特征①、直接來(lái)自自然界②、能被人類(lèi)所利用1.自然資源的兩個(gè)基本特征①、直接來(lái)自自然界②、能被人類(lèi)所利怎樣判斷那些屬于自然資源沒(méi)經(jīng)過(guò)人類(lèi)加工目前能為人類(lèi)提供福利存在于自然界1、原始狀態(tài)下就有價(jià)值的貨物。一般來(lái)說(shuō)假如獲取這個(gè)貨物的主要工程是收集和純化，而不是生產(chǎn)的話，采礦、采油、漁業(yè)和林業(yè)因此一般被看作獲取自然資源的工業(yè)，而農(nóng)業(yè)則不是目前能利用，地震，雷電風(fēng)暴等現(xiàn)在還不是自然資源怎樣判斷那些屬于自然資源沒(méi)經(jīng)過(guò)人類(lèi)加工目前能為人類(lèi)提供福利存八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版2.自然資源的種類(lèi)水資源土地資源礦產(chǎn)資源氣候資源生物資源海洋資源2.自然資源的種類(lèi)水資源土地礦產(chǎn)氣候生物海洋八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版3.資源分類(lèi)②、不可再生資源①、可再生資源合理利用珍惜節(jié)約3.資源分類(lèi)②、不可再生資源①、可再生資源合理利用珍小知識(shí)可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。比如：土地、森林、水、水能等可再生資源可再生資可再生資源

小知識(shí)可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。比如：小知識(shí)不可再生資源不能在短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。比如：礦產(chǎn)資源等，對(duì)此我們應(yīng)十分珍惜和節(jié)約使用小知識(shí)不可再生資源不能在短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使小知識(shí)小知識(shí)自然資源作用是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的源泉，是可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)之一自然資源作用我國(guó)自然資源特征2、總類(lèi)齊全4、空間分布不均衡3、人均占有量少6、自然資源形勢(shì)嚴(yán)峻，破壞和浪費(fèi)的現(xiàn)象嚴(yán)重。1、總量豐富我國(guó)自然資源特征2、總類(lèi)齊全4、空間分布不均衡3、人均占有量八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版對(duì)策其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源的利用效率不斷開(kāi)發(fā)和利用新資源首先，要針對(duì)不同類(lèi)型的資源，采取不同的利用和保護(hù)措施對(duì)策其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源的利用效率首先，要針對(duì)不同八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版面對(duì)我國(guó)自然資源的基本狀況如何解決我國(guó)的自然資源問(wèn)題教育：增強(qiáng)節(jié)約意思，主人翁態(tài)度自覺(jué)保護(hù)珍惜法制①、立法保護(hù)自然資源，加強(qiáng)執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊亂開(kāi)亂伐的現(xiàn)象②、制度：建立舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度面對(duì)我國(guó)自然資源的基本狀況如何解決我國(guó)的自然資源問(wèn)題教育：增八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版各抒己見(jiàn)合理利用，注意保護(hù)和培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用不是注意節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，合理利用我們應(yīng)該如何做討論可再生資源是“取之不盡用之不竭的嗎討論討論討論各抒己見(jiàn)合理利用，注意保護(hù)和培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用不八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版中國(guó)自然資源概況八年級(jí)地理第三章第一節(jié)中國(guó)自然資源概況八年級(jí)地理第三章第一節(jié)1自然資源:是指在自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。如土地、陽(yáng)光、礦產(chǎn)、森林、水和水能等等1自然資源:是指在自然界中對(duì)人類(lèi)有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。如土123自然資源概況中國(guó)土地資源中國(guó)水資源中國(guó)海產(chǎn)資源123自然資源概況中國(guó)土地資源中國(guó)水資源中國(guó)海產(chǎn)資源2自然資源概述2自然資源概述1.自然資源的兩個(gè)基本特征①、直接來(lái)自自然界②、能被人類(lèi)所利用1.自然資源的兩個(gè)基本特征①、直接來(lái)自自然界②、能被人類(lèi)所利怎樣判斷那些屬于自然資源沒(méi)經(jīng)過(guò)人類(lèi)加工目前能為人類(lèi)提供福利存在于自然界1、原始狀態(tài)下就有價(jià)值的貨物。一般來(lái)說(shuō)假如獲取這個(gè)貨物的主要工程是收集和純化，而不是生產(chǎn)的話，采礦、采油、漁業(yè)和林業(yè)因此一般被看作獲取自然資源的工業(yè)，而農(nóng)業(yè)則不是目前能利用，地震，雷電風(fēng)暴等現(xiàn)在還不是自然資源怎樣判斷那些屬于自然資源沒(méi)經(jīng)過(guò)人類(lèi)加工目前能為人類(lèi)提供福利存八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版2.自然資源的種類(lèi)水資源土地資源礦產(chǎn)資源氣候資源生物資源海洋資源2.自然資源的種類(lèi)水資源土地礦產(chǎn)氣候生物海洋八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版3.資源分類(lèi)②、不可再生資源①、可再生資源合理利用珍惜節(jié)約3.資源分類(lèi)②、不可再生資源①、可再生資源合理利用珍小知識(shí)可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。比如：土地、森林、水、水能等可再生資源可再生資可再生資源

小知識(shí)可以在較短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。比如：小知識(shí)不可再生資源不能在短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。比如：礦產(chǎn)資源等，對(duì)此我們應(yīng)十分珍惜和節(jié)約使用小知識(shí)不可再生資源不能在短的時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使小知識(shí)小知識(shí)自然資源作用是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會(huì)物質(zhì)財(cái)富的源泉，是可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)之一自然資源作用我國(guó)自然資源特征2、總類(lèi)齊全4、空間分布不均衡3、人均占有量少6、自然資源形勢(shì)嚴(yán)峻，破壞和浪費(fèi)的現(xiàn)象嚴(yán)重。1、總量豐富我國(guó)自然資源特征2、總類(lèi)齊全4、空間分布不均衡3、人均占有量八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版對(duì)策其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源的利用效率不斷開(kāi)發(fā)和利用新資源首先，要針對(duì)不同類(lèi)型的資源，采取不同的利用和保護(hù)措施對(duì)策其次，要加強(qiáng)科學(xué)研究，提高資源的利用效率首先，要針對(duì)不同八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版面對(duì)我國(guó)自然資源的基本狀況如何解決我國(guó)的自然資源問(wèn)題教育：增強(qiáng)節(jié)約意思，主人翁態(tài)度自覺(jué)保護(hù)珍惜法制①、立法保護(hù)自然資源，加強(qiáng)執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊亂開(kāi)亂伐的現(xiàn)象②、制度：建立舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度面對(duì)我國(guó)自然資源的基本狀況如何解決我國(guó)的自然資源問(wèn)題教育：增八年級(jí)地理上冊(cè)31自然資源概況課件(新版)湘教版各抒己見(jiàn)合理利用，注意保護(hù)和培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用不是注意節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)，合理利用我們應(yīng)該如何做討論可再生資源是“取之不盡用之不竭的嗎討論討論