五年級上道德與法治課件-意蘊雋永的漢字人教【新部編版】

第四單元第8課第三課時意蘊雋永的漢字第四單元第8課第三課時意蘊雋永的漢字一、教學導入

同學們認識這幾個甲骨文漢字嗎？根據(jù)你們的想象，猜猜是什么字。寢向?qū)m一、教學導入同學們認識這幾個甲骨文漢字嗎？根

“寢”字作屋中有一把掃帚之狀。因為古時的房子較小，通常都在屋中燒食，因而睡臥的地方都要用掃帚打掃，否則會臟污衣物。因而，這個字即是“寢”字！其他兩個字都有與“寢”類似的屋頂狀“部首”，這個部首代表房屋。第二個字，房屋有出入口，即屋子所向的意思，即“向”字；第三個字表示房屋之下有多隔間的高級建筑，自然就是“宮”。“寢”字作屋中有一把掃帚之狀。因為古時的房子較小二、活動過程1.漢字對中華傳統(tǒng)美德的傳承五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】二、活動過程1.漢字對中華傳統(tǒng)美德的傳承五年級上道德與法治課（1）怎樣認識漢字的發(fā)明和創(chuàng)造？

漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（1）怎樣認識漢字的發(fā)明和創(chuàng)造？漢字是我們的祖先在生（3）還有哪些漢字體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德？請舉兩個例子。例如：誠、禮、仁等例如，“人”字是一個抱拳施禮的形象，反映了中華民族是一個注重禮儀的民族。（2）說說“人”字表達了怎樣的中華傳統(tǒng)美德。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（3）還有哪些漢字體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德？請舉兩個例子。例如2.漢字融合中華文化的眾多元素五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】2.漢字融合中華文化的眾多元素五年級上道德與法治課件PPT善，甲骨文=（羊，即“祥”）+（目，眼睛），表示眼神安祥溫和，所謂“慈眉善目”。有的甲骨文將一雙眼睛省略成一只眼睛。金文=（羊，“祥”）+（兩個“言”），表示言語祥和親切。篆文承續(xù)金文字形。隸書減去一個“言”，并將篆文的“言”簡化。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】善，甲骨文=（羊，即“祥”）+（目，眼睛），表示眼神

（1）漢字為什么能融合中華多元文化？（2）從漢字中我們能否體味出什么？

漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨。

漢字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（1）漢字為什么能融合中華多元文化？（2）從漢字中我們3.漢字對中華文化發(fā)展的記憶五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】3.漢字對中華文化發(fā)展的記憶五年級上道德與法治課件PPT意（1）漢字獨特的表意性對中華文化的發(fā)展有什么影響？

漢字獨特的表意性，使每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。（2）搜集一個漢字的故事，與同學交流，并說一說自己的體會。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（1）漢字獨特的表意性對中華文化的發(fā)展有什么影響？漢三、課時活動總結

漢字充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。漢字形體與表意相結合，從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。漢字傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】三、課時活動總結板書設計五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】板書設計五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新謝謝！五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】謝謝！五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部第四單元第8課第三課時意蘊雋永的漢字第四單元第8課第三課時意蘊雋永的漢字一、教學導入

同學們認識這幾個甲骨文漢字嗎？根據(jù)你們的想象，猜猜是什么字。寢向?qū)m一、教學導入同學們認識這幾個甲骨文漢字嗎？根

“寢”字作屋中有一把掃帚之狀。因為古時的房子較小，通常都在屋中燒食，因而睡臥的地方都要用掃帚打掃，否則會臟污衣物。因而，這個字即是“寢”字！其他兩個字都有與“寢”類似的屋頂狀“部首”，這個部首代表房屋。第二個字，房屋有出入口，即屋子所向的意思，即“向”字；第三個字表示房屋之下有多隔間的高級建筑，自然就是“宮”?！皩嫛弊肿魑葜杏幸话褣咧阒疇?。因為古時的房子較小二、活動過程1.漢字對中華傳統(tǒng)美德的傳承五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】二、活動過程1.漢字對中華傳統(tǒng)美德的傳承五年級上道德與法治課（1）怎樣認識漢字的發(fā)明和創(chuàng)造？

漢字是我們的祖先在生產(chǎn)勞動中創(chuàng)造出來的，每個漢字都熔鑄著先人的智慧和靈感，充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（1）怎樣認識漢字的發(fā)明和創(chuàng)造？漢字是我們的祖先在生（3）還有哪些漢字體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德？請舉兩個例子。例如：誠、禮、仁等例如，“人”字是一個抱拳施禮的形象，反映了中華民族是一個注重禮儀的民族。（2）說說“人”字表達了怎樣的中華傳統(tǒng)美德。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（3）還有哪些漢字體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德？請舉兩個例子。例如2.漢字融合中華文化的眾多元素五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】2.漢字融合中華文化的眾多元素五年級上道德與法治課件PPT善，甲骨文=（羊，即“祥”）+（目，眼睛），表示眼神安祥溫和，所謂“慈眉善目”。有的甲骨文將一雙眼睛省略成一只眼睛。金文=（羊，“祥”）+（兩個“言”），表示言語祥和親切。篆文承續(xù)金文字形。隸書減去一個“言”，并將篆文的“言”簡化。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】善，甲骨文=（羊，即“祥”）+（目，眼睛），表示眼神

（1）漢字為什么能融合中華多元文化？（2）從漢字中我們能否體味出什么？

漢字形體與其所表達意義之間的密切關系，使得它與中華文化的眾多元素相互融通、神合意隨。

漢字之中有故事，漢字之中有文化。從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（1）漢字為什么能融合中華多元文化？（2）從漢字中我們3.漢字對中華文化發(fā)展的記憶五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】3.漢字對中華文化發(fā)展的記憶五年級上道德與法治課件PPT意（1）漢字獨特的表意性對中華文化的發(fā)展有什么影響？

漢字獨特的表意性，使每一個漢字都蘊含著豐富的古代文化信息。一個個字符就如同中華文化的活化石，傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。（2）搜集一個漢字的故事，與同學交流，并說一說自己的體會。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】（1）漢字獨特的表意性對中華文化的發(fā)展有什么影響？漢三、課時活動總結

漢字充分體現(xiàn)了中華民族偉大的創(chuàng)造力。漢字形體與表意相結合，從漢字的形體中，我們往往可以體味出中華民族傳統(tǒng)的思想觀念。漢字傳遞著來自古代社會的音訊，描繪了中華文化發(fā)展的軌跡。五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】五年級上道德與法治課件PPT意蘊雋永的漢字人教【新部編版】三、課時活動總結