五年級數(shù)學(xué)下冊二折線統(tǒng)計圖說課課件作業(yè)課件蘇教版

單式折線統(tǒng)計圖

單式折線統(tǒng)計圖1說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標依標據(jù)本說理念以學(xué)定教說方法情境互動說過程提綱挈領(lǐng)說板書說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標依標據(jù)本說2板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第21-22頁中的內(nèi)容這部分內(nèi)容統(tǒng)計知識的教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)中的重要內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用統(tǒng)計表何條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實際問題。了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義作用，建立了統(tǒng)計的觀念的基礎(chǔ)上，認識的一種新的統(tǒng)計圖。教學(xué)重點是幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)折線的起伏變化對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第21-22頁3板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實際問題，了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，建立了統(tǒng)計的觀念。這部分內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上又認識的一種新的統(tǒng)計圖——折線統(tǒng)計圖，這的特點除了可以反映數(shù)量的多少之外，還能反映數(shù)量的增減變化情況，充分理解折線統(tǒng)計圖所蘊含的各種信息。板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分4板塊三：注重能力說目標1、使學(xué)生結(jié)合實際問題認識單式折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點，看懂統(tǒng)計圖所表示的數(shù)據(jù)信息，會用折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)的數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生讀圖、畫圖，以及對圖中信息進行分析、比較，進一步積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗，感受數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、使學(xué)生在統(tǒng)計活動過程中，進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高對統(tǒng)計活動的興趣，增強動手實踐，合作交流的意識。板塊三：注重能力說目標1、使學(xué)生結(jié)合實際問題認識單式折線統(tǒng)計5板塊四：依標據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題的設(shè)計理念，基于這一理念，我在教學(xué)過程中力求聯(lián)系學(xué)生生活實際和已有的知識經(jīng)驗，從學(xué)生感興趣的素材，設(shè)計新穎的導(dǎo)入與例題教學(xué)，打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課的枯燥無味，給數(shù)學(xué)課賦予新的生命力。板塊四：依標據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，6本節(jié)課的重難點了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，并能對折線統(tǒng)計圖中顯示的數(shù)據(jù)作簡單的分析、判斷和預(yù)測。教學(xué)重點教學(xué)難點總結(jié)折線統(tǒng)計圖的特點，作用及其在實際事例中的靈活運用。本節(jié)課的重難點了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，并能對折線統(tǒng)計圖中7板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識；2、提供富有現(xiàn)實意義的素材，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計的現(xiàn)實意義；3、培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進行合理推測的能力。教法板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知8板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計表，引出新知；2、根據(jù)提供的信息，小組討論，合作探索；3、通過交流繪制折線統(tǒng)計圖的方法，總結(jié)出繪制折線統(tǒng)計圖的方法及注意事項；4、通過具體的實際問題，掌握用折線統(tǒng)計圖描述、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)法板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計表，引出新知；學(xué)法9板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認識折線統(tǒng)計圖二畫折線統(tǒng)計圖三鞏固練習(xí)，拓展提升四全課總結(jié)五板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認識折線統(tǒng)計圖二畫10板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一11板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一12板塊六：情境互動說流程認識折線統(tǒng)計圖二板塊六：情境互動說流程認識折線統(tǒng)計圖二13板塊六：情境互動說流程畫折線統(tǒng)計圖三板塊六：情境互動說流程畫折線統(tǒng)計圖三14板塊六：情境互動說流程鞏固練習(xí)，拓展提升四板塊六：情境互動說流程鞏固練習(xí)，拓展提升四15板塊六：情境互動說流程全課總結(jié)五板塊六：情境互動說流程全課總結(jié)五16板塊七：提綱挈領(lǐng)說板書單式折線統(tǒng)計圖板塊七：提綱挈領(lǐng)說板書單式折線統(tǒng)計圖17

單式折線統(tǒng)計圖

單式折線統(tǒng)計圖18說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標依標據(jù)本說理念以學(xué)定教說方法情境互動說過程提綱挈領(lǐng)說板書說課流程研讀文本說教材以生為本說學(xué)情注重能力說目標依標據(jù)本說19板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第21-22頁中的內(nèi)容這部分內(nèi)容統(tǒng)計知識的教學(xué)，是小學(xué)數(shù)學(xué)統(tǒng)計教學(xué)中的重要內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用統(tǒng)計表何條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實際問題。了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義作用，建立了統(tǒng)計的觀念的基礎(chǔ)上，認識的一種新的統(tǒng)計圖。教學(xué)重點是幫助學(xué)生了解折線統(tǒng)計圖的特點，根據(jù)折線的起伏變化對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。板塊一：研讀文本說教材江蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第21-22頁20板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的基本方法，會用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖來表示統(tǒng)計結(jié)果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表解決簡單的實際問題，了解了統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的意義和作用，建立了統(tǒng)計的觀念。這部分內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上又認識的一種新的統(tǒng)計圖——折線統(tǒng)計圖，這的特點除了可以反映數(shù)量的多少之外，還能反映數(shù)量的增減變化情況，充分理解折線統(tǒng)計圖所蘊含的各種信息。板塊二：以生為本說學(xué)情之前學(xué)生已經(jīng)掌握了收集、整理、描述、分21板塊三：注重能力說目標1、使學(xué)生結(jié)合實際問題認識單式折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的基本方法和特點，看懂統(tǒng)計圖所表示的數(shù)據(jù)信息，會用折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)的數(shù)據(jù)。2、使學(xué)生讀圖、畫圖，以及對圖中信息進行分析、比較，進一步積累統(tǒng)計活動經(jīng)驗，感受數(shù)據(jù)對于分析和解決問題的意義，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。3、使學(xué)生在統(tǒng)計活動過程中，進一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高對統(tǒng)計活動的興趣，增強動手實踐，合作交流的意識。板塊三：注重能力說目標1、使學(xué)生結(jié)合實際問題認識單式折線統(tǒng)計22板塊四：依標據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題的設(shè)計理念，基于這一理念，我在教學(xué)過程中力求聯(lián)系學(xué)生生活實際和已有的知識經(jīng)驗，從學(xué)生感興趣的素材，設(shè)計新穎的導(dǎo)入與例題教學(xué)，打破了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課的枯燥無味，給數(shù)學(xué)課賦予新的生命力。板塊四：依標據(jù)本說理念本節(jié)課，我確立了感受生活中處處有數(shù)學(xué)，23本節(jié)課的重難點了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，并能對折線統(tǒng)計圖中顯示的數(shù)據(jù)作簡單的分析、判斷和預(yù)測。教學(xué)重點教學(xué)難點總結(jié)折線統(tǒng)計圖的特點，作用及其在實際事例中的靈活運用。本節(jié)課的重難點了解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，并能對折線統(tǒng)計圖中24板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識；2、提供富有現(xiàn)實意義的素材，使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計的現(xiàn)實意義；3、培養(yǎng)學(xué)生在統(tǒng)計的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及進行合理推測的能力。教法板塊五：以學(xué)定教說方法1、合理運用遷移規(guī)律，以及學(xué)生已有的知25板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計表，引出新知；2、根據(jù)提供的信息，小組討論，合作探索；3、通過交流繪制折線統(tǒng)計圖的方法，總結(jié)出繪制折線統(tǒng)計圖的方法及注意事項；4、通過具體的實際問題，掌握用折線統(tǒng)計圖描述、整理、分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)法板塊五：以學(xué)定教說方法1、借助統(tǒng)計表，引出新知；學(xué)法26板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認識折線統(tǒng)計圖二畫折線統(tǒng)計圖三鞏固練習(xí)，拓展提升四全課總結(jié)五板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一認識折線統(tǒng)計圖二畫27板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一28板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一板塊六：情境互動說流程談話導(dǎo)入，引出新知一29板塊六：情境互動說流程認識折線統(tǒng)計圖二板塊六：情境互動說流程認識