部編版要下雨了精美課件

14.要下雨了第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級（下）14.要下雨了第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級（下）1.認(rèn)識“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫“直、呀”等7個(gè)生字和多音字“空”。(重點(diǎn))2.引導(dǎo)學(xué)生了解“陰沉沉、潮濕”等的含義。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫“直、呀”等7個(gè)生字和多“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣”從這些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？要下雨了“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一關(guān)于天氣與小動(dòng)物表現(xiàn)的順口溜：蜻蜓點(diǎn)水，連續(xù)陰雨。

燕高飛，晴天去；燕低飛，雨天報(bào)。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。

關(guān)于天氣與小動(dòng)物表現(xiàn)的順口溜：認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中要下雨了小動(dòng)物們有什么表現(xiàn)？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中要下雨了小動(dòng)物們有yāopōchénshēncháomēnxībānshīxiāoxiǎng腰坡沉伸潮濕悶消息搬響空kòng呢ne我會(huì)認(rèn)yāopōchénshēncháomēnxībānshīxi腰加一加：月+要=腰坡巧記：表“皮”上一層“土”。識字方法腰加一加：月+要=腰坡巧記：表“皮”上一層“土”。識字方法換一換：突-犬+工=空。響字謎：一口向外。空組詞：

空氣有空換一換：突-犬+工=空。響字謎：一口向外。空組詞：空氣伸會(huì)意字，表示人體伸直。伸會(huì)意字，表示人體伸直。空（kòng)空隙（kōng)天空多音字空（kòng)空隙（kōng)天空多音字直呀邊呢嗎吧加我會(huì)寫直呀邊呢嗎吧加我會(huì)寫組詞直角直尺筆直造句：哥哥一直學(xué)習(xí)很認(rèn)真。直zhí筆順我會(huì)寫里面是三橫。組詞直角直尺筆直造句：哥哥一直學(xué)習(xí)很認(rèn)真。直zhí筆組詞哎呀對呀是呀造句：這里的景色多美呀！筆順ya呀組詞哎呀對呀是呀造句：這里的景色多美呀！筆順ya呀組詞邊防兩邊無邊造句：我們解放軍戰(zhàn)士日夜守在祖國的邊防前線。筆順邊biān

組詞邊防兩邊無邊造句：我們解放軍戰(zhàn)士日夜守在祖國的邊ne

筆順組詞早呢你呢哪呢呢造句：上課時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)自己忘帶書了，怎么辦呢？不要寫成“七”。ne筆順組詞早呢你呢哪呢呢造句：上課時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)筆順組詞好嗎行嗎對嗎嗎你現(xiàn)在好嗎？ma

造句：筆順組詞好嗎行嗎對嗎嗎你現(xiàn)在好嗎？ma造句：筆順組詞好吧來吧走吧吧妹妹最喜歡喝的是奶吧？ba

造句：筆順組詞好吧來吧走吧吧妹妹最喜歡喝的是奶吧？bajiā

筆順組詞加法加分參加加通過這次考試，他學(xué)習(xí)更加勤奮了。造句：jiā筆順組詞加法加分參加加通過這次考試，他學(xué)習(xí)陰沉沉：狀態(tài)詞。形容天色或臉色等陰暗。造句：天空陰沉沉的，像要下雨。詞語解釋陰沉沉：狀態(tài)詞。形容天色或臉色等陰暗。造句：天空陰沉沉的，像潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。造句：下雨了，地上很潮濕。潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。造句：下雨了，地上很潮濕造句：要下雨了，我連忙收起晾曬的衣服。悶得很：透透氣：連忙：趕緊；急忙。因氣壓低或空氣不流通而引起的不舒服的感覺。本文中指下雨前氣壓低讓小魚覺得不舒服。指呼氣新鮮空氣。造句：屋子里很悶，他打開窗戶透透氣。造句：要下雨了，我連忙收起晾曬的衣服。悶得很：趕緊；急忙。初讀課文，想一想故事里有哪些小動(dòng)物？小白兔小燕子小魚螞蟻初讀課文，想一想故事里有哪些小動(dòng)物？小白兔小燕子小魚一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。潮濕（shīsī）山坡（bōpō）伸手（shēnsēn）下沉（chéncén）√√√√一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。潮濕（shī二、看拼音，寫漢字。

jiā

ne1.五條魚（）上六條魚等于多少魚（）?maya2.你吃飯了（）？你早已吃完了（）！呢嗎呀加二、看拼音，寫漢字。呢嗎呀加這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多??！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情2514.要下雨了第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級（下）14.要下雨了第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級（下）1.認(rèn)識“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫“直、呀”等7個(gè)生字和多音字“空”。(重點(diǎn))2.引導(dǎo)學(xué)生了解“陰沉沉、潮濕”等的含義。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“腰、坡”等13個(gè)生字，會(huì)寫“直、呀”等7個(gè)生字和多“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一陣陣”從這些自然現(xiàn)象中，你們知道了什么？要下雨了“烏云密布天氣悶，天空一片陰沉沉，閃電婆婆把腰伸，雷聲響起一關(guān)于天氣與小動(dòng)物表現(xiàn)的順口溜：蜻蜓點(diǎn)水，連續(xù)陰雨。

燕高飛，晴天去；燕低飛，雨天報(bào)。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)，久雨必晴。

關(guān)于天氣與小動(dòng)物表現(xiàn)的順口溜：認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中要下雨了小動(dòng)物們有什么表現(xiàn)？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中要下雨了小動(dòng)物們有yāopōchénshēncháomēnxībānshīxiāoxiǎng腰坡沉伸潮濕悶消息搬響空kòng呢ne我會(huì)認(rèn)yāopōchénshēncháomēnxībānshīxi腰加一加：月+要=腰坡巧記：表“皮”上一層“土”。識字方法腰加一加：月+要=腰坡巧記：表“皮”上一層“土”。識字方法換一換：突-犬+工=空。響字謎：一口向外。空組詞：

空氣有空換一換：突-犬+工=空。響字謎：一口向外?？战M詞：空氣伸會(huì)意字，表示人體伸直。伸會(huì)意字，表示人體伸直?？眨╧òng)空隙（kōng)天空多音字空（kòng)空隙（kōng)天空多音字直呀邊呢嗎吧加我會(huì)寫直呀邊呢嗎吧加我會(huì)寫組詞直角直尺筆直造句：哥哥一直學(xué)習(xí)很認(rèn)真。直zhí筆順我會(huì)寫里面是三橫。組詞直角直尺筆直造句：哥哥一直學(xué)習(xí)很認(rèn)真。直zhí筆組詞哎呀對呀是呀造句：這里的景色多美呀！筆順ya呀組詞哎呀對呀是呀造句：這里的景色多美呀！筆順ya呀組詞邊防兩邊無邊造句：我們解放軍戰(zhàn)士日夜守在祖國的邊防前線。筆順邊biān

組詞邊防兩邊無邊造句：我們解放軍戰(zhàn)士日夜守在祖國的邊ne

筆順組詞早呢你呢哪呢呢造句：上課時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)自己忘帶書了，怎么辦呢？不要寫成“七”。ne筆順組詞早呢你呢哪呢呢造句：上課時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)筆順組詞好嗎行嗎對嗎嗎你現(xiàn)在好嗎？ma

造句：筆順組詞好嗎行嗎對嗎嗎你現(xiàn)在好嗎？ma造句：筆順組詞好吧來吧走吧吧妹妹最喜歡喝的是奶吧？ba

造句：筆順組詞好吧來吧走吧吧妹妹最喜歡喝的是奶吧？bajiā

筆順組詞加法加分參加加通過這次考試，他學(xué)習(xí)更加勤奮了。造句：jiā筆順組詞加法加分參加加通過這次考試，他學(xué)習(xí)陰沉沉：狀態(tài)詞。形容天色或臉色等陰暗。造句：天空陰沉沉的，像要下雨。詞語解釋陰沉沉：狀態(tài)詞。形容天色或臉色等陰暗。造句：天空陰沉沉的，像潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。造句：下雨了，地上很潮濕。潮濕：含有比正常狀態(tài)下較多的水分。造句：下雨了，地上很潮濕造句：要下雨了，我連忙收起晾曬的衣服。悶得很：透透氣：連忙：趕緊；急忙。因氣壓低或空氣不流通而引起的不舒服的感覺。本文中指下雨前氣壓低讓小魚覺得不舒服。指呼氣新鮮空氣。造句：屋子里很悶，他打開窗戶透透氣。造句：要下雨了，我連忙收起晾曬的衣服。悶得很：趕緊；急忙。初讀課文，想一想故事里有哪些小動(dòng)物？小白兔小燕子小魚螞蟻初讀課文，想一想故事里有哪些小動(dòng)物？小白兔小燕子小魚一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。潮濕（shīsī）山坡（bōpō）伸手（shēnsēn）下沉（chéncén）√√√√一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。潮濕（shī二、看拼音，寫漢字。

jiā

ne1.五條魚（）上六條魚等于多少魚（）?maya2.你吃飯了（）？你早已吃完了（）！呢嗎呀加二、看拼音，寫漢字。呢嗎呀加這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長學(xué)生的見識，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們在寫童話的、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、