北師大版第八冊語文-《沙漠舟》教學(xué)設(shè)計(jì)1

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------北師大版第八冊語文——《沙漠之舟》授課方案1本課教材解析：《沙漠之舟》是一篇描述動(dòng)物的說明文，課文以沙漠之舟為題，重視介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠，被稱為沙漠之舟的原因。全文共有四個(gè)自然段，依照內(nèi)容的不同樣可以分為兩個(gè)層次。第一層次（第一自然段）：講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因，在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)到身體特點(diǎn)的過程中，也顯現(xiàn)出沙漠廣闊無垠、干旱酷熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地柔嫩的特點(diǎn)。第二層次（第二至四自然段）：介紹駱駝被稱為沙漠之舟的原因。三個(gè)自然段從駱駝能給人們領(lǐng)路、指引方向，預(yù)告暴風(fēng)和能馱東西，是沙漠里重要的交通工具這三方面介紹駱駝在沙漠中的重要作用。也正由于這三方面人們才會(huì)把它看作渡過沙漠之海的航船，稱它為沙漠之舟。課文的兩部分內(nèi)容有著親近的聯(lián)系，正由于駱駝適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠環(huán)境中暢達(dá)無阻，因此才能給人領(lǐng)路，預(yù)告暴風(fēng)，馱運(yùn)物品，才能當(dāng)之無愧地被稱為沙漠之舟。1/11授課目的：1、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)駱駝適應(yīng)沙漠生活的生理特點(diǎn)，理解人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為沙漠之舟。2、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇相關(guān)資料、詳盡化的描述方法。3、能將課后資料進(jìn)行更正，插入課文相關(guān)段落，完滿和補(bǔ)充課文內(nèi)容。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文5、培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)物的感情，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)課文抓住特點(diǎn)、選擇相關(guān)資料、詳盡化的描述方法。2、理解為什么把駱駝稱為沙漠之舟。授課準(zhǔn)備：---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------1、學(xué)生查找相關(guān)描述駱駝身體特點(diǎn)和生活習(xí)慣的相關(guān)資料。2、電腦課件。授課過程：第一課時(shí)一、提示課題。（板書課題）提問：舟是什么意思？（船）船在哪里航行？（江、河、湖、海）沙漠里有船嗎？（沒有）沙漠之舟指的是什么？（駱駝）看了課題，你有什么問題嗎？（為什么人們把駱駝稱為沙漠之舟？）二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由讀課文，自學(xué)生字新詞。3/112、采用聯(lián)系上下文等多種方法講解文中生字新詞。3、教師出示詞語，檢查學(xué)生認(rèn)讀。滾熱的沙子柔嫩的沙子陷進(jìn)沙子里寬廣無邊的沙漠刮起卷著沙子的旋風(fēng)暴風(fēng)卷著沙粒飛滾移來整座沙丘說一說這組詞語有什么特點(diǎn)？（都是描述沙漠的。）請你依照自己對沙漠的認(rèn)識(shí)，用上這些詞語為大家描述一下沙漠的情況。出示課件，感覺沙漠，學(xué)生可以邊看邊說。4、指引學(xué)生選擇自己喜歡的段落再次朗讀，讀到自己滿意為止。三、深入學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容。1、駱駝為什么能在沙漠里生活？（1）學(xué)生自學(xué)。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------①分組學(xué)習(xí)，在書中找出相關(guān)詞句，畫出來。②邊讀邊談?wù)摚厚橊勆眢w各部分有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)跟駱駝在沙漠里的生活有什么關(guān)系？③填表特別生理構(gòu)造適合沙漠生活成為交通工具身高、脖子長望到很遠(yuǎn)的地方嗅覺矯捷找水源、避旋風(fēng)鼻子能張能閉沙塵難以侵入沙漠里重要的交通工具。腿上有胼胝不會(huì)燙傷腳掌寬厚、腳趾分開不會(huì)墜入沙子里背上有駝峰儲(chǔ)蓄養(yǎng)料5/11（2）檢查自學(xué)情況。指名學(xué)生顯現(xiàn)自己所填的表格。用由于因此、由于因此、或是由于等詞語將句子連起來。比方：由于駱駝腿上有胼胝，因此不會(huì)被滾熱的沙子燙傷。3）學(xué)生補(bǔ)充介紹查找到的相關(guān)駱駝的資料。4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一自然段。5）談?wù)摚厚橊勆砩系倪@些特點(diǎn)是按什么序次介紹的？（從上到下，從頭到腳的序次）6）小結(jié)：這一段除了第一句外，其他的句子有一個(gè)共同的特點(diǎn)：前半句介紹特點(diǎn)，后半句說明作用。2、人們?yōu)槭裁窗疡橊劮Q為沙漠之舟？（1）小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。先讀讀課文2、3、4自然段，爾后討---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------論，找出答案。看哪個(gè)小組又快又對。交流前提示：將駱駝的特別本領(lǐng)和駱駝的特點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行交流。（2）學(xué)生交流。（駱駝身體高，脖子長，能望到很遠(yuǎn)的地方，可以為旅行的人領(lǐng)路；駱駝嗅覺矯捷，人們可以用它來預(yù)告氣象；駱駝?dòng)袑捄竦哪_掌，腿上有胼胝，背上有駝峰，人們可以利用它做沙漠里的交通工具，因此人們把駱駝稱為沙漠之舟。）3）思慮：沙漠和大海有什么相似的地方？（大海和沙漠都是寬廣無邊茫茫一片；大海波濤起伏，沙漠里各處是高高低低的沙丘；海上的風(fēng)波很大，沙漠里的暴風(fēng)很可怕，經(jīng)常卷著沙粒飛滾。）駱駝和船相似的地方？（船是海上重要的交通工具，駱駝是沙漠里的重要交通工具。）4）指導(dǎo)朗讀第二至四自然段。四、總結(jié)全文。7/11這篇課文是一篇描述動(dòng)物的說明文，以沙漠之舟為題，重視介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和特其他本領(lǐng)及被稱為沙漠之舟的原因。作者抓住駱駝的特點(diǎn)，按序次進(jìn)行介紹，寫得生動(dòng)詳盡，有條不紊。今后我們在寫作時(shí)也可以試一試這種方法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、檢查學(xué)生朗讀課文，讀后進(jìn)行談?wù)摗?、沙漠之舟指的是什么？課文從哪幾方面來寫它是沙漠之舟的？（一是駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因，二是駱駝被稱為沙漠之舟的原因。）二、擴(kuò)展練習(xí)。完成課后練習(xí)二：試一試把下面的資料做適合更正，插入課文。1、指名學(xué)生朗讀第一自然段。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------（1）認(rèn)識(shí)寫作特點(diǎn)。第一自然段是總――分構(gòu)造，圍繞總起句進(jìn)行詳盡描述。（2）認(rèn)識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系。經(jīng)過研究、談?wù)摚礼橊劒?dú)到的身體特點(diǎn)是適應(yīng)沙漠生活的必備條件；沙漠獨(dú)到的環(huán)境也為駱駝身體特點(diǎn)的形成供應(yīng)了優(yōu)異的土壤。2、讓學(xué)生依照課后練習(xí)二的提示，更正所給的資料，插入課文第一段。3、在小組內(nèi)進(jìn)行交流，小組成員之間互相幫助。4、指名學(xué)生報(bào)告交流。（及時(shí)必定優(yōu)點(diǎn)，并依照學(xué)生情況進(jìn)行點(diǎn)撥。）三、指導(dǎo)學(xué)生書寫本課的生字。9/111、指引學(xué)生認(rèn)真觀察生字，比較趾、脂、胝的音形義，提示學(xué)生注意嗅字的寫法：不要丟了大上的點(diǎn)。2、學(xué)生描紅臨寫。3、教師進(jìn)行巡視，及時(shí)反響學(xué)生書寫情況，指出優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行增強(qiáng)練習(xí)。4、欣賞佳作，教師進(jìn)行講評(píng)。授課反思：在本課授課中，指引學(xué)生帶著問題，自己去讀懂課文，獲得悉識(shí)。凡是學(xué)生能讀懂的，都讓學(xué)生自己去讀，并將讀懂的內(nèi)容英勇地說出來，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。每一次讀，都提出明確的要求，指引學(xué)生主動(dòng)研究、理解，教師起好點(diǎn)撥作用。同時(shí)，指引學(xué)生經(jīng)過查閱資料，充分利用課外資源補(bǔ)充課內(nèi)有限的內(nèi)容，加深對課文內(nèi)容的理解。重視了對學(xué)生自主合作能力的培養(yǎng)，以小組合作的形式來交流自己的認(rèn)識(shí)，這樣不