大班美術(shù)會變的半圓教案反思

1、大班美術(shù)會變的半圓教案反思活動目標：1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3活動預備：活動過程：一、 導入部分，引起幼兒的愛好。1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，格外神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎 ?2、看這里也有很多五彩石，我們一起說： “魔棒，魔棒，變變變。”看出了什么?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的 ?4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么 ?5、老師也幫我們小伴侶預備了很多五彩的石頭，老師要請小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、 幼兒作業(yè)，老師指導：小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上秀麗的顏色。三、評價：活動反思：此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在很多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，期望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。幼兒園中班數(shù)學教案：會變的圓圓上海小海螺幼兒園 趙誠園活動名稱：會變的圓圓活動目標：1、在看看講的過程中查找圖片中圓的不同狀態(tài)，進展幼兒的觀看力。2、鼓舞幼兒能運用自己已有的閱歷，通過對圓和圓的不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動物的造型。 活動預備：1、會翻跟斗的圓圓一個、老師例鏡框一幅。 2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個。 活動過程：一、看看講講，查找圓圓，體驗變身的圓圓◎重要提問：1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的?、 “圓圓”在哪它變了以后又躲在哪?3、老師追問： “半圓形或扇形還能變成什么?”老師小結(jié)：原來，頑皮“圓圓”有時是圓圓的，當它翻一個跟斗時，能讓自己變成半圓，假如翻兩個跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本事可大了。 二、想想做做，圓大變身◎重要提問：1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動物?2、今日你想用“圓圓”變出什么小動物?◎操作要求：1、可用一個或幾個圓及翻跟斗的圓變出一個小動物造型。2、變好后想一想這個小動物它最寵愛待在哪里可以添畫背景。 ◎幼兒作，老師巡察老師引導幼兒運用已有閱歷，想象組合或添畫變出小動物造型。三、共享溝通(“圓圓”找伴侶)找找“圓圓”的伴侶都躲在哪里，以鼓舞語表揚幼兒。幼兒園中班美術(shù)教案：會變的圓形活動目標1、指導幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓能變成各種好玩的東西。2、在繪畫活動中進展幼兒的想象力和制造力?；顒宇A備1、課件：動畫片：魔法表演2、各種顏色、各種大小的圓?；顒舆^程一、動畫片，引起愛好。1、老師：小伴侶，你們寵愛看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在，我們一起來看一個魔術(shù)表演吧!2、播放動畫片：魔法表演老師：想一想動畫片里的魔術(shù)變出了什么?二、魔術(shù)：圓形變變變1、老師：老師也會變魔術(shù)，你們想不想看呀?出示一張圓形紙老師：請小伴侶看好了，老師快速畫出一個人物頭像。看!變成了什么?再出示一張圓形紙變成圓圓的餅干。2、表演化圓魔術(shù)老師：小伴侶你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變魔術(shù)嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?老師：看我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，很多圓呢。把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。小伴侶，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，很多的圓變成什么呢 請幼兒自由爭辯，告知身邊的好伴侶。三、幼兒操作，老師巡回指導。交代任務：我們今日也來學變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒預備的材料(老師為小伴侶預備了各種顏色，各種大小的圓。)然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小伴侶把圓變好了。老師巡回指導：要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。掛念力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。四、活動評價鼓舞幼兒相互溝通，你用幾個圓變成了什么東西。教學目標：1、讓小伴侶進一步了解圓的外形。2、通過了解圓能用圓變出不同的物體。3、培育幼兒的動手力量和動腦力量。4、讓幼兒在發(fā)揮想象的同時感受到了動手與動腦的歡快。5、培育幼兒的觀賞力量。教學預備：自制圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同顏色大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。教學過程：一、導入：1、幼兒在老師的引導下進一步的生疏和了解圓。2、知道圓是沒有缺口的，3、通過變魔術(shù)的小玩耍，知道圓可以變以很多的物體。二、基本內(nèi)容：1、老師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。2將膠水或漿糊均勻地涂在圓片的背面，并告知幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小伴侶。3、每位小伴侶人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。4、老師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行拼擺，老師巡回指導，并賜予動手力量稍差的孩子適當?shù)膾炷詈椭笇А?、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動嚴伸：1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人觀賞。2、告知家長在適當?shù)臅r候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭伴隨幼兒進行創(chuàng)意拼擺。教學反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。活動設計意圖：生活中布滿圖案，其中就有半圓，并且幼兒的想象力是無窮的，本課的選擇正是為了更好充分的激發(fā)想象力與制造力，與此同時掛念幼兒體會添畫的技巧性與樂趣。活動目標：1加適當?shù)谋尘啊?、培育幼兒的想象力。3、體會添畫的樂趣。4、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步把握()的玩法，學習按玩耍和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受玩耍的樂趣;5、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗成功帶來的喜悅?；顒又仉y點分析：重點：充分激發(fā)幼兒想象力，學會添畫。難點：將想象中的半圓圖畫能夠畫出來。分析：幼兒寵愛涂涂畫畫，并且想象力很強，將想象中的圖畫出來是美術(shù)課的重要目的，但幼兒的留意力不太集中，而且易聯(lián)想到其他方面致使偏題，師應當加之引導?；顒宇A備：已生疏的半圓;示范用的筆和紙;包含半圓的圖片?；顒舆^程：一、導入師： 這是什么外形?(出示一張半圓)生:……師：那請你們想在我們生活中哪些物體由半圓組成?生：……師：下面老師要變魔術(shù)，將半圓變成其他一些物體。請你們睜大雙眼認真看清楚老師是怎么變的?這邊畫上長短不一的小直線，一個圓弧，在這里上兩個黑色點點。你們看，變出來什么了?生：……師：那小刺猬在干什么呢?我們還可以在旁邊添畫些什么?生：……三、師再次進行另外兩幅畫的示范 1、師：接下來呢，老師還將這個半圓變一下，請小伴侶認真看清楚。在這畫一條小弧線，就變出來了手提包。我們要把這個手提包送給媽媽，可是這個手提包上面什么都沒有，很不好看，我們要它裝飾一下，請小伴侶們想一想可以設計什么樣的花紋呢 ?生：……2也變一下。在半圓下面畫上三條直線，再添上一扇門、還有窗戶，這里還有煙囪，在上面再要畫上三個圈圈，房子就變出來了。在這幢房子的旁邊我們還可以畫些什么呢?生：……四、引導幼兒結(jié)合自己生活閱歷想象，樂觀發(fā)言。師：老師剛才把半圓變成一只可愛的小刺猬、一只手提包、一幢房子，現(xiàn)在請小伴侶們開動腦筋，想一想，你們想將半圓變成什么樣子 ?(師拿起半圓的卡紙不停地轉(zhuǎn)動，上半圓、下半圓……)生： ……五、幼兒作畫，老師指導師請小伴侶們回到座位上，依據(jù)你們剛剛心中所想的，把半圓變成另外一件秀麗的物體。六、師生共同觀賞，評價幼兒完成作品，挑出具有典型特征的進行表師：我們大家一起觀賞一下小朋們的畫，看看誰的畫的最好 ?生:……活動延長：在家中找一找外形類似半圓形的物體，并說一說、畫一畫。教學反思本活動能遵循“老師為主導，孩子為主體，訓練為主線，思維為核心”的原則，讓幼兒主動參與教學的全過程，真正成為學習的仆人，在教學關(guān)健處體現(xiàn)老師的主導作用。初步生疏半圓形在生疏半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒生疏，讓他們明白，半圓形和圓形的演化是有密不行分的關(guān)系的。待他們知道了這一點，再下面的生疏過程做了相應的鋪墊。以幼兒為主體，在操作中探究發(fā)覺、獲得學問以我在活動特殊留意幼兒自主操作的指導。以實踐→生疏→再實踐→再生疏為主線，在生疏半圓形特征時，主要接受了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參與活動，先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會只是順手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過后，老師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次依據(jù)老師說的步驟去把圓形變成半圓形。當他們發(fā)覺特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語言表達出來，還能依照老師的正確步驟去動手把圓形變成半圓形。培育幼兒動口、動手、動腦的力量。用各種圖形演化成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀看中，我發(fā)覺了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動手中與圖形們做“玩耍”既進展了幼兒的想象力，又培育了幼兒的動手創(chuàng)意力量。有很多新穎和好玩的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物布滿了新穎，但動手力量太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物布滿古怪???。為了滿足幼兒的古怪???心，增加動手力量和合作意識，因此我設計了這一美術(shù)活動，意在通過活動增加幼兒的合作動手力量和發(fā)揮想象力，通過引導幼兒樂觀參與小組合作，培育幼兒的動手力量和豐富的想象力活動目標：體驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快 能夠小組合作制造出關(guān)于圓的粘貼畫能夠了解圓的外形特征，知道可以利用圓組成不同的物體對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。培育幼兒初步的制造力量。活動預備：環(huán)境創(chuàng)設---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品學問閱歷---提前讓幼兒在家學習關(guān)于圓的基本學問物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、 自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張活動重難點：能夠自己動手完成一幅粘貼畫活動過程：一、作品導入，集中幼兒的留意力，引出主題出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的愛好二、播放多媒體資料，呈現(xiàn)作品1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體提問：小伴侶們知道這都是什么動物嗎?這些動物都是什么外形的呢?2、老師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的愛好3、老師敘述正確的粘貼方法，提示幼兒要留意膠水的使用方法三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水的幫助將幼兒的作品進行呈現(xiàn)四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，賜予幼兒鼓舞活動延長：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母觀賞，嘗試回家利用不同的外形和父母一起進行粘貼畫活動反思：此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在很多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，期望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。活動目標：1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3、養(yǎng)成認真觀看物體的習慣。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A備：各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆活動過程：一、 導入部分，引起幼兒的愛好。1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，格外神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎 ?2、看這里也有很多五彩石，我們一起說： “魔棒，魔棒，變變變。”看出了什么?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的 ?4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么 ?5、老師也幫我們小伴侶預備了很多五彩的石頭，老師要請小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、 幼兒作業(yè)，老師指導：小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上秀麗的顏色。三、評價：活動反思：《綱要》指出："藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達的良好手段，是對基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)覺再到制造性的表現(xiàn)，幼兒寵愛畫貼近自己生活的東西，不寵愛拘泥于摹寫對象的真實形象。設計意圖：《新綱要》指出老師應當引導對四周環(huán)境的數(shù)，量，形，時間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，應當構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和游“圓”，利用“會變得圓”這一個數(shù)學活動，讓孩子從探究中發(fā)覺圓的變化，感知橢圓的形成。活動中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術(shù)引出此次活動的重點和難點，并在吸引幼兒的同時，進展幼兒的思維和語言表達力量?；顒幽繕耍荷璋雸A和橢圓，能從很多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感愛好的物體。通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。活動預備：圓、半圓、橢圓若干(顏色有區(qū)分、有大小)、用幾種圖形拼成的花、火箭、房子等、歡快的音樂、記號筆。活動過程：生疏半圓和橢圓，區(qū)分它們與圓的不同。變成了什么?(出示半圓)學說這是半圓，讓幼兒在盤中拿出半圓，拼拼、說說，生疏橢圓與圓做比較，圓寶寶又要變了，現(xiàn)在有變成了什么呢 ?(出示圓)，誰又知道這個叫什么圖形?讓幼兒在盤中拿出橢圓與圓做比較，說說其異同。玩耍,，看誰拿得對。老師半圓、圓、橢圓三個的其中一個圖形，幼兒拿出它，看誰拿得又快又對。在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用點子表現(xiàn)其數(shù)量。老師先演示一遍，再幼兒集體演示，最終幾名幼兒共同分工合作完成。品。活動反思：此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3、養(yǎng)成認真觀看物體的習慣。4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆一、導入部分，引起幼兒的愛好1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，格外神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎 ?2、看這里也有很多五彩石，我們一起說： “魔棒，魔棒，變變變?！笨闯隽耸裁?(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的 ?4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么 ?5、老師也幫我們小伴侶預備了很多五彩的石頭，老師要請小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、幼兒作業(yè)，老師指導：小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上秀麗的顏色。三、評價：呈現(xiàn)幼兒作品，相互介紹。此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在很多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，期望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。生疏半圓和橢圓。能從很多圖形中找出這兩種圖形。培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。初步培育觀看、比較和反應力量。培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。活動重點：生疏半圓和橢圓?；顒与y點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。用幾種圖形拼成的花，動物等。操作材料每人一份。1.生疏半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。(1)生疏半圓，并與圓做比較。老師：(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術(shù)哦，小伴侶們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?(出示半圓)學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。(把圓和半圓放在黑板上)小伴侶們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?(2)生疏橢圓并于圓做比較。老師：小伴侶們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開頭變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小伴侶們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?學說：這是橢圓。那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢 2.看圖找圖形。(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。老師：小伴侶們，你們看，這是什么呀?那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。3.在很多圖形中找出半圓和橢圓。請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。老師巡回指導。與同伴相互檢查。小伴侶們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。(3)呈現(xiàn)幼兒的操作。老師進行點評。(結(jié)束活動)此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在很多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，期望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。教學目標：1、讓小伴侶進一步了解圓的外形。2、通過了解圓能用圓變出不同的物體。3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。教學預備：自制圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同顏色大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。教學過程：一、導入：1、幼兒在老師的引導下進一步的生疏和了解圓。2、知道圓是沒有缺口的，3、通過變魔術(shù)的小玩耍，知道圓可以變以很多的物體。二、基本內(nèi)容：1、老師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。2、老師示范正確的粘貼方法，告知幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊均勻地涂在圓片的背面，.來源快思老師教案網(wǎng);并告知幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小伴侶。3、每位小伴侶人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。4、老師讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進行拼擺，老師巡回指導，并賜予動手力量稍差的孩子適當?shù)膾炷詈椭笇А?、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動嚴伸：1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人觀賞。2、告知家長在適當?shù)臅r候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭伴隨幼兒進行創(chuàng)意拼擺。教學反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。生疏半圓和橢圓。能從很多圖形中找出這兩種圖形。讓幼兒學習簡潔的數(shù)學題目。使小伴侶們感到歡快、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。活動重點：生疏半圓和橢圓。活動難點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。用幾種圖形拼成的花，動物等。操作材料每人一份。1.生疏半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。(1)生疏半圓，并與圓做比較。老師：(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術(shù)哦，小伴侶們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?(出示半圓)學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。(把圓和半圓放在黑板上)小伴侶們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?(2)生疏橢圓并于圓做比較。老師：小伴侶們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開頭變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小伴侶們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?學說：這是橢圓。那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢 2.看圖找圖形。(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。老師：小伴侶們，你們看，這是什么呀?那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。3.在很多圖形中找出半圓和橢圓。請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。老師巡回指導。與同伴相互檢查。小伴侶們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。(3)呈現(xiàn)幼兒的操作。老師進行點評。(結(jié)束活動)此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在很多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，期望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長?；顒幽繕耍?、再說說、想象、變變的過程中，感受圓形的特征。2、幼兒能在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，知道圓形能變成各種好玩的東西。3、在繪畫的過程中，進展幼兒的想象力和制造力。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快。重點難點：重點：引導幼兒大膽添畫，能用一個至幾個圓變成各種物體。難點：引導幼兒發(fā)揮想象力，繪畫和別人不同的作品。活動預備1、課件、魔術(shù)表演視頻。2、各種顏色、各種大小的圓、一大張長方形繪畫紙(可供全班幼兒作畫)、黑色勾線筆。活動過程：一、開頭部分：觀看魔術(shù)視頻，引起幼兒愛好。1、老師：小伴侶，你們寵愛看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在，我們一起來看一個魔術(shù)表演吧!2、播放視頻：魔法表演老師：魔術(shù)表演好看嗎?那小伴侶看到魔術(shù)里都變出了什么?(幼兒回答：魔術(shù)師把畫有一幅鴿子的畫，變成了真鴿子)。二、基本部分：在圓形變化的過程中，感受圓形變化的特征。1、老師：老師也會變魔術(shù)，你們想不想看呀?(1)出示PPT圓老師：請小伴侶看好了，老師快速用 PPT圓形變出一朵花。(2)再出示一個圓形PPT圓形變成小豬的頭。2、圓形添畫，知道圓形能變出各種好玩的東西。老師：小伴侶你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)老師：我不僅會變兩個圓，三個圓，四個圓，還會變很多圓呢。(PPT把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小氣球，四個圓變成了蝴蝶，很多圓變成了葡萄。小伴侶，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，很多的圓變成什么呢 ?(請兒自由爭辯，告知身邊的好伴侶。)三、結(jié)束部分：幼兒操作，老師巡回指導。(播放音樂)1.我們今日也來學變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒預備的材料，(老師為小伴侶預備了各種顏色，各種大小的圓， 一大張繪畫紙)貼上雙面膠，粘在紙上，再把它添畫好。老師巡回指導。觀賞溝通：說說我的圓都變成了什么?師：你寵愛哪幅作品，為什么?變成了皮球，可以拍球，等。)玩耍：幼兒跟著音樂玩“我問你答”的形式介紹自己的作品。 (如：跟音樂節(jié)奏老師問：你的圓形像什么，幼兒答：我的圓形像太陽，等 )。小結(jié)：今日你們的圓形變了這么多好玩的東西，等會請小伴侶把它們帶教室，幫它們涂上五彩繽紛的顏色和背景 ，好嗎?活動總結(jié)本次活動在導入環(huán)節(jié)中，觀看魔術(shù)師視頻，激發(fā)幼兒活動的愛好，豐富幼兒的感知閱歷。在幼兒自由爭辯想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀看老師是怎樣用一個圓形變成一朵花和一個小豬的頭，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：假如你是魔術(shù)師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢?給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將己的想法說出來。同時， 學習用語言表達圓形的各種好玩的變化。本課抓住了幼兒古怪???好動寵愛探究的心理，讓幼兒在自由想象的同時又約束了幼兒的亂想，幼兒想象力豐富，畫面完整情節(jié)生動，如：小烏龜在沙灘上閑逛?????，雞媽媽帶著小雞在草地上做玩耍，西瓜地里有好多大西瓜，小女孩在吃棒棒糖，小魚吐泡泡等。幼兒想象力極其豐富，，在繪畫過程中大膽想象，完全出乎老師的預料，效果很好!不足之處是個別幼兒動手力量弱，想象力有限，需要老師的不斷提示和掛念，所以在以后的日?；顒又校酁橛變汗緹挼臋C會，使每一幼兒都能發(fā)揮想象力，大膽作畫，體驗活動中帶來的樂趣。設計意圖：《新綱要》指出老師應當引導對四周環(huán)境的數(shù)，量，形，時間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，應當構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和玩耍中沒寫簡潔的問題。為此我設計了此次的活動，中班小伴侶的思維方式主要是直觀形象思維，活動中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術(shù)引出此次活動的重點和難點，并在吸引幼兒的同時，進展幼兒的思維和語言表達力量。活動目標：生疏半圓和橢圓。能從很多圖形中找出這兩種圖形。培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量?；顒又仉y點：活動重點：生疏半圓和橢圓?；顒与y點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。活動預備：用幾種圖形拼成的花，動物等?；顒舆^程：1.生疏半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。圓寶寶會變魔術(shù)哦，小伴侶們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?(出示半圓)學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。(把圓和半圓放在黑板上)小伴侶們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?生疏橢圓并于圓做比較。老師：小伴侶們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開頭變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小伴侶們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?學說：這是橢圓。那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢 2.看圖找圖形。(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。老師：小伴侶們，你們看，這是什么呀?那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。3.在很多圖形中找出半圓和橢圓。請幼兒每人拿一張操作材料，在圖形中找分別找出半圓和橢圓，數(shù)一數(shù)有幾個，并用小圈表示出來。老師巡回指導。與同伴相互檢查。小伴侶們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。呈現(xiàn)幼兒的操作。老師進行點評。(結(jié)束活動)活動反思：此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在很多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，期望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。1、生疏半圓和橢圓，能從很多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。2、能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感愛好的物體。3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。1、圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干(每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)分，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等)。2、用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。3、操作材料每人一份。一、生疏半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。1、生疏半圓，并與圓做比較。(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?2、生疏橢圓并與圓做比較。圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?二、玩耍：看誰拿的對。玩耍：每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)例如：老師說圓寶寶，手拿圓形的小伴侶把手舉高并大聲說我是圓形。三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。1、出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。2、出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。四、幼兒操作，呈現(xiàn)幼兒作品。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。這次的教研活動不能說是成功的，但我也學習了很多，我想我會在以后的學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。生疏半圓和橢圓，能從很多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感愛好的物體。4.進展幼兒規(guī)律思維力量。5.寵愛數(shù)學活動，樂意參與各種操作玩耍，培育思維的逆反性。3.操作材料每人一份。一、生疏半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。生疏半圓，并與圓做比較。(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術(shù)，看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?生疏橢圓并與圓做比較。圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么?(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?二、玩耍：看誰拿的對。玩耍：每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)。例如：老師說圓寶寶，手拿圓形的小伴侶把手舉高并大聲說我是圓形。三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。四、幼兒操作，呈現(xiàn)幼兒作品。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。會變的圓(中班)有很多新穎和好玩的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物布滿了新穎，但動手力量太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物布滿古怪???。為了滿足幼兒的古怪???心，增加動手力量和合作意識，因此我設計了這一美術(shù)活動，意在通過活動增加幼兒的合作動手力量和發(fā)揮想象力，通過引導幼兒樂觀參與小組合作，培育幼兒的動手力量和豐富的想象力?；顒幽繕耍后w驗動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的歡快能夠小組合作制造出關(guān)于圓的粘貼畫能夠了解圓的外形特征，知道可以利用圓組成不同的物體活動預備：環(huán)境創(chuàng)設---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品學問閱歷---提前讓幼兒在家學習關(guān)于圓的基本學問物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、 自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張活動重難點：能夠自己動手完成一幅粘貼畫活動過程：一、作品導入，集中幼兒的留意力，引出主題出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的愛好二、播放多媒體資料，呈現(xiàn)作品1、播放PPT，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體提問：小伴侶們知道這都是什么動物嗎?這些動物都是什么外形的呢?2、老師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的愛好3、老師敘述正確的粘貼方法，提示幼兒要留意膠水的使用方法三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水的幫助將幼兒的作品進行呈現(xiàn)四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，賜予幼兒鼓舞活動延長：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母觀賞，嘗試回家利用不同的外形和父母一起進行粘貼畫。教學反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)學問閱歷，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。活動目標：1、能依據(jù)生活閱歷，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。2、能給圖畫添加背景。3、樂于探究、溝通與共享。4活動預備：活動過程：一、 導入部分，引起幼兒的愛好。1、昨天，老師做了一個夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，格外神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎 ?2、看這里也有很多五彩石，我們一起說： “魔棒，魔棒，變變變?！笨闯隽耸裁?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(出示范畫)。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的?3、再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的 ?4、小仙女還想考考我們小伴侶，半圓形的石頭還可以變成什么 ?5、老師也幫我們小伴侶預備了很多五彩的石頭，老師要請小伴侶來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。二、 幼兒作業(yè)，老師指導：小伴侶先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上秀麗的顏色。三、評價：活動反思：《綱要》指出："藝術(shù)是情感啟迪、情感溝通、情感表達的良好手段，是對基礎(chǔ)上，讓幼兒從感受到發(fā)覺再到制造性的表現(xiàn)，幼兒寵愛畫貼近自己生活的東西，不寵愛拘泥于摹寫對象的真實形象。設計意圖：《新綱要》指出老師應當引導對四周環(huán)境的數(shù)，量，形，時間和空間的現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，應當構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學習用簡潔的數(shù)學方法解決生活和玩耍中沒寫簡潔的問題。為此我設計了此次的活動，中班小伴侶的思維方式主要是直觀形象思維，活動中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術(shù)引出此次活動的重點和難點，并在吸引幼兒的同時，進展幼兒的思維和語言表達力量?；顒幽繕耍荷璋雸A和橢圓。能從很多圖形中找出這兩種圖形。培育幼兒對數(shù)學活動的愛好。引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。活動重難點：活動重點：生疏半圓和橢圓?；顒与y點：并能夠在事物拼貼的各種圖形中找出哪里是橢圓，哪里是半圓的。活動預備：用幾種圖形拼成的花，動物等。活動過程：1.生疏半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。(1)生疏半圓，并與圓做比較。老師：(出示圓)這是什么?圓寶寶會變魔術(shù)哦，小伴侶們，我們現(xiàn)在一起來看看圓寶寶它變成了什么呢?(出示半圓)學說:這是半圓。我們一起來和半圓寶寶打打招呼吧。(把圓和半圓放在黑板上)小伴侶們，你們看一看，半圓和圓有什么不一樣呢?(2)生疏橢圓并于圓做比較。老師：小伴侶們，剛剛圓寶寶變魔術(shù)把圓變成了半圓，現(xiàn)在呀，圓寶寶又要開頭變魔術(shù)了，這次她會變成什么呢，請小伴侶們的眼睛看好了哦，看看圓寶寶又變出了什么圖形寶寶了呢。(出示橢圓)誰知道這個圖形叫什么?學說：這是橢圓。那我們和橢圓寶寶打打招呼吧。唉，現(xiàn)在你們再看看，它和圓又有什么不一樣可呢 2.看圖找圖形。(1)分別出示用圖形拼貼的花，火箭等等圖形。老師：小伴侶們，你們看，這是什么呀?那請你找一找，它身上哪里是半圓的呢?它身上哪里是橢圓的呢?如：花瓣是半圓型的，機器人的眼睛是半圓型的等等。3.在很多圖形中找出半圓和橢圓。有幾個，并用小圈表示出來。老師巡回指導。與同伴相互檢查。小伴侶們相互之間看看，數(shù)一數(shù)，是不是和你的同伴畫的一樣。(3)呈現(xiàn)幼兒的操作。老師進行點評。(結(jié)束活動)活動反思：此次的活動是我初來茅幼的第一節(jié)教研課，活動中我發(fā)覺自己還存在很多的不足，特殊是一些細節(jié)方面的問題考慮的不是很好，期望以后可以通過不斷的學習進行改進，多向有閱歷的老師學習，多進行自我反思。此次活動中作進行評說沒有能夠很好的進行。好課堂的紀律。圓也一起放在圖形中，讓幼兒的學問準時得以鞏固。呈現(xiàn)圖形組成的圖案時，沒有能夠很好的和操作材料進行結(jié)合演示。學習中，多多的思考，多多的提問，多多的記錄，不斷提升自己的業(yè)務水平，讓幼兒們在輕松開心的氛圍中，歡快的學習，快活的成長。一、設計意圖：《綱要》中指出： “語言力量是在運用的過程中進展起來的”，因此進展幼兒語言的關(guān)鍵是： “創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、寵愛說、有機會說，并能得到樂觀應答的環(huán)境”。要讓幼兒主動地去說，老師就要充分利用幼兒的心理特點，細心創(chuàng)設幼兒喜聞樂見的教學情境，將幼兒置于樂觀的情感中，激發(fā)幼兒的學習動機和古怪???心，調(diào)動幼兒求知欲望。而《會變的小園形》這首兒歌 文字形象、生動,結(jié)構(gòu)重復和諧,讀來瑯瑯上口，節(jié)奏明快，富于童趣。作者以“小圓形,變變變”開頭,一個“變”字用得格外奇妙,賜予事物以生命,使整個畫面輕松、活潑、歡快起來,充分激發(fā)了幼兒的想象力,易于引起幼兒學習的極大愛好。兒歌不僅能讓幼兒感受語言的奇特，同時使幼兒在不知不覺中仿照兒歌的語言，從而將兒歌中的語言內(nèi)化，遷移為自己的語言，調(diào)動了幼兒聯(lián)系實際,查找圓形物體的樂觀性.。二、活動目標：1、能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。2、能開心的跟著兒歌做動作，體驗創(chuàng)編兒歌的歡快。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。三、活動預備：1.圖片、魔術(shù)棒2.閱歷預備：幼兒收集圓形的東西四.活動重難點：能有節(jié)奏地念兒歌，感受兒歌的韻律美。五、活動過程：(一).生疏圓形，聯(lián)想所見的物體 1、出示圓形問：這是什么外形?你見那些東西是圓形的?2、幼兒聯(lián)系已有的閱歷，初步想象圓形物體。 (如：皮球、蛋糕)3、我一起看一看，老師見過的圓形物品。(先以圓形直接導入，讓幼兒聯(lián)系生活閱歷，說一說那些東西是圓形的，豐富了幼兒對圓形的生疏，也為最終的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作預備 )(二).觀看圓形會變，步生疏兒歌內(nèi)容 1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎?老師這里有根魔術(shù)棒，我是魔術(shù)師，只要把這個魔術(shù)棒對著小圓形，嘴里念咒語說： “小圓形，變變變”，它就會變東西出來，我們一起來試試看。和幼兒一起變戲法。出示紅太陽問：變什么了?(變太陽)，變出來的太陽什么顏色的?(紅紅的)，這紅顏色可以用一個好聽的詞語來說“紅彤彤”。我們連起來說：變太陽，紅彤彤。我們一起來說一遍(和幼兒一起邊說邊做動作)。2、小圓形又要變了，我要請小伴侶來做魔術(shù)師，讓小圓形來聽你的話。還記得嘴巴里要說什么?我們一起來試著說一遍。好，我們一起來讓他變，幼兒一變氣球，飛上天。小伴侶們，請你們用好聽的聲音跟老師說一遍(和幼兒一起邊3、小圓形說今日我們小伴侶都很乖，他還想變個東西給小伴侶看看，你們想看嗎?再請個幼兒上來做魔術(shù)師。這回小圓形變什么了 ?(西瓜)變個西瓜怎么樣?嘗嘗什么味道?那我們把變出的西瓜說成一句話怎么說呢