《新文化運動》設計方案

以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。師：科學是社會的源泉。一個崇尚科學的民族，必然是一個不斷進步和充滿生機、活力的民族。早在90多年前，中國先進的資產階級知識分子就高舉科學與民族的兩面大旗，開展了反對封建專制的新文化運動。二、講授新課1、向往民主多媒體出示下列材料和問題：1914年9月25日，袁世凱頒發(fā)祭孔告令說：“孔子▼道，亙古常新，與天無極?！?8日,率領官員到孔廟麗行祭孔大典。同年12月在天壇麗行祭天儀式。問題1:袁世凱這樣做的目的是什么？問題2:當時的中國人愿意看到這種現(xiàn)象嗎？人們會支持嗎?過渡：人們向往的是民主，但是現(xiàn)實情況呢？2、追求民主(1)、創(chuàng)設情境，展示反饋。創(chuàng)設情境一：上述情境表述的是：新文化運動興起的創(chuàng)設情境二:舉—fr1915年陳獨秀在上海創(chuàng)辦了《青年雜志》，從第二卷開始，《青年雜志》改名為《新青年》，是新文化運動的主要思想陣地。上述情境表述的是：新文化運動興起的創(chuàng)設情境二:舉—fr激進的民主主義者上述情境表述的是：新文化運動的。創(chuàng)設情境三：《敬告青年》：陳獨秀先生提出現(xiàn)在只有“德先生”(Democracy)和“賽先生”(Science)兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。上述情境表述的是：新文化運動的創(chuàng)設情境四：蔡元培提出“思想自由，兼容并包”的方針

上述情境表述的是：新文化運動的(2)、閱讀材料，合作探究。多媒體出示新文化運動的內容：前期內容:根據材料，小組合作討論歸納出觀點。四提倡四反對”反對材料二：反映了新文化運動的內容：提倡反對材料四：反映了新文化運動的內容：提倡反對1、上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ 四提倡四反對”反對材料二：反映了新文化運動的內容：提倡反對材料四：反映了新文化運動的內容：提倡反對1、上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！ --節(jié)選《漢樂府上邪》2、天?。∥乙湍阆鄲?，一輩子也不斷絕。除非是山沒有了丘陵，長江、黃河都干枯了，4號嵯型邠結夏天(港上想談限掘品快件燃幫同您斷絕! 過渡：正當陳獨秀、李大釗等人苦苦探索，想改變中國的時候，1917年俄國十月革命爆發(fā)了，建立了世界上第一個社會主義國家。這使中國先1、“包好，包好！這樣的赳熱吃下。這樣的人血饅頭，什么跨病都包好！”--魯迅《藥》2、高家的明媒正娶的媳婦玨在即將臨產的時候， 被高老太爺?shù)年愐烫员苎猕嫗臑橛?趕至^^，忸犯"的因照顧不周，難廣而死。進的知識分子豁然開朗，看到了“新世紀的曙光”3、新世紀的曙光(1)、多媒體播放：《俄國十月革命》片段。十月革命后，新文化運動又注入了新的內容，即馬克思主義，而李大釗成為中國馬克思主義的先驅。為什么這樣說？你能在書上找到答案嗎？革命的先聲。?九一七年的俄國革命,是二十世紀中世界試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界!《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利革命的先聲。?九一七年的俄國革命,是二十世紀中世界試看將來的環(huán)球，必是赤旗的世界!《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利?多媒體出示新文化運動的內容：后期內容：宣傳馬克思主義(2)、合作探究(集體智慧是無窮的，攜手解決下面的問題吧)A、結合下列材料，請你對新文化運動做一正確的評價？材料一：1919年5月，李大釗為《新青年》主編“馬允思主義研究專號”,先進的知識分子開始從馬先思主義中尋求救國的答案。材料二：“無論政治學術道德文章，西洋的法子和中國的法子，絕對是兩樣，斷不可調和遷就?！叭羰菦Q計革新，一切都應該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹、國情的話來搗亂?！币魂惇毿鉘新文化運動“是幾個青年人憑空造出來的"o判斷一下，這種說法對不對？為什么？(3)、拓展延伸分析新文化運動為什么把斗爭矛頭指向孔教？4、本課小結(相信你是最棒的哦！)本節(jié)課你學到了什么？請談談你的收獲。三、當堂訓練(我自信、我成功、我快樂！)材料：我們現(xiàn)在認定只有這兩位先生(民主和科學，當時稱德先生和賽先生)，可以治救中國政治上、道德上、學術上、思想上一切黑暗。請回答：(1)此話出自何人之口？(2)與此相關的歷史事件是什么？(3)這一事件的主要內容是什么？(4)這一事件有何意義？(5)先輩們的什么精神值得我們學習？四、板書設計■一，一沖突一、新背景：專制民主文化＜運概況「前期：”文化＜運I后期：宣傳馬克思主義動評價【教學反思】上完本節(jié)課后，我有以下反思：1、十分符合新課改，充分體現(xiàn)學生在課堂中的主體作用。2、課堂氣氛活躍，學生在活動中得到發(fā)展及提高。3、課堂有特色，重難點突出，真正做到了學生動起來、課堂活起來的效果。4、真正的做到了把教室變成了學生自主的學堂、展示的舞臺。5、很好的應用了“論從史出，史論結合”的教學方法。但是，也存在不足之處：1、在總結時，引中的高度還不夠。2、課外知