初三語文高考模擬試題

初三語文高考模擬試題（本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。全卷滿分15高三語文模擬試題（卷）0,考試時間150分鐘）第I卷閱讀題甲必考題現(xiàn)代文11讀（9分，每小題3分）從次貸危機到金融風暴低利率的誘惑和對今年國際形勢的樂觀情緒，讓無數(shù)尚無力購房的美國人選擇了貸款買房。發(fā)放房屋抵押貸款的金融的機構提供的按揭貸款便是次級貸。次級貸主要是對信用分數(shù)較低、沒有收入證明或負債較重的人提供3到7年的短期的貸款。風險也就由此產生。近年來，美聯(lián)儲連續(xù)17次提息，大幅攀升的利率加重了購房者的還貸負擔。美國住房市場開始大幅降溫。借款人無法按期償還借款，購房者難以將房屋出售或者通過抵押獲得融資。由于抵押資產價值縮水，導致次級貸危機爆發(fā)。金融衍生品放大危機。包括放貸公司、投行、資產評級公司、對沖基金在內的整個金融鏈條都受到危機沖擊。原因就在于，美國的金融衍生品發(fā)展得太快了。為追求利益最大化，華爾街投行將原始金融產品分割、打包、組合開發(fā)出多種金融產品，根據(jù)風險等級出售給不同的金融機構或個人。在這個過程中，原始金融產品被放大為高出自身價值幾倍或十幾倍的金融衍生品（比如擔保債務權證等），這就極大地拉長了交易鏈條。從本質上看，這類金融衍生品并沒有降低投資風險，它僅僅是將風險進行轉移，而且隨著金融衍生品的不斷開發(fā)，風險在無限分散的同時，也變得越來越隱蔽。由于金融衍生品蘊含著巨大利潤，無論美國本土還是海外，越來越多的投資者開始了對這種金融產品近乎瘋狂的追求，這正是次貸危機能夠波及到全球的原因。金融衍生品是一把雙刃劍，它能分散風險，但它的濫用則會導致金融鏈條上的環(huán)節(jié)一個接一個失控。監(jiān)管政策的失誤助長風暴。在格林斯潘執(zhí)掌美聯(lián)儲期間，他主導美國央行降低抵押貸款的標準，導致相當一部分信用不佳的貸款人以低廉成本通過貸款購買房屋。監(jiān)管機構的失職到了可笑的地步：華爾街的銀行和證券公司可以光明正大地把虧損投資不列入“資產負債表”。以達到欺騙投資者的目的。錯誤的股市政策推波助瀾。美國證交會鼓吹實行“裸賣空”措施?！奥阗u空”是投資者在向券商交納一定數(shù)量的保證金后，在沒購入股票之前就可以直接在市場上賣出這些股票，待股價下跌時再買入股票，以獲得利潤。由于“裸賣空”賣出的是“不存在的股票”：交易量可能非常大，會對股價造成劇烈沖擊。“裸賣空”有助于促進市場的流動性，但很多“裸賣空”交易就是在“赤裸裸打壓股價后獲得利潤”，有的甚至是嚴重的商業(yè)欺詐行為。股市的劇烈震蕩，加深了金融投資者的恐慌情緒，恐慌導致了投資者信心的喪失。這些原因，最終導致金融危機再次在華爾街爆發(fā)。1本文認為“金融衍生品是一把雙刃劍”，以下不屬于其依據(jù)的一項是（）A投資銀行利用各種手段將原始的金融產品開發(fā)出多種金融產品，是金融衍生品發(fā)展得太快。B放大價值的金融衍生品被出售給不同的金融機構或個人，使投資者的投資風險進行了轉移和分散。C金融衍生品不斷開發(fā)和放大價值，拉長了交易鏈條，帶來的風險越來越隱蔽，讓人難以判斷。D濫用金融衍生品分散風險會導致包括放貸公司、投行等在內的金融鏈條上的環(huán)節(jié)一個個失控。2下列對“華爾街”金融風暴產生原因的解釋，不正確的一項是（）A利率大幅攀升，房市大幅降溫，帶來抵押資產價值縮水，導致次級貸危機爆發(fā)。B發(fā)展太快的金融衍生品放大了次級貸危機，使美國整個金融鏈條都受到?jīng)_擊。C作為監(jiān)管機構的美聯(lián)儲，在危機中推波助瀾，貸款給信用低的人，有失職行為。D“裸賣空”的股市措施導致股市震蕩，引發(fā)了投資者心理恐慌，信心喪失。3下列表述符合原文意思的一項是（）A無數(shù)無力購房的美國人，選擇貸款購房的方式是收到了銀行低利率的誘惑和樂觀的經(jīng)濟形勢的影響。B次貸危機能波及全球，是因為金融衍生品蘊含著巨大利潤，引起海內外投資者的瘋狂追求，將風險擴散到了全球。C銀行和證券公司不把虧損投資列入“資產負債表”，目的是欺騙更多的投資者參與到低息貸款的隊伍中來。D“裸賣空”交易賣出的是“不存在的股票”，有的甚至是嚴重的商業(yè)欺詐行為。這種交易有百害而無一利。古代詩文閱讀（36分）文言文閱讀（19分）李姬傳【清】侯方域李姬者名香，母貞麗。貞麗有俠氣，嘗一夜蹲，輸千金立盡。所交接皆當世豪杰，尤與陽羨陳貞慧善也。姬為其養(yǎng)女，亦俠而慧，略知書，能辨別士大夫賢否，張學士博、夏吏部允彝亟稱之?！鄙?，風調皎爽不群。十三歲，從吳人周如松受歌玉茗堂四傳奇，皆能盡其音節(jié)。尤工.琵琶詞，然不輕發(fā)也。雪苑侯生，己卯來金陵，與相識。姬嘗邀侯生為詩，而自歌以償.之。初，皖人阮大欽者，以阿附魏忠賢論城旦①，”屏居金陵，為清議所斥。陽羨陳貞慧、貴池吳應箕實首其事，持N力。大欽不得已，欲候生為解之，乃假所善王將軍，日載酒食與侯生游。姬日：“王將軍貧，非結客者，公子盍叩之？”侯生三問，將軍乃屏人述大城意。姬私語侯生日：“妾少從假母識陽羨君，其人有高義，聞吳君尤錚錚。今皆與公子善，奈何以阮公負至交乎？且以公子之世望②，安事阮公！公子讀萬卷書，所見豈后干賤妾耶？”侯生大呼稱善，醉而臥。王將軍者殊怏怏，因辭去，不復通。未幾，侯生下第③。姬置酒桃葉渡，歌琵琶詞以送之，日：“公子才名文藻，雅不減中郎④。中郎學不補行，今琵琶所傳詞固妄，然嘗昵,董卓，不可掩也。公子豪邁不羈，又失意，此去相見未可期，愿終自愛，無忘妾所歌琵琶詞也！妾亦不復歌矣！”侯生去后，而故開府田仰者，以金三百鍍，邀姬一見。姬固卻之。開府慚且怒，且有以中傷姬。姬嘆日：“田公豈異于阮公乎？吾向之所贊于侯公子者謂何？今乃利其金而赴之，是妾賣公子矣！"卒不往。【注】①論城旦：被定罪判刑。城旦，古代刑罰名。②世望：家世和名望。③下第：指侯方域應試未中。④東漢蔡邕，字伯喈，官左中郎將，以職稱名中郎。4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.尤工琵琶詞，然不輕發(fā)也工：擅長B.姬嘗邀侯生為詩，而自歌以償.之償：償還C.然嘗昵董卓，不可掩也昵：親附D.吾向之所贊.于侯公子者謂何贊：贊賞5下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)李姬“見識卓異，風骨凜然”的一組是（3分）①所交接皆當世豪杰②能辨別士大夫賢否③少，風調皎爽不群④歌琵琶詞以送之⑤無忘妾所歌琵琶詞也⑥開府慚且怒，且有以中傷姬A.①③⑤B.②⑤⑥C.①②⑤D.②③④6下列對原文有關內容的分析與概括，正確的一項是（3分）A.文章開頭寫李姬母親有俠氣，是為了襯托作為養(yǎng)女的李姬乃有其母之風，為后面直接寫李姬的“皎爽不群”買下了伏筆。B.皖人阮大鉞者依附魏忠賢，論城旦，為清議所斥。當時王將軍不斷拉攏，侯方域終于向阮氏屈服。后在李姬的勸說下，侯生與王將軍斷絕了來往。C.淮陽巡撫田仰以三百鐐為聘，邀李姬見面，李姬斷然予以拒絕，因為田仰與阮大鉞有牽連，李姬孤標傲世的性格于此可見一斑。D.這篇文正風格質樸剛健，選材凝練，筆致含蓄。透過語言，李姬美麗絕倫、不慕榮利、不屈服權勢、對社會政治保持清醒認識的歌伎形象躍然紙上。7將文言文閱讀材料中劃線的語句翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）（1）王將軍貧，非結客者，公子盍叩之？譯文：（2）今乃利其金而赴之，是妾賣公子矣！譯文：（一）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。九日齊山登高①杜牧江涵秋影雁初飛，與客②攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山③何必獨沾衣?！咀ⅰ竣俅嗽姙槎拍猎谥仃柸张c前來拜訪他的友人張祜到齊山登高而作。②客：即張祜，他詩才橫溢，但因被排擠而不得見用，杜牧對他的被遺棄深表同情，同時對自己在晚唐的政治環(huán)境中不得施展才能與張祜有同病相憐之感。③牛山：春秋時齊景公游于牛山，北望國都而流淚。8詩歌第三聯(lián)“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”表達了詩人怎樣的思想感情？（5分）9從全詩內容看，詩人的感情是復雜的，請結合詩句加以分析。（6分）（二）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分（四小題任選三小題，共6分）⑴古之圣人，其出人也遠矣，;今之眾人，,而恥學于師。（韓愈《師說》）⑵余于仆碑，又以悲夫古書之不存，，何可勝道也哉！。（王安石《游褒禪山記》）⑶一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，,。（李清照《一剪梅》）⑷外無期功強近之親，。煢煢孑立，。（李密《陳情表》）乙選考題文學類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）—（4）題。（25分）父親的一課王熙章16歲那年，父親送我去一家電腦培訓中心學習微機課程，那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地，一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，幾個月下來，我微機知識沒學到多少，倒是對那些神奇莫測的游戲入了迷，經(jīng)常玩?zhèn)€通宵達旦。網(wǎng)吧老板是一個過早禿頂?shù)闹心昴腥?，在眾多網(wǎng)民中，他好像獨獨對我這個學生特別反感，走來走去總要教訓我兩句：“玩物喪志，這詞兒你懂嗎？”世上哪有老板趕顧客出門的道理？我對他的告誡當成了耳旁風，只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。一天，父親從鄉(xiāng)下到城里來看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲，突然聽到身后一個聲音說：“好！精彩，好安逸喲！”這話音好耳熟，方言土語在城里極少能聽見。我猛回頭，只見父親不知何時站在了我的身后。那一刻，我有一種做賊的感覺，趕緊站起身，垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說：“章子，精彩，來，繼續(xù)玩！”我做夢也沒想到父親不但不罵我，竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手，教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標、如何躲避對方的打擊、如何出擊，沒想到父親學得還真快，不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。一晃7天過去了。父親的玩法越來越高明，也越來越上癮，竟好幾天通宵達旦泡在網(wǎng)吧這時，我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用，每月寄400元錢給我做生活費，我卻將它們全都消費在了這些醉人的游戲中，剛過了半個月，我的衣袋就快空了，再向父親要錢，我開不了口。那天在網(wǎng)吧里，父親問我：“章子，身上有錢嗎？拿出來，讓爸過足這把癮！”一聽這話，我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒有親戚，身上沒了錢，我跟父親在城里如何生活？父親是個復員軍人，只聽說他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學，父親便讓我去找方伯伯，可我卻壓根兒沒心思去見那些古板的人。那個禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來催繳費了。按每小時兩元結算下來，父親已欠費300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜，再也沒有翻出一分錢來，我心里焦急萬分。網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過的兇相，威脅說：“3個小時內不繳清欠費，就把你們扭送到派出所?！备赣H眼巴巴地望著我，我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢，不由膽戰(zhàn)心驚。我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押，誰知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過年時新買的呢大衣誠惶誠恐地說：“要不，我、我脫下這身衣服給你？”網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說：“一個鄉(xiāng)下人的破衣服，能值幾塊錢？”圍觀的人里三層外三層，將我們圍了個水泄不通，有人在對我的父親指指點點：“沒錢玩什么游戲？鄉(xiāng)巴佬！”這時我看見父親的嘴角抽了抽，就在那一刻，我感覺那譏諷的話語就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群，找我的同學去借錢，可他們一見我，仿佛都如見了瘟神，慌忙離去?！疤炷?，這個時候，我到哪里去弄錢解救我的父親？"我急得像熱鍋上的螞蟻，不停地在心里說。我不禁悔恨交加?；氐骄W(wǎng)吧，跪倒在父親面前，我痛哭失聲地說：“爸，是我害了你，我不該教你玩這種害人的游戲！”父親也不禁老淚縱橫，他一把拉起我說：“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來，爸給你介紹一位伯伯，他就是我在家跟你提起過的方伯雄伯伯！”我抬起頭來，順著父親所指的方向看去，只見網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……（節(jié)選自《當代微型小說精選》）（1）下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（5分）（）（）A.“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”，“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡游戲的驚詫感覺。B.小說通過語言描寫和神態(tài)描寫，塑造出方伯伯這一形象豐滿的人物，使小說情節(jié)具有很強的戲劇性。C.小說中描寫圍觀人群對父親譏諷的話語、同學對“我”借錢時的慌忙躲避，是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠。D.這篇小說以“父親的一課”為題，意在表現(xiàn)父親對“我”的一次教育。小說以“我”沉溺網(wǎng)絡游戲為開端，“我”到處籌錢替父親還債是小說的高潮。E.小說中“我”對學習微機課程感到枯燥，卻對網(wǎng)絡游戲非常癡迷，這種現(xiàn)象應該引起我們對教育內容和方式的思考。（2）小說中，“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉變過程？（6分）（3）小說為了營造情節(jié)的戲劇性，采用了什么手法？請結合小說情節(jié)分析這樣寫的好處。6分）（4）小說描寫了一位父親獨特的教育方式，對于這種方式，有人表示贊同，有人表示異議,你的看法怎樣呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分）實用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）--（4）小題。永恒的托爾斯泰曾經(jīng)讓我激動的小說可真不少，其中當然有托爾斯泰的《復活》和《安娜?卡列寧娜》。而后來，我怎么就那么強烈地喜歡上了海明威？他那貌似枯槁的短句竟有那么豐腴的蘊藏，我甚至感到一世界的作家數(shù)他最有魅力。還有總是穿了破衣服拍照的?？思{。還有魯爾弗。還有日本的川端康成、在圖書館里吸了一輩子灰塵的博爾赫斯……托爾斯泰怎么竟顯得模糊了？曾經(jīng)“看山是山，看水是水”，后來卻“看山不是山，看水不是水”，現(xiàn)在又終于“看山是山，看水是水了”了。仔細想想，大師是誰，海明威還是?？思{？川端還是谷崎潤一郎？心里忽然明白過來，真正的大師應該是托爾斯泰，那個長著大胡子身穿布衣經(jīng)常和農民一起耙草的偉大的托爾斯泰?，F(xiàn)代作家如海明威、卡夫卡、馬爾克斯，怎么著都覺得散碎了點，思想讓人捕捉不住，令人激賞的往往只是對人生或社會的展示，那怎么能讓人心悅誠服？畢竟，文學不只是展示。僅此一點，海明威怎么能和托爾斯泰比？有人說，托爾斯泰是一面“鏡子”。托爾斯泰怎么能僅僅被說成是一面“鏡子”？是什么讓我們覺得托爾斯泰好像是一座山，他筆下的人物總是彌漫著濃濃的懺悔之情，不是白種人或黑種人或黃種人的懺悔，而是人類的懺悔？為什么他的小說能讓人聽到深深的嘆息，感覺到對人類靈魂的無情鞭撻？難道這一切不是基于對人的深深的愛？塔吉雅娜?托爾斯泰婭這樣回憶她的父親：“有一次在雅斯納?波良納，父親忽然心血來潮，要大家說出人生的三個愿望。父親想出了兩個一一愛一切人，被一切人愛?！爆F(xiàn)代派作家少的是愛，多的是技巧，然而文學畢竟不是技巧的展示會、語言的雜?；驍⑹碌碾s技。讀托爾斯泰，常常讓人想到宗教。但把宗教淘洗一番，祛除世俗附加上去的荒誕，剩下的就是宗教美好的一面：凈化人類的靈魂。這話太古老了，但托爾斯泰最動人之處正在于此。閱讀托爾斯泰，你會覺得自己的靈魂是那么不干凈，每一次閱讀都像是一次凈化，像是跳進清流洗了一次澡。據(jù)說田園牧歌是虛幻的，但難道許多現(xiàn)代派作品中的浮躁、失落、異化和頹唐能成為人類的精神營養(yǎng)？我們有時會覺得托爾斯泰太像一位“教主”。然而他的勸諭總是通過“真正的小說”來實現(xiàn)的。小說就是小說，小說不是哲學，小說是入俗而不是說教。和托爾斯泰比較一下，薩特小說是不是太“非小說化”了？托翁總是不動聲色地通過人物達到他的目的。真理從來都是淺近的，就像太陽，懸在你的頭上，就那么一個圓，帶給你光和熱。讀《復活》或《安娜?卡列寧娜》，你感覺到的是手法？語言？結構？全不是。這一切那么完美地綜合著，任何一面都不特別突出，一切均水乳交融，以突出人物來傳達作家所要傳達“教諭”。這才是大師，自然、大方、有力。在托翁面前，現(xiàn)代許多“實驗性小說”是不是太喜歡花樣百出，因而太有些小氣？文學上“尋根”的說法往往顯得很可愛。我們的許多作家像不像一棵樹，站在大地上卻喋喋不休：“我們的根在哪里？”而暮年的托爾斯泰還對來訪的朋友說起他正在寫一本書：“我的余生不長了，然而生存一刻就是要工作一刻，我正在寫有關政府和人民關系的書?！鄙⒉降臅r候，托翁常常會突然停下來，“一位老農，剛磨完了一把鐮刀。"托爾斯泰伯爵和他說了幾句話，丟下手杖，一下子奪過鐮刀，麻利地割著草以試一試刀刃。我們遇見兩位香客打扮的老頭，背著旅行袋，拄著拐杖，腳上纏著布片，快步走過。托爾斯泰叫住他們，說了一會兒話，又從懷里掏出錢包，給了他們一些錢?！闭娌恢劳袪査固┖蛢蓚€老頭說了些什么，想必不是“今天天氣哈哈哈”。他一生都努力地想使自己不要遠離人民。閱讀托爾斯泰的小說、日記和關于他的回憶錄，一次次地讓人感動。我想，面對托爾斯泰的著作你就會清清楚楚地知道什么是大師，知道托爾斯泰與某些“大師級”分量的不同。⑴下列對這篇文章賞析正確的兩項是（5分）A作者此文目的在于批評“現(xiàn)代派作家”只追求文學技藝而忽視作品的內容的傾向。B此文將托爾斯泰與現(xiàn)代派作家進行對比，其目的在于說明托爾斯泰才是真正的文學大師。C托爾斯泰之所以是真正的文學大師，因為他的作品充滿了對人的深深的愛，而非語言技巧。D作者寫托兒四蹄“試一試刀刃”和“給了他們一些錢”的目的在于說明托翁和人民的密切關系。E在此文中作者充分肯定了宗教對托爾斯泰創(chuàng)作所起到的積極作用。⑵根據(jù)文意，分別解釋文章第一段與第六段中劃線句子的含義。（6分）①⑶從作品的內容和形式方面歸納作者認為海明威等現(xiàn)代派作家與托爾斯泰相比不是真正文學大師的理由是：（6分）①內容上，現(xiàn)代派作家的作品②形式上，現(xiàn)代派作家的作品⑷作者認為托爾斯泰是“真正的大師”，理由是什么？請你寫出三點。（8分）①第II卷表達題語言文字運用（20分）13下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）A上下三千余年，興亡百千萬事，大概光風霽月.之時少，陰雨晦暝之時多。B宴會過程中，面對造訪的賓客，她真誠表示：無論他們在此地開展哪方面的工作，她都會鼎力相助。C今年入夏以來，長江中下游地區(qū)五巴1小,莊稼長勢大好。D在棉農額手稱慶的同時，大批棉紡企業(yè)卻叫苦不跌：由于棉花漲價幅度過大，成本太高，棉紡企業(yè)有的只好轉成化纖紡織，有的干脆停產半停產。14下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A對記者的問題，有關部門負責人態(tài)度鮮明地做了答復：一定要查明事情真相；嚴明紀律，處罰違紀人員；加強監(jiān)管，凈化從業(yè)環(huán)境。B中國三峽總公司全面完成了國家下達的各項工作任務，為大型國有企業(yè)起到了很好的表率作用。C2009年8月，由濟南軍區(qū)選派的100多名士兵赴蘇丹達爾富爾地區(qū)執(zhí)行聯(lián)合國維和任務，他們的出色表現(xiàn)受到了高度贊揚，聯(lián)合國官員給予了頗高評價。D網(wǎng)絡運作的自如、開放，使得網(wǎng)絡小說在語言、風格和結構等方面明顯有別于傳統(tǒng)小說，因此，網(wǎng)絡小說越來越多地引起了年輕一代的興趣與共鳴。15閱讀下面語段，在橫線上填入前后文銜接最恰當?shù)囊豁棧?分）歷史是前人創(chuàng)造的，但評說歷史是后人的權利和義務。時光不可逆轉，歷史的原貌難以完全恢復。也希望籍此對今天的世界產生積極的意義。。。以婦孺皆知的隋唐演義戲說歷史，那是以訛傳訛的流俗，會使國人陷入對“貞觀之治”更大的歷史誤區(qū)中。①故只能剪裁其重要事件、突出其重大理念②以聚焦歷史的重點，來表達對歷史的理解和評說③特別是陳述一個歷史時期以及政治生活④枝節(jié)蔓延、尤為復雜，良莠陳雜、不可勝AD②③④B①③④②C③④①②D③①④②16王宏給張老師留了一張便條，有四處用詞不得體。請將不得體的詞語找出來并進行修改。（4分）張老師：驚聞您生病的噩耗，我悲痛欲絕，希望您竭盡所能、早日康復，光顧我們的身邊。⑴將改為⑵將改為⑶將改為⑷將改為17請仿照例句，續(xù)寫三句話，來說明閱讀的重要意義。（7分）珍惜閱讀，閱讀便如一首歌，歌到情處淚自流；;；0寫作（60分）18有這樣一些幸福的人，他們喂馬，劈柴，周游世界；有這樣一些幸福的人，他們將自己的希望變成別人夢想的種子；有這樣一些幸福的人，他們把自己的痛苦化作他人的幸?！堃浴白鲆粋€幸福的人”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限，不得抄襲。高考模擬試題參考答案甲必考題一、（9分）1A（A項所言只是一種手段或現(xiàn)象，而非金融衍生品帶來的結果。）2c（美聯(lián)儲是監(jiān)管機構，不會貸款給個人，說：“在危機中推波助瀾，給信用低的人貸款”也不正確。）3B（A項樂觀的是“情緒”，而非“經(jīng)濟形勢”；C項的目的是欺騙更多的投資者進一步投資；D“裸賣空”有助于促進市場的流動性，并非有百害而無一利。）二、（36分）（一）（19分）4（償：回報，報答）5D（①是李姬母親貞麗結交朋友，⑤是李姬送別侯生的神情囑咐，⑥是田仰惱羞成怒，制造流言中傷李姬。這三項與李姬“見識卓異，風骨凜然”無關）6A（B項，“侯方域終于向阮氏屈服”錯，原文是說阮大鉞試圖拉攏，但侯方域并未屈服；C項，李姬斷然拒絕是處于對愛情的忠貞，并不是因為田仰與阮大鉞有牽連，且文章未提及這方面；D項，文章沒有寫到李姬的美貌）7（1）王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問一問他呢？（“貧”“盍”“叩”各1分，反問語氣1分，語意通暢1分）（2）而今如果未貪圖錢財而赴約，那是我背叛了公子?。ā澳恕薄案啊薄百u”各1分。語意通暢1分）（二）（11分）8世人在這一聯(lián)中想說明的是：在佳節(jié)中，只管酣酌暢飲，愉快地度過重陽佳節(jié)，不要再去想那些關乎人生、仕途等煩惱的事情。9從全詩看，詩人表現(xiàn)出既郁悶又曠達的雙重情調?！皦m世難逢開口笑”足見其心中的郁悶不樂，而頭插菊花，酩酊酬佳節(jié)，何必沾衣等的表述，則表現(xiàn)出他不計得失，只求快樂的曠達心理。（三）（6分）（1）猶且從師而問焉/其下圣人也亦遠矣（2）后世之謬其傳而莫能名者/此所以學者不可以不深思而慎取之也（3）花自飄零水自流/才下眉頭/卻上心頭（4）內無應門五尺之僮/形影相吊乙選考題三（25分）（1）AC（A項“神情古怪”不僅是驚詫，還有其他復雜的情感，C項認為“是為了反映社會中人與人之間的自私和冷漠”錯誤。）（2）迷戀游戲（癡迷于網(wǎng)絡游戲）一害怕（父親突然出現(xiàn)在網(wǎng)吧）一興奮（父親沒罵“我”，反而讓“我”教他玩游戲）一焦急（“我”沒有了生活費，而父親玩游戲已欠錢不少）一恐懼（網(wǎng)吧老板兇狠逼債）一羞愧（圍觀人群對父親的譏諷）一痛苦（無錢還債，有借不到錢）一悔悟（害了父親卻無力解救他，跪在父親面前哭訴（3）蓄勢于前，突轉于后（或設置懸念，充分鋪墊）的寫法。小說中開頭說網(wǎng)吧老板“好像獨獨對我這個學生特別反感”，教訓我不要“玩物喪志”；中間寫“父親是個復員軍人,他在城里有一個戰(zhàn)友叫方伯雄，我到城里來上學，父親便讓我去找方伯伯”；最后父親說“孩子，你終于明白了，這就叫玩物喪志！來，爸給你介紹一位伯伯……”"網(wǎng)吧老板一反常態(tài)，正笑吟吟地站在我的面前……”嚴謹?shù)臉嬎际沟们楣?jié)既出人意料又在情理之中，突出了父親教子的良苦用心，深化了主題。（4）第一種觀點：以“兒子”容易接受的方式開始教育，更具認同感；讓“兒子”切身感受到沉溺網(wǎng)絡游戲的嚴重后果，更具說服力；讓“兒子”體會到父親的煞費苦心和愛子之深，7更具震撼性。第二種觀點：這種教育方式過程沉重，給孩子的心靈帶來了消