部編版-小壁虎借尾巴-優(yōu)質課件63

今天，老師給同學們帶來一個小謎語，看誰最聰明，能夠猜出來。

“叫虎不是虎，

生來有四足。

愛在墻角住，

專吃蚊蠅蟲?！?/p>

(猜一動物)今天，老師給同學們帶來一個小謎語，看誰最聰明，壁虎壁虎21.小壁虎借尾巴一三班李佳靜21.小壁虎借尾巴一三班李佳靜第一課時1.疏通生字2.找出問題第一課時1.疏通生字生字大闖關生字大闖關第一關

小組合作學生字第一關

小組合作學生字我會寫捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：我會寫捉zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木條tiáoyìtiáo一條tiáojiàn條件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：條tiáoyìtiáotiáojiàn造句：一條小魚跳爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一種很好的運動。筆順：爬pápáshānpáxínɡ造句：爬山是一種很好的姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。筆順：姐jiějiějiejiěmèi造句：姐姐在花園里玩吹泡您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：您nínnínzǎonínhǎo造句：“老師，您好！草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上沾滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上房fánɡfánɡjiān房間lóufánɡ

樓房造句：學校的樓房真漂亮呀！筆順：房fánɡfánɡjiānlóufánɡ造句：學校的樓房第二關

帶拼音讀生詞第二關

帶拼音讀生詞墻(qiánɡ)角(jiǎo)

捉(zhuō)蚊(wén)子(zi)

一(yì)條(tiáo)咬(yǎo)住(zhù)

掙(zhènɡ)斷(duàn)爬(pá)到(dào)

姐(jiě)姐(jie)撥(bō)水(shuǐ)墻(qiánɡ)角(jiǎo)

甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)

吃(chī)草(cǎo)趕(ɡǎn)蠅(yínɡ)子(zi)房(fánɡ)檐(yán)

傻(shǎ)孩(hái)子(zi)轉(zhuàn)過(ɡuò)來(lái)甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)第三關

去拼音讀生詞第三關

去拼音讀生詞墻角捉蚊子一條

咬住掙斷爬到姐姐

撥水甩尾巴吃草

趕蠅子房檐傻孩子

轉過來墻角捉蚊子一條

咬住掙斷爬到姐姐

撥水第四關

搶讀生詞第四關

搶讀生詞咬住墻角捉蚊子掙斷姐姐一條吃草甩尾巴撥水趕蠅子房檐傻孩子爬到轉過來咬住墻角捉蚊子掙斷姐姐一條吃草甩尾巴撥水趕蠅子房檐傻孩子多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎掙多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎掙請跟老師一起書空這幾個生字條爬房請跟老師一起書空這幾個生字條爬房現(xiàn)在，請你在課本上寫一寫

（每個生字描一個寫兩個）寫字時需注意：頭正，肩平，足安一拳，一尺，一寸現(xiàn)在，請你在課本上寫一寫

（每個生字描一個寫兩個）寫字時需注找出問題找出問題問題問題課后作業(yè)1.書寫本課生字及筆順。2.畫一畫小壁虎借尾巴的故事，下節(jié)課分享。課后作業(yè)1.書寫本課生字及筆順。第二課時1.解答問題2.復述故事第二課時1.解答問題問題問題1.小壁虎為什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬斷了尾巴。第二自然段：覺得沒有尾巴難看。1.小壁虎為什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬斷了尾巴。第二自然2.它向誰借了尾巴？第三自然段：向小魚姐姐第四自然段：向老牛伯伯第五自然段：向燕子阿姨2.它向誰借了尾巴？第三自然段：向小魚姐姐第四自然段：向老牛小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⒄f：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！毙”诨⒄f：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”

燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毙”诨⒄f：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴___3.借到了嗎？沒有借到。3.借到了嗎？沒有借到。小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小

“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠，用了很長時間。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看?！毙”诨⑥D身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看?！毙⌒”诨⒌奈舶蛿嗔?，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物尾巴的特點和作用，揭示了“動物尾巴都有用”的道理。主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動物結構梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：老牛：燕子：不能借趕蚊子掌握方向撥水不能借不能借結構梳理借尾巴掙斷尾巴尾巴用處大長出新尾巴小壁虎借尾巴小魚：拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細胞，能通過激素的刺激使尾巴的細胞活躍，再長出新的尾巴。拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體你還知道哪些動物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體分享上節(jié)課的畫畫作業(yè)請拿出你畫的小壁虎借尾巴的故事，講給同學們聽聽。分享上節(jié)課的畫畫作業(yè)請拿出你畫的小壁虎借尾巴的故事，講給同學課后作業(yè)1.和爸爸媽媽講講小壁虎借尾巴的故事，以及你從這個故事里明白的道理。2.小組合作表演課本劇課后作業(yè)1.和爸爸媽媽講講小壁虎借尾巴的故事，以及你從這個故1.能夠從多角度了解自己的特點與品質。2.通過各種游戲和活動，能清楚地表達自己的見解和感受，客觀地評價自己。3.能夠感受自我期望，以及自己的內(nèi)心世界。4.通過各種游戲和活動，能清楚地表達自己的見解和感受，客觀地評價自己。5.能夠感受自我期望，以及自己的內(nèi)心世界。6.通過找自己的活動，引導學生說出每個人的相貌不同。1.能夠從多角度了解自己的特點與品質。

今天，老師給同學們帶來一個小謎語，看誰最聰明，能夠猜出來。

“叫虎不是虎，

生來有四足。

愛在墻角住，

專吃蚊蠅蟲?！?/p>

(猜一動物)今天，老師給同學們帶來一個小謎語，看誰最聰明，壁虎壁虎21.小壁虎借尾巴一三班李佳靜21.小壁虎借尾巴一三班李佳靜第一課時1.疏通生字2.找出問題第一課時1.疏通生字生字大闖關生字大闖關第一關

小組合作學生字第一關

小組合作學生字我會寫捉zhuōzhuōzhù捉住zhuōnònɡ捉弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：我會寫捉zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木條tiáoyìtiáo一條tiáojiàn條件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：條tiáoyìtiáotiáojiàn造句：一條小魚跳爬pápáshān爬山páxínɡ爬行造句：爬山是一種很好的運動。筆順：爬pápáshānpáxínɡ造句：爬山是一種很好的姐jiějiějie姐姐jiěmèi姐妹造句：姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。筆順：姐jiějiějiejiěmèi造句：姐姐在花園里玩吹泡您nínnínzǎo您早nínhǎo您好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：您nínnínzǎonínhǎo造句：“老師，您好！草cǎoqīnɡyuán草原qīnɡcǎo

青草造句：清晨，青草上沾滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上房fánɡfánɡjiān房間lóufánɡ

樓房造句：學校的樓房真漂亮呀！筆順：房fánɡfánɡjiānlóufánɡ造句：學校的樓房第二關

帶拼音讀生詞第二關

帶拼音讀生詞墻(qiánɡ)角(jiǎo)

捉(zhuō)蚊(wén)子(zi)

一(yì)條(tiáo)咬(yǎo)住(zhù)

掙(zhènɡ)斷(duàn)爬(pá)到(dào)

姐(jiě)姐(jie)撥(bō)水(shuǐ)墻(qiánɡ)角(jiǎo)

甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)

吃(chī)草(cǎo)趕(ɡǎn)蠅(yínɡ)子(zi)房(fánɡ)檐(yán)

傻(shǎ)孩(hái)子(zi)轉(zhuàn)過(ɡuò)來(lái)甩(shuǎi)尾(wěi)巴(ba)第三關

去拼音讀生詞第三關

去拼音讀生詞墻角捉蚊子一條

咬住掙斷爬到姐姐

撥水甩尾巴吃草

趕蠅子房檐傻孩子

轉過來墻角捉蚊子一條

咬住掙斷爬到姐姐

撥水第四關

搶讀生詞第四關

搶讀生詞咬住墻角捉蚊子掙斷姐姐一條吃草甩尾巴撥水趕蠅子房檐傻孩子爬到轉過來咬住墻角捉蚊子掙斷姐姐一條吃草甩尾巴撥水趕蠅子房檐傻孩子多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎掙多音字nànnán難民難題難zhènɡzhēnɡ掙脫掙扎掙請跟老師一起書空這幾個生字條爬房請跟老師一起書空這幾個生字條爬房現(xiàn)在，請你在課本上寫一寫

（每個生字描一個寫兩個）寫字時需注意：頭正，肩平，足安一拳，一尺，一寸現(xiàn)在，請你在課本上寫一寫

（每個生字描一個寫兩個）寫字時需注找出問題找出問題問題問題課后作業(yè)1.書寫本課生字及筆順。2.畫一畫小壁虎借尾巴的故事，下節(jié)課分享。課后作業(yè)1.書寫本課生字及筆順。第二課時1.解答問題2.復述故事第二課時1.解答問題問題問題1.小壁虎為什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬斷了尾巴。第二自然段：覺得沒有尾巴難看。1.小壁虎為什么借尾巴？第一自然段：被蛇咬斷了尾巴。第二自然2.它向誰借了尾巴？第三自然段：向小魚姐姐第四自然段：向老牛伯伯第五自然段：向燕子阿姨2.它向誰借了尾巴？第三自然段：向小魚姐姐第四自然段：向老牛小壁虎說：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？”

小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙”诨⒄f：“小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎？小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”

老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。”小壁虎說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？”

燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毙”诨⒄f：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎？仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴_______________老牛的尾巴_______________燕子的尾巴_______________撥水掌握方向趕蠅子仔細看看小壁虎借尾巴的過程，你發(fā)現(xiàn)了什么？小魚的尾巴___3.借到了嗎？沒有借到。3.借到了嗎？沒有借到。小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，怎么辦呢？小壁虎借不到“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了幾次？說明了什么？小壁虎爬呀爬，爬到小

“爬呀爬”在文中出現(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠，用了很長時間?！芭姥脚馈痹谖闹谐霈F(xiàn)了四次。說明了小壁虎爬的路程很遠媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看?！毙”诨⑥D身一看，高興得叫了起來：“我長出一條新尾巴啦！”媽媽笑著說：“傻孩子，你轉過身子看看。”小小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新的尾巴？說明壁虎的尾巴有再生功能。小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新