2022年高三化學(xué)教師下學(xué)期工作計劃

第第頁共7頁2022年高三化學(xué)教師下學(xué)期工作計劃高三化學(xué)老師下學(xué)期工作安排高三化學(xué)老師下學(xué)期工作安排（一）、指導(dǎo)思想在素養(yǎng)教化和新課標教化理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學(xué)實力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，二、工作目標1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的視察實力、思維實力、試驗實力和自學(xué)實力。2、全面推動課堂教學(xué)改革，努力做到兩個變更：變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思索和主動提問；變更老師的教學(xué)方式，變單純學(xué)問傳授為對學(xué)生進行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種實力的培育。3、利用集體備課時間常常性地開展教學(xué)探討活動，集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢，更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提咼。5?夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)。三、主要措施1?要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵，是任何復(fù)習(xí)資料都不行替代的，充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性，過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的學(xué)問要點以提綱的形式列出來，讓學(xué)生依據(jù)提綱重返教材，熟識基本概念和學(xué)問要點。老師再依據(jù)學(xué)生的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，探討題，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學(xué)問落實。2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和探討。精確把握了解、理解、應(yīng)用認知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。接著全面推動“自主學(xué)習(xí)，合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。4、接著開展“三清”運動，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好學(xué)問落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是學(xué)生要剛好自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使學(xué)問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，老師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復(fù)運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學(xué)組要接著搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把學(xué)問落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。習(xí)題講評要到位，師生要注意反思。6、在試驗教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗設(shè)備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好試驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出試驗情景和科學(xué)精神。高三化學(xué)老師下學(xué)期工作安排（二）一、學(xué)案的運用在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實基礎(chǔ)學(xué)問為主，其次輪復(fù)習(xí)我們認為學(xué)案的重點應(yīng)放在對學(xué)問的歸納、總結(jié)及應(yīng)用（即學(xué)生實力的培育）上，把化學(xué)三冊書分為幾個專題一一化學(xué)試驗、基本概念理論、元素化合物、有機化學(xué)。每個專題再按學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)、學(xué)問結(jié)構(gòu)、學(xué)問規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式進行考查和概括總結(jié)。然后針對高考的重點、熱點選題，要留意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，依據(jù)每個模塊學(xué)問點的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時完成，剛好反饋，以備講解。二、確立好專題高三第一輪復(fù)習(xí)對全部學(xué)問已進行了充分的回憶和加工，建立了中學(xué)化學(xué)學(xué)問體系，因此再其次論復(fù)習(xí)中要留意主干學(xué)問的重新梳理，將對基礎(chǔ)學(xué)問的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，精確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點切實做到重視課本而不完全依靠課本。其次輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機化學(xué)、化學(xué)試驗。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時間緊，我們把化學(xué)計算融合在四大模塊里面進行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對無機化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時，可以一元素、單質(zhì)、氧化物（氫化物）、存在為線索；學(xué)習(xí)詳細的’單質(zhì)、化合物時即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習(xí)，同時結(jié)合元素周期律，將元素化合物學(xué)問形成一個完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò);有機化學(xué)的規(guī)律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟識了官能團的性質(zhì)就把握了各類有機物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題學(xué)問內(nèi)容時，不能簡潔重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干學(xué)問的整合把握主干學(xué)問點，作到兩點：一是要抓住每一個專題中的最基本原理及方法，二是要抓住特別簡單與日常生活中相結(jié)合的學(xué)問點，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時，會很自然的用其駕馭的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實進行分析，為后面熱點專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、明確老師在其次輪復(fù)習(xí)中的角色其次輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此老師在其次輪復(fù)習(xí)中要適當?shù)剞D(zhuǎn)換角色。老師在其次輪復(fù)習(xí)中要當好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，學(xué)問要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動手動腦。所謂策劃者，就是老師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗都要在時間上、難度上、內(nèi)容上作周密的安排與支配，爭取使每一次訓(xùn)練達到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升實力為目標，以加強綜合、突出應(yīng)用為特征。為實現(xiàn)這一目標，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得非常重要1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高實力縱觀近幾年高考命題降低學(xué)問難度，一個明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察實力。理解學(xué)習(xí)在有堅實的學(xué)問積累以后，非得抽出大量的時間來練習(xí)不行，只有通過做

題才能在量變基礎(chǔ)上達到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)簡單題一一中等題一一難題的梯度設(shè)計練習(xí)題，針對高考中的學(xué)問點選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題肯定要分析清晰、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時間歸納、總結(jié)、思索、升華。2、組織理綜訓(xùn)練，增加高考適應(yīng)實力化學(xué)單課測試命題采納“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)實力，例如：在做題時，如何進行思維切換、答題規(guī)范化、審題精確化，并且要求我們老師仔細協(xié)作做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，熬煉學(xué)生心理承受實力，培育出好的心理素養(yǎng)。五、第三輪復(fù)習(xí)目的是查漏補缺，以綜合訓(xùn)練方法，進行熱點練習(xí)。四月25日左右我們就進入了第三輪復(fù)習(xí)，時間為兩個星期，做5至6套理綜題，對學(xué)生進行強化訓(xùn)練。依據(jù)對大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點集中在以下幾點：離子反應(yīng)（離子方程式）、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律（表）、物質(zhì)的量的計算、電解原理、化學(xué)平衡、有機物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機物性質(zhì)關(guān)系、試驗及方程式的計算。每次組題肯定兼顧這些必考的學(xué)問點，和學(xué)生做過的錯題、好題，按簡單題、中等難度題、難題逐級推動。規(guī)定時間，要求