初中美術(shù)-梅竹言志-香如故教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題梅竹言志——香如故 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度目標(biāo)：通過梅花所寄托的人格精神，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀向上的精神和熱愛生活、大自然以及中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)中國畫中梅花的繪畫方法及技巧。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)梅花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的欣賞及運(yùn)用能力。方法與目標(biāo)：嘗試用中國畫工具、材料，體驗(yàn)畫梅樂趣。能夠了解水墨表現(xiàn)者梅花的內(nèi)蘊(yùn)精神和基本畫法。教學(xué)范點(diǎn)1、梅花的結(jié)構(gòu)特征。2、梅花的繪畫步驟。教學(xué)難點(diǎn)梅花的形態(tài)變化及組織方法。教學(xué)方法講解法、演示法、討論法、情景創(chuàng)設(shè)法教具梅花實(shí)物、筆墨紙硯等中國畫工具材料、多媒體課件（帶有梅花攝影圖片、名家構(gòu)圖簡潔的作品）教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)補(bǔ)充完善課堂導(dǎo)入情境導(dǎo)入探索發(fā)現(xiàn)課堂講解情景導(dǎo)入：通過一首林逋的詩“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，這里的“暗香”指的是什么？引導(dǎo)到梅花“飛花令”環(huán)節(jié)：你還能說出有關(guān)于梅花的詩句嗎？提起大家的興趣。“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”一一樂觀向上“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”一一堅(jiān)強(qiáng)不屈等，在詩詞中感受梅花的精神。引出課題：《梅竹言志——香如故》一、賞論梅，帶著“你印象中的梅花是什么樣的？”這個(gè)問題來觀賞梅花視頻觀賞完畢，給出問題1、梅花可分為哪幾部分？2、從梅花的形態(tài)、色彩、神韻方而來具體分析？觀察桌子上的梅花并討論（花和枝干）學(xué)生積極搶答并在回答的詩句中找到梅花的精神寓意學(xué)生觀察討論組織學(xué)生回答問題老師引導(dǎo)，學(xué)（-）花的形態(tài)、色彩、神韻方面來具體分析生深入探索剖析梅花的結(jié)構(gòu)（花：由花瓣、花蕊、花托三部分組成紅色、粉紅、白、淡綠、紫等顏色像蝴蝶，美女?！袄滹L(fēng)襲來何處香，互相逢縮袂綃裳”把梅花比作風(fēng)中素衣美女，圣潔飄逸“疏枝橫玉瘦，小萼點(diǎn)珠光”花萼上點(diǎn)綴顆顆雪珠，反射出晶瑩的光。）（二）老干新枝的形態(tài)、色彩、神韻方面來具體分析（老干新枝的粗細(xì)、質(zhì)感，像蛟龍、游蛇，像駝背的老人,枯皮蒼枝，瘦骨嶙峋。梅以曲為美，直則無姿：以欹為美,正則無景：以疏為美，密則無態(tài)。）教學(xué)演示教師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察教學(xué)演示教師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察接下來我們一起學(xué)習(xí)老干新枝和花的畫法。賞欣只取兩三枝，教師演示:（-）老干新枝的畫法首先遇到用墨用筆的問題，運(yùn)墨而五色俱，墨有六彩。先調(diào)一個(gè)淡墨，控制好水分（老干要渴筆），用筆蒼勁有力，盤旋應(yīng)帶，適度穿插，（枝干的總體形態(tài)就像在寫“女”字）。筆尖點(diǎn)重墨畫枝，遒勁有力度，做到疏密有致、穿插自然、筆隨勢盤。最后在老干上重墨點(diǎn)苔點(diǎn)，有缶奏韻律，突顯老辣。（二）花的畫法結(jié)合老師視頻，花瓣有俯仰向背，總體形狀是橢圓形。署紅調(diào)色，筆尖調(diào)胭脂，點(diǎn)花翡要圓中帶方，有提按、大小、遮擋、濃淡、疏密等變化?；ㄐ纳粤艨瞻?，待到七分干時(shí)畫花

學(xué)生練習(xí)課堂總結(jié)蕊，呈放射狀，參差不齊，用線要有始有終。點(diǎn)花托、花蕊，也要做到K奏感，力透紙背?；ü嵌湟膊荒苋鄙?。最后要連接到枝上。畫出梅花的輕柔、淡雅。三、學(xué)生獨(dú)立完成一幅梅花的小品作品創(chuàng)作，能夠在圓形或扇形卡紙上完成創(chuàng)作，掌握畫面的布局要求，基本能掌握畫面的虛實(shí)關(guān)系、疏密關(guān)系。（課件一音樂）教師巡回指導(dǎo)。作業(yè)展示：將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，學(xué)生互評(píng)同時(shí)糾正不足。同時(shí)分析大師作品，吳昌碩、朱宜、齊白石的梅花作品，讓學(xué)生感受托物言志，大師們情感的流露。課堂總結(jié)：“零落成泥碾作塵，只有香如故”梅花用有限的生命詮釋了永恒的精神。梅花的色，艷而不嬌；梅花的香清而淡雅：梅花的姿，蒼耳清秀。希望同學(xué)們在以后的生活學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈，樂觀向上的精神氣節(jié)，就像齊白石筆下的紅梅，蒸蒸日上。學(xué)生完成作品教師課堂總結(jié)學(xué)生互評(píng):二11&板書設(shè)計(jì)梅竹言志——香如故一、|賞論梅花和枝干二、寫意梅用筆、用墨教學(xué)反思初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探究性的學(xué)習(xí).《梅竹言志一一香如故》學(xué)情分析學(xué)情分析：初二階段的學(xué)生，獨(dú)立意思日益增強(qiáng)，思維的獨(dú)立性和批判性逐慚顯著，對(duì)探求事物的認(rèn)識(shí)傾向表現(xiàn)出極大的興趣。在這一學(xué)段中，應(yīng)逐步加強(qiáng)思維方式的訓(xùn)練，注重造型的意趣，以提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造水平。開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生展現(xiàn)自身才藝提供舞臺(tái)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和成就感。基于其年齡特點(diǎn)，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面應(yīng)注意到選擇合適學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語。教學(xué)中運(yùn)用生動(dòng)直觀的形象。教學(xué)活動(dòng)中注重運(yùn)用已有的美術(shù)知識(shí)。在小學(xué)時(shí)接觸過中國畫課，能感受到中國畫的獨(dú)特的表現(xiàn)特點(diǎn)和技法，雖然表現(xiàn)能力普遍有限，但是應(yīng)該具有臨基水平：因?yàn)榻佑|國畫很少，學(xué)生的個(gè)體差異很大，學(xué)生喜愛嘗試新的繪畫材料，興趣濃厚；之前的《筆墨千秋》的課程對(duì)中國畫的發(fā)展歷史和特點(diǎn)有系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，本課的第一個(gè)課時(shí)畫梅學(xué)生也初步的接觸和學(xué)習(xí)了筆墨的運(yùn)用技法，有一定信心。尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見解?！睹分裱灾尽沸Ч治鲂Ч治觯簩W(xué)生能通過觀察梅花的形態(tài)和結(jié)合古人的文學(xué)作品了解竹子所寄托的人格精神,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀的精神和熱愛生活、大自然以及中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的情感，發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力。學(xué)會(huì)中國畫中梅花的繪畫方法及技巧。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆體現(xiàn)梅花的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫的欣賞及運(yùn)用能力。嘗試運(yùn)用中國畫工具、材料，體驗(yàn)畫梅的樂趣。能夠了解水墨表現(xiàn)梅花的內(nèi)蘊(yùn)精神和基本面法?！睹分裱灾疽灰幌闳绻省方滩姆治鼋滩姆治觯罕緦W(xué)期教學(xué)內(nèi)容以了解中國傳統(tǒng)美術(shù)文化為重點(diǎn)，這一單元按照國家義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，通過畫梅學(xué)習(xí)中國畫的表現(xiàn)技法。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中了解中國傳統(tǒng)繪畫以物寄情、托物言志的表現(xiàn)特點(diǎn)，體會(huì)傳統(tǒng)水墨的表現(xiàn)情趣,嘗試有意圖地運(yùn)用中國畫來表現(xiàn)自己的思想感情，有助于學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化，有利于發(fā)展他們具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。本單元課標(biāo)要求對(duì)中國畫傳統(tǒng)繪畫的形式和方法進(jìn)行練習(xí)，本單元的國畫學(xué)習(xí)是在初中階段第一次學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能基本把握畫面的虛實(shí)關(guān)系，嘗試筆墨的表現(xiàn)技法。領(lǐng)會(huì)中國畫中所寄托的人格精神，對(duì)以后的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用，水墨的表現(xiàn)技法是本單元的重點(diǎn)，但是畫面中的虛實(shí)關(guān)系和筆法墨法的掌握是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何畫梅花，組織學(xué)生展開觀察討論，充分發(fā)表自己的意見。另外，梅花畫法中筆墨的運(yùn)用、章法布局、畫梅花和枝干的基本要領(lǐng)，作為技能學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)使用中國畫的繪畫工具，書法用線是中國畫表現(xiàn)方式的基本特點(diǎn)，嘗試國畫的表現(xiàn)技法，在此基礎(chǔ)上，滲透人格精神的欣賞與學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生從觀察入手，豐富學(xué)生的感受，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中，體會(huì)民族藝術(shù)的偉大。《梅竹言志一一香如故》評(píng)測練習(xí)測評(píng)練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成一幅梅花的小品作品創(chuàng)作，部分學(xué)生能夠在圓形或扇形卡紙上完成創(chuàng)作，掌握畫面的布局要求，基本能掌握畫面的虛實(shí)關(guān)系、疏密關(guān)系。能在作品中融入自己對(duì)梅花人格精神體現(xiàn)的理解?！睹分裱灾疽灰幌闳绻省氛n后反思教學(xué)反思：初中美術(shù)課重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識(shí)與技能的傳授，脫離學(xué)生日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念不僅很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中開展探窕性的學(xué)習(xí)，1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能，技巧學(xué)習(xí)層而提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造一定的文化情境，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。在上第二課《梅竹言志》一課時(shí)候我沒有單單教他們國畫的畫法，而是講有關(guān)國畫的基礎(chǔ)知識(shí)、名家名作以及他們的歷史背景。學(xué)生像聽故事一樣，慢慢吸收我說講的故事。讓他們了解文化，了解國粹是我這一課的主要目的。所以光有好的課堂環(huán)境還不夠，美術(shù)作品，藝術(shù)家和學(xué)生間存在距離教師要在學(xué)生和藝術(shù)作品之間架起橋梁2、做為教師的我，沒能很好地將美術(shù)與其他學(xué)科聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的綜合思維能力，知識(shí)延展的還不夠，只是在自己的美術(shù)領(lǐng)域里傳輸知識(shí)，所以以后我要增加自己的各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課成為他們學(xué)習(xí)知識(shí)的又一陣地。3、我在上課的時(shí)候，比較重視教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫、故事，游戲和音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)他們對(duì)形象的感受，對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。4、在課堂上我注重角色互換，拉近師生距離，不要讓學(xué)生產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，欣賞理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。讓他們感受到，上美術(shù)是一種享受，自己才是這節(jié)課的主角，讓他們在這里充分發(fā)揮自己的才能。并讓他們把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，使他們在接受知識(shí)的同時(shí)，受到美的熏陶，身心得到健康成長。5、做合理的評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生的信賴。學(xué)生總是希望得到肯定，作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，并對(duì)每位學(xué)生做出合理的評(píng)價(jià)，讓他們感受到在美術(shù)課上的平等和每個(gè)人的價(jià)值。最后作為一名美術(shù)教師，我要更努力的做好以上幾點(diǎn)。為我成為一名出色的教師打好基礎(chǔ)!《梅竹言志一一香如故》課標(biāo)分析課標(biāo)分析：本學(xué)校以了解中國傳統(tǒng)美術(shù)文化為重點(diǎn)，這一單元是造型表現(xiàn)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國畫花鳥畫的表現(xiàn)技法，按照國家義務(wù)教育美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標(biāo)，指