人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元提升練習(xí)題及

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第五單元提高練習(xí)

一、字詞練習(xí)。

看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。niǔdònɡ(

)

wénzhānɡ(

)

wǎnli

án(

)

tàozhù(

)

shìshì(

)

késou(

)

依據(jù)拼音,填寫(xiě)合適的同音字。xiánɡ(

)細(xì)

吉(

)

飛(

)

chú

(

)房

衣(

)

(

)鳥(niǎo)

選出與以下例詞表示的關(guān)系最相像的一項(xiàng),畫(huà)上“”。

售票員:乘客

①校長(zhǎng):教師②經(jīng)理:營(yíng)業(yè)員

③父親母親:兒女④作家:讀者

魯迅:《少年閏土》

①閏土:《少年閏土》②魯迅:《一面》

③臧克家:《有的人》④魯迅:《我的伯父魯迅先生》

依據(jù)解說(shuō)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)把棗兒整個(gè)兒吞下去,比喻讀書(shū)等不加剖析地抽象接受。()(2)比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。()(3)形容突然覺(jué)悟。()二、句子練習(xí)。

補(bǔ)全以下魯迅的名言。

(1)橫眉冷對(duì)千夫指，。(2)其實(shí)地上本沒(méi)有路，。(3)我憂如一只牛，。(4)時(shí)間就是性命,無(wú)端的空耗他人的時(shí)間，。按要求寫(xiě)句子。

他那粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。(縮句)

聽(tīng)了伯父這句話,我又內(nèi)疚,又惱恨,比挨打受罵還傷心。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)．

寫(xiě)句子)

我猜不出他是誰(shuí)。我自己判斷:他必定是一個(gè)不平時(shí)的人。(用關(guān)系詞把句子連起來(lái))魯迅先生對(duì)阿累說(shuō):“我那一本書(shū)是送給你的?！?改成轉(zhuǎn)述句)

三、依據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《少年閏土》這篇課文節(jié)選自短篇小說(shuō)《》。課文經(jīng)過(guò)“我”的，寫(xiě)了閏土給“我”講、、和這四件事,刻畫(huà)了少年閏土的形象。2.《有的人》這首詩(shī)是詩(shī)人為紀(jì)念去世周年而寫(xiě)的。全詩(shī)運(yùn)用手法,責(zé)怪了，熱忱地歌頌了。3.課文《一面》認(rèn)真入微地描述了人物的、、及“我”的感覺(jué),給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。4.假如說(shuō)《少年閏土》給我們展現(xiàn)的是少年魯迅的一面,那么《我的伯父魯迅先生》向我們展現(xiàn)的則是魯迅的一面,阿累的《一面》向我們展現(xiàn)的又是魯迅的一面。四、閱讀課文片段,回答以下問(wèn)題。

天黑了,路燈發(fā)出略微的光。我站在伯父家門(mén)口看著他們,突然感覺(jué)深深的寒

意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車(chē)的怎么能光著腳拉著車(chē)在路上跑呢？

伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候,我就問(wèn)他們。伯父的回答我此刻記不清了,只記得他的話很高明,不簡(jiǎn)單懂。我抬初步來(lái),要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候,我清清楚楚地看見(jiàn),并且此刻也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈愛(ài)的快樂(lè)的表情了,他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒(méi)動(dòng),

最后深深地嘆了一口氣。

1.給文中畫(huà)“”線的句子換個(gè)說(shuō)法。

2.兩個(gè)“清清楚楚”重申了( )。

“我”的記性好

當(dāng)時(shí)的狀況給“我”的印象深

伯父的臉為何變得嚴(yán)肅了呢?

4.文中畫(huà)“

”的句子是對(duì)伯父

和

的描述,表現(xiàn)了魯迅

先生對(duì)

的惱恨,對(duì)

的極大憐憫。

五、閱讀短文,回答以下問(wèn)題。

魯迅與時(shí)間魯迅一世只活了55歲,卻給我們留下了600多萬(wàn)字的難得文化(遺物遺產(chǎn))。有人做了一個(gè)統(tǒng)計(jì),魯迅從1918年5月宣布第一篇小說(shuō)《狂人日志》起,到

1936年10月去世為止,他每年均勻?qū)懽?5萬(wàn)多字。這是多么(驚人嚇人)的數(shù)字啊!

魯迅對(duì)時(shí)間抓得很緊,擅長(zhǎng)在繁忙中擠出時(shí)間。他說(shuō):“時(shí)間,就像海綿里的水,只需愿擠,總還是有的?！卑兹?他經(jīng)常要招待一批又一批的客人,總要到夜晚10點(diǎn)

到12點(diǎn)客人走了此后,才開(kāi)始看書(shū)、寫(xiě)作,向來(lái)工作到第二天清晨?jī)扇c(diǎn)鐘。有時(shí)睡覺(jué)連衣服都不脫,像戰(zhàn)士伏在戰(zhàn)壕里歇息相同,打一個(gè)盹,醒來(lái)此后又(連續(xù)連續(xù))工作。

一年到頭,魯迅極少歇息,即便在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí),魯迅也和平時(shí)相同勤勞地工作。他經(jīng)常在每年的大年夜寫(xiě)作,翻譯,編集一年中所寫(xiě)的文章,或許整理日志或計(jì)劃第二年的工作。

魯迅先生說(shuō)過(guò):“時(shí)間,每日獲得的都是24小時(shí),可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來(lái)智慧與力量,給(廢弛懶散)的人只好留下一片惱恨。”魯迅沒(méi)有虛度年光,他的

一世是勤勞的一世,戰(zhàn)斗的一世。他的巨大貢獻(xiàn)是從“時(shí)間老人”那里爭(zhēng)取來(lái)的。

選擇文中括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。

魯迅先生為何能在有限的時(shí)間里做出那么驚人的成績(jī)呢?

短文第3自然段運(yùn)用了總分式的寫(xiě)法,請(qǐng)用“”畫(huà)出中心句。

讀完短文,你獲得了什么啟迪？請(qǐng)聯(lián)合自己的生活實(shí)質(zhì)寫(xiě)下來(lái)吧。

六、習(xí)作。

假設(shè)你抵達(dá)了上海魯迅公園的魯迅像前,你會(huì)想些什么呢?請(qǐng)以“站在魯迅像

前”為題,寫(xiě)一篇400字左右的習(xí)作。第五單元提高練習(xí)參照答案

一、1.扭動(dòng)文章挽聯(lián)套住去世咳嗽

2.詳祥翔廚櫥雛3.(1)④(2)③4.(1)囫圇吞棗(2)張冠李戴(3)茅塞頓開(kāi)二、1.(1)俯首甘為孺子牛(2)走的人多了,也便成了路(3)吃的是草,擠出來(lái)的是奶、血(4)實(shí)質(zhì)上是無(wú)異于謀財(cái)害命的

2.(1)手指捻著封面。(2)聽(tīng)了媽媽的夸耀,我的內(nèi)心又快樂(lè),又激動(dòng)。(3)

固然我猜不出他是誰(shuí),但我自己判斷:他必定是一個(gè)不平時(shí)的人。(4)魯迅

先生對(duì)阿累說(shuō),他那一本書(shū)是送給阿累的。三、1.故鄉(xiāng)

回憶

雪地捕鳥(niǎo)

海邊拾貝

看瓜刺猹

看跳魚(yú)兒

樸實(shí)、健康、

開(kāi)朗、靈巧、英勇、見(jiàn)多識(shí)廣的農(nóng)村少年

2.臧克家

魯迅

13比較

那

些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者魯迅先生為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的難得精神

3.容貌語(yǔ)言動(dòng)作4.神往豐富多彩的農(nóng)村生活對(duì)黑暗權(quán)益絕不當(dāng)

協(xié),對(duì)勞動(dòng)人民深切憐憫熱愛(ài)勞動(dòng)人民,關(guān)心進(jìn)步青年

四、1.我想,這么冷的天,那個(gè)拉車(chē)的不可以光著腳拉著車(chē)在路上跑。2.B

他深知?jiǎng)趧?dòng)人民生活傷心,卻力所不及。

動(dòng)作神情舊社會(huì)勞動(dòng)人民

五、1.