貓的故事課件16北師大版

教材分析本文是一篇敘事散文，采用了雙線描敘線索并進(jìn)的方式，一條是貓的故事，寫得起伏跌宕，引人入勝；一條是“我”的情感線索，寫得抑揚得宜，感人情懷，從而突出文章的主題：對貓的母愛的禮贊，對動物生命的珍視。教材分析本文是一篇敘事散文，采用了雙線描敘線索并進(jìn)的方式，一情境導(dǎo)入生命之所以珍貴，就是因為它只有一次，是不可重復(fù)的。不管是人的生命，還是動物的生命，都是一樣。熱愛生命，關(guān)注生命，歌頌生命，珍視生命，是人類在發(fā)展過程中反思自己行為而發(fā)出的真誠呼喚。今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代著名散文家、學(xué)者梁實秋寫的《貓的故事》。

情境導(dǎo)入貓的故事梁實秋貓的故事梁實秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、細(xì)讀課文，感受作者對“動物”母愛的贊美和對動物生命的珍視之情。

2、通過分析關(guān)鍵詞，把握關(guān)鍵情節(jié)，提高對敘事性作品的復(fù)述能力。

3、品味文章運用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、細(xì)讀課文，感受作者對“動物”母愛的贊美和對動物生作者簡介梁實秋（1903～1987），祖籍河北沙河，寄籍浙江杭縣，后落籍北京。1915年秋，入清華學(xué)校，開始清華八年的學(xué)習(xí)生活。1923年赴美，插入科羅拉多大學(xué)英文系四年級，1924年秋入哈佛大學(xué)研究院主修歐美文學(xué)。1926年回國后，先后任教于東南大學(xué)、暨南大學(xué)、北京師范大學(xué)等校。1949年6月，抵達(dá)臺灣，長期執(zhí)教于臺灣師范大學(xué)。

作者簡介梁實秋（1903～1987），祖籍河北

梁實秋從1927年開始以“秋郎”的筆名在上海《時事新報?青光》副刊寫作雜感小品，直至1987年病逝絕筆，前后六十年，出版有散文集《罵人的藝術(shù)》、《雅舍小品》、《雅舍散文》等20余種。他的散文以理節(jié)情，化俗為雅，趣味醇正，蘊涵淡遠(yuǎn)，熔性情、經(jīng)驗、學(xué)識于一爐，集雅人、達(dá)士、學(xué)者散文為一體，卓然獨立，成為繼周作人之后閑適派散文大家。梁實秋從1927年開始以“秋郎”的筆名在上餑餑值更

梆子窗欞跳踉

按捺

鼎鼐緩頰

猱升夤夜膺懲窺視萬籟俱寂如詬如詈殫智竭力姑妄從之預(yù)習(xí)檢測

餑餑值更梆子預(yù)習(xí)檢測1、周圍非常安靜。（）2、像埋怨又像訴說。（）3、像指責(zé)又像辱罵。（）4、比喻不和正統(tǒng)的技藝。5、用盡心思，費盡精力。6、姑且按照他的辦法來做。7、形容奔馳得很快。（）8、形容已到了極致。（）1、周圍非常安靜。（）情境導(dǎo)學(xué)

初讀課文，整體感知1、本文有很明顯的敘事線索，即作者對貓的態(tài)度變化過程。請同學(xué)們找出描寫作者心理的關(guān)鍵詞。（邊讀邊畫）情境導(dǎo)學(xué)初讀課文，整體感知提示起初:接著:再是:看到被吊的貓:在貓的尾巴系上罐頭的惡作劇:聽到屋頂上的罐頭聲:下決心再捉到時:發(fā)現(xiàn)貓窩里的四只小貓:對貓的母愛贊美時:驚擾了貓使之離去:答案攪得一家不安有些不耐煩按捺不住為她緩頰準(zhǔn)備高枕而眠打了一個寒戰(zhàn)要有重典一腔怒火消去天地之大德曰生懺悔

提示2、總結(jié)在故事的發(fā)展過程中“我”的情感變化：

厭惡—憎恨—同情—痛恨—贊美通過這條線索，我們可以看出此篇文章運用的寫法是：欲揚先抑2、總結(jié)在故事的發(fā)展過程中“我”的情感變化：厭惡—憎恨—同3、復(fù)述課文

盡可能多的運用關(guān)鍵詞，并遵照課文原意進(jìn)行復(fù)述，與表達(dá)中心無關(guān)的情節(jié)簡略復(fù)述。3、復(fù)述課文合作探究再讀課文，把握精彩本文的情節(jié)相對較多，你認(rèn)為其中最精彩的情節(jié)有哪些？合作探究再讀課文，把握精彩重點品讀，體會精彩

重點品讀，體會精彩廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假。我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開釋，但是，廚師堅持不能不稍予膺懲，即在貓身上原來的鐵絲上系一空罐頭，開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩啦的拖著罐頭絕塵而去,像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭的響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動了好幾條野狗在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假。我看了貓1、找出文中的一個比喻句，并說說這個比喻的表達(dá)效果.這個比喻句在一般的敘述和描寫中是不倫不類的，但是，從構(gòu)成幽默趣味來說，卻是十分貼切的。不僅有對貓的調(diào)侃，還有對廚師的調(diào)侃。作者自己多多少少也流露出一種幸災(zāi)樂禍的情緒，我們無疑也可以體會到作者的自我調(diào)侃。1、找出文中的一個比喻句，并說說這個比喻的表達(dá)效果.2、文中加下劃線的詞語，都是十分莊重的書面語、文言詞，而且還有一些法律用語，把這么莊重的語言用在一只貓的身上合適嗎？有什么特殊的表達(dá)效果嗎？2、文中加下劃線的詞語，都是十分莊重的書面語、文言詞，而且還把這么莊重的語言用在一只貓的身上，好像不倫不類，但針對全文來看，又明顯的有契合之處。一方面這些法律詞語中有莊嚴(yán)地意味，顯示出廚師煞有介事的姿態(tài)和神情；另一方面所懲罰的又是法律詞語完全不適用的對象。用詞在似正似歪之間，趣味在亦莊亦諧之內(nèi)，語義的錯位構(gòu)成諧趣，充分顯示出作者對于廚師姿態(tài)的調(diào)侃。把這么莊重的語言用在一只貓的身上，好像不倫不類，但3、如果是你，你會怎樣對待這只貓？4、你認(rèn)同廚師的做法嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?、如果是你，你會怎樣對待這只貓？課堂小結(jié)（用簡潔的語言概括課文內(nèi)容）本文講述了一只貓冒著生命危險哺育自己的子女的故事，贊頌了貓的母愛的偉大。

課堂小結(jié)（用簡潔的語言概括課文內(nèi)容）訓(xùn)練反饋完成《助學(xué)》學(xué)習(xí)測評1-3題。寫一段自己和小動物之間的故事。(字?jǐn)?shù)200左右)訓(xùn)練反饋完成《助學(xué)》學(xué)習(xí)測評1-3題。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚名於后世，以顯父母，孝之終也。——《孝經(jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會逆水而上，死魚才會隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會吃奶，要學(xué)會吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價值，本領(lǐng)改變命運。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵志，腳踏實地才是金。86、時刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做教材分析本文是一篇敘事散文，采用了雙線描敘線索并進(jìn)的方式，一條是貓的故事，寫得起伏跌宕，引人入勝；一條是“我”的情感線索，寫得抑揚得宜，感人情懷，從而突出文章的主題：對貓的母愛的禮贊，對動物生命的珍視。教材分析本文是一篇敘事散文，采用了雙線描敘線索并進(jìn)的方式，一情境導(dǎo)入生命之所以珍貴，就是因為它只有一次，是不可重復(fù)的。不管是人的生命，還是動物的生命，都是一樣。熱愛生命，關(guān)注生命，歌頌生命，珍視生命，是人類在發(fā)展過程中反思自己行為而發(fā)出的真誠呼喚。今天我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代著名散文家、學(xué)者梁實秋寫的《貓的故事》。

情境導(dǎo)入貓的故事梁實秋貓的故事梁實秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1、細(xì)讀課文，感受作者對“動物”母愛的贊美和對動物生命的珍視之情。

2、通過分析關(guān)鍵詞，把握關(guān)鍵情節(jié)，提高對敘事性作品的復(fù)述能力。

3、品味文章運用大量的文言色彩濃重的詞匯所產(chǎn)生的表達(dá)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、細(xì)讀課文，感受作者對“動物”母愛的贊美和對動物生作者簡介梁實秋（1903～1987），祖籍河北沙河，寄籍浙江杭縣，后落籍北京。1915年秋，入清華學(xué)校，開始清華八年的學(xué)習(xí)生活。1923年赴美，插入科羅拉多大學(xué)英文系四年級，1924年秋入哈佛大學(xué)研究院主修歐美文學(xué)。1926年回國后，先后任教于東南大學(xué)、暨南大學(xué)、北京師范大學(xué)等校。1949年6月，抵達(dá)臺灣，長期執(zhí)教于臺灣師范大學(xué)。

作者簡介梁實秋（1903～1987），祖籍河北

梁實秋從1927年開始以“秋郎”的筆名在上?！稌r事新報?青光》副刊寫作雜感小品，直至1987年病逝絕筆，前后六十年，出版有散文集《罵人的藝術(shù)》、《雅舍小品》、《雅舍散文》等20余種。他的散文以理節(jié)情，化俗為雅，趣味醇正，蘊涵淡遠(yuǎn)，熔性情、經(jīng)驗、學(xué)識于一爐，集雅人、達(dá)士、學(xué)者散文為一體，卓然獨立，成為繼周作人之后閑適派散文大家。梁實秋從1927年開始以“秋郎”的筆名在上餑餑值更

梆子窗欞跳踉

按捺

鼎鼐緩頰

猱升夤夜膺懲窺視萬籟俱寂如詬如詈殫智竭力姑妄從之預(yù)習(xí)檢測

餑餑值更梆子預(yù)習(xí)檢測1、周圍非常安靜。（）2、像埋怨又像訴說。（）3、像指責(zé)又像辱罵。（）4、比喻不和正統(tǒng)的技藝。5、用盡心思，費盡精力。6、姑且按照他的辦法來做。7、形容奔馳得很快。（）8、形容已到了極致。（）1、周圍非常安靜。（）情境導(dǎo)學(xué)

初讀課文，整體感知1、本文有很明顯的敘事線索，即作者對貓的態(tài)度變化過程。請同學(xué)們找出描寫作者心理的關(guān)鍵詞。（邊讀邊畫）情境導(dǎo)學(xué)初讀課文，整體感知提示起初:接著:再是:看到被吊的貓:在貓的尾巴系上罐頭的惡作劇:聽到屋頂上的罐頭聲:下決心再捉到時:發(fā)現(xiàn)貓窩里的四只小貓:對貓的母愛贊美時:驚擾了貓使之離去:答案攪得一家不安有些不耐煩按捺不住為她緩頰準(zhǔn)備高枕而眠打了一個寒戰(zhàn)要有重典一腔怒火消去天地之大德曰生懺悔

提示2、總結(jié)在故事的發(fā)展過程中“我”的情感變化：

厭惡—憎恨—同情—痛恨—贊美通過這條線索，我們可以看出此篇文章運用的寫法是：欲揚先抑2、總結(jié)在故事的發(fā)展過程中“我”的情感變化：厭惡—憎恨—同3、復(fù)述課文

盡可能多的運用關(guān)鍵詞，并遵照課文原意進(jìn)行復(fù)述，與表達(dá)中心無關(guān)的情節(jié)簡略復(fù)述。3、復(fù)述課文合作探究再讀課文，把握精彩本文的情節(jié)相對較多，你認(rèn)為其中最精彩的情節(jié)有哪些？合作探究再讀課文，把握精彩重點品讀，體會精彩

重點品讀，體會精彩廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假。我看了貓的那副可憐相直為她緩頰。結(jié)果是從輕發(fā)落予以開釋，但是，廚師堅持不能不稍予膺懲，即在貓身上原來的鐵絲上系一空罐頭，開啟街門放她一條生路。只見貓一溜煙似的唏哩嘩啦的拖著罐頭絕塵而去,像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月。跑得愈快，罐頭的響聲愈大，貓受驚乃跑得更快，驚動了好幾條野狗在后面追趕，黃塵滾滾，一瞬間出了巷口往北而去。廚師對于捉到的貓向來執(zhí)法如山，不稍寬假。我看了貓1、找出文中的一個比喻句，并說說這個比喻的表達(dá)效果.這個比喻句在一般的敘述和描寫中是不倫不類的，但是，從構(gòu)成幽默趣味來說，卻是十分貼切的。不僅有對貓的調(diào)侃，還有對廚師的調(diào)侃。作者自己多多少少也流露出一種幸災(zāi)樂禍的情緒，我們無疑也可以體會到作者的自我調(diào)侃。1、找出文中的一個比喻句，并說說這個比喻的表達(dá)效果.2、文中加下劃線的詞語，都是十分莊重的書面語、文言詞，而且還有一些法律用語，把這么莊重的語言用在一只貓的身上合適嗎？有什么特殊的表達(dá)效果嗎？2、文中加下劃線的詞語，都是十分莊重的書面語、文言詞，而且還把這么莊重的語言用在一只貓的身上，好像不倫不類，但針對全文來看，又明顯的有契合之處。一方面這些法律詞語中有莊嚴(yán)地意味，顯示出廚師煞有介事的姿態(tài)和神情；另一方面所懲罰的又是法律詞語完全不適用的對象。用詞在似正似歪之間，趣味在亦莊亦諧之內(nèi)，語義的錯位構(gòu)成諧趣，充分顯示出作者對于廚師姿態(tài)的調(diào)侃。把這么莊重的語言用在一只貓的身上，好像不倫不類，但3、如果是你，你會怎樣對待這只貓？4、你認(rèn)同廚師的做法嗎？談?wù)勛约旱目捶ā?、如果是你，你會怎樣對待這只貓？課堂小結(jié)（用簡潔的語言概括課文內(nèi)容）本文講述了一只貓冒著生命危險哺育自己的子女的故事，贊頌了貓的母愛的偉大。

課堂小結(jié)（用簡潔的語言概括課文內(nèi)容）訓(xùn)練反饋完成《助學(xué)》學(xué)習(xí)測評1-3題。寫一段自己和小動物之間的故事。(字?jǐn)?shù)200左右)訓(xùn)練反饋完成《助學(xué)》學(xué)習(xí)測評1-3題。46．凡事不要說＂我不會＂或＂不可能＂，因為你根本還沒有去做！

47．成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實踐．

48．只有在天空最暗的時候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不