初中生物濟(jì)南版七年級上冊多彩的生物世界-二單元第三節(jié)綠色植物的光合作用PPT

二百多年以前，有位科學(xué)家做過這樣的實驗：他把一支燃著的蠟燭，放進(jìn)玻璃罩里，由于蠟燭燃燒不斷消耗氧氣，一會的功夫，罩里的氧氣耗盡，蠟燭便熄滅了?？墒?，當(dāng)他在玻璃罩下放上一棵長滿綠葉的薄荷，并受到陽光的照射時，放進(jìn)去的那支燃燒的蠟燭，卻可繼續(xù)燃燒，很久也沒有熄滅（如圖）。這個奇怪的現(xiàn)象，該怎樣解釋呢？那棵在陽光照射下的綠葉薄荷，究竟顯示了什么樣的神通呢？沒有熄滅的蠟燭1.通過小組的合作探究，闡明光合作用的原料、條件、產(chǎn)物等。2.結(jié)合生活經(jīng)驗及實驗觀察嘗試著描述光合作用的大致過程。3.運用對照實驗法設(shè)計并完成對“綠葉在光下制造淀粉”的探究，學(xué)會控制實驗條件。1.驗證綠葉在光下制造淀粉觀察現(xiàn)象遮光對比步驟光合作用的產(chǎn)物1.暗處理的目的是什么？2.葉片的遮光部分和見光部分形成對照實驗，變量是什么？3.為什么要隔水加熱？4.脫去綠色的葉片遇碘后有什么變化？這說明了什么？酒精水2.驗證光合作用產(chǎn)生氧氣將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？細(xì)木條復(fù)燃說明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣想一想：這個實驗說明了什么？柳樹增加的重量是從哪里來的呢？光合作用的原料是什么呢？二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳傳感器氣液相多功能采集裝置

數(shù)據(jù)采集器由此圖說明：二氧化碳逐漸減少，說明二氧化碳是光合作用的原料?；瘜W(xué)小常識：氫氧化鈉可以吸收二氧化碳如何驗證光合作用的原料是二氧化碳？⒈本實驗的變量是什么？⒉請預(yù)測實驗現(xiàn)象。⒊實驗結(jié)論：二氧化碳的有無裝清水的一組葉片變藍(lán)，裝氫氧化鈉的一組葉片不變藍(lán)二氧化碳是光合作用的原料光合作用的反應(yīng)式二氧化碳+水光能葉綠體有機(jī)物（儲存能量）+氧氣果樹間作套種合理密植光合作用原理的應(yīng)用光合作用原料：二氧化碳和水意義：為動植物和人提供氧氣、能量和食物維持生物圈中的碳—氧平衡實驗：綠葉在光下制造有機(jī)物產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣

二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣（儲存能量）表達(dá)式：條件：光能和葉綠體應(yīng)用：間作套種、合理密植（葉綠體）（光能）1.進(jìn)行光合作用時，植物不需要的外界條件是()A.二氧化碳B.水C.高溫D.光2.要保證城市居民每天能呼吸到新鮮空氣，可以采取的有效措施是()A.多蓋高樓，居住在高層B.擴(kuò)大居住面積C.不扔垃圾D.多植草坪多種樹CDC3.光合作用的場所是（）A.綠葉B.葉片C.葉綠體D.葉肉細(xì)胞4.把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（）A.溶解淀粉B.將淀粉煮熟C.把葉綠素溶解到酒精中D.使淀粉分解C5.光合作用進(jìn)行的時間是（）A.白天B.白天和黑夜C.有光時D.黑夜6.在做綠葉在光下制造淀粉的實驗中，要將天竺葵放在黑暗中一晝夜，目的是（）A.消耗葉片中的淀粉B.使葉肉中的淀粉到葉片上C.停止光合作用，使淀粉到葉肉細(xì)胞D.儲備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用CACE7.17世紀(jì)，比利時科學(xué)家范?海爾蒙特將一棵柳樹幼苗栽入裝有土壤的木桶中，培養(yǎng)5年后，柳樹增加了80千克，土壤只減少了不到100克，請問，增重的80千克主要是什么作用完成的()，土壤減少的100克是什么物質(zhì)()A.蒸騰作用