第24課《白雪歌送武判官歸京》課件（27張PPT） 部編版語文九年級下冊

白雪歌送武判官歸京

岑參解題入詩白雪歌送武判官歸京白雪：點出環(huán)境、季節(jié)歌：文體，歌行體武判官：人物送：類型為送別詩知人論世岑參（約715年—770年），是唐代著名的邊塞詩人，其詩歌富有浪漫主義的特色，氣勢雄偉，想象豐富，色彩瑰麗，熱情奔放，尤其擅長七言歌行?，F(xiàn)存詩403首，七十多首邊塞詩。初讀課文，讀出感情白雪歌送武判官歸京岑參北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。課文分析北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。北風卷地：妙在由風而見雪。白草：據(jù)《漢書·西域傳》顏師古注，乃西北一種草名，王先謙補注謂其性至堅韌。然經(jīng)霜草脆，故能斷折（如為春草則隨風俯仰不可“折”）?！鞍撞菡邸庇诛@出風來勢猛。胡天八月即飛雪：八月秋高，而北地已滿天飛雪。一個“即”字，維妙維肖地寫出由南方來的人少見多怪的驚奇口吻。課文分析忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。春風：比擬，使梨花盛開，“北風”使雪花飛舞，極為新穎貼切。忽如：雪下得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。千樹萬樹梨花開：營造壯美意境，頗富有浪漫色彩。春風吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現(xiàn)出景象的繁榮壯麗。課文分析散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。散入珠簾濕羅幕：承上啟下，轉(zhuǎn)換自然從容，體物入微。狐裘不暖：表現(xiàn)著邊地將士苦寒生活。課文分析將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著?；ノ模憩F(xiàn)著邊地將士苦寒生活，也通過人的感受寫嚴寒，似乎不覺其苦，反覺冷得新鮮，寒得有趣。課文分析瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝?？鋸?，氣勢磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個典型的送別環(huán)境。如此酷寒惡劣的天氣，長途跋涉將是艱辛的呢?！俺睢弊蛛[約對離別分手作了暗示。課文分析中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。置酒飲別，如果說以上主要是詠雪而漸有寄情，以下則正寫送別而以白雪為背景。胡琴琵琶與羌笛：這些邊地之器樂，對于送者能觸動鄉(xiāng)愁，于送別之外別有一番滋味。課文分析紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動──它已被冰雪凍結(jié)了。這一生動而反常的細節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪為背景上的鮮紅一點，那冷色基調(diào)的畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷；那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。這是詩中又一處精彩的奇筆。課文分析輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。送客送到路口，這是輪臺東門。盡管依依不舍，畢竟是分手的時候了。詩人心想：大雪封山，路可怎么走?。÷忿D(zhuǎn)峰回，行人消失在雪地里，詩人還在深情地目送。課文分析山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

結(jié)束處留下了很大的思索空間：看著“雪上空留”的馬蹄跡，詩人在想些什么？是對行者難舍而生留戀，是為其“長路關(guān)山何時盡”而發(fā)愁，還是為自己歸期未卜而惆悵？這里有悠悠不盡之情，形成了一個藝術(shù)空白，其意境與漢代古詩“步出城東門，遙望江南路。前日風雪中，故人從此去”名句差近，但用在詩的結(jié)處，效果更見佳妙。難點突破解題——從詩題中能看出這首詩寫了哪些內(nèi)容？詠雪、送別。詩的前半部分是詠雪，后半部分寫送別，同時在送別中進一步描寫雪景。這是一首雪中送別詩。從“中軍置酒飲歸客”一句開始。前十句著重于詠雪，后八句著重于送別。難點突破--景美閱讀詩歌，你喜歡哪些寫景的詩句，說說理由?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”這句話里哪些詞用得好？運用了什么修辭？體現(xiàn)了作者怎樣的寫作風格？角度一：”忽如”二字用得神妙，不僅寫出“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且，再次傳神地寫出了詩人的驚奇與好奇。難點突破--景美閱讀詩歌，你喜歡哪些寫景的詩句，說說理由?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”這句話里哪些詞用得好？運用了什么修辭？體現(xiàn)了作者怎樣的寫作風格？角度二：比喻，春景寫冬景，以梨花喻冬雪，新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗的風光，又寫出了詩人的驚喜之情。

難點突破--景美閱讀詩歌，你喜歡哪些寫景的詩句，說說理由?！氨憋L卷地白草折，胡天八月即飛雪”“卷”與“折”字寫出了北風之迅疾猛烈，有了這樣猛烈的風，漫天飄落的雪才能“飛”第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早?！帮w”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象。“即”字表現(xiàn)了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。難點突破--景美閱讀詩歌，你喜歡哪些寫景的詩句，說說理由。“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻”畫面：傍晚時分，轅門外，大雪紛紛飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風刮得挺猛，紅旗卻一動也不動。作用：細節(jié)描寫，生動傳神地寫出天氣的寒冷，旗幟在寒風中毫不動搖，象征將士威武不屈的形象。這兩句動靜結(jié)合，白紅映襯，畫面生動，色彩鮮明。難點突破--景美閱讀詩歌，你喜歡哪些寫景的詩句，說說理由?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”

引導：從“瀚?！钡健俺钤啤?，視角有何變化？這一句在詩中有何作用？“百丈”、

“萬里”是實寫嗎？運用了什么修辭？“瀚海闌干”繪出了非常開闊的畫面，“愁云”既是寫景也是寫情，很自然地引出下面的送別。承上啟下，由詠雪過渡到送別。

“百丈冰”形容冰雪覆蓋面積之廣，冰塊之大，極言奇寒，后一句寫慘淡的愁云布滿天空，“萬里”形容面積之大，這句是夸張的說法。一個“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛。這里，把邊塞將士的軍營置于一個廣漠、遼闊的背景上，給人一種奇異而又壯偉的深刻印象。難點突破--情美齊讀送別部分——詩人寫送別寫出了對友人怎樣的情感？依依不舍2、哪些詩句表現(xiàn)了這種情感？是怎樣表現(xiàn)出來的？學生回答，理由自由闡述，句子歸納如下：①中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。②輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。③山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。難點突破--情美想象詩歌最后兩句，如果你是詩人，你此時在想什么？留白，含蓄委婉，引發(fā)讀者無盡的思考，詩人送友人歸去時依依不舍的深情，以及他的思鄉(xiāng)之情，都通過“雪上空留馬行處”這句詩表達出來了。這句體現(xiàn)了作者送別時的惆悵心情。難點突破--主旨既然是送別，為什么要詠雪？二者有怎樣的聯(lián)系？全詩以雪景襯托別情，情景交融，詩人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩人送朋友的無限悵然之情。學生說說有關(guān)雪和送別的詩句、諺語或俗語。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。課文小結(jié)白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點明本詩是雪中送別詩。《白雪歌送武判官歸京》是岑參的代表作之一，他用歌行體寫出了西北風雪的奇寒，抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。中考鏈接岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪（或以春景寫冬景）的兩句詩是：，。岑參在《白雪歌送武判官歸京》中表達對朋友依依不舍之情的詩句是：，。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處中考鏈接岑參的《白雪歌送武判官歸京》中從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是：，。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象（或起承上啟下過渡作用）的詩句是：，。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝中考鏈接說說“瀚海