![2023年教師資格之中學美術學科知識與教學能力過關檢測試卷A卷附答案_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef28/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef281.gif)
![2023年教師資格之中學美術學科知識與教學能力過關檢測試卷A卷附答案_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef28/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef282.gif)
![2023年教師資格之中學美術學科知識與教學能力過關檢測試卷A卷附答案_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef28/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef283.gif)
![2023年教師資格之中學美術學科知識與教學能力過關檢測試卷A卷附答案_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef28/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef284.gif)
![2023年教師資格之中學美術學科知識與教學能力過關檢測試卷A卷附答案_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef28/2a2f6d497a61e2b1e040fb691294ef285.gif)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
2023年教師資格之中學美術學科知識與教學能力過關檢測試卷A卷附答案單選題(共80題)1、中國古代人物畫線描中,線條不同描法的統(tǒng)稱是()。A.曹衣描B.混描C.十八描D.十二描【答案】C2、宋代畫壇一個很重要的現(xiàn)象是院體畫與()的對峙。A.宮廷畫B.民間職業(yè)畫C.風俗畫D.文人畫【答案】D3、學習中國傳統(tǒng)繪畫的形式和方法,進行練習。此學習行動屬于()學習領域。A.“造型·表現(xiàn)”B.“設計·應用”C.“欣賞·評述”D.“綜合·探索”【答案】A4、下列選項中,對美術教學“檔案袋”評價法不正確的表述是()。A.一種質性評價方法B.一種綜合性評價方法C.一種搜集學生美術學習過程中重要資料的方法D.一種歸檔留存少部分優(yōu)秀學生作品的方法【答案】D5、()是在作品中表現(xiàn)出來的美學品格和思想情操。A.意境B.風格C.格調D.品格【答案】C6、在義務教育中,初中二年級美術課程所屬的學段是()。A.第一學段B.第二學段C.第三學段D.第四學段【答案】D7、宋老師在美術課程中將本地的畫葫蘆技藝帶入了課程,課程演示了如何選取葫蘆,以及具體操作,請學生結合當?shù)匚幕厣M行藝術創(chuàng)作,最后請當?shù)孛耖g藝人進行評價指導。這種教學內容充分體現(xiàn)了()。A.注重培養(yǎng)學生的美術實踐能力B.美術是一門注重體驗和實踐的學科C.課程資源的開發(fā)與利用D.美術教材的多元化的體現(xiàn)【答案】C8、認識和運用原色、間色和冷暖色是()年級()學習領域。A.3~4“造型·表現(xiàn)”B.5~6“造型.表現(xiàn)”C.3~4“設計·應用”D.5~6“設計.應用”【答案】A9、哥特式建筑風格流行于()時期。A.古希臘B.古羅馬C.中世紀D.文藝復興早期【答案】C10、蒙克是屬于二十世紀初哪個藝術流派的代表人物()。A.未來主義B.行動畫派C.構成主義D.表現(xiàn)主義【答案】D11、朱老師在期末美術成績評定時,邀請學生、家長等共同參與評價。這種評價方式是()。A.表現(xiàn)性評價B.量化評價C.多主體評價D.形成性評價【答案】C12、屬于《義務教育美術課程標準(2011年版)》倡導的教學評價方式的是()A.相對性評價B.質性評價C.量性評價D.絕對性評價【答案】B13、以下哪一項不屬于現(xiàn)代學習方式的基本特征?()A.獨立性B.獨特性C.體驗性D.合作性【答案】D14、用三原色調配紫灰色.比例最少的原色是()。A.紅色B.黃色C.藍色D.黑色【答案】B15、下列選項中,不屬于成語“虎背熊腰”范圍的肌肉是()。A.腹外斜肌B.斜方肌C.背闊肌D.腓腸肌【答案】D16、下列不屬于“欣賞·評述”學習領域的內容目標的是()。A.學會從多角度欣賞與認識美術作品B.提高對自然美、美術作品和美術現(xiàn)象的欣賞能力C.感受自然美D.發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力【答案】D17、屬于文藝復興時期米開朗基羅雕塑代表作品的是()。A.《大衛(wèi)》B.《擲鐵餅者》C.《馬爾克.奧利略騎馬像》D.《思想者》【答案】A18、對于教師教學能力的評價,描述不正確的是()。A.駕馭課堂靈活機動,應變能力強,具有敏銳的觀察力B.教學機敏,能靈活機動地處理課堂教學中的偶發(fā)事件C.教態(tài)自然、儀表端莊、富有情感,對每一個學生都主動、熱情、感情真摯D.能及時了解學生的學習動態(tài),課堂教學調控恰當【答案】C19、在《普通高中美術課程標準(實驗)》的課程目標中,“學會通過多種渠道收集有關信息,認識美術活動與其他學科的關系,以及與自然、社會的聯(lián)系;發(fā)展想象力,促進思維方式的靈活性與多樣性,學會用美術的方式或結合其他方式”要解決的問題是()。A.學習和生活中的問題B.美術知識和技能的問題C.造型和美術創(chuàng)作的問題D.欣賞和評述美術作品的問題【答案】A20、美術課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源和()。A.網絡資源B.信息資源C.文化資源D.本土資源【答案】A21、美術老師在課堂上示范編結的制作過程時,適合的做法是()A.展示高超技法讓學生模仿B.一邊示范,一邊讓學生模仿C.一邊示范,一邊講解程序和要點D.示范時追求作品的美感【答案】C22、中唐時期,具有“衣裳勁簡”“彩色柔麗”的特點,所描繪的婦女形象是“以豐厚為體”的畫家是()A.張萱B.周昉C.陸探微D.張僧繇【答案】B23、設計教學目標應注意的事項有()A.①②③B.①②③④C.②③④D.②③【答案】B24、教材的編寫應依據(jù)()的要求,以學段標準和學生身心發(fā)展水平為參考,以有利于學生的美術學習作為思考的基點。A.課程標準B.教學目標C.美術課程總目標D.教學內容【答案】C25、《阿克羅勃特之舞》是()的作品。A.柯羅B.米羅C.克利D.達利【答案】B26、教師確定教學方法最重要的依據(jù)是()。A.教師特長B.教學目標C.模塊特性D.教學技術【答案】B27、滴眼劑的質量要求中,哪一項與注射劑的質量要求不同A.有一定pHB.與淚液等滲C.無菌D.無熱原E.澄明度符合要求【答案】D28、美術教學中最為常用的方法是()。A.直觀導入法B.溫故知新法C.情景導入法D.懸疑導入法【答案】A29、中國畫的“墨分五色”指的是()。A.紅橙黃綠紫B.青白朱黑黃C.焦?jié)庵氐錎.黑白金銀灰【答案】C30、單元學習活動結束之后,教師對各學習小組成績進行了統(tǒng)計,結果顯示某小組的得分為各組最低分,教師針對這種情況處理方式不恰當?shù)氖牵ǎ.單獨召開小組洽談會,鼓勵學生迎頭趕上B.單獨召開該小組座談會,切實了解問題所在C.分析組員組成,看成員搭配是否合理D.在課堂上批評該小組對待活動的態(tài)度不認真【答案】D31、以下不適合作為高中“設計·工藝”學習系列評價要點的是()A.積極參加設計或工藝活動B.建立初步的設計意識C.恰當?shù)厥褂脤I(yè)術語、用自己的觀點評述兩件以上設計或者工藝作品D.熟練、靈活、安全地運用工具【答案】D32、構建學科核心素養(yǎng)本位的美術課程體系,需要依據(jù)黨的教育方針和()根本任務。A.以理服人B.以美化人C.以美育人D.立德樹人【答案】D33、在《燈具制作》一課教學目標的設計中,“利用材料特性,制作不同造型、色彩和質感的燈體現(xiàn)的目標屬于()。A.技能目標B.過程目標C.情感目標D.態(tài)度目標【答案】A34、“教學法一旦能觸及學生的情緒、意志領域和精神需要,這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用?!边@句話突顯了教學情境中應注重()。A.創(chuàng)設問題情境B.情感性C.借助多媒體D.故事性【答案】B35、新疆克孜爾千佛洞早中期的壁畫題材多為()故事。A.佛本生B.神話C.新疆風俗D.飛天【答案】A36、雕塑杰作《晝》《夜》《晨》《暮》的作者是()。A.呂德B.羅丹C.米開朗基羅D.多納泰羅【答案】C37、依據(jù)《義務教育美術課程標準(2011年版)》,下列不屬于“綜合·探索”學習領域三個層次的是()。A.融美術各學習領域(“造型·表現(xiàn)”“設計·應用”和“欣賞·評述”)為一體B.美術與其他學科相綜合C.美術與文化相結合D.美術與現(xiàn)實社會相聯(lián)系【答案】C38、下列選項中不屬于美術的社會功能的是()。A.認識功能B.教育功能C.審美功能D.表現(xiàn)功能【答案】D39、下列選項中,不屬于寫實風格的美術作品的是()。A.波洛克《秋韻》B.安格爾《大宮女》C.倫勃朗《夜巡》D.委拉斯凱茲《宮娥》【答案】A40、下列選項中,關于畫家梵·高的錯誤說法是()。A.國籍為荷蘭B.代表作為《向日葵》系列C.后印象主義畫家代表人物D.其代表作品具有古典畫風【答案】D41、《標準》中提出美術課程“選擇性”的目的是()。A.成就學生的藝術家夢想B.滿足學生發(fā)展的需求C.培養(yǎng)學生多種美術技能D.實現(xiàn)學生作品多樣化【答案】B42、油畫作品《農民的舞蹈》的作者是()。A.梵·高B.老彼得·勃魯蓋爾C.博斯D.米勒【答案】B43、下列選項中,不屬于《義務教育美術課程標準(2011年版)》中“課程性質”的是()。A.追求人文性B.具有實踐性C.凸顯視覺性D.強調科學性【答案】D44、雕塑《巴爾扎克》是()的作品。A.羅丹B.呂德C.亨利·摩爾D.布朗庫西【答案】A45、在義務教育階段設置的“設計·應用”學習領域的主要目的是形成學生()和提高動手能力。A.設計意識B.審美意識C.探究意識D.創(chuàng)新意識【答案】A46、主張“一手伸向傳統(tǒng),一手伸向生活”創(chuàng)作原則的畫派是A.嶺南畫派B.金陵畫派C.新安畫派D.長安畫派【答案】D47、中國畫最早成熟的種類是()。A.人物畫B.花鳥畫C.山水畫D.走獸畫【答案】A48、美術課程探究性學習的基本步驟不包括()A.通過質疑B.發(fā)現(xiàn)問題C.調查研究D.合作探究【答案】D49、以下關于表現(xiàn)性評價說法錯誤的是()。A.對學生的作業(yè)成績的評價屬于表現(xiàn)性評價B.將學習態(tài)度納入評價項目中C.表現(xiàn)性評價是對學生美術學習中的綜合表現(xiàn)進行評價D.表現(xiàn)性評價是注重學習過程的評價【答案】A50、普通高中美術課程標準評價標準主要體現(xiàn)()。A.選擇性、多主體的特點B.開放性、參與性的特點C.多主體、開放性的特點D.全面性、選擇性的特點【答案】C51、“一切為了每一個學生的發(fā)展”,它在教學中具體體現(xiàn)為()。A.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關注每一位學生C.關注學生的學習進步和學習成效D.關注學生的情緒和情感體驗【答案】B52、以下不屬于當代美術學科教育功能的一項是()。A.促進學生全面發(fā)展的教育功能B.傳遞與交流美術文化的功能C.教育陶冶人格的功能D.社會宣傳輿論的功能【答案】B53、在《梅竹言志》一課教學中,吳老師請一位同學上講臺嘗試毛筆的運筆方法,這種學習方法是()A.探究學習B.合作學習C.體驗學習D.自主學習【答案】C54、對教學設計具有調節(jié)作用的是()A.教學評價B.教學目標C.教學重點D.教學方法【答案】A55、巴黎圣母院的建筑形式屬于()。A.羅馬式建筑B.拜占庭式建筑C.哥特式建筑D.拉丁式建筑【答案】C56、下列選項中,不屬于現(xiàn)實主義代表性藝術家及其作品的是()A.列賓《伏爾加河上的纖夫》B.達芬奇《蒙娜麗莎》C.庫爾貝《打石工》D.米勒《晚鐘》【答案】B57、在《義務教育美術課程標準(2011年版)》中,強調“用語言,文字,動作等多種方式表達自己的感受與認識”的學習領域是()。A.欣賞·評述B.設計·應用C.綜合·探索D.造型·表現(xiàn)【答案】A58、在欣賞完梵·高的作品后,教師給學生布置最適合的課后作業(yè)是()。A.讓學生進行原作模仿練習B.閱讀《梵·高傳》,并書寫讀后感C.查閱相關的其他作品加以補充D.進行辯論會的探討【答案】C59、7-9年級的教材要適當注意()。A.趣味性B.知識性C.人文性D.社會性【答案】B60、()被譽為“三毛之父”。A.豐子愷B(yǎng).張樂平C.葉淺予D.華君武【答案】B61、關于美術課程設計中,適合作為美術作業(yè)的是()。A.與他人進行分享成果B.任由學生回去作業(yè)C.課后撰寫課程日志D.寫出800字評論文章【答案】A62、董其昌的“南北宗論”體現(xiàn)了美術批評的()。A.傾向性B.客觀性C.時代性D.獨立性【答案】A63、張彥遠在《歷代名畫記》中提出的“窮神變、測幽微”體現(xiàn)了美術社會功能中的()。A.審美功能B.欣賞功能C.認識功能D.教育功能【答案】C64、在義務教育階段設置的“設計·應用”學習領域主要是培養(yǎng)學生形成初步的()和提高動手能力。A.設計意識B.審美意識C.探究意識D.創(chuàng)新意識【答案】A65、屬于波普藝術流派的代表人物是()。A.畢加索B.德庫寧C.安迪.沃霍爾D.蒙德里安【答案】C66、運用線條來表現(xiàn)和概括物體的輪廓,強調透視感,沒有光影變化,是素描的()法。A.色調表現(xiàn)B.線面結合C.結構表現(xiàn)D.線描結合【答案】C67、義務教育階段“設計?應用”學習領域延伸到高中課程標準后變?yōu)椋ǎ﹥热菹盗小.現(xiàn)代媒體藝術B.繪畫?雕塑C.設計?工藝D.書法?篆刻【答案】C68、沙老師在講解《了解紋樣》一課時,為了讓學生更好地了解紋樣的類型,現(xiàn)場給學生出示二方連續(xù)和四方連續(xù)的紋樣實物作品,并針對作品進行了詳細的講解。沙老師所采用的教學方法是()A.欣賞法B.演示法C.講授法D.參觀法【答案】B69、下列選項中,不屬于《石膏造型工藝制作》一課的教學內容是()。A.了解石膏的性質,掌握操作方法B.自由形體的造型設計制作C.造型能力和工藝技術相結合D.了解石膏的主要成分【答案】D70、在直觀或思考的基礎上對美術作品的價值、意義、藝術成就等進行評論和判斷稱作()。A.美術表現(xiàn)B.美術創(chuàng)作C.美術批評D.美術行為【答案】C71、肉蓯蓉飲片切面可見A.淡棕色或棕黃色點狀維束管,排列成波狀環(huán)紋B.棕色與白色組織相間,排列成大理石樣花紋C.黃白色維管束小點,排列成環(huán)狀D.棕色形成層環(huán),近方形或近圓形E.黃白色維管束,排列成雙卷狀【答案】A72、依據(jù)《普通高中美術課程標準(實驗)》,美術鑒賞一段的程序和方法是()A.討論一觀察一解釋一評價B.描述一分析一思考一歸納C.觀察一分析一反思一歸納D.描述一分析一解釋一評價【答案】D73、繪畫、雕塑、工藝美術屬于藝術形態(tài)感知方式中的()。A.視覺藝術B.聽覺藝術C.視聽藝術D.想象藝術【答案】A74、下列選項中,不屬于“元四家”的畫家是()。A.黃公望B.趙孟頫C.吳鎮(zhèn)D.倪瓚【答案】B75、“了解美術各學習領域的聯(lián)系,以及美術學科與其他學科的聯(lián)系,逐步學會以議題為中心.將美術學科與其他學科融會貫通的方法,提高綜合解決問題的能力”,該課程目標所屬的學習領域是()。A.造型·表現(xiàn)B.綜合·探索C.欣賞·評述D.設計·應用【答案】B76、下列選項中,適合作為《生活中的色彩搭配》一課教學重點的是()A.了解色彩搭配的所有具體形式B.體會色彩搭配給個人帶來的不同情感體驗C.了解色彩搭配的發(fā)展史D.了解配色的基本規(guī)律,掌握三種常用的配色方法【答案】D77、為加強學生對中國傳統(tǒng)文化的認同和理解,《普通高中美術課程標準實驗》在“書法·篆刻”內容系列中設置的內容是()。A.傳統(tǒng)筆法、章法等技法B.傳統(tǒng)工藝美術C.綜合材料造型D.傳統(tǒng)的造型手段【答案】A78、《普通高中美術課程標準(實驗)》建議在每一模塊中,相關的美術鑒賞內容不應少于該模塊學習總課時的百分比是()。A.5%B.10%C.15%D.20%【答案】D79、義務教育階段“欣賞·評述”學習領域延伸到高中課程標準后變?yōu)椤埃ǎ眱热菹盗小.現(xiàn)代媒體藝術B.繪畫·雕塑C.美術鑒賞D.書法·篆刻【答案】C80、下列不屬于民間剪紙常見的裝飾紋樣的是()。A.鋸齒紋B.夔龍紋C.月牙紋D.柳葉紋【答案】B大題(共15題)一、案例:吳老師上《我們身邊的痕跡》一課時就經歷了這樣一次課程發(fā)展的過程。學生對硬幣能被印出來,表示了三種意見,經過爭論,前兩種意見被否定了,第三種意見本來就是教師要講的,由學生講了出來,教師為此很高興。課上到這里,應該說,大體上和教師備課時預料的情況差不多。學生的發(fā)言,基本上是屬于對文本課程的解讀。但是,自從舉起“一只倔強的小手”的那個學生提出了問題之后.課程就向前發(fā)展了。他提出“凹凸不平的東西為什么就印得出來”的問題,是教師沒有思想準備的,已經超出了美術課的范圍(教師怕上成科學課),但又和美術課的內容緊密結合。教師引導學生們對這個問題的解答過程,就是一個實際操作的過程。結果,他們通過操作,總結出了印出來的原因。必須看到,這時的課程已經是體驗的課程了,不再是文本的課程了,這都是教師和學生實實在在感受到的課程,文本中沒有涉及的東西出現(xiàn)了。師生在解決了這個問題之后,就把課程向前大大地發(fā)展了一步,這也給她今后的備課提供了新的內容。問題:吳老師的教學過程給你什么啟示【答案】課程改革使我們認識了什么是課程。過去,我們理解的課程就是課程表上的科目,就是教科書所講授的內容,是規(guī)定好了的內容。它和教師、學生沒有任何關系,教學就是教教材,教師只有教的權利,不容許有任何的改動。學生只有學習和聽從的權利,充斥在教學參考書中的標準答案,早已限定了學生的發(fā)展權利。新一輪的課程改革,強調了課程的生成性,這是課程歷史上一個重大的發(fā)展.它把教學活動與課程的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,認為課程實施的基本途徑是教學。課程已變?yōu)橐环N具體的教學活動,通過教師和學生教與學的過程,文本課程被激活,無論是教師還是學生對它都會有新的認識和理解。這就使課程內容不斷被賦予新的內涵,課程意義也被不斷地提升。在這節(jié)課上,吳老師沒有刻板地按照自己的教案上課,而是根據(jù)學生在課堂上的情況隨時調整自己的教學。只有在這種寬松的環(huán)境中,學生的疑惑、才智、創(chuàng)新精神才能被激發(fā)出來,課程才能不斷地生成、發(fā)展。“教學相長”,其實就是我們說的課程在師生互動中向前發(fā)展。一個年輕教師在新課程的實踐之初,能有這樣的認識實屬不易。從吳老師的這節(jié)課后半段來看,她認識到學生的作業(yè)雖沒有完成,但仍然是值得的,這種認識當然是對的。不過,我也在想,她在后面是不是應當讓學生明白:我們的前人,正是懂得了凹凸不平的東西可以印出好看的藝術品,所以,才巧妙地利用了凹凸不平造成的黑白效果,拓印出許多精美的拓片,讓敦煌的飛天、古代書法家的作品能流傳至今,走進千家萬戶,也才能讓學生體驗到平日生活中所蘊藏的美。這也是對課程的發(fā)展,而且是一種更重要的發(fā)展。二、請按所提供的教材設計1課時的教學簡案。要求:(1)寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學簡案。(2)根據(jù)需要選擇和處理教材內容。(3)恰當設定本課的教學目標,教學重點和難點。(4)合理地設計學習活動和作業(yè)要求。(5)設計至少三個課堂提問。(6)對教案中的主要教學環(huán)節(jié)做出說明。【答案】本題考查考生的教學設計能力,首先分析題干內容,課程內容是文化衫的設計制作,確定教學設計圍繞的重點知識,活動建議是開展體驗活動,教學設計上注重學生的體驗;其次分析要求,要求課時完整,恰當設定教學目標與重難點。合理設計教學,以及要出現(xiàn)三個提問,環(huán)節(jié)上要有設計說明??忌匆?、分步驟設計教學。三、案例:葛老師在上鑒賞課《培養(yǎng)審美的眼睛》時,展示達·芬奇的《蒙娜麗莎》和凡·高的《星月夜》,并提問這兩件作品有哪些異同?為什么?接下來葛老師引導學生以小組為單位思考,討論之后每個人寫出自己的鑒賞報告,但是學生僅憑自己的興趣寫了喜歡或不喜歡某作品,并沒有達到美術鑒賞學習的要求。問題:分析此課的優(yōu)缺點,并針對缺點提出改進建議?!敬鸢浮糠治鲱}干可知,本題主要考察對美術鑒賞模塊的課程設計的理解,需要考生評價該課的優(yōu)點和缺點。固此題目分優(yōu)點和缺點兩方面作答,同時缺點還需要提出相關改進建議。四、曹老師準備上顏真卿《祭侄文稿》臨摹練習課,但學校里臨摹用的桌子和字帖不夠用。于是,他示范臨摹給全體學生看,然后分別選了男女各一位同學代表,講述自己的學習體會。問題:對曹老師教學活動的優(yōu)缺點進行評析(14分),并談一談如何在條件欠缺的情況下開展美術教學(6分)?!敬鸢浮績?yōu)點:(1)美術是一門直觀性較強的學科,因此在教學過程中要體現(xiàn)出教學的直觀性和教師的示范性。曹老師在教學資源不足的情況下能夠及時調整授課方式,進行示范臨摹,能夠更好地幫助學生直觀地進行學習。(2)課標中提出美術學習活動一般注重對美術作品發(fā)表個人的獨特見解,提倡質性評價,促進個性發(fā)展。曹老師讓學生代表講述自己的學習體會,注重培養(yǎng)學生的自我評價的能力,有利于幫助學生判斷自己美術學習的態(tài)度、方法與成果,鞏固學習效果。缺點:(1)課標中指出美術是一門注重體驗和實踐的學科,教師應注重培養(yǎng)學生的美術實踐能力。曹老師在教學中并沒有讓學生進行臨摹練為。這樣做,一方面把臨摹練習課上成了欣賞課;另一方面沒有完成教學目標。本節(jié)課的教學目標應該是學生能夠正確規(guī)范地臨摹《祭侄文稿》。(2)課標強調,美術課要注重激發(fā)創(chuàng)新精神,增強實踐能力;注重學習方法和過程,提高美術素養(yǎng)。臨摹練習課也需要適當講解一點知識,使學生領略到顏真卿書法的美。曹老師沒有進行適當?shù)闹v解,只是自己示范臨摹給學生看,然后讓學生講述自己的學習體會。學生領悟不到書法學習的要點,體會自然也就不那么專業(yè)。如何在條件欠缺的情況下開展美術教學:(1)在進入課堂之前,要盡可能地挖掘教學資源,盡最大努力利用周圍的教學資源完成教學目標。根據(jù)教學資源的情況,靈活調整教學策略,保證每一位學生都有均等的機會享受到教學資源。(2)在課堂上,要注意觀察和安撫學生情緒與狀態(tài),避免學生因為教學資源的不足出現(xiàn)情緒低落、精神不集中的情況,教師要注意分配好自我示范講解與學生操作實踐的時間比例,以便學生充分地享受有限的教學資源。(3)課程結束之后,應該有計劃地采取措施彌補教學資源不足給學生學習帶來的影響,充分利用校外課程資源,充分利用鄉(xiāng)土資源。如利用當?shù)氐拿佬g館、書法教室等,從傳統(tǒng)工藝、民間美術等方面吸取營養(yǎng)等。五、張老師是一位高中美術教師,她對教學工作非常認真。備一節(jié)課常常要花費三四天時間,教案非常完整,條理性也很強,但上起課來就是不能調動學生的情緒,課堂教學效果也不是很理想,不但使自己的勞動成果付諸東流。學生的美術鑒賞能力也沒有提高。問題:請你根據(jù)張老師的情況分析問題出現(xiàn)的原因,并提出合理化意見幫助她改進教學?!敬鸢浮吭摪咐袕埨蠋煿ぷ髡J真的態(tài)度是應該肯定的,但是她只是站在一種教師向學生灌輸知識的角度上去備課,結果使學生對學習失去興趣而達不到良好的教學效果。我們應該做的是培養(yǎng)學生對美術欣賞的興趣。讓學生去感覺、去發(fā)現(xiàn)、去想象。其實學生的潛力是無限的,給他們充分的自由,往往能給教師帶來巨大的驚喜。張老師可以用多種形式去吸引學生的興趣,讓學生主動參與教學,積極回答問題,以互動的形式來開展課程;把傳統(tǒng)的教學內容以更加生動形象的語言來表述,給學生的想象插上翅膀,引導他們直觀地、具體地去表達自己的情感;改變課程模式,根據(jù)具體教學內容,適當采用課堂討論、動手實踐、調查研究等方式實施教學。六、趙老師雖然美術基本功不是很強,但是教學熱情很高,整節(jié)課上,他不遺余力地進行大量示范,讓學生模仿他的作品,希望通過這種方式來提高教學效果。然而,學生仍然畫不好,教學效果不理想。請分析教學效果不理想的原因,并提出改進建議?!敬鸢浮糠治鲱}干可知,趙老師在授課上有兩大問題。第一,他的基本功不夠扎實卻一味讓學生臨摹他的作品。第二,在課堂上希望通過模仿教師的作品提高教學效果,教師的主導性和學生主體地位沒有得到充分體現(xiàn),不符合新課改的要求。固此題可以從這兩方面作答,并提出改進意見。七、段老師上《楷書》一課時,講解并示范了中鋒、側鋒、露鋒、藏鋒在不同楷書名作中的用筆和線條變化之后,要求學生自選字帖,準確地臨摹6~8個字。之后的教學環(huán)節(jié)如下:(1)學生寫完后,段老師檢查了每個同學的習作,并給予鼓勵。(2)他請臨摹相同字體的同學交換習作,互相指出存在的問題。(3)他請每組選派代表介紹所臨字帖的風格和點畫特征,隨后結合學生出現(xiàn)的問題提出改進建議,幫助他們準確把握不同風格楷書的特點。問題:請結合案例,對段老師的教學評價環(huán)節(jié)進行分析?!敬鸢浮浚?)段老師采用了多種評價方式,給學生鼓勵,充分肯定學生的進步和發(fā)展,明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。(2)段老師檢查每位同學的習作,并給予鼓勵。說明他注重美術學習表現(xiàn)的評價,能夠運用觀察、記錄等方式收集學生的學習表現(xiàn),并對其綜合表現(xiàn)進行評價。(3)段老師不僅自己評價學生的作品,還請每組代表進行介紹,并請同學們交換作品指出問題,說明他通過師評、學生自評和互評,運用了多主體評價方式。(4)段老師讓學生進行評價,根據(jù)學生出現(xiàn)的問題提出改進建議,幫助學生把握不同風格的楷書特點,說明他能夠注重質性評價,發(fā)現(xiàn)學生的潛能和發(fā)展需求,及時給予針對性的指導。八、案例:《泥土的生命——古代陶器與瓷器》英文導入(1)教師在黑板上寫英文單詞China:讓我們一起來大聲讀這個單詞好嗎這個單詞是什么意思——中國(2)“china”還有一個解釋,那就是:瓷器。(3)有誰知道馬可·波羅的故事嗎總結:中國有著9000多年的制陶歷史,中國的陶瓷藝術長期影響著世界各地陶瓷藝術的發(fā)展。今天,我們繼續(xù)來感受陶瓷文化。說明:由China這個單詞,我們發(fā)現(xiàn),“陶瓷”竟然和“中國”是同一個單詞,可見陶瓷藝術在我國的歷史是多么的悠久,曾經是多么的輝煌,加上馬可·波羅的故事,已經大大地吸引了同學們想進一步了解祖國藝術瑰寶的好奇心。本節(jié)課的導入方法合理嗎為什么【答案】英語單詞的導人是合理的,因為教學中的導入的主要目的是能夠引起學生的興趣,集中學生的注意力.順利地進入課程。導入只要適合本堂課程內容,就可以根據(jù)不同學生和不同班級采取不同的導入方法。九、在《燈具制作》一課的結課環(huán)節(jié),小林同學拿出自己制作的燈具,向全班同學展示介紹。大家看了他的作品一致表示看不出來是燈具。小林竭力解釋自己作品的獨特之處,見大家依然質疑,十分氣惱,欲將其毀掉。張老師見狀,連忙舉起小林的作品說:“我看還不錯”。但是小林的作品還是沒有得到大家的認同。問題:結合《義務教育美術課程標準(2011年版)》中關于評價的建議,從優(yōu)點、問題、建議三方面對上述教學活動進行分析?!敬鸢浮康谝唬阂罁?jù)課程標準評價建議。第二:從優(yōu)點、問題、建議三方面對該教學活動進行分析。一十、案例:某創(chuàng)作課教學目標設計為:使學生對中國古代花鳥畫的性質、畫法、各種藝術風格、獨特的藝術傳統(tǒng)以及發(fā)展概況有更深了解。(1)本節(jié)課的教學目標存在什么問題(2)請給本堂課設置合理的教學目標?!敬鸢浮?1)本課的目標只注重了知識目標。在新課標中指出,美術是人類文化的一個重要組成部分,與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系,因此美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。應通過美術學習,使學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。教學目標應圍繞美術課程知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行。(2)知識與技能:學生對中國古代花鳥畫的性質、畫法、各種藝術風格、獨特的藝術傳統(tǒng)以及發(fā)展概況有更深了解。過程與方法:通過對中國花鳥畫的欣賞、實踐,學生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)美的能力有所提升。情感、態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的美、自然的美。一十一、在上《風景攝影的取景》一課時,肖老師將教學難點設定為“學會運用‘近中遠’三層次取景方法.拍攝出既有內涵又有美感的攝影作品”。上課時,肖老師首先展示了山川、河流、植物等照片.讓學生感受自然之美。接下來,肖老師著重引導學生動手操作光圈與快門,學生們都很投入.一節(jié)課很快過去了??煜抡n時,肖老師要求學生用“近中遠”三層次取景法,拍攝出有內涵的、體現(xiàn)生活美感的作品。問題:依據(jù)美術新課程的理念,從優(yōu)點、問題、建議三個方面對該教學安排進行分析與評價?!敬鸢浮績?yōu)點:(1)該教學安排能夠體現(xiàn)出美術課程追求人文性的課程性質,并且能夠體現(xiàn)課程標準中教學建議部分關于引導學生關注自然環(huán)境和社會生活的要求。肖老師展示自然的照片讓學生感受自然之美,培養(yǎng)學生親近自然、融入社會、關愛生命的情感態(tài)度與行為習慣,逐漸形成他們的環(huán)境意識、社會意識和生命意識。(2)肖老師能夠探索各種生動有趣、適合學生身心發(fā)展水平的教學手段。肖老師在引導學生感受自然美之后又引導學生動手操作光圈與快門,學生們很投入,說明他能夠用引導的方式,增強學生的感受能力,激發(fā)他們學習美術的興趣。問題:(1)本節(jié)課教學效果沒有達成,本節(jié)是《風景攝影的取景》,教學目標應該是學生能夠掌握風景攝影的取景方法.教學重點應該為怎樣取景。肖老師的難點設定為運用“近中遠”三層次取景方法攝影,但是本節(jié)課,肖老師只是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 供卵試管合同范本
- 2025年塑膠玩偶洋娃娃項目可行性研究報告
- 上門做飯勞務合同范本
- 2025年度新能源汽車融資租賃擔保合同范本
- 2025年度攪拌站砂石料綠色采購及質量控制協(xié)議
- 因懷孕停薪留職申請書
- 2025年中國貿易港行業(yè)市場調查研究及發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃報告
- 2025年度員工離職經濟補償協(xié)議范本
- 2025年度智能交通管理系統(tǒng)技術軟件開發(fā)服務協(xié)議
- 2024-2030年中國數(shù)字傳輸設備行業(yè)市場發(fā)展現(xiàn)狀及投資潛力預測報告
- 杭州市淳安縣國有企業(yè)招聘筆試真題2024
- 2024政府采購評審專家考試真題庫及答案
- 2025年道路貨運駕駛員從業(yè)資格證模擬考試題
- 數(shù)學-安徽省皖南八校2025屆高三上學期12月第二次大聯(lián)考試題和答案
- 退市新規(guī)解讀-上海證券交易所、大同證券
- 融資報告范文模板
- 桃李面包盈利能力探析案例11000字
- GB/Z 30966.71-2024風能發(fā)電系統(tǒng)風力發(fā)電場監(jiān)控系統(tǒng)通信第71部分:配置描述語言
- 腦梗死的護理查房
- 2025高考數(shù)學專項復習:概率與統(tǒng)計的綜合應用(十八大題型)含答案
- 2024-2030年中國紫蘇市場深度局勢分析及未來5發(fā)展趨勢報告
評論
0/150
提交評論