版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境1考場(chǎng)作文空話、套話現(xiàn)象嚴(yán)重的原因之一就是文中無(wú)“我”。近年來(lái),一些高考作文在材料要求中設(shè)置了交際語(yǔ)境因素,對(duì)寫(xiě)作者進(jìn)行了身份預(yù)設(shè)。比如2018年全國(guó)卷I:以“世紀(jì)寶寶”的身份“寫(xiě)一篇文章,想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶’留待2035年開(kāi)啟,給那時(shí)18歲的一代人閱讀”。甚至作文題不僅對(duì)寫(xiě)作者進(jìn)行了身份預(yù)設(shè),還對(duì)讀者身份進(jìn)行了預(yù)設(shè),強(qiáng)調(diào)交流的真實(shí)情境。考場(chǎng)作文空話、套話現(xiàn)象嚴(yán)重的原因之一就2任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境以材料作文“我給“英雄下定義”為例2019年4月28日任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境3有“我”之境所謂有“我”之境是指在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作中,得體地表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)時(shí)事、對(duì)生活、對(duì)生命的“個(gè)性化”觀察、體悟、思考和情感。有“我”之境4確認(rèn)身份,明確任務(wù)錄力找準(zhǔn)情境角色下“我”的存在確認(rèn)“我”的身份,明確交流任務(wù),是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)的第一步。確認(rèn)身份,明確任務(wù)5閱讀下面的材料,按要求作文某校高二(4)班學(xué)生在討論三國(guó)演義》第二十一回“曹操煮酒論英雄關(guān)2車(chē)言”時(shí),要操給“英雄下的房義引發(fā)大家的爭(zhēng)議“我”的交流對(duì)象?者,胸有腹有良謀,有包藏宇宙之代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“英雄”的解釋:“我”的交流任務(wù)?以思想影響他人的人也可以稱(chēng)之為美目的宣傳語(yǔ):“每個(gè)人都有可能成為英雄還有同學(xué)提出新的見(jiàn)解“我”是誰(shuí)?果你是該校高二(4)班的同學(xué),話你,四=1分享你的觀察、感悟與看法要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。不少于800字叩問(wèn)點(diǎn)結(jié)合材料回答“我”是誰(shuí)?“我”的交流對(duì)象?“我”的交流任務(wù)?閱讀下面的材料,按要求作文6語(yǔ)境語(yǔ)篇,彰顯“有我”錄力通過(guò)個(gè)性化的觀點(diǎn)、個(gè)性化的材料、個(gè)性化的運(yùn)思、個(gè)性化的語(yǔ)言等,彰顯“有我”之境。請(qǐng)你修改下列語(yǔ)段,將游離于討論場(chǎng)景之外的“我″拉回到“高二(4)班討論英雄定義的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)境語(yǔ)篇,彰顯“有我”7明確“我”的交流對(duì)象英雄,戰(zhàn)勝時(shí)代的入英雄,戰(zhàn)勝時(shí)代的人木心說(shuō):“在自己身各位同學(xué)好!上克服這個(gè)時(shí)代。"以大家關(guān)于英雄定義的爭(zhēng)議此句來(lái)為“英雄“定義,讓我想到了木心的一句話:我想,恰到好處。在自己身上克服這個(gè)時(shí)英雄,不一定要橫代。我想在這一句的基礎(chǔ)立刀,馳騁疆場(chǎng)上完成我對(duì)“英雄”的定義。英雄,不一定“腹有良進(jìn)入交際語(yǔ)境,與同學(xué)們謀”“勇武過(guò)人”;也不一的觀點(diǎn)呼應(yīng)定“以思想影響他人”。所、『Rn范圍,種類(lèi)。所謂英雄胃英雄,即可以憑一己之力即可以憑一己之力抵抗抵抗整個(gè)世界,無(wú)論成功與整個(gè)世界,無(wú)論成功與否,都矢志不渝。否,都矢志不渝。明確“我”的交流對(duì)象8語(yǔ)段2進(jìn)入交際語(yǔ)境,與同學(xué)們1英雄本色的觀點(diǎn)呼應(yīng)。上述同學(xué)的發(fā)言,最能引起我共鳴的是“每英雄本色有人問(wèn)我:“亂世出個(gè)人都有可能成為英雄”,聽(tīng)到這句話,我英雄,如今太平盛世,哪腦海里自然地浮出一道里覓得英雄?"我不作答腦海里自然地浮出一道身身影—我心目中的英雄影—我心目中的英雄。他是我哥,不是親哥他是我哥,不是親哥卻勝是親哥。他大我兩卻勝是親哥。他大我兩歲,歲,我郭我鄰居。請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合我哥的明確交際語(yǔ)境中“我”的故事來(lái)談?wù)勎胰绾谓o任務(wù)。“英雄”下定義。語(yǔ)段29閱讀下面的材料,按要求作文某校高二(4)班學(xué)生在討論《三國(guó)演義》第二十一回“曹操煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車(chē)胄”時(shí),曹操給“英雄”下的定義引發(fā)大家的爭(zhēng)議。有人說(shuō),曹操認(rèn)為:“夫英雄者,胸有大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地“節(jié)始”的右多小2右代漢語(yǔ)詞典愚想彩(1)身份明確,如稱(chēng)謂。(2)直接與同學(xué)的宣傳還有們的觀點(diǎn)承接、呼應(yīng),對(duì)同學(xué)的觀點(diǎn)或贊成如果或否定或一分為二評(píng)價(jià)或概述討論情況。(3的觀家間接呼應(yīng)討論的觀點(diǎn)。在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)◆,要求與其他同學(xué)的觀點(diǎn)呼應(yīng);或者雖沒(méi)呼應(yīng)同學(xué)不們的觀點(diǎn),但你的發(fā)言讓讀者明顯感到你在現(xiàn)場(chǎng)。匚?!拔摇卑住拔摇眐流任務(wù)?如何寫(xiě)出有“我”之境?閱讀下面的材料,按要求作文10思考:下列作文的標(biāo)題、論點(diǎn)和材料如何彰顯有“我之境?序號(hào)擬題觀點(diǎn)材料1雖千萬(wàn)人,亮雄有自己的追非,目咒|鐘揚(yáng)、黃大年英雄自往矣邀過(guò)平萬(wàn)人,寧自己的、李清照、楊被特。科璋等。2人人皆可為嗒盡職寧,堅(jiān)寧一方熟土陳可辛拍攝的英雄在歌需要的地方燃虎自《三分鐘》里已的生命,就顯亮雄。的列車(chē)員、范雨泰、王喜云德國(guó)女孩圖格賽等。3|英雄本色摔圖后爬起來(lái),鸞持走劃屠呦呦、孫中最后的人亦為亮雄。山、胡歌等。思考:下列作文的標(biāo)題、論點(diǎn)和材料如何彰顯有“我11任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件12任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件13任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件14任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件15任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件16任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件17任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件18謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲(chóng)林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡?!囃?/p>
12、越是無(wú)能的人,越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒?!獝?ài)爾蘭
13、知人者智,自知者明。勝人者有力,自勝者強(qiáng)?!献?/p>
14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德
15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我?!~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷19任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境20考場(chǎng)作文空話、套話現(xiàn)象嚴(yán)重的原因之一就是文中無(wú)“我”。近年來(lái),一些高考作文在材料要求中設(shè)置了交際語(yǔ)境因素,對(duì)寫(xiě)作者進(jìn)行了身份預(yù)設(shè)。比如2018年全國(guó)卷I:以“世紀(jì)寶寶”的身份“寫(xiě)一篇文章,想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶’留待2035年開(kāi)啟,給那時(shí)18歲的一代人閱讀”。甚至作文題不僅對(duì)寫(xiě)作者進(jìn)行了身份預(yù)設(shè),還對(duì)讀者身份進(jìn)行了預(yù)設(shè),強(qiáng)調(diào)交流的真實(shí)情境。考場(chǎng)作文空話、套話現(xiàn)象嚴(yán)重的原因之一就21任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境以材料作文“我給“英雄下定義”為例2019年4月28日任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境22有“我”之境所謂有“我”之境是指在任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫(xiě)作中,得體地表達(dá)自己對(duì)社會(huì)、對(duì)時(shí)事、對(duì)生活、對(duì)生命的“個(gè)性化”觀察、體悟、思考和情感。有“我”之境23確認(rèn)身份,明確任務(wù)錄力找準(zhǔn)情境角色下“我”的存在確認(rèn)“我”的身份,明確交流任務(wù),是實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)的第一步。確認(rèn)身份,明確任務(wù)24閱讀下面的材料,按要求作文某校高二(4)班學(xué)生在討論三國(guó)演義》第二十一回“曹操煮酒論英雄關(guān)2車(chē)言”時(shí),要操給“英雄下的房義引發(fā)大家的爭(zhēng)議“我”的交流對(duì)象?者,胸有腹有良謀,有包藏宇宙之代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“英雄”的解釋:“我”的交流任務(wù)?以思想影響他人的人也可以稱(chēng)之為美目的宣傳語(yǔ):“每個(gè)人都有可能成為英雄還有同學(xué)提出新的見(jiàn)解“我”是誰(shuí)?果你是該校高二(4)班的同學(xué),話你,四=1分享你的觀察、感悟與看法要求:圍繞材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。不少于800字叩問(wèn)點(diǎn)結(jié)合材料回答“我”是誰(shuí)?“我”的交流對(duì)象?“我”的交流任務(wù)?閱讀下面的材料,按要求作文25語(yǔ)境語(yǔ)篇,彰顯“有我”錄力通過(guò)個(gè)性化的觀點(diǎn)、個(gè)性化的材料、個(gè)性化的運(yùn)思、個(gè)性化的語(yǔ)言等,彰顯“有我”之境。請(qǐng)你修改下列語(yǔ)段,將游離于討論場(chǎng)景之外的“我″拉回到“高二(4)班討論英雄定義的現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)境語(yǔ)篇,彰顯“有我”26明確“我”的交流對(duì)象英雄,戰(zhàn)勝時(shí)代的入英雄,戰(zhàn)勝時(shí)代的人木心說(shuō):“在自己身各位同學(xué)好!上克服這個(gè)時(shí)代。"以大家關(guān)于英雄定義的爭(zhēng)議此句來(lái)為“英雄“定義,讓我想到了木心的一句話:我想,恰到好處。在自己身上克服這個(gè)時(shí)英雄,不一定要橫代。我想在這一句的基礎(chǔ)立刀,馳騁疆場(chǎng)上完成我對(duì)“英雄”的定義。英雄,不一定“腹有良進(jìn)入交際語(yǔ)境,與同學(xué)們謀”“勇武過(guò)人”;也不一的觀點(diǎn)呼應(yīng)定“以思想影響他人”。所、『Rn范圍,種類(lèi)。所謂英雄胃英雄,即可以憑一己之力即可以憑一己之力抵抗抵抗整個(gè)世界,無(wú)論成功與整個(gè)世界,無(wú)論成功與否,都矢志不渝。否,都矢志不渝。明確“我”的交流對(duì)象27語(yǔ)段2進(jìn)入交際語(yǔ)境,與同學(xué)們1英雄本色的觀點(diǎn)呼應(yīng)。上述同學(xué)的發(fā)言,最能引起我共鳴的是“每英雄本色有人問(wèn)我:“亂世出個(gè)人都有可能成為英雄”,聽(tīng)到這句話,我英雄,如今太平盛世,哪腦海里自然地浮出一道里覓得英雄?"我不作答腦海里自然地浮出一道身身影—我心目中的英雄影—我心目中的英雄。他是我哥,不是親哥他是我哥,不是親哥卻勝是親哥。他大我兩卻勝是親哥。他大我兩歲,歲,我郭我鄰居。請(qǐng)?jiān)试S我結(jié)合我哥的明確交際語(yǔ)境中“我”的故事來(lái)談?wù)勎胰绾谓o任務(wù)?!坝⑿邸毕露x。語(yǔ)段228閱讀下面的材料,按要求作文某校高二(4)班學(xué)生在討論《三國(guó)演義》第二十一回“曹操煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車(chē)胄”時(shí),曹操給“英雄”下的定義引發(fā)大家的爭(zhēng)議。有人說(shuō),曹操認(rèn)為:“夫英雄者,胸有大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地“節(jié)始”的右多小2右代漢語(yǔ)詞典愚想彩(1)身份明確,如稱(chēng)謂。(2)直接與同學(xué)的宣傳還有們的觀點(diǎn)承接、呼應(yīng),對(duì)同學(xué)的觀點(diǎn)或贊成如果或否定或一分為二評(píng)價(jià)或概述討論情況。(3的觀家間接呼應(yīng)討論的觀點(diǎn)。在提出自己的觀點(diǎn)時(shí)◆,要求與其他同學(xué)的觀點(diǎn)呼應(yīng);或者雖沒(méi)呼應(yīng)同學(xué)不們的觀點(diǎn),但你的發(fā)言讓讀者明顯感到你在現(xiàn)場(chǎng)。匚?!拔摇卑住拔摇眐流任務(wù)?如何寫(xiě)出有“我”之境?閱讀下面的材料,按要求作文29思考:下列作文的標(biāo)題、論點(diǎn)和材料如何彰顯有“我之境?序號(hào)擬題觀點(diǎn)材料1雖千萬(wàn)人,亮雄有自己的追非,目咒|鐘揚(yáng)、黃大年英雄自往矣邀過(guò)平萬(wàn)人,寧自己的、李清照、楊被特。科璋等。2人人皆可為嗒盡職寧,堅(jiān)寧一方熟土陳可辛拍攝的英雄在歌需要的地方燃虎自《三分鐘》里已的生命,就顯亮雄。的列車(chē)員、范雨泰、王喜云德國(guó)女孩圖格賽等。3|英雄本色摔圖后爬起來(lái),鸞持走劃屠呦呦、孫中最后的人亦為亮雄。山、胡歌等。思考:下列作文的標(biāo)題、論點(diǎn)和材料如何彰顯有“我30任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件31任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件32任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件33任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件34任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件35任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件36任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文:寫(xiě)出有“我”之境課件37謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國(guó)軟件運(yùn)營(yíng)服務(wù)(SaaS)與云計(jì)算行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析及投資規(guī)劃研究報(bào)告
- 2025年蓄能電熱水鍋爐行業(yè)深度研究分析報(bào)告
- 2025年公園桌項(xiàng)目可行性研究報(bào)告-20250102-032134
- 2025年中國(guó)車(chē)橋行業(yè)市場(chǎng)供需格局及行業(yè)前景展望報(bào)告
- 二零二五年度精密儀器租賃與維護(hù)服務(wù)合同4篇
- 2025房地產(chǎn)項(xiàng)目合同管理培訓(xùn)與實(shí)操演練服務(wù)合同2篇
- 二零二五年度5人共同投資生物科技合伙合同2篇
- 2025年新型高效飼料添加劑項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年視頻頭項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- 2025年絕緣材料配件項(xiàng)目投資可行性研究分析報(bào)告
- 微生物組與唾液腺免疫反應(yīng)-洞察分析
- 2024公共數(shù)據(jù)授權(quán)運(yùn)營(yíng)實(shí)施方案
- 2024年國(guó)家焊工職業(yè)技能理論考試題庫(kù)(含答案)
- 《向心力》 教學(xué)課件
- 結(jié)構(gòu)力學(xué)數(shù)值方法:邊界元法(BEM):邊界元法的基本原理與步驟
- 北師大版物理九年級(jí)全一冊(cè)課件
- 2024年第三師圖木舒克市市場(chǎng)監(jiān)督管理局招錄2人《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》高頻考點(diǎn)、難點(diǎn)(含詳細(xì)答案)
- RFJ 006-2021 RFP型人防過(guò)濾吸收器制造與驗(yàn)收規(guī)范(暫行)
- 盆腔炎教學(xué)查房課件
- 110kv各類(lèi)型變壓器的計(jì)算單
- 新概念英語(yǔ)課件NCE3-lesson15(共34張)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論