企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件

企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)國際投資者的類型和特點(diǎn)國際投資者的類型及特點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)投資者機(jī)構(gòu)投資者戰(zhàn)略投資者(私募基金)(行業(yè)投資者)私票融資的主要源中國市場的主流拉資者主要的好兩成長性的中小型企業(yè)不會(huì)與企送常會(huì)要求控段并實(shí)降參與全業(yè)運(yùn)國際投資·資期戰(zhàn)(35年)對(duì)權(quán)比例沒有種要求;相對(duì)千項(xiàng)日本身,多考慮的是項(xiàng)同對(duì)其些體產(chǎn)業(yè)布局所產(chǎn)生協(xié)放應(yīng),也折者特點(diǎn)資風(fēng)格淞選,果斷●持沒期服相對(duì)長道常余要求一定的語語權(quán)定吸利凹損,射讓投資項(xiàng)同的低整體生產(chǎn)本以特讓故資項(xiàng)目的股拭為主要硫利式,完原材科供應(yīng)許出道道葉其光為全實(shí)力雄還入當(dāng)?shù)厥袌?坦加市場分紙偏好價(jià)值型及成熟至企業(yè),投資風(fēng)格得健少頭黨爭對(duì)手注重長凹報(bào),持股期報(bào)長對(duì)被投道合于色需會(huì),風(fēng)險(xiǎn)較高的件故公司這用在行生內(nèi)處于優(yōu)勞地左的會(huì),下是對(duì)合米方在理理上竹“契合成”的影響協(xié)動(dòng)企上市,以達(dá)到退出席有東會(huì)良失列企生竹故制權(quán)先使的是的大,我沉?xí)芴烊?技術(shù),管理及國際市場開拓的好處由于不參與管理,并依賴目本身的盈利性來收回投資,非行業(yè)投資者對(duì)管理層能力的考核和認(rèn)可尤為重要高中數(shù)學(xué)課程是對(duì)學(xué)生邏輯推理及分析等綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的重點(diǎn)課程，同時(shí)也是高中課程教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，充分應(yīng)用創(chuàng)新理念提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)局面，不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的客觀要求，同時(shí)也是從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人綜合最優(yōu)發(fā)展的有效措施和途徑。一、創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的必要性分析課程教育改革素質(zhì)教育理念對(duì)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)有了更高的要求，但是從現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)開展的現(xiàn)狀來看，要想達(dá)到課程教育改革及素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，似乎還存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面；1.教學(xué)過程枯燥乏味。高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)是一門邏輯性及推理性較強(qiáng)，且知識(shí)點(diǎn)上下聯(lián)系較為緊密的課程，但是整個(gè)教學(xué)過程通常是以“問題――解決問題”的無限循環(huán)，學(xué)生在參與教學(xué)的過程中常會(huì)感到枯燥難耐，加上教師教學(xué)手法的單調(diào)、死板，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷受到挫傷。2.學(xué)生地位較為被動(dòng)。除了教學(xué)過程單調(diào)乏味之外，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中面臨的另外一個(gè)較為嚴(yán)重的問題就是學(xué)生地位較為被動(dòng)。課程教育改革以及生本教育理念明確提出了學(xué)生作為教學(xué)主體的要求，所以的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人綜合發(fā)展鋪設(shè)道路。然而從現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的開展現(xiàn)狀來說，受應(yīng)試教育理念的影響，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中通常以應(yīng)試能力的提高為基本教學(xué)設(shè)計(jì)原則，題海戰(zhàn)術(shù)等傳統(tǒng)教學(xué)模式使得學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的積極性日益下降，甚至造成部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。綜上所述，我們可以看到，從高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀來看，創(chuàng)新理念的融入已經(jīng)勢在必行，它不僅是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效措施，同時(shí)也是新課程教育改革條件下，落實(shí)生本教學(xué)思想的有效途徑。二、創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的有效措施通過上文論述，我們已經(jīng)對(duì)創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中融入的必要性及重要性有了基本的認(rèn)識(shí)和了解，針對(duì)教學(xué)過程中存在的主要問題，創(chuàng)新理念的融入和應(yīng)用究竟應(yīng)該從哪些方面入手呢？1.教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念中，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展就是為應(yīng)試而生的。高中數(shù)學(xué)課程作為高考的重點(diǎn)課程，在高中課程教育體系中扮演著至關(guān)重要的作用。但是從目前高中數(shù)學(xué)課程的開展現(xiàn)狀來看，應(yīng)試為主的教育理念已經(jīng)完全不能滿足社會(huì)發(fā)展以及素質(zhì)教育的要求了。針對(duì)這一現(xiàn)狀，創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用和推廣也就毋庸置疑了。高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中，首先應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展需求以及學(xué)生的知識(shí)能力應(yīng)用層次作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生教學(xué)參與程度的同時(shí)，提高課程教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。比如就“函數(shù)單調(diào)性”這一章節(jié)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)的開展來說，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)確定學(xué)生對(duì)前一章節(jié)“函數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)內(nèi)容的掌握和認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行新知識(shí)內(nèi)容的講授；除此之外，在每一新知識(shí)內(nèi)容引入時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次把握，還應(yīng)不時(shí)的進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的回顧，這樣一來，不僅可以讓所有學(xué)生都跟上教師的教學(xué)步伐，同時(shí)還能最大限度照顧到所有學(xué)生的知識(shí)吸收情況。2.多媒體教學(xué)軟件的有效應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，為教育領(lǐng)域課堂張力的拓展提供了無限的可能性。創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用，除了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變之外，還應(yīng)對(duì)多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行合理的運(yùn)用。在高中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式中，所有課程內(nèi)容教學(xué)幾乎都靠教師的口頭講述以及解題示范來完成，學(xué)生在教學(xué)過程中完全沒有構(gòu)建模型的意識(shí)或者條件。在具體應(yīng)用過程中，教師應(yīng)從課程教學(xué)的具體內(nèi)容出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容合理的分為若干個(gè)層次，將多媒體教學(xué)軟件作為有效的輔助工具，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。比如就《空間圖形的基本關(guān)系》這一內(nèi)容教學(xué)的有效開展來說，教師可以事先收集一些空間圖形的位置關(guān)系圖，在進(jìn)行空間位置關(guān)系講解的時(shí)候，將這些圖片通過多媒體的方式展示出來，將模型構(gòu)建以及圖式思維變?yōu)榭赡埽瑸閷W(xué)生邏輯能力以及發(fā)散思維的發(fā)展創(chuàng)造條件和基礎(chǔ)，營造良好的空間教學(xué)氛圍。三、總結(jié)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)是高中教育改革的重要內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行有效培養(yǎng)的重點(diǎn)課程，創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的融入，不僅是提高數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量及效率的有效措施，同時(shí)也是從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生營造更為良好學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生邏輯推理及分析能力進(jìn)行培養(yǎng)的重要途徑。針對(duì)現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中存在的教學(xué)過程單調(diào)枯燥以及學(xué)生教學(xué)主體地位不明顯等問題，建議可以從以下幾個(gè)方面采取有效措施：首先是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，充分落實(shí)生本教育及素質(zhì)教育理念，以學(xué)生素質(zhì)提升及個(gè)人發(fā)展的實(shí)現(xiàn)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)；除此之外，還應(yīng)充分結(jié)合多媒體教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)為學(xué)生營造輕松具體的信息化教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解；最后，作為教師來說，還應(yīng)對(duì)自身的素質(zhì)及能力及結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的完善，著力提升自身的業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行新教學(xué)方式的探索和發(fā)現(xiàn)，爭取為高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和努力。一創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望語文是一門源于生活，高于生活且充滿趣味的學(xué)科。我們的課堂教學(xué)若能還原課本內(nèi)的情境，讓學(xué)生以課本內(nèi)的人物去親身體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)和把握文章的內(nèi)涵，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生會(huì)從生活中獲取信息，經(jīng)過加工，融入到課本內(nèi)。因此，課堂情境的創(chuàng)設(shè)，要貼近學(xué)生生活，引起學(xué)生的共鳴，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，才有利于學(xué)生吸收知識(shí)，開啟智力，品味到語言美，促使學(xué)生全面發(fā)展。例如，我在教岑參的《白雪歌送武判官歸京》時(shí)，由于時(shí)空限制，年代久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)于詩中所描寫的景物不是很了解，加上學(xué)生生活在南方，無法體會(huì)到白雪皚皚的情境。上課時(shí)，我用多媒體播放了大家熟悉的周杰倫的歌曲《千里之外》作為開場。學(xué)生很快興奮起來，情緒高漲。我把這首歌中的“尋梨花白”、“天在山之外”兩句挑出來，讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。有些學(xué)生雖然這首歌唱得很好，但卻說不出個(gè)所以然。此時(shí)，我把大家引入到《白雪歌送武判官歸京》，我對(duì)學(xué)生們說，這首詩與周杰倫的《千里之外》有哪些共同點(diǎn)。這樣，學(xué)生熱情高漲，朗讀、解釋、歸納、理解內(nèi)涵，自然而然地完成了。因此，通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境，學(xué)生受到了啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，體會(huì)到了詩詞中蘊(yùn)含的美。二創(chuàng)設(shè)表演情境，融入角色，體驗(yàn)情感心理學(xué)上講：“興趣與需要有密切的聯(lián)系”，興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)感興趣的事物會(huì)給予極大的關(guān)注。在課堂上，教師只有把課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的東西，引起學(xué)生的求知欲，才能促使學(xué)生去了解課本內(nèi)的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)興趣盎然。因此，作為初中語文教師，應(yīng)挖掘教材，活化教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，塑造完整的人格，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。在課堂上適當(dāng)表演可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生的主體作用才能得到發(fā)揮，才能深入到文章中去理解作品的內(nèi)涵，才能體會(huì)到其中的情感。例如在教學(xué)《小巷深處》、《祝?！返日n文時(shí)，可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備，揣摩人物的性格和特點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演。可適當(dāng)加入一些自己的理解，把作者的意圖融入課本劇的排練中。經(jīng)過學(xué)生創(chuàng)作，再在教室內(nèi)表演，這樣不僅對(duì)文章的理解勝于教師的講解，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。課堂表演也可以是文章內(nèi)的局部內(nèi)容和個(gè)別特定的動(dòng)作或表情。如《背影》中父親過鐵道買橘子的情境，“蹣跚”“慢慢探身下去”“用兩手攀著上面”，兩腳再向上縮。又如《祝福》中祥林嫂的三次外貌變化的描寫令人難以忘懷，發(fā)人深省。若在課堂上根據(jù)情節(jié)進(jìn)度，適當(dāng)模仿，可以幫助學(xué)生理解人物的性格特征以及思想變化。三創(chuàng)設(shè)音樂情境，體會(huì)文章的美美好的音樂，使人陶醉，創(chuàng)設(shè)出一種令人遐想的氣氛，讓人體會(huì)到文章所表達(dá)的意境。例如在教《荷塘月色》這篇散文時(shí)，我先播放了鳳凰傳奇的《荷塘月色》這首歌。伴隨著歌聲，我與學(xué)生一起朗讀。學(xué)生的心思轉(zhuǎn)移到了文章內(nèi)容中，學(xué)會(huì)了欣賞荷葉，荷花以及體會(huì)到“出污泥而不染”的美。在聽覺與嗅覺，聽覺與視覺的交錯(cuò)中，由眼前的荷塘月色聯(lián)想到江南的美好水鄉(xiāng)，這一幅流水潺潺，雋永清麗的畫卷，便躍然浮現(xiàn)在學(xué)生們的腦海中，在余音裊裊的韻律中，展現(xiàn)了對(duì)美好未來的憧憬中。又如在講授《沁園春·雪》一文時(shí)，我先用多媒體播放了《沁園春·雪》的歌曲，渲染了一種氣勢磅礴、意境深遠(yuǎn)的氛圍，然后趁熱打鐵，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文體會(huì)到毛主席的“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”的藝術(shù)魅力和浪漫主義的革命情懷。然后利用多媒體展示了毛主席站在冰天雪地的高原上，放眼大河上下，長城內(nèi)外，激情澎湃，縱橫千萬里，上下幾千年，發(fā)出了“江山如此多嬌”的贊美之情和“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的博大胸懷和改造世界的氣概。這樣把教學(xué)內(nèi)容和音樂聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和想象力，寓樂于學(xué)，讓學(xué)生們的想象力插上了翅膀，憑空飛翔。學(xué)生思維中的理性和認(rèn)識(shí)中的感性，互動(dòng)融合，提高了課堂的效率。四創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，引起學(xué)生共鳴課堂朗讀教學(xué)能通過有感情的言語，直觀、形象地傳遞作者濃郁的情思，使學(xué)生和作者在情感上達(dá)到溝通，引起共鳴，領(lǐng)略到作者所表達(dá)的情感。在課堂上創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，可以播放范讀錄音或教師范讀，也可以預(yù)先指導(dǎo)幾名學(xué)生，進(jìn)行朗讀，然后讓學(xué)生在課堂上朗讀。教師要教給學(xué)生朗讀技巧，才能更好地品味課文的內(nèi)在美。如在教《背影》一文時(shí)，我讓學(xué)生們反復(fù)朗讀，體會(huì)到父親那感人的背影，從而加深了對(duì)背影的理解；對(duì)高爾基《海燕》的激情范讀，讓學(xué)生的激情蕩漾；對(duì)魯迅的《孔乙己》的范讀，使孔乙己的迂腐形象深入學(xué)生的腦海中。在朗讀時(shí)隨課文內(nèi)容自然流露出的喜怒哀樂的表情和一些動(dòng)作，更易于引起學(xué)生的共鳴。總之，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，往往能起到“一石激起千層浪”的效果，猶如“石本無火，相擊而發(fā)靈光”，一旦學(xué)生的興趣得到激發(fā)，教學(xué)效果就能達(dá)到事半功倍的效果。企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)1國際投資者的類型和特點(diǎn)國際投資者2國際投資者的類型及特點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)投資者機(jī)構(gòu)投資者戰(zhàn)略投資者(私募基金)(行業(yè)投資者)私票融資的主要源中國市場的主流拉資者主要的好兩成長性的中小型企業(yè)不會(huì)與企送常會(huì)要求控段并實(shí)降參與全業(yè)運(yùn)國際投資·資期戰(zhàn)(35年)對(duì)權(quán)比例沒有種要求;相對(duì)千項(xiàng)日本身,多考慮的是項(xiàng)同對(duì)其些體產(chǎn)業(yè)布局所產(chǎn)生協(xié)放應(yīng),也折者特點(diǎn)資風(fēng)格淞選,果斷●持沒期服相對(duì)長道常余要求一定的語語權(quán)定吸利凹損,射讓投資項(xiàng)同的低整體生產(chǎn)本以特讓故資項(xiàng)目的股拭為主要硫利式,完原材科供應(yīng)許出道道葉其光為全實(shí)力雄還入當(dāng)?shù)厥袌?坦加市場分紙偏好價(jià)值型及成熟至企業(yè),投資風(fēng)格得健少頭黨爭對(duì)手注重長凹報(bào),持股期報(bào)長對(duì)被投道合于色需會(huì),風(fēng)險(xiǎn)較高的件故公司這用在行生內(nèi)處于優(yōu)勞地左的會(huì),下是對(duì)合米方在理理上竹“契合成”的影響協(xié)動(dòng)企上市,以達(dá)到退出席有東會(huì)良失列企生竹故制權(quán)先使的是的大,我沉?xí)芴烊?技術(shù),管理及國際市場開拓的好處由于不參與管理,并依賴目本身的盈利性來收回投資,非行業(yè)投資者對(duì)管理層能力的考核和認(rèn)可尤為重要國際投資者的類型及特點(diǎn)3國際投資者的決策過程初步評(píng)市場調(diào)設(shè)計(jì)交深入盡結(jié)東交易結(jié)構(gòu)職調(diào)查整合●市場及行業(yè)分析●全面盡職調(diào)查,包括財(cái)務(wù),法目·通過幾輪談判正式確定交易價(jià)格需做的工作●當(dāng)?shù)氐姆杉敖?jīng)商環(huán)境律,生產(chǎn)技術(shù),人事等并薈署法律文件初步評(píng)估被投資項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)有確定最終交易價(jià)格0著手進(jìn)行企業(yè)整合無“交易中止因素●設(shè)計(jì)交易結(jié)構(gòu)需要準(zhǔn)備資產(chǎn)交割清單給出初步報(bào)價(jià)邁帶希望企業(yè)準(zhǔn)備翔實(shí)的全面目·需要企業(yè)協(xié)助完成所有法律報(bào)擾希望得到(商業(yè)計(jì)劃書》作參資料根據(jù)盡職調(diào)查結(jié)果,投資委員·視乎情況可能對(duì)原企業(yè)或準(zhǔn)備●如無“交易中止因素”,則會(huì)會(huì)最終決定要投資的資產(chǎn),進(jìn)行一次徹底項(xiàng)目是否繼續(xù)進(jìn)行審計(jì),以明確資產(chǎn)負(fù)僨情況審批過交易價(jià)格國有資產(chǎn)需要進(jìn)行法定資產(chǎn)評(píng)投貢意向書,或合作備忘錄·起草所有相關(guān)的法律文件正式成立合資企業(yè)或投資入股國際投資者的決策過程4KPMG引入投資者的過程及注意事項(xiàng)KPMG5引入投資者的過程及注意事項(xiàng)主要步驟六個(gè)步驟理解投資投資架構(gòu)投資資料雙方需求盡職調(diào)查價(jià)值分新中合同該判策劃觸投資者引入投資者的過程及注意事項(xiàng)6引入投資者的過程及注意事項(xiàng)理解投資雙方需求投資者的期望企業(yè)的期望金科玉律戰(zhàn)略投資者(行業(yè)投資者)技術(shù)原材料基地資金婚姻就像鞋子,關(guān)鍵加工基地管理看它是否適合你的腳現(xiàn)成的營銷網(wǎng)絡(luò)突破體制瓶頸本地品牌的市場號(hào)召力拓展國際市場利益的最大契合點(diǎn)是合作的基解交易動(dòng)機(jī)現(xiàn)成的生產(chǎn)設(shè)施股權(quán)變現(xiàn)機(jī)構(gòu)投資者(私募基金)行業(yè)前景和企業(yè)地位你能得到你想要的嗎?企業(yè)估值你的底線在那里投資回報(bào)和安全性什么是你不能放卉的?退出渠道…你其音他期望的東西嗎?你愿意為他而改變自己嗎引入投資者的過程及注意事項(xiàng)7只有全面提升企業(yè)自身價(jià)值,才能在投資者面前保持主動(dòng)公司品牌市場占有率和潛力盈利能力企業(yè)價(jià)值經(jīng)營效率資產(chǎn)素質(zhì)公司治理管理層素質(zhì)只有全面提升企業(yè)自身價(jià)值,才能在投資者面前保持主動(dòng)8企業(yè)引入投資者的動(dòng)因解決資金短缺引進(jìn)先進(jìn)的管理理念引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)入國際市場,增加市場份額加速公同國際化進(jìn)程總而言之,根本動(dòng)因是提升企業(yè)價(jià)值企業(yè)引入投資者的動(dòng)因9引入國際投資者需要考慮的問題這一行業(yè)是否存在外資進(jìn)入的壁壘和限制?國家宏觀政策是否鼓勵(lì)外資所要求的股權(quán)比例是否為行業(yè)所允許?除了外資外,是否存在其他更好的選擇?司是否已完成股份制改造?在考慮股份制改造方案時(shí)是否考慮外資的可能進(jìn)入?如果將來需要與外資合作,在股份制改造方案中是否需要逅當(dāng)栲慮股權(quán)比例的變化?引入國際投資者需要考慮的問題10引入投資者的過程及注意事項(xiàng)投資架構(gòu)策劃國■■■■投資架構(gòu)籌劃業(yè)務(wù)策劃金科玉律一稅務(wù)籌劃業(yè)務(wù)籌劃解決歷史遺留稅務(wù)問題采購,出口及銷售網(wǎng)點(diǎn)節(jié)約“交易稅務(wù)成本的設(shè)立及選定天下隆中定籌劃未來稅負(fù)水平企業(yè)重組的架構(gòu)調(diào)整投資架構(gòu)策劃股權(quán)架構(gòu)剝離選擇合適的持股人合并或分設(shè)為以后上市或期權(quán)分配做準(zhǔn)人萸及其他管理安排成立新的合資公司引入投資者的過程及注意事項(xiàng)11企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件12企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件13企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件14企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件15企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件16企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件17企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件18企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件19企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件20企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件21企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件22企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件23企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件24企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件25企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件26企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件27企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件28企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件29企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件30企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件31企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件32企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件33企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件34企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件35企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件36企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件37企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件38企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件39企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件40企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件41企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件42企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件43企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件44企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件45企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件46企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件47企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件48企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件49企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件50企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件51企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件52企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件53企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件54企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件55企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件56企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件57企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件58企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件59企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件60企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件61企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)課件6231、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里63企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)國際投資者的類型和特點(diǎn)國際投資者的類型及特點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)投資者機(jī)構(gòu)投資者戰(zhàn)略投資者(私募基金)(行業(yè)投資者)私票融資的主要源中國市場的主流拉資者主要的好兩成長性的中小型企業(yè)不會(huì)與企送常會(huì)要求控段并實(shí)降參與全業(yè)運(yùn)國際投資·資期戰(zhàn)(35年)對(duì)權(quán)比例沒有種要求;相對(duì)千項(xiàng)日本身,多考慮的是項(xiàng)同對(duì)其些體產(chǎn)業(yè)布局所產(chǎn)生協(xié)放應(yīng),也折者特點(diǎn)資風(fēng)格淞選,果斷●持沒期服相對(duì)長道常余要求一定的語語權(quán)定吸利凹損,射讓投資項(xiàng)同的低整體生產(chǎn)本以特讓故資項(xiàng)目的股拭為主要硫利式,完原材科供應(yīng)許出道道葉其光為全實(shí)力雄還入當(dāng)?shù)厥袌?坦加市場分紙偏好價(jià)值型及成熟至企業(yè),投資風(fēng)格得健少頭黨爭對(duì)手注重長凹報(bào),持股期報(bào)長對(duì)被投道合于色需會(huì),風(fēng)險(xiǎn)較高的件故公司這用在行生內(nèi)處于優(yōu)勞地左的會(huì),下是對(duì)合米方在理理上竹“契合成”的影響協(xié)動(dòng)企上市,以達(dá)到退出席有東會(huì)良失列企生竹故制權(quán)先使的是的大,我沉?xí)芴烊?技術(shù),管理及國際市場開拓的好處由于不參與管理,并依賴目本身的盈利性來收回投資,非行業(yè)投資者對(duì)管理層能力的考核和認(rèn)可尤為重要高中數(shù)學(xué)課程是對(duì)學(xué)生邏輯推理及分析等綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)的重點(diǎn)課程，同時(shí)也是高中課程教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，充分應(yīng)用創(chuàng)新理念提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)局面，不僅是新課程標(biāo)準(zhǔn)的客觀要求，同時(shí)也是從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人綜合最優(yōu)發(fā)展的有效措施和途徑。一、創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的必要性分析課程教育改革素質(zhì)教育理念對(duì)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)有了更高的要求，但是從現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)開展的現(xiàn)狀來看，要想達(dá)到課程教育改革及素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，似乎還存在一些問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面；1.教學(xué)過程枯燥乏味。高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)是一門邏輯性及推理性較強(qiáng)，且知識(shí)點(diǎn)上下聯(lián)系較為緊密的課程，但是整個(gè)教學(xué)過程通常是以“問題――解決問題”的無限循環(huán)，學(xué)生在參與教學(xué)的過程中常會(huì)感到枯燥難耐，加上教師教學(xué)手法的單調(diào)、死板，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不斷受到挫傷。2.學(xué)生地位較為被動(dòng)。除了教學(xué)過程單調(diào)乏味之外，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中面臨的另外一個(gè)較為嚴(yán)重的問題就是學(xué)生地位較為被動(dòng)。課程教育改革以及生本教育理念明確提出了學(xué)生作為教學(xué)主體的要求，所以的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人綜合發(fā)展鋪設(shè)道路。然而從現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的開展現(xiàn)狀來說，受應(yīng)試教育理念的影響，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中通常以應(yīng)試能力的提高為基本教學(xué)設(shè)計(jì)原則，題海戰(zhàn)術(shù)等傳統(tǒng)教學(xué)模式使得學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的積極性日益下降，甚至造成部分學(xué)生的厭學(xué)情緒。綜上所述，我們可以看到，從高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀來看，創(chuàng)新理念的融入已經(jīng)勢在必行，它不僅是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效措施，同時(shí)也是新課程教育改革條件下，落實(shí)生本教學(xué)思想的有效途徑。二、創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用的有效措施通過上文論述，我們已經(jīng)對(duì)創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中融入的必要性及重要性有了基本的認(rèn)識(shí)和了解，針對(duì)教學(xué)過程中存在的主要問題，創(chuàng)新理念的融入和應(yīng)用究竟應(yīng)該從哪些方面入手呢？1.教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念中，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展就是為應(yīng)試而生的。高中數(shù)學(xué)課程作為高考的重點(diǎn)課程，在高中課程教育體系中扮演著至關(guān)重要的作用。但是從目前高中數(shù)學(xué)課程的開展現(xiàn)狀來看，應(yīng)試為主的教育理念已經(jīng)完全不能滿足社會(huì)發(fā)展以及素質(zhì)教育的要求了。針對(duì)這一現(xiàn)狀，創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用和推廣也就毋庸置疑了。高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中，首先應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，將學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展需求以及學(xué)生的知識(shí)能力應(yīng)用層次作為教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)，提高學(xué)生教學(xué)參與程度的同時(shí)，提高課程教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性。比如就“函數(shù)單調(diào)性”這一章節(jié)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)的開展來說，教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)確定學(xué)生對(duì)前一章節(jié)“函數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一知識(shí)內(nèi)容的掌握和認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行新知識(shí)內(nèi)容的講授；除此之外，在每一新知識(shí)內(nèi)容引入時(shí)，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的深層次把握，還應(yīng)不時(shí)的進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的回顧，這樣一來，不僅可以讓所有學(xué)生都跟上教師的教學(xué)步伐，同時(shí)還能最大限度照顧到所有學(xué)生的知識(shí)吸收情況。2.多媒體教學(xué)軟件的有效應(yīng)用?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，為教育領(lǐng)域課堂張力的拓展提供了無限的可能性。創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用，除了教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變之外，還應(yīng)對(duì)多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行合理的運(yùn)用。在高中數(shù)學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式中，所有課程內(nèi)容教學(xué)幾乎都靠教師的口頭講述以及解題示范來完成，學(xué)生在教學(xué)過程中完全沒有構(gòu)建模型的意識(shí)或者條件。在具體應(yīng)用過程中，教師應(yīng)從課程教學(xué)的具體內(nèi)容出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容合理的分為若干個(gè)層次，將多媒體教學(xué)軟件作為有效的輔助工具，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。比如就《空間圖形的基本關(guān)系》這一內(nèi)容教學(xué)的有效開展來說，教師可以事先收集一些空間圖形的位置關(guān)系圖，在進(jìn)行空間位置關(guān)系講解的時(shí)候，將這些圖片通過多媒體的方式展示出來，將模型構(gòu)建以及圖式思維變?yōu)榭赡?，為學(xué)生邏輯能力以及發(fā)散思維的發(fā)展創(chuàng)造條件和基礎(chǔ)，營造良好的空間教學(xué)氛圍。三、總結(jié)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)是高中教育改革的重要內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生綜合能力進(jìn)行有效培養(yǎng)的重點(diǎn)課程，創(chuàng)新理念在高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的融入，不僅是提高數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量及效率的有效措施，同時(shí)也是從學(xué)生角度出發(fā)，為學(xué)生營造更為良好學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生邏輯推理及分析能力進(jìn)行培養(yǎng)的重要途徑。針對(duì)現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中存在的教學(xué)過程單調(diào)枯燥以及學(xué)生教學(xué)主體地位不明顯等問題，建議可以從以下幾個(gè)方面采取有效措施：首先是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，充分落實(shí)生本教育及素質(zhì)教育理念，以學(xué)生素質(zhì)提升及個(gè)人發(fā)展的實(shí)現(xiàn)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的基本點(diǎn)；除此之外，還應(yīng)充分結(jié)合多媒體教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)為學(xué)生營造輕松具體的信息化教學(xué)空間，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容的理解；最后，作為教師來說，還應(yīng)對(duì)自身的素質(zhì)及能力及結(jié)構(gòu)進(jìn)行不斷的完善，著力提升自身的業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行新教學(xué)方式的探索和發(fā)現(xiàn)，爭取為高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和努力。一創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望語文是一門源于生活，高于生活且充滿趣味的學(xué)科。我們的課堂教學(xué)若能還原課本內(nèi)的情境，讓學(xué)生以課本內(nèi)的人物去親身體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)和把握文章的內(nèi)涵，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生會(huì)從生活中獲取信息，經(jīng)過加工，融入到課本內(nèi)。因此，課堂情境的創(chuàng)設(shè)，要貼近學(xué)生生活，引起學(xué)生的共鳴，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，才有利于學(xué)生吸收知識(shí)，開啟智力，品味到語言美，促使學(xué)生全面發(fā)展。例如，我在教岑參的《白雪歌送武判官歸京》時(shí)，由于時(shí)空限制，年代久遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)于詩中所描寫的景物不是很了解，加上學(xué)生生活在南方，無法體會(huì)到白雪皚皚的情境。上課時(shí)，我用多媒體播放了大家熟悉的周杰倫的歌曲《千里之外》作為開場。學(xué)生很快興奮起來，情緒高漲。我把這首歌中的“尋梨花白”、“天在山之外”兩句挑出來，讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。有些學(xué)生雖然這首歌唱得很好，但卻說不出個(gè)所以然。此時(shí)，我把大家引入到《白雪歌送武判官歸京》，我對(duì)學(xué)生們說，這首詩與周杰倫的《千里之外》有哪些共同點(diǎn)。這樣，學(xué)生熱情高漲，朗讀、解釋、歸納、理解內(nèi)涵，自然而然地完成了。因此，通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境，學(xué)生受到了啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的熱情，體會(huì)到了詩詞中蘊(yùn)含的美。二創(chuàng)設(shè)表演情境，融入角色，體驗(yàn)情感心理學(xué)上講：“興趣與需要有密切的聯(lián)系”，興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)感興趣的事物會(huì)給予極大的關(guān)注。在課堂上，教師只有把課本內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣的東西，引起學(xué)生的求知欲，才能促使學(xué)生去了解課本內(nèi)的知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)興趣盎然。因此，作為初中語文教師，應(yīng)挖掘教材，活化教材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，塑造完整的人格，尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。在課堂上適當(dāng)表演可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)生的主體作用才能得到發(fā)揮，才能深入到文章中去理解作品的內(nèi)涵，才能體會(huì)到其中的情感。例如在教學(xué)《小巷深處》、《祝?！返日n文時(shí)，可讓學(xué)生課前準(zhǔn)備，揣摩人物的性格和特點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演?？蛇m當(dāng)加入一些自己的理解，把作者的意圖融入課本劇的排練中。經(jīng)過學(xué)生創(chuàng)作，再在教室內(nèi)表演，這樣不僅對(duì)文章的理解勝于教師的講解，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。課堂表演也可以是文章內(nèi)的局部內(nèi)容和個(gè)別特定的動(dòng)作或表情。如《背影》中父親過鐵道買橘子的情境，“蹣跚”“慢慢探身下去”“用兩手攀著上面”，兩腳再向上縮。又如《祝?！分邢榱稚┑娜瓮饷沧兓拿鑼懥钊穗y以忘懷，發(fā)人深省。若在課堂上根據(jù)情節(jié)進(jìn)度，適當(dāng)模仿，可以幫助學(xué)生理解人物的性格特征以及思想變化。三創(chuàng)設(shè)音樂情境，體會(huì)文章的美美好的音樂，使人陶醉，創(chuàng)設(shè)出一種令人遐想的氣氛，讓人體會(huì)到文章所表達(dá)的意境。例如在教《荷塘月色》這篇散文時(shí)，我先播放了鳳凰傳奇的《荷塘月色》這首歌。伴隨著歌聲，我與學(xué)生一起朗讀。學(xué)生的心思轉(zhuǎn)移到了文章內(nèi)容中，學(xué)會(huì)了欣賞荷葉，荷花以及體會(huì)到“出污泥而不染”的美。在聽覺與嗅覺，聽覺與視覺的交錯(cuò)中，由眼前的荷塘月色聯(lián)想到江南的美好水鄉(xiāng)，這一幅流水潺潺，雋永清麗的畫卷，便躍然浮現(xiàn)在學(xué)生們的腦海中，在余音裊裊的韻律中，展現(xiàn)了對(duì)美好未來的憧憬中。又如在講授《沁園春·雪》一文時(shí)，我先用多媒體播放了《沁園春·雪》的歌曲，渲染了一種氣勢磅礴、意境深遠(yuǎn)的氛圍，然后趁熱打鐵，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文體會(huì)到毛主席的“籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端”的藝術(shù)魅力和浪漫主義的革命情懷。然后利用多媒體展示了毛主席站在冰天雪地的高原上，放眼大河上下，長城內(nèi)外，激情澎湃，縱橫千萬里，上下幾千年，發(fā)出了“江山如此多嬌”的贊美之情和“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的博大胸懷和改造世界的氣概。這樣把教學(xué)內(nèi)容和音樂聯(lián)系起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和想象力，寓樂于學(xué)，讓學(xué)生們的想象力插上了翅膀，憑空飛翔。學(xué)生思維中的理性和認(rèn)識(shí)中的感性，互動(dòng)融合，提高了課堂的效率。四創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，引起學(xué)生共鳴課堂朗讀教學(xué)能通過有感情的言語，直觀、形象地傳遞作者濃郁的情思，使學(xué)生和作者在情感上達(dá)到溝通，引起共鳴，領(lǐng)略到作者所表達(dá)的情感。在課堂上創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，可以播放范讀錄音或教師范讀，也可以預(yù)先指導(dǎo)幾名學(xué)生，進(jìn)行朗讀，然后讓學(xué)生在課堂上朗讀。教師要教給學(xué)生朗讀技巧，才能更好地品味課文的內(nèi)在美。如在教《背影》一文時(shí)，我讓學(xué)生們反復(fù)朗讀，體會(huì)到父親那感人的背影，從而加深了對(duì)背影的理解；對(duì)高爾基《海燕》的激情范讀，讓學(xué)生的激情蕩漾；對(duì)魯迅的《孔乙己》的范讀，使孔乙己的迂腐形象深入學(xué)生的腦海中。在朗讀時(shí)隨課文內(nèi)容自然流露出的喜怒哀樂的表情和一些動(dòng)作，更易于引起學(xué)生的共鳴。總之，根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，往往能起到“一石激起千層浪”的效果，猶如“石本無火，相擊而發(fā)靈光”，一旦學(xué)生的興趣得到激發(fā)，教學(xué)效果就能達(dá)到事半功倍的效果。企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)戰(zhàn)略投資者融資實(shí)務(wù)企業(yè)引進(jìn)64國際投資者的類型和特點(diǎn)國際投資者65國際投資者的類型及特點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)投資者機(jī)構(gòu)投資者戰(zhàn)略投資者(私募基金)(行業(yè)投資者)私票融資的主要源中國市場的主流拉資者主要的好兩成長性的中小型企業(yè)不會(huì)與企送常會(huì)要求控段并實(shí)降參與全業(yè)運(yùn)國際投資·資期戰(zhàn)(35年)對(duì)權(quán)比例沒有種要求;相對(duì)千項(xiàng)日本身,多考慮的是項(xiàng)同對(duì)其些體產(chǎn)業(yè)布局所產(chǎn)生協(xié)放應(yīng),也折者特點(diǎn)資風(fēng)格淞選,果斷●持沒期服相對(duì)長道常余要求一定的語語權(quán)定吸利凹損,射讓投資項(xiàng)同的低整體生產(chǎn)本以特讓故資項(xiàng)目的股拭為主要硫利式,完原材科供應(yīng)許出道道葉其光為全實(shí)力雄還入當(dāng)?shù)厥袌?坦加市場分紙偏好價(jià)值型及成熟至企業(yè),投資風(fēng)格得健少頭黨爭對(duì)手注重長凹報(bào),持股期報(bào)長對(duì)被投道合于色需會(huì),風(fēng)險(xiǎn)較高的件故公司這用在行生內(nèi)處于優(yōu)勞地左的會(huì),下是對(duì)合米方在理理上竹“契合成”的影響協(xié)動(dòng)企上市,以達(dá)到退出席有東會(huì)良失列企生竹故制權(quán)先使的是的大,我沉?xí)芴烊?技術(shù),管理及國際市場開拓的好處由于不參與管理,并依賴目本身的盈利性來收回投資,非行業(yè)投資者對(duì)管理層能力的考核和認(rèn)可尤為重要國際投資者的類型及特點(diǎn)66國際投資者的決策過程初步評(píng)市場調(diào)設(shè)計(jì)交深入盡結(jié)東交易結(jié)構(gòu)職調(diào)查整合●市場及行業(yè)分析●全面盡職調(diào)查,包括財(cái)務(wù),法目·通過幾輪談判正式確定交易價(jià)格需做的工作●當(dāng)?shù)氐姆杉敖?jīng)商環(huán)境律,生產(chǎn)技術(shù),人事等并薈署法律文件初步評(píng)估被投資項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)有確定最終交易價(jià)格0著手進(jìn)行企業(yè)整合無“交易中止因素●設(shè)計(jì)交易結(jié)構(gòu)需要準(zhǔn)備資產(chǎn)交割清單給出初步報(bào)價(jià)邁帶希望企業(yè)準(zhǔn)備翔實(shí)的全面目·需要企業(yè)協(xié)助完成所有法律報(bào)擾希望得到(商業(yè)計(jì)劃書》作參資料根據(jù)盡職調(diào)查結(jié)果,投資委員·視乎情況可能對(duì)原企業(yè)或準(zhǔn)備●如無“交易中止因素”,則會(huì)會(huì)最終決定要投資的資產(chǎn),進(jìn)行一次徹底項(xiàng)目是否繼續(xù)進(jìn)行審計(jì),以明確資產(chǎn)負(fù)僨情況審批過交易價(jià)格國有資產(chǎn)需要進(jìn)行法定資產(chǎn)評(píng)投貢意向書,或合作備忘錄·起草所有相關(guān)的法律文件正式成立合資企業(yè)或投資入股國際投資者的決策過程67KPMG引入投資者的過程及注意事項(xiàng)KPMG68引入投資者的過程及注意事項(xiàng)主要步驟六個(gè)步驟理解投資投資架構(gòu)投資資料雙方需求盡職調(diào)查價(jià)值分新中合同該判策劃觸投資者引入投資者的過程及注意事項(xiàng)69引入投資者的過程及注意事項(xiàng)理解投資雙方需求投資者的期望企業(yè)的期望金科玉律戰(zhàn)略投資者(行業(yè)投資者)技術(shù)原材料基地資金婚姻就像鞋子,關(guān)鍵加工基地管理看它是否適合你的腳現(xiàn)成的營銷網(wǎng)絡(luò)突破體制瓶頸本地品牌的市場號(hào)召力拓展國際市場利益的最大契合點(diǎn)是合作的基解交易動(dòng)機(jī)現(xiàn)成的生產(chǎn)設(shè)施股權(quán)變現(xiàn)機(jī)構(gòu)投資者(私募基金)行業(yè)前景和企業(yè)地位你能得到你想要的嗎?企業(yè)估值你的底線在那里投資回報(bào)和安全性什么是你不能放卉的?退出渠道…你其音他期望的東西嗎?你愿意為他而改變自己嗎引入投資者的過程及注意事項(xiàng)70只有全面提升企業(yè)自身價(jià)值,才能在投資者面前保持主動(dòng)公司品牌市場占有率和潛力盈利能力企業(yè)價(jià)值經(jīng)營效率資產(chǎn)素質(zhì)公司治理管理層素質(zhì)只有全面提升企業(yè)自身價(jià)值,才能在投資者面前保持主動(dòng)71企業(yè)引入投資者的動(dòng)因解決資金短缺引進(jìn)先進(jìn)的管理理念引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)入國際市場,增加市場份額加速公同國際化進(jìn)程總而言之,根本動(dòng)因是提升企業(yè)價(jià)值企業(yè)引入投資者的動(dòng)因72引入國際投資者需要考慮的問題這一行業(yè)是否存在外資進(jìn)入的壁壘和限制?國家宏觀政策是否鼓