人教版四年級上冊語文第五單元長城第一課時(shí)課件

17長城作業(yè)自學(xué)讀說導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級語文·上新課標(biāo)[人]17長城作業(yè)自學(xué)讀說導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級語文·上新課導(dǎo)入返回

據(jù)第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗說:在太空中,只能辨識出地球上兩項(xiàng)特大工程,一項(xiàng)是中國的長城,一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天,我們就一起去看看中華民族的驕傲——長城。長城始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴入侵,將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長,號稱“萬里長城”。新課導(dǎo)入返回?fù)?jù)第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗說:在自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。1.正確、流利、有感情地朗讀課。2.了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn),感受作者的愛國之情。自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國的“我會認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚我會認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰來讀一讀gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰來讀一讀Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰來讀一讀？Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰來讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰來讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰來讀一讀？你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤旋嘉峪關(guān)城磚間隔屯兵扶著千萬不要忘記chóngjùnxuánjiāzhuāngétúnbǎngwānyányúfú你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤旋嘉峪關(guān)城磚千萬不要讀錯呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗城墻呼應(yīng)堡壘zhàngníngzhìxuèqiángpòbǎohuìyìnglěi千萬不要讀錯呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗學(xué)著寫一寫崇學(xué)著寫一寫崇旋旋嘉嘉磚磚隔隔屯屯堡堡壘壘仗仗智智慧慧魄魄扶扶理解詞語崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎曲曲的延伸。：事物所顯示出來的宏偉氣勢。：指兩個類似的事物之間的空間或時(shí)間的距離。返回理解詞語崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎讀一讀，說一說1.讀課文思考,課文介紹了長城的什么特點(diǎn)?長、高大堅(jiān)固。讀一讀，說一說1.讀課文思考,課文介紹了長城的什么特(1)長城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,后來秦始皇把各段長城連為一體。(2)長城東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),全長一萬三千多里。(3)長城最初的作用是防御敵人入侵……

2.老師知道大家課前都搜集了資料,你還了解長城的哪些特點(diǎn)?(1)長城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,后來秦始皇把3.請大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下面這一大幅圖分別是從哪個角度看到的長城嗎?遠(yuǎn)看近看3.請大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下4.課文哪些段落寫“遠(yuǎn)看長城”,哪些段落又是寫“近看長城”呢?你能把它們找出來嗎?近看（第二自然段）遠(yuǎn)看（第一自然段）4.課文哪些段落寫“遠(yuǎn)看長城”,哪些段落又是寫“近5.請大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在插圖上能不能找到。這兩段在插圖上不能找到。第三自然段是作者的聯(lián)想;第四自然段是作者對長城由衷的贊美。5.請大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在8.你對哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭取讀熟。根據(jù)自己的意愿自由選擇讀文。8.你對哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭取讀熟

因?yàn)檫@段寫出了長城很長,像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪關(guān)，綿延一萬三千公里。

9.老師喜歡讀第一自然段，請大家猜猜,我為什么喜歡這一段?返回因?yàn)檫@段寫出了長城很長,像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字新詞,通過朗讀課文,了解了長城具有“長”和“高大堅(jiān)固”的特點(diǎn),感受到了長城的雄偉氣勢。下節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)課文,體會我國古代勞動人民修筑長城的艱辛和其中所包含的智慧,感受長城的偉大。返回課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文中的生字新詞,通過朗讀課布置作業(yè)返回1.抄寫本課生字詞。

2.預(yù)習(xí)第二、三、四自然段。布置作業(yè)返回1.抄寫本課生字詞。17長城作業(yè)自學(xué)讀說導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級語文·上新課標(biāo)[人]17長城作業(yè)自學(xué)讀說導(dǎo)入字詞小結(jié)第一課時(shí)四年級語文·上新課導(dǎo)入返回

據(jù)第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗說:在太空中,只能辨識出地球上兩項(xiàng)特大工程,一項(xiàng)是中國的長城,一項(xiàng)是荷蘭的圍海大堤。今天,我們就一起去看看中華民族的驕傲——長城。長城始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,秦始皇統(tǒng)一中國以后,為防御北方匈奴入侵,將各個諸侯國的長城連接起來并將其延長,號稱“萬里長城”。新課導(dǎo)入返回?fù)?jù)第一個登上月球的宇航員阿姆斯特朗說:在自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。1.正確、流利、有感情地朗讀課。2.了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn),感受作者的愛國之情。自學(xué)要求返回3.感知作者的民族自豪感,培養(yǎng)自己了解中國的“我會認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚我會認(rèn)chóngxuánjiāzhuān崇旋嘉磚gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰來讀一讀gétúnbǎolěi隔屯堡壘誰來讀一讀Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰來讀一讀？Zhàngfúzhìhuì仗扶智慧誰來讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰來讀一讀？pòl(fā)ǐngyúyán魄嶺峪蜒誰來讀一讀？你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤旋嘉峪關(guān)城磚間隔屯兵扶著千萬不要忘記chóngjùnxuánjiāzhuāngétúnbǎngwānyányúfú你是最棒的！崇山峻嶺肩膀蜿蜒盤旋嘉峪關(guān)城磚千萬不要讀錯呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗城墻呼應(yīng)堡壘zhàngníngzhìxuèqiángpòbǎohuìyìnglěi千萬不要讀錯呀凝結(jié)智慧打仗氣魄宏偉血汗學(xué)著寫一寫崇學(xué)著寫一寫崇旋旋嘉嘉磚磚隔隔屯屯堡堡壘壘仗仗智智慧慧魄魄扶扶理解詞語崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎曲曲的延伸。：事物所顯示出來的宏偉氣勢。：指兩個類似的事物之間的空間或時(shí)間的距離。返回理解詞語崇山峻嶺氣魄宏偉蜿蜒盤旋間隔：高大陡峭的山嶺。：彎彎讀一讀，說一說1.讀課文思考,課文介紹了長城的什么特點(diǎn)?長、高大堅(jiān)固。讀一讀，說一說1.讀課文思考,課文介紹了長城的什么特(1)長城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,后來秦始皇把各段長城連為一體。(2)長城東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),全長一萬三千多里。(3)長城最初的作用是防御敵人入侵……

2.老師知道大家課前都搜集了資料,你還了解長城的哪些特點(diǎn)?(1)長城歷史悠久,始建于春秋戰(zhàn)國時(shí)期,后來秦始皇把3.請大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下面這一大幅圖分別是從哪個角度看到的長城嗎?遠(yuǎn)看近看3.請大家看看下面這兩幅插圖。你能看出上面這幅圖和下4.課文哪些段落寫“遠(yuǎn)看長城”,哪些段落又是寫“近看長城”呢?你能把它們找出來嗎?近看（第二自然段）遠(yuǎn)看（第一自然段）4.課文哪些段落寫“遠(yuǎn)看長城”,哪些段落又是寫“近5.請大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在插圖上能不能找到。這兩段在插圖上不能找到。第三自然段是作者的聯(lián)想;第四自然段是作者對長城由衷的贊美。5.請大家瀏覽第三、四自然段,看看這兩段講述的內(nèi)容在8.你對哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭取讀熟。根據(jù)自己的意愿自由選擇讀文。8.你對哪段文字最感興趣就把它多讀幾遍,爭取讀熟

因?yàn)檫@段寫出了長城很長,像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪關(guān)，綿延一萬三千公里。

9.老師喜歡讀第一自然段，請大家猜猜,我為什么喜歡這一段?返回因?yàn)檫@段寫出了長城很長,像一條巨龍，縱橫山海關(guān)到嘉峪課堂小結(jié)

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