二年級語文上冊《酸的和甜的》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級語文上冊《酸的和甜的》授課方案二年級語文上冊《酸的和甜的》授課方案授課內(nèi)容酸的和甜的課時(shí)2課時(shí)授課目的1、借助圖畫自主認(rèn)識(shí)酸、葡等9個(gè)生字。會(huì)寫串、兔等8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。3、懂得做事要敢于親自試一試的道理。重點(diǎn)1、借助圖畫自主認(rèn)識(shí)酸、葡等9個(gè)生字。會(huì)寫串、兔等8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。難點(diǎn)1、借助圖畫自主認(rèn)識(shí)酸、葡等9個(gè)生字。會(huì)寫串、兔等8個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文內(nèi)容。教具1、授課掛圖、用多媒系統(tǒng)作配樂無聲動(dòng)畫課件。2、生字卡片、仿真塑料葡萄一串，動(dòng)物頭飾。授課過程第一課時(shí)激趣引入1、老師這里有些好東西，誰能上來嘗嘗？拿出醋和蜜，分別請兩名學(xué)生品嘗，其他學(xué)生看表情猜猜是什么字。2、齊讀課題，你有什么好方法記住酸、甜二字，做表情大聲讀準(zhǔn)這兩個(gè)字。借助圖畫，讀文識(shí)字1、借助連環(huán)畫認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文。2、借助連環(huán)畫講解課文中的.故事。能夠照課文講，也可用自己的話講。3、課文里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？相機(jī)學(xué)習(xí)狐、貍二字，注意觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？（是獸類，所以有反犬旁犭）4、你最喜歡哪幅圖？把那一段課文讀給同桌聽聽。5、學(xué)生登臺(tái)隨意挑出掛圖貼好，朗讀顯現(xiàn)，師相機(jī)引導(dǎo)識(shí)字、正音。再讀感悟1、現(xiàn)在，黑板上的八幅掛圖是亂的，誰能依照課文內(nèi)容把安們按序次擺好？2、屢次讀課文，小組交流后，選派代表擺圖，并說明原由。3、教師看圖引讀課文，整體感悟：說說你讀懂了什么？同樣是葡萄，為何有的說它酸、有的說它甜呢？4、課文中，你是喜歡誰？為何？不喜歡誰？為何？分小組讀讀說說，領(lǐng)悟狐貍的狡猾、心胸狹窄、猴子的聰穎、爽朗，以及其小動(dòng)物的和藹、輕信。5、全班交流，挑出感興趣的角色讀，比比誰讀得好。6、多媒體顯現(xiàn)無聲動(dòng)畫片，學(xué)生分角色配音。課后實(shí)踐在報(bào)紙、廣告、商標(biāo)上找一找，看看從哪兒能夠找到這些生字，帶到班上貼在生字家園里。第二課時(shí)復(fù)習(xí)引入1、學(xué)習(xí)利用投影儀顯現(xiàn)生活中找來的生字詞。2、做生字回家游戲：把拼音換成生字卡，當(dāng)小老師帶全班讀。chuanpútáosuān味pò不及dài很yìng指導(dǎo)寫字1、讀一讀要寫的字，你能發(fā)現(xiàn)什么？2、狐、貍、訴、顆是左右結(jié)構(gòu)，但狐、貍、訴左邊窄右邊寬，顆左右寬窄基實(shí)情等。狐、貍、猴都是反犬旁。寫狐注意瓜和爪的差異，寫訴注意不能夠少一點(diǎn)。寫猴注意三部分要挨緊一些，侯和候要差異開。3、教師在田字格里范寫，學(xué)生描紅、臨寫。4、學(xué)生認(rèn)真觀察田字格里串、告、兔，并自己練習(xí)臨寫。教師經(jīng)過投影引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行談?wù)?。朗讀感悟1、按課文內(nèi)容表演。2、相機(jī)引導(dǎo)，找依照。對一些重點(diǎn)句子，可經(jīng)過比較，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟。如：小猴子爬上葡萄架。小猴子急不行待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來3、多媒體演示猴子動(dòng)作，領(lǐng)悟急不行待的意思。4、用急不行待、大口大口各說一句話。拓展活動(dòng)1、生活中，你犯過像小松鼠、小兔子這樣的錯(cuò)誤嗎？舉個(gè)例子說一說。2、把這個(gè)寓言故事說給你的家人或朋友聽。備注作業(yè)部署把本文復(fù)述給家人聽。板書設(shè)計(jì)17酸的和甜的兔子告訴狐貍猴子一顆一串硬邦邦急不行待小猴子爬上葡萄架。小猴子急不行待地爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄來。小猴子大口大口地吃起葡萄來。授課后記以故事的形式導(dǎo)入課文，學(xué)生興趣濃。新課口號文二年級《我是什么》授課方案人教版新課口號文二年級《我是什么》授課方案授課目的：知識(shí)技術(shù)：1學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字(其中沒是多音字)，認(rèn)讀5個(gè)字。會(huì)用同音字和形近字組詞語。朗讀課文。背誦自己喜歡的句子。知道水在必然條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪;認(rèn)識(shí)水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。過程方法：課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。感神態(tài)度：知道水在必然的條件下會(huì)變成不同樣的形態(tài)，他給人們幾帶來好處也帶來災(zāi)害、。知道只有多到世界里去看看，去走走，才能廣闊眼界，增添知識(shí)。授課重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，知道“我”是什么。授課難點(diǎn)：會(huì)用同音字和形近字組詞語。第一課時(shí)授課目的：知識(shí)技術(shù)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字(其中沒是多音字)，認(rèn)讀5個(gè)字。朗讀課文。過程方法：培養(yǎng)朗讀、寫字的正確姿勢。感神態(tài)度：養(yǎng)成優(yōu)異的讀書寫字習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。授課重點(diǎn)：正確讀寫課后詞語，正確流利朗讀課文。授課難點(diǎn)：寫字。授課過程：一、認(rèn)讀：電更氣包彎共月衣字旁雨字頭反文旁三點(diǎn)水石字旁二、序言揭題猜水的謎語同學(xué)們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎?你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎?今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文將會(huì)把這個(gè)答案告訴你。板書課題：我是什么。三、初讀，感知課文1、借助拼音讀讀課文，做到不丟字，不加字。2、出示小黑板，熟讀生詞：會(huì)變變成汽紅袍雹子硬球閑步淹沒浮躁沖毀結(jié)合課文內(nèi)容，理解“淹沒”、“浮躁”、“沖毀”的意思什么把什么淹沒了?水浮躁的'時(shí)候什么樣?水把什么沖毀了?3、再讀課文，要正確，讀后標(biāo)出自然段。4、分自然段，檢查讀課文。四、學(xué)習(xí)生字：1、出示生字卡片，讀字?jǐn)U詞。2、你用什么方法記住這些字?學(xué)生自學(xué)解析字形，用熟字學(xué)新字。3、學(xué)生選字向大家報(bào)告記字的方法。4、田字格中字的重要筆畫、間架結(jié)構(gòu)。5、書寫指導(dǎo)生描一個(gè)寫兩個(gè)五、作業(yè)：1、抄寫生字2、讀課文第二課時(shí)授課目的：1感悟課文，知道水在必然條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪;認(rèn)識(shí)水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。知道水在必然的條件下會(huì)變成不同樣的形態(tài)，他給人們幾帶來好處也帶來災(zāi)害，知道只有多到世界里去看看，去走走，才能廣闊眼界，增添知識(shí)。授課重點(diǎn)：知道“我”是什么。授課難點(diǎn)：會(huì)用同音字和形近字組詞語。授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、出示生字卡片讀生字2、讀詞語。二、學(xué)生齊讀課題18我是什么輕聲讀課文，邊讀邊想我是什么?讀后說說我是什么(水)三、學(xué)習(xí)第一自然段：1、讀第一自然段，想一想水能夠變成何?板書：汽云雨雹子雪2、找變成汽、云、雨、雹子、雪的句子讀一讀“白衣服”指什么?“黑衣服”指什么?“紅袍”指什么?相機(jī)練習(xí)讀長句：“升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒?！薄坝袝r(shí)我穿著白衣服，有時(shí)我穿著黑衣服，清早和夜晚我又把紅袍披在身上?！?、說說誰還可以夠變成何?四、學(xué)習(xí)第二自然段1、讀第二自然段，你知道了什么?2、出示小黑板，指導(dǎo)讀句子。五、學(xué)習(xí)第三自然段1、讀第3自然段，想一想水為人們做了哪些好事?哪些壞事?讀后談?wù)?、人們是怎樣拘束它的?怎樣才能讓它光做好事，不做壞事?3、指導(dǎo)朗讀。六、你在生活中看到過水在變嗎?舉例說說。板書我是什么水汽云雨雹子雪二年級看圖寫話授課方案二年級看圖寫話授課方案授課目的：1．認(rèn)真觀察，張開豐富的想象，說詞寫句，并連成段。2．依照詳盡的情境，先說后寫。授課重點(diǎn)：依照圖畫合適地寫幾句完滿的話授課過程及設(shè)計(jì)：一．發(fā)言導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫話的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫話小妙手，你們有信心寫好嗎?寫話從前，老師先考一考你們積累詞語的情況。二、看圖說詞語。1．（課件）出示圖片：師：請你認(rèn)真觀察圖畫，爾后說一說你想到了哪些詞語？生：學(xué)生觀察后，說一說想到的詞語。師：同學(xué)們積累的詞語真多！你們必然能完成此次寫話訓(xùn)練。三、看圖寫話指導(dǎo)。師：在寫話從前，我們要認(rèn)識(shí)寫話的要求。出示寫話要求：認(rèn)真觀察圖畫，圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方？有哪些人物？他們在干什么？想一想他們會(huì)說什么？請用幾句話把圖上意思連起來寫一寫。生：學(xué)生讀一讀，并說一說有什么要求。師：在黑板上板書:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。師：在寫話前，我們要認(rèn)真觀察圖畫，觀察時(shí)要注意觀察的序次。（一）指導(dǎo)觀察圖畫。師:我們的觀察序次是：整體——部分——整體。師：觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎？請你把它寫在練習(xí)本上。生：學(xué)生報(bào)告。（忙繁忙碌、快樂的勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)力量大、同心戮力、大打掃）師：看了圖畫，你知道圖上畫的是什么時(shí)間？誰想出哪些表示時(shí)間的詞語，說一說。生:學(xué)生說。（有一天、放學(xué)后、星期二下午第三節(jié)勞動(dòng)課）師：圖畫畫的是什么地方？請你說出表示地點(diǎn)的詞語。生：學(xué)生說。（二（1）班教室、二（3）班）師：圖上有哪些人物？給他們起個(gè)名字。生：穿紅色衣服的是女孩，站在講臺(tái)左邊的是小紅，站在講臺(tái)左邊的是小花；穿藍(lán)色衣服的是男孩，他們的名字是..）師：圖上的小朋友做了什么？請你說出來。生：學(xué)生說一說。（掃地、擦黑板、抹桌子）師：我們能夠用“有的有的還有的”連起來說。生：學(xué)生試說。師:看幾位小朋友都帶著什么表情？說一說。生：笑容。師：你知道他們的心情怎樣？為何呢？生：快樂。（二）指導(dǎo)寫話。師：下面我們進(jìn)行寫話訓(xùn)練，就以《快樂的勞動(dòng)》為題寫一寫。（板書：快樂的勞動(dòng)）師：出示例句：有一天，在（）里，有（）位同學(xué)在（）。生:學(xué)生學(xué)說句子。師:說得真好！師：出示例句：他們有的（），有的（），有的（），還有的（）了。生:學(xué)生學(xué)說句子。師:說幾個(gè)人，或幾件事，能夠用上關(guān)系詞“有的有的還有的”來連起來說一說。師：比較圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎？生：學(xué)生說完滿的幾句話。師:出示例文,學(xué)習(xí)寫完滿的幾句話。勞動(dòng)的快樂有一天，在二（3）班的教室里，有六位同學(xué)在勞動(dòng)。他們有的掃地，有的抹講臺(tái)，有的擦黑板，還有的去提水了。他們中間有兩位女生，四位男生，分別是小紅、小花，王明、王小文、李三、陳旺。兩位女生都穿著紅色上衣，站在講臺(tái)左邊的是小紅，站在講臺(tái)右邊的是小花，她們手拿白色抹布，專心地抹講臺(tái)，還不停地唱著歌，“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量！”歌聲使大家樂得哈哈大笑。在掃地的同學(xué)是王明和王小文，他們也不ɡān心落后，排成了一行，不停地掃來掃去，不到一會(huì)兒，他們就把教室打掃得干干凈凈了。李三同學(xué)suīrán一個(gè)人擦黑板，但他可認(rèn)真啦！向來不說一句話，不到一會(huì)兒功夫，他就把黑板擦得干干凈凈。你看，同學(xué)們笑容滿面，多快樂呀！師：讓我們一起讀例文。生:齊讀。師：寫完滿一段話，要注意交代清楚什么？生:看板書說一說。（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）四、學(xué)生看圖寫話。1、寫話。師：出示圖片，我們開始寫話。生：寫話。師：師巡視，并指個(gè)別指導(dǎo)。2．指名讀一讀寫的話。師:誰愿意讀自己寫的一段話？生：讀話。師:寫得真好！（只要能寫出幾句話就可以夸耀。）五、小結(jié)。師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫話的好方法，讓我們說一說看圖寫話要注意什么。生:看板書說一說。師:同學(xué)回家后，連續(xù)寫美麗圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小妙手。人音版二年級音樂上冊（簡譜）第8課《晚會(huì)》授課方案授課方案模板學(xué)校名稱課例名稱管弦樂《晚會(huì)》教師姓名學(xué)段學(xué)科二年級上冊音樂教材版自己民音樂初版社章節(jié)第八課新年好年級二年級授課目的知識(shí)與技術(shù)：聆聽管弦樂《晚會(huì)》，用肢體語言和打擊樂器，表現(xiàn)《晚會(huì)》所表現(xiàn)的喧雜場面。過程與方法：經(jīng)過閱讀器、視頻、幻燈、QQ快傳、微信助手、微博、QQ影音、愛奇藝視頻、騰訊視頻等信息技術(shù)的加入，直觀具象的認(rèn)識(shí)管弦樂、打擊樂，并實(shí)踐完成打擊樂器合奏。不但把信息技術(shù)作為輔助教或輔助學(xué)的工具，還要讓信息技術(shù)速進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具和提升學(xué)習(xí)興趣的感情謝勵(lì)工具。感神態(tài)度價(jià)值觀：1.圍繞“新年好”的人文主題，讓學(xué)生感覺過年的熱忱氣氛，感覺中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。本套小學(xué)音樂教科書，將先后介紹我國四位音樂家，本課結(jié)合擁有鮮亮?xí)r代特點(diǎn)管弦樂曲《晚會(huì)》的聆聽，介紹我國音樂家、教育家賀綠汀。授課重難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)過欣賞管弦樂《晚會(huì)》，使學(xué)生感覺樂曲喧雜的場面，快樂的情緒，增強(qiáng)學(xué)生對管弦樂的審美體驗(yàn)。難點(diǎn)：用肢體語言和打擊樂器結(jié)合管弦樂完成打擊樂合奏。學(xué)情解析二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、爽朗好動(dòng)，善于模擬,身心可塑性強(qiáng)。有意注意的時(shí)間較短，我們利用同時(shí)是學(xué)生第一次接觸可能性的問題，不大簡單理解，所以在音樂欣賞授課方法的選擇上應(yīng)主要利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，采用多媒體、游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)立。在深入交融的信息技術(shù)中，讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在用肢體語言和樂器合奏出來。授課方法提示：表現(xiàn)智慧教育的基本理念和方法。要求：1.授課方法應(yīng)表現(xiàn)學(xué)生自主、合作、研究；2.推行授課方法時(shí)盡可能利用授課資源與工具軟件來完成；3.推行授課方法時(shí)建議使用電子白板、交互電視、電子書包等信息化環(huán)境。授課過程要求：1.給出完滿的授課流程圖；2.重申以下三方面的設(shè)計(jì)：（1）授課內(nèi)容的任務(wù)化；（2）完滿連續(xù)的任務(wù)情境；（3）表現(xiàn)能力成就的學(xué)習(xí)活動(dòng)；3.表現(xiàn)詳盡資源與工具的應(yīng)用；4.任務(wù)與活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠打破重難點(diǎn)。聆聽《晚會(huì)》（2分鐘）（一）感覺音樂：師：上節(jié)課老師要求同學(xué)們預(yù)習(xí)管弦樂《晚會(huì)》，采集音樂中你聽到的樂器及作品簡介。并經(jīng)過QQ快傳和微信助手匯總到我們?nèi)汗蚕砝铮蠹叶碱A(yù)習(xí)了么？那想不想看看，其他同學(xué)都采集到了哪些厲害的樂器？請同學(xué)們打開電腦的“哆來咪共享資源包”。我們請同學(xué)們?yōu)槲覀冎v一講。（交融點(diǎn)：經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)采集管弦樂《晚會(huì)》音頻或視頻，學(xué)生經(jīng)過采集樂曲中運(yùn)用到的樂器簡介，經(jīng)過QQ快傳、微信助手，做到資源共享，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，更好欣賞樂曲做好準(zhǔn)備。使學(xué)生整合資源，分享資源，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)欣賞課儲(chǔ)備資源。）1．完滿感覺音樂：（1.48分鐘）（1）欣賞交互式一體機(jī)音頻內(nèi)容，感覺音樂情緒。（交融點(diǎn)：音樂欣賞必備一體機(jī)，方便學(xué)生聆聽音樂。）（2）生表達(dá)自己的感覺：熱忱、快樂、快樂地師：再次聆聽你們聽了這樣一首熱忱、快樂的音樂，都想到了什么場景？（1.48分鐘）3）生：復(fù)聽音樂，發(fā)揮想象力。4）生：把自己想到的表達(dá)出來，如想到新年的場景、聯(lián)歡會(huì)、晚會(huì)等。師：在課前預(yù)備活動(dòng)中，要求同學(xué)們找尋作品簡介，現(xiàn)在我們一起來看一看哆來咪共享資源包。（與經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)建立的資源共享生：簡介作品簡介。師：PPT顯現(xiàn)樂曲簡譜。能夠分為幾個(gè)部分？邊聽樂曲，邊跟老師畫旋律線。（1.48分鐘）(交融點(diǎn)：電子白板的使用方便學(xué)生與教師同步完成樂曲段落的解析。)師：依照旋律線樂曲可分為幾部分？生：兩個(gè)部分。師：這么喧雜的《晚會(huì)》是有哪些樂器完成的呢？我們再次欣賞一遍演奏家們的表演，看看誰聽到最多最正確?。?.48分鐘）生：簡單回答聽到的器樂種類。2．分段感覺音樂：（1）生聽第一段音樂，聽辨音樂小的段落。2）生回答聽辨的結(jié)果：三小段。3）復(fù)聽第一段，生感覺音樂情緒。4）生表達(dá)自己的感覺：喧雜、