大班音樂欣賞歡樂頌教案

幼兒園大班音樂欣賞教案《歡樂頌》活動目標：1、觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學習有表情地朗誦歌詞。2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。3活動準備：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準備相關圖片一幅。2、音樂磁帶或CD，錄音機一臺。3、幼兒會演奏《歡樂舞曲》。4活動過程：1、歌唱活動：畢業(yè)歌。2在做什么?--教師：下面，老師把小朋友看見的畫面川、朋友說的內(nèi)容連起來說一說請大家仔細聽 教師你聽到了什么?帶幼兒看圖念歌詞。--教師隨著音樂帶領幼兒念歌詞。--欣賞歌曲錄音《歡樂頌》，鼓勵幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。3、學唱歌曲。--引導幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。--幼兒歌唱，教師退出。4的氣氛呢?--開展討論活動。曲。5、打擊樂：歡樂舞曲。附贈材料：幼兒園有效備課的原則幼兒教師要想有效備課,必須遵循以下原則（一）獨立思考原則教學活動的籌備,是教師研讀教學內(nèi)容、分析兒童發(fā)展、確定,教師必須經(jīng)過充分的思考,,這樣雖然便捷,卻“不走心”,,導致在教學活動現(xiàn)場依然茫然和,他們才發(fā)現(xiàn)原來這些混亂或問題本來是可以避免的,早知道，而這個“早知道”就是認,參考他人的備課還會導致自己的思想被東縛,容易被他人的思路帶著跑,僵化。所以,教師在籌備教學活動時,,而應自己先來分析一下本教學活動是,主題的目標是什么,本活動承載的目標又是什么,兒童在前一段時間都有怎樣的經(jīng)驗積累,,一定會為教師的能力帶來很大的提升。(二)交流討論原則當然,,而每個人都有可能受個人局限等原因而無法把教學活動籌備得十分完善。尤其是年輕教師,他們對教材不夠熟悉,對兒童的發(fā)展狀況不夠了解,更容易出,立思考外,教師還可以與同伴進行交流討論,,集體備課的基礎是每位教師事先都進行過獨立的思考,不然,大家坐下來時都是稀里糊涂的,既沒有思路也沒有困惑,又能討論些什么呢?有些幼兒園在集體備課時會進行分工,比如,某人備某幾個活動,某人備另幾個活動,等,集體備課時間,大家就習慣于只聽某人談想法嗯嗯爭鳴和討論消失了,可能出現(xiàn)的問題也就,集體備課時,每位教師都需要事先對所要討論的活動進行獨立思考,,并把自己對某個問題的不同想法及理由也提出來,爭議,這才是真正有的集體備課(三)實事求是原則教學活動籌備的結果是要真實地實施活動,所以在備課的過程中盡量尊重現(xiàn)實是非常重要的。有的教師為了顯示自己備課態(tài)度認真,有時候會把所使用的教具材料設計得非常先進、高端、復雜,而在實際工作中卻根本無法使用,這樣的“備”,是毫無意義的。所以,教師在備課過程中,一定要根據(jù)幼兒園的實際條件、籌備教唱新歌時,要思考自己班級的孩子是否已具備理解這個歌曲內(nèi)容的經(jīng)驗,如果沒有,是否應該增加一個談話環(huán)節(jié);如果已經(jīng)有了,,抑或把這個經(jīng)驗的準備放在該教學活動之前的生活環(huán)節(jié)去滲透……總之,要想籌備一個高質(zhì)量的教學活動,教師一定要有實事求是的態(tài)度。(四)充分準備原則備課,,,,認真對待每,沒啥大,年輕教師則不要有“大概就這樣了”的馬虎,即每一次教學活動都要認真地思考,準備,,它既包括教學內(nèi)容呈現(xiàn)的載體(如圖片、動畫、手偶等),也包括設備和環(huán)境的準備(如電腦的運用、桌椅的擺放等)。這些準備如果不充分,,進而打亂幼兒順暢的思維,分散幼兒的注意力,,也是教學活動設計的出發(fā)點。因為學前教育不像中