部編語文四年級上冊第四課《繁星》課件

4*《繁星》部編語文四年級上冊4*《繁星》部編語文四年級上冊1課前積累含有星星的成語密密麻麻星群密布半明半昧群星璀璨星羅棋布斗轉(zhuǎn)星移課前積累含有星星的成語密密麻麻星群密布半明半昧2星星是夜晚的精靈，在夜空中閃爍著智慧的光芒。每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情如何？回顧復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課星星是夜晚的精靈，在夜空中閃爍著智慧的光芒。每當(dāng)你凝望那充滿3走近作者

巴金，1904年11月25日出生于四川成都?，F(xiàn)代著名小說家、散文家，德高望重的文學(xué)泰斗，杰出的語言大師。原名李堯棠，字芾(fèi)甘。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；2005年10月17日離開了我們，享年101歲。走近作者巴金，1904年11月25日出生于四川成都?，F(xiàn)代速讀“閱讀提示”畫出本文的學(xué)習(xí)要求。

有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當(dāng)時(shí)的感受。明確要求①②速讀“閱讀提示”畫出本文的學(xué)習(xí)要求。有感情地朗讀課文5課時(shí)目標(biāo)：1.我會認(rèn)：3個(gè)字。2.我練習(xí)：有感情地朗讀課文。3.我理解：作者幾次觀看星空的不同心情及原因。4.我感悟：作者對美好生活的向往之情和對祖國家鄉(xiāng)的眷戀。5.我學(xué)習(xí)：用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)修辭手法。課時(shí)目標(biāo)：6自學(xué)提示讀：朗讀課文。

圈：畫出生字新詞，多讀幾遍。

想：課文主要講了一件什么事？文章按怎樣的順序?qū)懙模空页鱿嚓P(guān)詞語。自學(xué)提示讀：朗讀課文。

7mèizhuì我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙昧半明半墜搖搖欲懷抱huái搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。半明半昧：昏暗。一會兒明亮，一會兒昏暗。mèizhuì我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙昧半明半墜搖搖欲懷抱h整體感知1.課文主要講了一件什么事?寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。2.文章按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語。時(shí)間順序：從前——三年前——如今整體感知1.課文主要講了一件什么事?寫了“我”在不同時(shí)合作學(xué)習(xí)1.讀讀：有感情地朗讀課文。2.圈圈：作者三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)。3.畫畫：畫出看到什么樣的繁星。4.想想：作者感受到了什么？5.說說：有什么發(fā)現(xiàn)和疑問？合作學(xué)習(xí)1.讀讀：有感情地朗讀課文。10我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受

這句話表露出作者對大自然的熱愛之情，也為下文作了鋪墊。時(shí)間地點(diǎn)看到感受我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。時(shí)間地點(diǎn)看到感受圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受三年12

既然星光是“微小”的，為什么“我”會覺得“光明無處不在”呢？

青年時(shí)代的巴金，正在南京求學(xué)，也認(rèn)識一些星星，所以他把星星當(dāng)做朋友，時(shí)時(shí)與星星談話。當(dāng)時(shí)的社會正處在黑暗時(shí)期，但巴金仍對未來充滿了希望，所以才說“光明無處不在”。既然星光是“微小”的，為什么“我”會覺得“光明無處不13圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。時(shí)間地點(diǎn)看到感受圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受如今

研究討論一下，為什么三次看星的情景和感受會不相同。那有什么相同之處嗎?這個(gè)不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細(xì)微了。都表達(dá)了對繁星的熱愛，對光明的追求。研究討論一下，為什么三次看星的情景和感受會不相15時(shí)間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填：從前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻的星星最愛看三年前南京菜園靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天覺得光明無處不在如今海上艙面深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星我仿佛看見他們……睡在母親的懷里了時(shí)間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填16找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，說說有什么感受。找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，說17品析句子

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把看到的實(shí)物比作無數(shù)的螢火蟲。品析句子漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲18品析句子

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺和視覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。品析句子海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這句話19仿寫一個(gè)描寫天空白云的排比句。

天上的云是潔白的，是可愛的，是柔軟的，我愛白云。仿寫一個(gè)描寫天空白云的排比句。天上的云是潔白的，是可品析句子

我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把星星的閃爍當(dāng)作人在“眨眼、說話”，生動形象，想象奇妙。虛實(shí)結(jié)合品析句子我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨21仿寫一個(gè)描寫花的擬人句。

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。仿寫一個(gè)描寫花的擬人句。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。結(jié)構(gòu)梳理繁星從前三年前家鄉(xiāng)庭院

密密麻麻

南京菜園星群密布如今

海上艙面半明半昧（愛）結(jié)構(gòu)梳理繁星從前三年前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻南京菜園星群密布課文按（）順序，緊緊圍繞“（）”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生（）、（）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。主題概括時(shí)間繁星熱愛自然向往美好生活課文按（）順序，緊緊圍繞“（）”展開描寫，24仰望星空時(shí)，你有什么感受呢？試著寫一寫。

滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在墨色的盤里，這時(shí)的我便會有很多奇思妙想。星星有的像在向我微笑，有的像在對我眨眼。我仿佛覺得，這個(gè)世界上只有我和星星了……仰望星空時(shí)，你有什么感受呢？試著寫一寫。滿天的星星像25繁星閃爍著——深藍(lán)的天空何曾聽得見他們對語沉默中微光里他們深深的互相頌贊了拓展延伸繁星（節(jié)選）冰心繁星閃爍著——拓展延伸繁星（節(jié)選）冰心A.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感B.貪玩、童心不改C.作者晚上睡不著

一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母親的懷抱中”，能“忘記一切”，表達(dá)了作者（）。課堂演練AA.熱愛星空，熱愛大自然，向往美好生活的情感一、在海27A.擬人B.排比C.比喻

二、“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”運(yùn)用（）修辭手法。BA.擬人B.排比C.比喻二、“海上的28

三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。”這句話寫出了星星的（）。A.夢幻的美B.寧靜的美C.朦朧的美B三、“深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星?！边@句話寫

課文先寫（），再寫（），最后寫(）。三年前在南京看繁星如今在海上艙面四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。從前在家鄉(xiāng)看繁星看繁星課文先寫（），再寫（4*《繁星》部編語文四年級上冊4*《繁星》部編語文四年級上冊31課前積累含有星星的成語密密麻麻星群密布半明半昧群星璀璨星羅棋布斗轉(zhuǎn)星移課前積累含有星星的成語密密麻麻星群密布半明半昧32星星是夜晚的精靈，在夜空中閃爍著智慧的光芒。每當(dāng)你凝望那充滿神奇色彩的星星時(shí)，你的心情如何？回顧復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課星星是夜晚的精靈，在夜空中閃爍著智慧的光芒。每當(dāng)你凝望那充滿33走近作者

巴金，1904年11月25日出生于四川成都?，F(xiàn)代著名小說家、散文家，德高望重的文學(xué)泰斗，杰出的語言大師。原名李堯棠，字芾(fèi)甘。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；2005年10月17日離開了我們，享年101歲。走近作者巴金，1904年11月25日出生于四川成都?，F(xiàn)代速讀“閱讀提示”畫出本文的學(xué)習(xí)要求。

有感情地朗讀課文，根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。你也看過夜晚的繁星吧？說說你當(dāng)時(shí)的感受。明確要求①②速讀“閱讀提示”畫出本文的學(xué)習(xí)要求。有感情地朗讀課文35課時(shí)目標(biāo)：1.我會認(rèn)：3個(gè)字。2.我練習(xí)：有感情地朗讀課文。3.我理解：作者幾次觀看星空的不同心情及原因。4.我感悟：作者對美好生活的向往之情和對祖國家鄉(xiāng)的眷戀。5.我學(xué)習(xí)：用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)修辭手法。課時(shí)目標(biāo)：36自學(xué)提示讀：朗讀課文。

圈：畫出生字新詞，多讀幾遍。

想：課文主要講了一件什么事？文章按怎樣的順序?qū)懙模空页鱿嚓P(guān)詞語。自學(xué)提示讀：朗讀課文。

37mèizhuì我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙昧半明半墜搖搖欲懷抱huái搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。半明半昧：昏暗。一會兒明亮，一會兒昏暗。mèizhuì我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙昧半明半墜搖搖欲懷抱h整體感知1.課文主要講了一件什么事?寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。2.文章按怎樣的順序?qū)懙?？找出相關(guān)詞語。時(shí)間順序：從前——三年前——如今整體感知1.課文主要講了一件什么事?寫了“我”在不同時(shí)合作學(xué)習(xí)1.讀讀：有感情地朗讀課文。2.圈圈：作者三次看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)。3.畫畫：畫出看到什么樣的繁星。4.想想：作者感受到了什么？5.說說：有什么發(fā)現(xiàn)和疑問？合作學(xué)習(xí)1.讀讀：有感情地朗讀課文。40我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受

這句話表露出作者對大自然的熱愛之情，也為下文作了鋪墊。時(shí)間地點(diǎn)看到感受我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。時(shí)間地點(diǎn)看到感受圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受三年42

既然星光是“微小”的，為什么“我”會覺得“光明無處不在”呢？

青年時(shí)代的巴金，正在南京求學(xué)，也認(rèn)識一些星星，所以他把星星當(dāng)做朋友，時(shí)時(shí)與星星談話。當(dāng)時(shí)的社會正處在黑暗時(shí)期，但巴金仍對未來充滿了希望，所以才說“光明無處不在”。既然星光是“微小”的，為什么“我”會覺得“光明無處不43圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。時(shí)間地點(diǎn)看到感受圈看繁星的時(shí)間、地點(diǎn),畫看到什么樣的繁星,想作者的感受如今

研究討論一下，為什么三次看星的情景和感受會不相同。那有什么相同之處嗎?這個(gè)不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長，對星空的觀察和感知逐步深入細(xì)微了。都表達(dá)了對繁星的熱愛，對光明的追求。研究討論一下，為什么三次看星的情景和感受會不相45時(shí)間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填：從前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻的星星最愛看三年前南京菜園靜寂的夜，星群密布的藍(lán)天覺得光明無處不在如今海上艙面深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星我仿佛看見他們……睡在母親的懷里了時(shí)間地點(diǎn)情景感受第一次第二次第三次根據(jù)課文內(nèi)容，一起來填一填46找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，說說有什么感受。找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，說47品析句子

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲在我的周圍飛舞。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把看到的實(shí)物比作無數(shù)的螢火蟲。品析句子漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)的螢火蟲48品析句子

海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺和視覺的角度描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。品析句子海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。這句話49仿寫一個(gè)描寫天空白云的排比句。

天上的云是潔白的，是可愛的，是柔軟的，我愛白云。仿寫一個(gè)描寫天空白云的排比句。天上的云是潔白的，是可品析句子

我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把星星的閃爍當(dāng)作人在“眨眼、說話”，生動形象，想象奇妙。虛實(shí)結(jié)合品析句子我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨51仿寫一個(gè)描寫花的擬人句。

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。仿寫一個(gè)描寫花的擬人句。美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。結(jié)構(gòu)梳理繁星從前三年前家鄉(xiāng)庭院

密密麻麻

南京菜園星群密布如今

海上艙面半明半昧（愛）結(jié)構(gòu)梳理繁星從前三年前家鄉(xiāng)庭院密密麻麻南京菜園星群密布課文按（）順序，緊緊圍繞“（）”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生（）、（）的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。主題