部編小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)《歡樂(lè)頌》課件-一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)比賽人教

歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂教師：陳玫燕歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂教師：陳玫燕112345老師學(xué)生54321問(wèn)好！12345老師學(xué)生54321問(wèn)好！2發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)3觀看視頻觀看視頻4《歡樂(lè)頌》《歡樂(lè)頌》5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞與學(xué)唱《歡樂(lè)頌》了解貝多芬的生平和主要作品；2、學(xué)習(xí)貝多芬團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀積極、不屈于命運(yùn)、執(zhí)著于夢(mèng)想的精神；3、能夠背唱歌曲，進(jìn)行創(chuàng)新演唱。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞與學(xué)唱《歡樂(lè)頌》了解貝多芬的生平和主要作6音樂(lè)家

路德維?！し病へ惗喾?/p>

（1770-1827）

德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、指揮家、鋼琴家之一。創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》《月光曲》《鋼琴奏鳴曲》《第三交響曲》（英雄）《第五交響曲》（命運(yùn)）《第六交響曲》（田園）《第九交響曲》（合唱）等等。音樂(lè)家

路德維希·凡·貝多芬（1770-1827）7

貝多芬出身于德國(guó)波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂(lè)上的才能，8歲開(kāi)始登臺(tái)演出。17歲去維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)，26歲患上耳疾，逐漸喪失了聽(tīng)力。45歲時(shí)，完全失去聽(tīng)力，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交流。晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂(lè)最重要的貢獻(xiàn)是交響曲，因此被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”，被后人稱為“樂(lè)圣”，維也納古典樂(lè)派代表人物之一，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。貝多芬出身于德國(guó)波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂(lè)上的8音樂(lè)作品

《歡樂(lè)頌》

《第九交響曲》第四樂(lè)章（合唱部分）

1824年貝多芬耳聾時(shí)創(chuàng)作的。歌詞是德國(guó)的詩(shī)人席勒的長(zhǎng)詩(shī)《歡樂(lè)頌》，是貝多芬全部音樂(lè)創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。把人聲加入交響曲，是貝多芬在交響曲創(chuàng)作中的一個(gè)創(chuàng)舉！欣賞跟唱音樂(lè)作品《歡樂(lè)頌》

《第九交響曲》第四樂(lè)章（合唱部分9部編小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)《歡樂(lè)頌》課件-一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)比賽人教10視頻中歌曲演唱形式有哪些？

欣賞《歡樂(lè)頌》，你最深的感受是什么？氣勢(shì)磅礴雄偉熱情莊嚴(yán)神圣振奮人心

音樂(lè)思考男生獨(dú)唱領(lǐng)唱重唱合唱

視頻中歌曲演唱形式有哪些？氣勢(shì)磅礴雄偉熱情莊嚴(yán)11四三拍強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱次強(qiáng)弱四四拍音樂(lè)知識(shí)庫(kù)四三拍強(qiáng)弱12部編小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)《歡樂(lè)頌》課件-一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)比賽人教13歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來(lái)到你的圣殿里！你的力量能把人類(lèi)重新團(tuán)結(jié)在一起，在你光輝照耀下面，人們團(tuán)結(jié)成兄弟！從歌詞中可以感受到什么？

自由、平等、博愛(ài)、團(tuán)結(jié)四海之內(nèi)皆兄弟億萬(wàn)人民擁抱起來(lái)歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，14讓我們懷著對(duì)貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂(lè)頌》用歌聲來(lái)悼念這位偉大的“音樂(lè)巨人”。創(chuàng)新演唱1、合唱（變化速度、加跳音）2、分聲部演唱讓我們懷著對(duì)貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂(lè)頌》用歌聲來(lái)15拓展教學(xué)

一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給予世界！他用他的苦難來(lái)鑄成歡樂(lè)。

——羅曼·羅蘭音樂(lè)欣賞《命運(yùn)》交響曲“我要扼住命運(yùn)的咽喉”拓展教學(xué)一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛16下課啦！下課啦！17歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂教師：陳玫燕歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂教師：陳玫燕1812345老師學(xué)生54321問(wèn)好！12345老師學(xué)生54321問(wèn)好！19發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)20觀看視頻觀看視頻21《歡樂(lè)頌》《歡樂(lè)頌》22學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞與學(xué)唱《歡樂(lè)頌》了解貝多芬的生平和主要作品；2、學(xué)習(xí)貝多芬團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)觀積極、不屈于命運(yùn)、執(zhí)著于夢(mèng)想的精神；3、能夠背唱歌曲，進(jìn)行創(chuàng)新演唱。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)欣賞與學(xué)唱《歡樂(lè)頌》了解貝多芬的生平和主要作23音樂(lè)家

路德維希·凡·貝多芬

（1770-1827）

德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、指揮家、鋼琴家之一。創(chuàng)作了大量充滿時(shí)代氣息的優(yōu)秀作品，如序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》《月光曲》《鋼琴奏鳴曲》《第三交響曲》（英雄）《第五交響曲》（命運(yùn)）《第六交響曲》（田園）《第九交響曲》（合唱）等等。音樂(lè)家

路德維?！し病へ惗喾遥?770-1827）24

貝多芬出身于德國(guó)波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂(lè)上的才能，8歲開(kāi)始登臺(tái)演出。17歲去維也納學(xué)習(xí)音樂(lè)，26歲患上耳疾，逐漸喪失了聽(tīng)力。45歲時(shí)，完全失去聽(tīng)力，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交流。晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂(lè)最重要的貢獻(xiàn)是交響曲，因此被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”，被后人稱為“樂(lè)圣”，維也納古典樂(lè)派代表人物之一，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。貝多芬出身于德國(guó)波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂(lè)上的25音樂(lè)作品

《歡樂(lè)頌》

《第九交響曲》第四樂(lè)章（合唱部分）

1824年貝多芬耳聾時(shí)創(chuàng)作的。歌詞是德國(guó)的詩(shī)人席勒的長(zhǎng)詩(shī)《歡樂(lè)頌》，是貝多芬全部音樂(lè)創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。把人聲加入交響曲，是貝多芬在交響曲創(chuàng)作中的一個(gè)創(chuàng)舉！欣賞跟唱音樂(lè)作品《歡樂(lè)頌》

《第九交響曲》第四樂(lè)章（合唱部分26部編小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)《歡樂(lè)頌》課件-一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)比賽人教27視頻中歌曲演唱形式有哪些？

欣賞《歡樂(lè)頌》，你最深的感受是什么？氣勢(shì)磅礴雄偉熱情莊嚴(yán)神圣振奮人心

音樂(lè)思考男生獨(dú)唱領(lǐng)唱重唱合唱

視頻中歌曲演唱形式有哪些？氣勢(shì)磅礴雄偉熱情莊嚴(yán)28四三拍強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱次強(qiáng)弱四四拍音樂(lè)知識(shí)庫(kù)四三拍強(qiáng)弱29部編小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)《歡樂(lè)頌》課件-一等獎(jiǎng)新名師優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)比賽人教30歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來(lái)到你的圣殿里！你的力量能把人類(lèi)重新團(tuán)結(jié)在一起，在你光輝照耀下面，人們團(tuán)結(jié)成兄弟！從歌詞中可以感受到什么？

自由、平等、博愛(ài)、團(tuán)結(jié)四海之內(nèi)皆兄弟億萬(wàn)人民擁抱起來(lái)歡樂(lè)女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，31讓我們懷著對(duì)貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂(lè)頌》用歌聲來(lái)悼念這位偉大的“音樂(lè)巨人”。創(chuàng)新演唱1、合唱（變化速度、加跳音）2、分聲部演唱讓我們懷著對(duì)貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂(lè)頌》用歌聲來(lái)32拓展教學(xué)

一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他