八年級科學習題12.3

第3章生命活動的調(diào)節(jié)綜合評價一、選擇題（每小題2分，共40分）TOC\o"1-5"\h\z.一株植物受到陽光均勻照射時，其前后左右四個方面的生長素分布為（）A.前面最多B.后面最多G左邊最多D.四個方面一樣多.神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.腦B.脊髓C.神經(jīng)D.神經(jīng)元.人體因分泌的激素異常而導致患巨人癥和糖尿病的內(nèi)分泌腺分別是（）A.垂體和胰島B.甲狀腺和腎上腺C.胸腺和垂體D.甲狀腺和胰島.學習了科學知識后，小明對自身的器官功能有了比較全面的了解，他知道下列人體結(jié)構(gòu)中屬于人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分的是（）A,脊髓和脊神經(jīng)B,脊神經(jīng)和腦神經(jīng)C.腦和腦神經(jīng)D.腦和脊髓.小紅說下列各項描述都是正確的，但小明認真分析后發(fā)現(xiàn)其中有一項是錯誤的，這一項是（）A.植物體內(nèi)生長素積累越多，植物生長就越快B.甲狀腺激素的功能是促進體內(nèi)新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性C.心臟是人體內(nèi)最重要、最復雜的器官之一D.每種生物都能在一定范圍內(nèi)適應環(huán)境，并能正常生活.小明在教室里聽課，主要產(chǎn)熱的部分是（）A.內(nèi)臟B,內(nèi)臟和肌肉、皮膚一起產(chǎn)熱C.肌肉、皮膚D.內(nèi)臟和肌肉、皮膚都沒有產(chǎn)熱.某學生在實驗室中將培養(yǎng)在全營養(yǎng)培養(yǎng)基上的蠶豆幼苗分別放入4個暗箱中，B和D兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔，使光線射人，如下圖所示。一周后，下列蠶豆幼苗最不可能發(fā)生彎曲的是（）.人體血液內(nèi)某種激素含量在一晝夜內(nèi)的變化情況如圖所示，則該激素是（）A.性激素B.生長激素C.胰島素D.甲狀腺激素.下列敘述不正確的是（）A.生長激素能控制人的生長發(fā)育B.胰島素分泌過多會引起糖尿病C.甲狀腺激素能促進體內(nèi)新陳代謝D.腎上腺激素能加快心跳的節(jié)奏10.小明知道在學習過程中應該多接觸大自然和社會，這樣會給我們帶來的好處是（）A.可以使大腦皮層各個部分得到交替活動和休息B.有利于更多地使用大腦C.有利于開闊眼界，增長智慧D,以上三項都對TOC\o"1-5"\h\z采摘玫瑰時，若手被刺扎到會立即縮回。該反射過程中，神經(jīng)中樞位于下圖中的（）轉(zhuǎn)人神繪I應）A.①B.②C.③D.④.人之所以成為“萬物之靈”，從行為方面分析，主要是因為人類具有最強的（）A.捕食行為B.學習行為C防御行為D.繁殖行為.小明和科學興趣小組的同學查閱了許多研究動物行為的方法，下列屬于實驗法的是（）A.用攝影機拍攝獵豹的運動，研究獵豹追擊獵物的方法B.用望遠鏡觀察鳥類的繁殖活動C.動物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過程D.用聲波干擾水中活動的海豚。觀察海豚對聲波反應的敏感度.小明和科學興趣小組的同學將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盆中，甲幼苗頂端罩上TOC\o"1-5"\h\z不透光的小帽，結(jié)果幼苗直立生長；乙幼苗不罩小帽，結(jié)果彎向光源生長。此實驗主要證明（）A.植物生長具有向光性B.向光性與尖端無關(guān)C.尖端是感光部位，能產(chǎn)生某種促進生長的物質(zhì)D.以上都不是.小明掌握了關(guān)于生物體調(diào)節(jié)的知識，知道在動物的行為中，激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的，但是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)處于主導地位。而下列動物行為中，以激素調(diào)節(jié)為主的是（）A.黑猩猩的模仿學習行為B.駕駛員看見紅燈剎車C.聞到辣椒味打噴嚏D.摘除翠丸的公雞不再啼鳴，雞冠萎縮.小明和科學興趣小組的同學在實驗室以牛蛙做實驗，發(fā)現(xiàn)在一個以肌肉為效應器的反射弧中，如傳出神經(jīng)遭到損傷，而其他部分正常，當感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（）A.既有感覺又能運動B.失去感覺同時肌肉無收縮反應C.有感覺但肌肉無收縮反應D.失去感覺但能運動.為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是（）A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液.當我們在電腦鍵盤上輸人一系列指令后，電腦的中央處理器（CPU）對所輸人的指令進行運算和處理，并把處理結(jié)果在屏幕上顯示，對此有關(guān)判斷正確的是（）A.人的手相當于CPU,都是接受信息的器官B.人的腦相當于CPU,都是處理信息的器官C.人的眼相當于屏幕，都是傳導信息的器官D.人的脊髓相當于鍵盤，都是接受信息的器官.研究小組利用蟠鮮進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作見下表：組別甲乙丙處理方法破壞蝌蚪的甲狀腺不做任何處理水中加入甲狀腺激素驗果實結(jié)停止發(fā)育正常發(fā)育提刖發(fā)同甲組后來加入甲狀腺激素，結(jié)果又能繼續(xù)發(fā)育。下列判斷錯誤的是()A.甲狀腺能分泌甲狀腺激素B.甲狀腺激素會影響峪鮮的發(fā)育C.該實驗證明甲狀腺是內(nèi)分泌腺D.乙組在實驗中起對照作用.在寒冬臘月的早晨進行長跑運動時，體內(nèi)的產(chǎn)熱器官和散熱形式主要是()A.內(nèi)臟產(chǎn)熱和皮膚直接散熱B.內(nèi)臟產(chǎn)熱和汗液蒸發(fā)C.骨骼肌產(chǎn)熱和皮膚直接散熱D.骨骼肌產(chǎn)熱和汗液蒸發(fā)二、填空題(每空1.5分，共30分).在一次學校運動會上，小明參加八年級組男子100米決賽，只見發(fā)令員一聲槍響，冒出一股白煙并聞到一股刺激性氣味。運用所學知識回答問題。(1)當小明一聽到發(fā)令槍響時，立即起跑。完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是,該反射活動的途徑：耳~傳人神經(jīng)~大腦~神經(jīng)~脊髓~專出神經(jīng)~肌肉，其中“耳”屬于上述神經(jīng)結(jié)構(gòu)的部分。(2)人能識別各種氣味，主要依靠系統(tǒng)來完成。.小明有過這樣的體驗：剛剛進行劇烈運動后，臉就變得通紅，這個原因是由于運動時人體的產(chǎn)生大量熱，從而使臉部皮膚中的—舒張，增多，從而出現(xiàn)滿臉通紅的情況。這一情況可幫助人體散熱。.右圖是人腦圖，回答下列問題：(1)人的腦包括A:B:,Q——三部分，特另1J發(fā)達，其表面稱為。(2)對人體起協(xié)調(diào)作用，并保持身體平衡的是。(3)主要控制循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的運動，體溫調(diào)節(jié)中樞的是。.下圖是反射弧模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是,神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是,圖示神經(jīng)結(jié)構(gòu)所能完成的反射類型是。(2)當手指偶然接觸到針尖時，手會立刻縮回來，這叫做反射，完成這個過程的神經(jīng)傳導路線是(用圖中的序號和“一”表示)。.人體之所以能維持穩(wěn)定的體溫，是因為在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下，使—和—兩個生理過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。三、實驗探究題(每空2分，共30分).研究成果一：切除小白鼠的大腦，小白鼠失去知覺，但心跳和呼吸仍在進行，腸胃依然在消化。研究成果二：切除了小白鼠的小腦，小白鼠的動作變得不協(xié)調(diào)，步子邁得大而不穩(wěn)，腿抬得高而笨拙，吃食物時，口不容易準確地碰到食物。研究成果三：切除小白鼠的腦干，小白鼠的呼吸和心跳停止，小白鼠立即死亡。依據(jù)上述研究成果，回答下列問題：(1)植物人“沒有意識、感覺、運動”可以判斷是—損傷了；(2)“舞蹈癥”患者的動作不協(xié)調(diào)，缺乏平衡感，可以判斷是_發(fā)生了病變;(3)體育課上老師囑咐同學要保護好自己的后腦，利用上述研究成果，而爾做出解釋：O(4)為了有效地保護中樞神經(jīng)系統(tǒng)，在騎摩托車、滑冰時要采取哪些保護措施?.小明和小紅為了比較反應快慢，進行了如下實驗：A.測試者將直尺一端拿住，使?？潭瘸拢?刻度線處在被測試者的拇指和食指之間(如右圖)；B.測試者突然松開直尺，被測試者迅速將直尺夾住，記錄夾住直尺處的刻度值;C.利用同一把直尺，重復上述實驗5次，數(shù)據(jù)記錄如下表。被測試者尺滑落的距離/厘米第一次第二次第三次第四次笫五次小紅30292d30小明282A我24(1)參與本實驗的人體器官有哪些？。(列舉兩個)(2)實驗結(jié)果表明，小紅和小明兩人中反應較快的是。(3)下表是“尺滑落的距離”與“反應時間”的對應關(guān)系表，根據(jù)此表和實驗中小明的數(shù)據(jù)，可以知道小明的平均反應時間是一秒。尺滑簫的距禹/原米接住尺所需時間【反莊骷阿)/秒240.22260.23280.24300.25.研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的實驗，結(jié)果見下圖。萼160[,5一去度芽.切口涂抹赤毒素t20/4法則度1段//3一頂芽保箱，蒯芽上涂抹f盟/yy細胞分裂素g4Q一工去硬芽,切「I跳抹生長素cm。246812時間M請回答：(1)研究人員通過比較多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽的影響；(2)早在1934年科學家就從植物體中分離出了一種植物激素，植物的向光性生長與這種激素有關(guān)，它是；⑶比較曲線4與5,可知能明顯促進側(cè)芽的伸長；(4)比較曲線1、2、3與4,可知對側(cè)芽的生長有抑制作用。29.小明發(fā)現(xiàn)公園里種植的菊花出現(xiàn)了異?，F(xiàn)象，靠近路燈一側(cè)的菊花不開花，遠離路燈一側(cè)的菊花開花。小明和爸爸選擇靠近路燈的幾株未開花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起來，白天取下，觀察一段時間，看它是否能開花。(1)該實驗方案的設計基于的假設是。(2)查閱資料小明了解到早在19世紀30年代前蘇聯(lián)科學家就用菊花做過一個實驗，來探究植物感受光周期刺激和產(chǎn)生開花激素的器官。下圖是其設計的實驗方案：去掉菊花頂端的全部葉子，①、②植株分別接受長日照、短日照，③、④植株的頂端和下部帶葉的部位分別接受長日照和短日照處理。根據(jù)圖①②的實驗結(jié)果分析，菊花植株開花所需的光照條件①7未開花②冊開花⑶根據(jù)圖③④的實驗結(jié)果還可以知道菊花感受光周期刺激和產(chǎn)生開花激素的器官是(4)進一步探究：模擬“生長素的發(fā)現(xiàn)”的科學實驗方法，小明設計了一個簡單的實驗方案，來證明B植株產(chǎn)生的開花激素對A植株的影響。實驗步驟如下：第一步：將瓊脂塊①放在切去頂端的枝條B的切口上一段時間；取另一塊瓊脂塊②不含激素放在植株B上的作對照；第二步：含激素的瓊脂塊①放在I1株A:的枝條葉腋處切口上；第三步：將不含激素的瓊脂塊②放在I1株A2的枝條葉腋處切口上；(植株Ai、A2生長情況相同)，請你寫出預測的實驗結(jié)果：二第三章綜合評價答案.D.D.A.D.A.A.A.C.B.D.B.B.D.A.D.C.A.B.C.C二、.（1）反射弧感受器（2）神經(jīng)22.骨骼肌血管血流量23.（1）