四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

最新四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：你們好!我是四年級(jí)一班班主任，第一，請(qǐng)贊成我代表四年級(jí)一班的全體任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎!今日，你們能在百忙之中抽出難得的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)兒女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。同時(shí)我也代表我班全體同學(xué)感謝大家的到來(lái)，為何這么說(shuō)呢?由于關(guān)于學(xué)生來(lái)講，只需自己的家長(zhǎng)身在此中，來(lái)參加會(huì)議對(duì)他們來(lái)講就是驕傲，就是幸福。他們就會(huì)意會(huì)到父親母親對(duì)他們的關(guān)懷。并且更為努力的學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了在教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座交流的橋梁，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)行教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的兒女。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)必定能夠達(dá)到預(yù)期的見(jiàn)效，獲得圓滿的成功!一、期中考試成績(jī)從以上成績(jī)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，我們知道小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)五門功課，假如在出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，那此后上初中又該怎么辦呢?從另一個(gè)角度分析，我們班成績(jī)排布上來(lái)看，成績(jī)的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學(xué)有顯然的退步，也有幾位同學(xué)有顯然的進(jìn)步，這些不堅(jiān)固要素也會(huì)帶來(lái)諸多不確立。第一，我們班一共58人。但其實(shí)每一位同學(xué)的心里都是踴躍向上的，或多或少的希望自己能在此次考試中有較大的打破，所以在本次考試過(guò)程中都能仔細(xì)對(duì)待。平常平白無(wú)故的同學(xué)，到了這要點(diǎn)時(shí)刻，都緊繃了每一根神經(jīng)，可是，我覺(jué)得這其實(shí)不是我們班的最好成績(jī)，換句話說(shuō)，我們一班的實(shí)力遠(yuǎn)不單這些，很多同學(xué)在私底下都在加油用功!在學(xué)習(xí)上最大問(wèn)題是學(xué)習(xí)方法。絕大多數(shù)同學(xué)所用的學(xué)習(xí)方法，都是：老師怎么說(shuō)，我就怎么做;老師不說(shuō)，我就不做。逼著學(xué)，我常常也與他們朋友似的談心，感覺(jué)他們成了學(xué)習(xí)的奴隸，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的很累，我對(duì)他們學(xué)習(xí)的建議，其實(shí)很簡(jiǎn)單，珍惜時(shí)間，做好每一道習(xí)題。由于講堂是分鐘時(shí)間，上課浪費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間是填補(bǔ)可是來(lái)的。二、學(xué)生狀況本班現(xiàn)有學(xué)生58人，此中男生36人，女22生人。班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，也很聽(tīng)老師的話但學(xué)生的基礎(chǔ)不是很理想!語(yǔ)文講課中學(xué)生最難的就是閱讀和寫作上，那這方面就要求家長(zhǎng)多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己心里世界的書本，并且還有和孩子多多的交流，由于說(shuō)，是為了寫而起步，時(shí)不常的和孩子拉拉家常，講講學(xué)習(xí)之外的話題，有時(shí)這對(duì)孩子也是一種幫助，一種學(xué)習(xí)。我希望家長(zhǎng)與我一同共同教育學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，健康成長(zhǎng)。你們應(yīng)當(dāng)知道，父親母親是孩子的第一任老師。作為班主任我的工作思想是：全部以提升學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只修業(yè)生自己素質(zhì)的提升。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英豪，只需孩子今日比昨天表現(xiàn)好些，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就激勵(lì)，實(shí)時(shí)炫耀。在我這一年的努力下，此刻我們班形成了比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)場(chǎng)面，班級(jí)學(xué)生集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，自然班級(jí)也存在一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)共同聯(lián)手來(lái)解決。比方：打掃衛(wèi)生不實(shí)時(shí)，遲到、還有個(gè)別同學(xué)嚴(yán)禁時(shí)達(dá)成作業(yè)。我將班級(jí)孩子大概分為四類：第一類：德才兼?zhèn)涞暮⒆樱@些孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是(孩子姓名在此省略)，我為這些孩子的家長(zhǎng)驕傲，你們培育了一個(gè)優(yōu)異的孩子，他們不只是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)賞賜更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力。第二類學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但鑒于多種原由，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有希望，他們是(姓名省略)，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是要點(diǎn)，稍有廢弛就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不只需要賞賜關(guān)懷，有時(shí)也需要賞賜必需的幫助與敦促，在孩子的成績(jī)中，不只有老師的培育，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。第三類學(xué)生，是老師最喜歡的孩子，這些孩子向來(lái)努力學(xué)習(xí)，希望有一份理想的成績(jī)，他們平和懂事，但成績(jī)向來(lái)不理想，致使自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有(姓名省略)，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子全力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要激勵(lì)，需要你的關(guān)懷和支持，只管他們成績(jī)不是最優(yōu)異的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，未來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完滿可能的。第四類學(xué)生是我平常關(guān)注最多的孩子，他們開朗好動(dòng)，充滿了青春的活力，也所以常常違犯紀(jì)律，表此刻逃課，上課搞小動(dòng)作，甚至講堂上說(shuō)話，成績(jī)也廣泛不好。面對(duì)這些孩子我有見(jiàn)義勇為的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感覺(jué)力所不及，我需要家長(zhǎng)的配合，指引孩子走正確的路不只是我的夢(mèng)想，更是家長(zhǎng)的夢(mèng)想，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不可以夠?qū)ξ艺f(shuō)：老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!你也不要說(shuō)：哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!假如由于我們老師和家長(zhǎng)的馬虎，對(duì)孩子疏于教育，假如真的發(fā)生了不良的結(jié)果，作為我們都有推辭不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要擔(dān)當(dāng)一些心靈上的傷心。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是無(wú)可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要聯(lián)手防范這樣的事情發(fā)生。一個(gè)學(xué)校最重要的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事相同也是教育孩子。而常常我們中間有很多家長(zhǎng)會(huì)以為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這類看法是不對(duì)的，你想，相同一個(gè)教師在相同一個(gè)班級(jí)上課，為何有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這此中要點(diǎn)在于家庭教育。我們中間可能有的家長(zhǎng)，在今日來(lái)以前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說(shuō)老師叫什么名字了。那么怎樣能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在道德，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行優(yōu)異的教育和影響呢?我想：一、家長(zhǎng)要注意培育孩子優(yōu)異的道德習(xí)慣，對(duì)孩子的道德道德、優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要實(shí)時(shí)地預(yù)防和矯治。所以希望家長(zhǎng)監(jiān)察學(xué)生上#、玩游戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與人交往，禮拜天除了造作業(yè)外的行為，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以遏止。二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子其實(shí)不可是知足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真摯交流。常常一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力根源于家長(zhǎng)的希望，家長(zhǎng)要常常性的認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校地表現(xiàn)，和學(xué)生共同擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，認(rèn)識(shí)孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，有沒(méi)有達(dá)成老師部署的作業(yè)。有些家長(zhǎng)來(lái)找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多發(fā)問(wèn)，課后多找他講話。依據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷程度就能夠大概判斷得出對(duì)自己兒女的關(guān)懷程度，比方有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的詳細(xì)時(shí)間，不知道每日學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)當(dāng)什么時(shí)間達(dá)成。有的家長(zhǎng)老是說(shuō)，工作太忙，我說(shuō)，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么?此刻有很多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你此刻的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子未來(lái)吃飯的好飯碗。再說(shuō)你一世又能有多少時(shí)間用來(lái)陪兒女呢?三、要給孩子創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境?？赡芗议L(zhǎng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁，這不是犯難我們么?我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的利害要點(diǎn)是我們能不可以夠給他供給一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況常常不如教師認(rèn)識(shí)得多，況且有的學(xué)生向家長(zhǎng)報(bào)告假情報(bào)，不說(shuō)實(shí)話。所以要想家庭和學(xué)校兩方面共同對(duì)孩子的教育有所促使，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。五、不要過(guò)分嬌慣孩子我感覺(jué)過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前的確是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺乏與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，未來(lái)碰到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)?/p>