關于2022年教師個人網(wǎng)絡研修計劃五篇

關于2022年老師個人網(wǎng)絡研修計劃五篇計劃

研修是以某專業(yè)碩士討論生主要課程為教學內容，對具有大學本科畢業(yè)或相當學力程度的在職人員進行較系統(tǒng)的基礎理論、專業(yè)知識與能力培訓的一種教育形式。以下是我整理的關于2022年老師個人網(wǎng)絡研修計劃五篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第1篇:2022年老師個人網(wǎng)絡研修計劃20XX年我參加了小學語文老師遠程培訓的過程中，我傾聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務知識水平，同時我也深深地熟悉到自身存在的不足，熟悉到了搞好教育、教學的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

一、靜心傾聽專家講課，感知新理念

本次視頻聽課20多個小時，遠超過規(guī)定小學時間。教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感慨，使我對新課程小學語文教育有了全新的熟悉，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

二、虛心互動專心溝通，吸取新閱歷。

每一次的溝通研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在溝通中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬廣的視野，把握更高的教學技能。因此研討溝通充實了我，使我從中吸取了閱歷，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲

每次學習都是在下班后盡力排解家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求?！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明白方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、精心總結不斷反思，感受新快樂

雖說成果是次要的，但每次看著成果一點一點的上去，也是一種學習的動力。由于每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的激勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。

第2篇:2022年老師個人網(wǎng)絡研修計劃自研修開頭以來，每一個模塊都專心收看視頻教學、撰寫學習心得體會、準時完成作業(yè)，參加班級溝通和互評，督促每個學員準時完成研修進度，對每個學員的作業(yè)和隨筆等專心點評，準時完成指導老師教給的任務。在研修中我還學到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的閱歷和案例，在研修中自己的業(yè)務水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高，在實際的教學中我會逐漸去靈活的運用。現(xiàn)將這次網(wǎng)絡研修培訓情況總結如下：

一、站的高，看得遠

今年的網(wǎng)絡研修培訓，把我引入了全新的學習氛圍。昔日的我，一度認為教育工作，只要能“跟緊管嚴”，班級里能出更多優(yōu)秀的學生，即為優(yōu)秀老師。因此，在實際操作中，對稍有過錯的學生，進行嚴加管教；對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學生，給予大力表揚；優(yōu)生成果稍微下降，則毫不客氣的批判，差生稍有進步就準時表揚……周而復始……隨著網(wǎng)絡研修的不斷深入，我漸漸地熟悉到：一名教育工缺乏一定的教學理念和教學反思，他的教學工作在達到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。因此，通過網(wǎng)絡研修，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，注意更新教育觀念，轉變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達到真正提高自己之目的。

二、勤反思，多思考

老師自己就應該是一個討論者，老師在教學過程中要以討論者的心態(tài)置身于教學情境之中，以討論者的眼光批閱和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的閱歷進行總結，使其形成規(guī)律性的熟悉。它是老師持續(xù)進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是制造性實施新課程的保證。

三、活到老，學到老

俗話說“活到老，學到老?！彪S著知識更新急劇加快，老師假如不進行不斷的知識更新，就無法勝任老師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成果，欲成為一名優(yōu)秀的教育工，就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學能力。

第3篇:2022年老師個人網(wǎng)絡研修計劃本學期工作室網(wǎng)絡研修已全部結束。豐富多彩學習資源，多渠道的相互學習溝通，一以貫之的歷史積淀，個人得以不斷進步。經(jīng)過緊湊而充實的培訓學習，收益頗豐。

回顧一學期研修的點點滴滴，有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座，又有討論互動、案例評析、作文教學的理論研修。經(jīng)過研修學習，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

一、與時俱進，形式各異

老師是一個永久新的職業(yè)。這里講的“新”主要不是指知識的更新與教學藝術的更新，而是說，老師本人獵取知識、技能的學習也有個與時俱進的問題，大家通過網(wǎng)絡平臺，能提供內容豐富、形式各異、學習方式靈活的研修手段與便利。通過觀看視頻、研討互動、文件課件上傳、在線與下載后線下學習。整個研修過程豐富的內容、生動的教學案例、便利的學習方式，自主安排學習時間，同行間坦誠溝通，使我覺布滿愉快、充實。

二、精益求精，學無止境

他山之石，可以攻玉。其實，老師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的研修自我感慨真是有必要的，通過多次研修的積累，作為一個老老師，走出了固步自封、自我滿足的藩篙，在更大的范圍內，山外有山，人外有人。

通過觀摩、溝通，反觀自照，在比較中暴露自己的不足，在借鑒中逐漸開明和提高。常言道學無止境，相對應的就是“教”亦無止境。尤其是語文課，即便在課標和基本模板中，無論從過程、內容、到形式（手段）等都有一系列程式化、結構化的規(guī)定。但我覺得那只是一個最基本的規(guī)范要求，是底線，而其下位的更為詳細的教學內容、過程等精細的細節(jié)的創(chuàng)新與演繹，オ能體現(xiàn)出那些基本規(guī)范的真剛要義，オ能不斷地豐富與提高自己的教學閱歷與水平。

三、以課例討論為載體，促進老師專業(yè)化成長

課例是老師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為討論對象開展課例討論，是老師從事教學改革討論的重要方式，有利于促進老師的專業(yè)進展。老師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學討論及課例討論，能有效縮短老師成長周期。此次研修我覺得讓我收獲最大的就是課例討論活動。

比如武勇老師的《加減乘除寫作法》教學設計，從設計理念、學情分析、活動重難點、活動方法的預設到活動的有效開展過程，都讓學生充分熟悉到寫作與生活的親密聯(lián)系，了解語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，加強課堂內外、課本內外、學校內外的聯(lián)系，從而開發(fā)利用社會現(xiàn)實生活中的語文教育資源。這樣成熟的課例具有指導性，讓我獲益匪淺。

研修，讓我能以更寬廣的視野去看待我的教育工作，讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線老師，我會透過語文教學去影響我的學生，增強他們學習信心，提高他們學習愛好，從而讓他們獲得更大的提高。

第4篇:2022年老師個人網(wǎng)絡研修計劃一、提高熟悉，充分熟悉研修的重要性

為做好暑期語數(shù)外老師全員培訓工作，學校實行多項措施，加強研修管理。

1、抓研修前打算工作。為確保全部研修學員順利進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導老師會、參訓老師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡調試等，做實做細研修前打算工作。

2、注意過程管理。要求老師在研修過程中要做到兩個“結合”：遠程研修和校本培訓相結合，研修培訓和平時教學相結合。針對培訓中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關注度，忽視作業(yè)質量的現(xiàn)象，學校召開了指導老師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保老師有所學必有所得。

3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員專心做好考勤記錄，研修老師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對老師的培訓進行監(jiān)督和檢查。

二、專家溝通，給老師思想的洗禮

老師專心研修，熱忱高漲。每日早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不愿離去。室內空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。

視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學閱歷、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校老師提供了一堂堂精彩的報告，對老師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐閱歷對我們老師必將產生深遠的影響；一線老師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地討論，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

三、收獲希望，讓培訓老師受益匪淺

這次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷有用，實效性強，為老師專業(yè)成長提供了良好的進展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，專心參加培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素養(yǎng)，促進了自己的專業(yè)化進展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的討論點評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論，都是一次真誠的溝通；每次作業(yè)，都是新的感悟與思考，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的熟悉，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎。

20XX年暑期，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省老師教育網(wǎng)組織開展了初中語文、數(shù)學、英語部分老師參加的為期10天的新課程專題培訓。為組織好此次培訓，多次進行調研，了解學校硬件設施和網(wǎng)絡條件，確定富國中學等XX處作為語文、數(shù)學、英語老師集中研修點。

7月20日各研修點專門召開了籌備會議，對集中研修的內容、模式、時間、開課條件作了詳細說明并提出了詳細要求。為順利啟動培訓，組織語數(shù)英98名老師于7月26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織老師們對網(wǎng)絡平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順利登錄網(wǎng)絡進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每日進行巡查指導，并提出指導意見。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設置了各科班主任全程進行班級服務與管理，實施一天四點名制度，并對出勤情況準時進行通報。

7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓老師能夠專心觀看視頻、掃瞄資源、提交作業(yè)，樂觀參加在線研討，每日集中學習6個多小時。經(jīng)培訓點負責人、班主任和全體學員共同評比，評出了26名同志為優(yōu)秀學員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤情況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。

通過20XX年語數(shù)外三科培訓，各科老師知識面加寬，與專家溝通準時的解決教學中的懷疑，極大地促進了我辦中學的教育教學。

四、幾點建議

1、完善老師培訓機制，加大老師培訓力度，使培訓學習成為老師工作生活的常態(tài)。

2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效。

第5篇:2022年老師個人網(wǎng)絡研修計劃

在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，專心聽取了

專家們對初中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了同學們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準時做出評論。專心閱讀了每一期班級簡報。反復討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內容和授課形式都作了專心的記錄。

雖然本次研修活動結束了，但并不意味著學習的結束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠航?；仡?天的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細細的反思……

一、研修收獲

通過這次學習溝通。我熟悉到原來語文教學是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說話訓練、綜合實踐活動的組織開展、名著閱讀的指導、作文的選材