部編版操場(chǎng)上優(yōu)秀課件

7.操場(chǎng)上第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級(jí)（下）7.操場(chǎng)上第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級(jí)（下）1.認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)”等12個(gè)生字和火字旁偏旁;會(huì)寫“打、拍”等7個(gè)生字；寫好足字旁。(重點(diǎn))2.能正確、流利地朗讀兒歌。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)”等12個(gè)生字和火字旁偏旁;會(huì)寫“打、拍”等下課的時(shí)候同學(xué)們可以在操場(chǎng)上做好多游戲，那你和你的小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上會(huì)做哪些游戲呢？下課的時(shí)候同學(xué)們可以在操場(chǎng)上做好多游戲，那你和你的小伙伴們?cè)诼犝n文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中出現(xiàn)了哪些體育活動(dòng)？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中出現(xiàn)了哪cāochǎngbápāipǎolíngnào操場(chǎng)拔拍跑鈴鬧熱rè鍛煉duànliàntītǐ踢體我會(huì)認(rèn)cāochǎngbápāipǎolíngnào操場(chǎng)拔拍跑鈴鬧跑加一加：足+包=跑鬧巧記：“門”里有“市”場(chǎng)。識(shí)字方法跑加一加：足+包=跑鬧巧記：“門”里有“市”場(chǎng)。識(shí)字方法帶四點(diǎn)底的字一般與火有關(guān)，指溫度高。熱帶四點(diǎn)底的字一般與火有關(guān)，指溫度高。熱巧記：“火”燒“東”方多一橫。體字謎：人之本。煉巧記：“火”燒“東”方多一橫。體字謎：人之本。煉打拍跑足聲身體我會(huì)寫打拍跑足聲身體我會(huì)寫組詞打球打擊打造造句：哥哥喜歡打球。打dǎ筆順“提”不要寫成“橫”。我會(huì)寫組詞打球打擊打造造句：哥哥喜歡打球。打dǎ筆順“提”不組詞拍手拍球拍照造句：體育課很多同學(xué)在拍球。筆順拍pāi組詞拍手拍球拍照造句：體育課很多同學(xué)在拍球。筆順拍ppǎo筆順組詞跑步跑了逃跑跑造句：我們?nèi)叶枷矚g跑步。“足”做偏旁撇變成豎，捺變成提。pǎo筆順組詞跑步跑了逃跑跑造句：我們?nèi)叶枷矚g跑步筆順組詞足球足下足夠足造句：zú我喜歡踢足球。筆順組詞足球足下足夠足造句：zú我喜歡踢足球。筆順組詞聲音聲響出聲聲大街上傳來鞭炮的聲音。不要寫成“土”。造句：shēng筆順組詞聲音聲響出聲聲大街上傳來鞭炮的聲音。不要寫成組詞身體親身全身造句：奶奶身體特別好。筆順身shēn組詞身體親身全身造句：奶奶身體特別好。筆順身shēn筆順組詞身體體現(xiàn)體形體tǐ生氣對(duì)身體不好。造句：筆順組詞身體體現(xiàn)體形體tǐ生氣對(duì)身體不好。造句：拔河：一種體育運(yùn)動(dòng)，人數(shù)相等的兩隊(duì)隊(duì)員，分別握住長(zhǎng)繩兩端，向相反方向用力拉繩，把繩上系著的標(biāo)志的一點(diǎn)拉過規(guī)定界限為贏。造句：今天的拔河比賽我們班贏了。詞語解釋拔河：一種體育運(yùn)動(dòng)，人數(shù)相等的兩隊(duì)隊(duì)員，分別握住長(zhǎng)繩兩端，向熱鬧：（景象）繁盛活躍。本課指下課了，操場(chǎng)上活動(dòng)多，充滿歡聲笑語。造句：快過年了，集市上真熱鬧。熱鬧：（景象）繁盛活躍。本課指下課了，操場(chǎng)上活動(dòng)多，充滿歡聲鍛煉：通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。造句：堅(jiān)持鍛煉對(duì)身體好。鍛煉：通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。造句：堅(jiān)持鍛煉對(duì)身體好?！鞍魏?、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是提手旁。結(jié)合圖片看看這些運(yùn)動(dòng)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁“跳高、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是足字旁?！疤?、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁“足”字大變身，相信你能行！

足+（）——（）高

足+（）——（）步

足+（）——（）足球形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思。兆跳包跑易踢這幾個(gè)動(dòng)作都是用腳的，表示動(dòng)作的偏旁和足都有關(guān)系?！白恪弊执笞兩?，相信你能行！足+（）——（）認(rèn)識(shí)新偏旁煉偏旁是“火”，叫做火字偏旁。我還知道這樣的字有：燈、煤、爐……火字偏旁的字一般和火有關(guān)。認(rèn)識(shí)新偏旁煉偏旁是“火”，叫做火字偏旁。我還知道這樣的字有：一、讀一讀，給畫線的字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。（rèyè）鈴聲操場(chǎng)鍛煉√√√√（línglín）熱鬧（cǎngchǎng）（

dànduàn）一、讀一讀，給畫線的字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。（rè跑拔拍踢跳河步皮球高足球二、找朋友，連一連。跑拔拍踢跳河步皮球這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯神通，編童話、寫童話、講童話、演童話，走進(jìn)今天的“大看臺(tái)”，同學(xué)們一定按捺不住心中的喜悅，想一試身手。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們開始吧！

重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。師：我之所以會(huì)“張冠李戴”，將一個(gè)人做的事情安在另一個(gè)人身上，是因?yàn)槲药ぉぉぉど骸班駠魍虠棥?。如果是其他的長(zhǎng)輩見“我”這樣讀書會(huì)怎樣說？而伯父卻────生：摸著胡子……（帶著感情讀）師：你能聽懂伯父的話嗎？從中可以感受到什么？（實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書太馬虎）因此，聽了這句話，“我”比挨打挨罵還難受。指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生關(guān)心子女，善于啟發(fā)教育孩子，連批評(píng)孩子時(shí)都替孩子想得多。師：伯父不僅僅是宛轉(zhuǎn)地批評(píng)了我，而且還送給了我兩本書──《表》和《小約翰》，伯父這么一個(gè)大文學(xué)家，居然還仍抽出時(shí)間翻譯兒童讀物給孩子們看，這不也表明他為孩子們想得多嗎？（二）學(xué)習(xí)“救助車夫”這件事。（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”）師：請(qǐng)大家看看圖，用自己的語言說說圖上的內(nèi)容。師：誰能說說你課外收集到的關(guān)于魯迅先生的資料。魯迅先生是什么身份？想想資料上的內(nèi)容，再看看圖中的魯迅先生，你有什么感受？師：是啊，魯迅先生就是這樣為別人想得多??！伯父在救護(hù)資助車夫以后并沒有輕松，反而變得那么嚴(yán)肅，他在想些什么呢？（魯迅可能想到千千萬萬受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車夫不能解決問題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情267.操場(chǎng)上第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級(jí)（下）7.操場(chǎng)上第1課時(shí)統(tǒng)編版語文一年級(jí)（下）1.認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)”等12個(gè)生字和火字旁偏旁;會(huì)寫“打、拍”等7個(gè)生字；寫好足字旁。(重點(diǎn))2.能正確、流利地朗讀兒歌。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“操、場(chǎng)”等12個(gè)生字和火字旁偏旁;會(huì)寫“打、拍”等下課的時(shí)候同學(xué)們可以在操場(chǎng)上做好多游戲，那你和你的小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上會(huì)做哪些游戲呢？下課的時(shí)候同學(xué)們可以在操場(chǎng)上做好多游戲，那你和你的小伙伴們?cè)诼犝n文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中出現(xiàn)了哪些體育活動(dòng)？聽課文朗讀認(rèn)真聽范讀，圈出本課新詞語，再思考：課文中出現(xiàn)了哪cāochǎngbápāipǎolíngnào操場(chǎng)拔拍跑鈴鬧熱rè鍛煉duànliàntītǐ踢體我會(huì)認(rèn)cāochǎngbápāipǎolíngnào操場(chǎng)拔拍跑鈴鬧跑加一加：足+包=跑鬧巧記：“門”里有“市”場(chǎng)。識(shí)字方法跑加一加：足+包=跑鬧巧記：“門”里有“市”場(chǎng)。識(shí)字方法帶四點(diǎn)底的字一般與火有關(guān)，指溫度高。熱帶四點(diǎn)底的字一般與火有關(guān)，指溫度高。熱巧記：“火”燒“東”方多一橫。體字謎：人之本。煉巧記：“火”燒“東”方多一橫。體字謎：人之本。煉打拍跑足聲身體我會(huì)寫打拍跑足聲身體我會(huì)寫組詞打球打擊打造造句：哥哥喜歡打球。打dǎ筆順“提”不要寫成“橫”。我會(huì)寫組詞打球打擊打造造句：哥哥喜歡打球。打dǎ筆順“提”不組詞拍手拍球拍照造句：體育課很多同學(xué)在拍球。筆順拍pāi組詞拍手拍球拍照造句：體育課很多同學(xué)在拍球。筆順拍ppǎo筆順組詞跑步跑了逃跑跑造句：我們?nèi)叶枷矚g跑步。“足”做偏旁撇變成豎，捺變成提。pǎo筆順組詞跑步跑了逃跑跑造句：我們?nèi)叶枷矚g跑步筆順組詞足球足下足夠足造句：zú我喜歡踢足球。筆順組詞足球足下足夠足造句：zú我喜歡踢足球。筆順組詞聲音聲響出聲聲大街上傳來鞭炮的聲音。不要寫成“土”。造句：shēng筆順組詞聲音聲響出聲聲大街上傳來鞭炮的聲音。不要寫成組詞身體親身全身造句：奶奶身體特別好。筆順身shēn組詞身體親身全身造句：奶奶身體特別好。筆順身shēn筆順組詞身體體現(xiàn)體形體tǐ生氣對(duì)身體不好。造句：筆順組詞身體體現(xiàn)體形體tǐ生氣對(duì)身體不好。造句：拔河：一種體育運(yùn)動(dòng)，人數(shù)相等的兩隊(duì)隊(duì)員，分別握住長(zhǎng)繩兩端，向相反方向用力拉繩，把繩上系著的標(biāo)志的一點(diǎn)拉過規(guī)定界限為贏。造句：今天的拔河比賽我們班贏了。詞語解釋拔河：一種體育運(yùn)動(dòng)，人數(shù)相等的兩隊(duì)隊(duì)員，分別握住長(zhǎng)繩兩端，向熱鬧：（景象）繁盛活躍。本課指下課了，操場(chǎng)上活動(dòng)多，充滿歡聲笑語。造句：快過年了，集市上真熱鬧。熱鬧：（景象）繁盛活躍。本課指下課了，操場(chǎng)上活動(dòng)多，充滿歡聲鍛煉：通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。造句：堅(jiān)持鍛煉對(duì)身體好。鍛煉：通過體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯。造句：堅(jiān)持鍛煉對(duì)身體好?！鞍魏?、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是提手旁。結(jié)合圖片看看這些運(yùn)動(dòng)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁“跳高、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是足字旁?！疤?、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁“足”字大變身，相信你能行！

足+（）——（）高

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足+（）——（）足球形聲字的形旁往往表示這個(gè)字的意思。兆跳包跑易踢這幾個(gè)動(dòng)作都是用腳的，表示動(dòng)作的偏旁和足都有關(guān)系。“足”字大變身，相信你能行！足+（）——（）認(rèn)識(shí)新偏旁煉偏旁是“火”，叫做火字偏旁。我還知道這樣的字有：燈、煤、爐……火字偏旁的字一般和火有關(guān)。認(rèn)識(shí)新偏旁煉偏旁是“火”，叫做火字偏旁。我還知道這樣的字有：一、讀一讀，給畫線的字選擇正確的讀音，然后打?qū)?。（rèyè）鈴聲操場(chǎng)鍛煉√√√√（línglín）熱鬧（cǎngchǎng）（

dànduàn）一、讀一讀，給畫線的字選擇正確的讀音，然后打?qū)础＃╮è跑拔拍踢跳河步皮球高足球二、找朋友，連一連。跑拔拍踢跳河步皮球這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字，體會(huì)按一定順序說明事物的方法。引言

濃濃的童話情讓我們經(jīng)歷了一段段美好時(shí)光，重新拾起它，你會(huì)覺得它是那么美好。

這節(jié)課讓我們?cè)趯懲挼?、講童話、演童話的過程中，再一次盡情體驗(yàn)童話給我們的快樂吧！

走進(jìn)“大看臺(tái)”

過渡：上節(jié)課老師讓大家八仙過海、各顯