初二班主任工作心得體會(huì)

初二班主任工作心得體會(huì)初二班主任工作心得體會(huì)（精選15篇）

初二班主任工作心得體會(huì)篇1

作為班主任，有自知之明，能虛心接受大家的看法。發(fā)揚(yáng)"為人師表，言傳身教'，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為同學(xué)的榜樣。時(shí)刻提示自己保持高尚的師德，嚴(yán)以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對(duì)人以誠(chéng)相待、胸懷坦蕩、愛(ài)生如子。

一、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練

(1)思想品德訓(xùn)練

這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們喜愛(ài)祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切'，在當(dāng)前的訓(xùn)練形式下，中學(xué)校生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)懷他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛(ài)》、《珍惜今日》、《疼惜糧食》這些主題班會(huì)，關(guān)心同學(xué)樹立正確的道德觀念。

(2)對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育量化考核。按學(xué)?！吨型瑢W(xué)日常行為規(guī)范》的要求對(duì)同學(xué)十項(xiàng)量化考核，平常由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評(píng)作為年終評(píng)優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高同學(xué)思想品德素養(yǎng)。

二、我的班集體建設(shè)

(1)建設(shè)一個(gè)樂(lè)觀向上的班集體

我的班級(jí)建立了"班干輪值'制度，做到責(zé)任到人;我還常常找個(gè)別同學(xué)談話，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督同學(xué)改正。同學(xué)的心和我的心貼的更近了，對(duì)班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。

(2)通過(guò)各種活動(dòng)訓(xùn)練和啟迪同學(xué)

從初二升入初三，同學(xué)認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍舊處于自覺(jué)和稚嫩交織的狀態(tài)。由所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，關(guān)心同學(xué)樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入學(xué)校有些不習(xí)慣，對(duì)自己約束不夠，為了培育同學(xué)的自我訓(xùn)練，自我管理力量，通過(guò)開展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培育同學(xué)集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織同學(xué)參與班級(jí)籃球賽，校合唱競(jìng)賽，制作班級(jí)十佳同學(xué)展板，制作班級(jí)同學(xué)作品展板，等等，讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)集體的榮辱。

三、建設(shè)公平和諧的師生關(guān)系

(1)師生相互信任，彼此敬重。

我放下架子，走進(jìn)同學(xué)，親近同學(xué)，理解同學(xué)與同學(xué)打成一片。讓同學(xué)信任我，把我看成伴侶，向我放開心扉。此外敬重同學(xué)，是了解與討論同學(xué)的前提。我用真摯的感情對(duì)待同學(xué)，開啟了同學(xué)的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級(jí)工作在和諧的氣氛中進(jìn)行。

(2)同學(xué)年齡小依靠性強(qiáng)，思想波動(dòng)大，遇到問(wèn)題需要?jiǎng)e人的關(guān)懷和關(guān)心，尤其是老師的關(guān)懷理解和關(guān)心。從思想、學(xué)習(xí)、生活上多關(guān)懷愛(ài)護(hù)同學(xué)，就會(huì)促進(jìn)師生之間的感情溝通，有事向老師傾訴，真正把老師當(dāng)成伴侶，在工作中努力挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。

初二班主任工作心得體會(huì)篇2

班主任工作從根本上講是以同學(xué)進(jìn)展為最終目的的訓(xùn)練活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都由同學(xué)、任課老師和班主任組成，這三方面因素中都具有主觀能動(dòng)性，這就打算了班級(jí)是有肯定靈魂來(lái)作指導(dǎo)的，這也就是方向和目標(biāo)的問(wèn)題。學(xué)校為了達(dá)到預(yù)定的訓(xùn)練目標(biāo)，設(shè)立了各個(gè)班級(jí)，這些班級(jí)是按肯定的規(guī)章制度建立起來(lái)的、有目的、有方案地執(zhí)行管理、訓(xùn)練職能的基本單位。

有人說(shuō)：選擇一個(gè)好的學(xué)校，不如選擇一個(gè)好的班主任，由此可見(jiàn)班主任工作的重要性。在學(xué)校，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，也是學(xué)校中同學(xué)的集體組織。而班主任則是全面負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)訓(xùn)練管理工作的老師。因此，班主任要在校長(zhǎng)，教育主任的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的訓(xùn)練要求和訓(xùn)練目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切訓(xùn)練力氣，做好班級(jí)的訓(xùn)練管理工作，干好這份甜美的苦差事。

一.扮演好班主任的八種角色

1.做同學(xué)的知心伴侶。有人說(shuō)：愛(ài)是一切訓(xùn)練的根源。誰(shuí)愛(ài)孩子，

孩子就愛(ài)他。只有喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的知心伴侶，才能精彩地完成各項(xiàng)工作。班主任對(duì)待同學(xué)必需真誠(chéng)，公平，站在同學(xué)的角度上去思索問(wèn)題，將心比心，跟同學(xué)推心置腹地進(jìn)行談心，決不能居高臨下，高高在上，擺出一幅師道尊嚴(yán)的訓(xùn)練者架式。那樣，就會(huì)在師生之間架起一道不行逾越的屏障，也就失去了訓(xùn)練同學(xué)的最佳良機(jī)。要讓同學(xué)從心理上真正地把自己當(dāng)作伴侶，就要知心、貼心，就要學(xué)會(huì)寬容，允許同學(xué)說(shuō)錯(cuò)話，做錯(cuò)事;要給同學(xué)改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)損失留有充分的余地，促使他們自我反省，自我訓(xùn)練。特殊是在同學(xué)最需要關(guān)心的時(shí)候，伸出救濟(jì)之手，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，真正成為同學(xué)的貼心人和伴侶。只有這樣，同學(xué)才會(huì)和老師無(wú)話不談，把班主任當(dāng)成自己的知心伴侶。

3.做同學(xué)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。在對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)上，班主任不能僅限于學(xué)問(wèn)和智力的開發(fā)，學(xué)習(xí)方法的指教，還要特殊重視政治思想、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、審美觀等多種素養(yǎng)的培育和塑造。班主任應(yīng)把精神價(jià)值觀念和行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練貫穿于對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)過(guò)程中。因此，班主任就不能只滿意于教好課，而應(yīng)當(dāng)不斷開拓自己的學(xué)問(wèn)面，把握各種學(xué)科學(xué)問(wèn)，不斷地完善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)來(lái)自同學(xué)和時(shí)代飛速進(jìn)展的挑戰(zhàn)。

4.做同學(xué)活動(dòng)的參謀顧問(wèn)。同學(xué)是班級(jí)的主體和仆人，同學(xué)活動(dòng)也就自然成為了班級(jí)活動(dòng)的重中之重。而有的班主任在工作中卻一切包辦代替，對(duì)于每一項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施都賜予無(wú)微不至的關(guān)懷，限制了同學(xué)的思維，束縛了同學(xué)的制造性，結(jié)果也只能是班主任身心疲乏，活動(dòng)的效果也不甚抱負(fù)。因此，班主任要扮演好輔導(dǎo)員的角色，起到肯定的參謀指導(dǎo)作用，切勿一切包辦代替。班主任在指導(dǎo)同學(xué)的活動(dòng)時(shí)要抓好以下四點(diǎn)：

⑴捕獲熱點(diǎn)。即要抓好同學(xué)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)同學(xué)開展有針對(duì)性的活動(dòng)。

⑵誘導(dǎo)興奮點(diǎn)。班主任要因勢(shì)利導(dǎo)，利用一切優(yōu)勢(shì)，激發(fā)同學(xué)的熱忱，推動(dòng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

⑶點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn)。及對(duì)同學(xué)的懷疑或困惑難解之處要進(jìn)行必要的點(diǎn)撥和解答。

⑷升華感受點(diǎn)。通過(guò)讓同學(xué)對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分析、總結(jié)、評(píng)議，找出其利弊，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，為下次活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ)。

5.做同學(xué)紀(jì)律的管理員。班主任擔(dān)當(dāng)著監(jiān)督檢查、訓(xùn)練同學(xué)遵守紀(jì)律和日常行為規(guī)范、禮儀常規(guī)的職責(zé)。在執(zhí)行紀(jì)律的時(shí)候，要以耐心細(xì)致的訓(xùn)練為主。而在現(xiàn)實(shí)生活中，有些班主任卻采納以罰代教的做法。這樣做沒(méi)有讓同學(xué)真正受到訓(xùn)練，也只會(huì)導(dǎo)致同學(xué)對(duì)紀(jì)律消極怠工、敷衍了事。因此，班主任在抓班級(jí)紀(jì)律時(shí)要從早抓起，從小事抓起，從同學(xué)生活中一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起。重在平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，利用多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高同學(xué)遵守紀(jì)律的自覺(jué)性，而不是一味地去管束、消極限制，更不能搞情感.，簡(jiǎn)潔粗暴的棍棒訓(xùn)練。

6.做同學(xué)維權(quán)的代言人。班主任擔(dān)當(dāng)著愛(ài)護(hù)同學(xué)，維護(hù)同學(xué)合法權(quán)益的神圣職責(zé)。在日常生活中，班主任要一方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法、知法、守法訓(xùn)練，又要訓(xùn)練同學(xué)在生活中懂得運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益，樂(lè)觀主動(dòng)同違法犯罪作斗爭(zhēng)。當(dāng)同學(xué)的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，班主任要挺身而出，充當(dāng)好維護(hù)同學(xué)合法權(quán)益代言人的角色。

7.做同學(xué)的榜樣。榜樣的力氣是無(wú)窮的。同學(xué)的學(xué)習(xí)，首先是通過(guò)仿照老師進(jìn)行的，班主任跟同學(xué)朝夕相處，一言一行對(duì)同學(xué)都有潛移默化的感染作用。所以，就要求班主任以身作則，要求同學(xué)做到的，班主任首先要做到。班主任應(yīng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范，遵守紀(jì)律的模范，道德修養(yǎng)的模范，開拓進(jìn)取的模范。

二.把握班主任工作的三種方法

1.觀看法。班主任要有目的，有方案的深化到同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、課外活動(dòng)和課余生活中去，全面而真實(shí)地觀看同學(xué)的各種表現(xiàn)。首先，要選擇好觀看點(diǎn)。班主任要在不驚動(dòng)同學(xué)的前提下進(jìn)行觀看，獵取真實(shí)的第一手材料。其次，在觀看中，班主任切不行大意，視而不見(jiàn)，肯定要細(xì)心、靈敏、明察秋毫，留意突然的、甚至是微小的變化。某個(gè)活潑的同學(xué)為何突然間緘默寡言?一個(gè)守法規(guī)的同學(xué)為何遲到?某某為何心神不定?這些都需要班主任通過(guò)細(xì)致深化地觀看來(lái)探明緣由，洞察同學(xué)的內(nèi)心世界。

2.問(wèn)卷法。問(wèn)卷法是采納書面形式了解同學(xué)的狀況的一種方法，班主任可依據(jù)所要調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)回答，然后收回調(diào)查討論。一般可分為開放型問(wèn)卷和封閉型問(wèn)卷兩種。開放型問(wèn)卷只提出問(wèn)題，不給出答案，要求同學(xué)寫出自己的想法，回答不受任何限制。如：為了調(diào)查同學(xué)的抱負(fù)，可以設(shè)計(jì)你長(zhǎng)大想干什么?你為什么會(huì)有這樣的想法?來(lái)進(jìn)行調(diào)查。這種方式的缺點(diǎn)是不適合大范圍內(nèi)的同學(xué)，只適合在人數(shù)較少的班級(jí)中進(jìn)行。封閉性問(wèn)卷不僅要提出問(wèn)題，而且要供應(yīng)可供選擇的答案，限定答案的數(shù)量和內(nèi)容，要求同學(xué)選擇自己認(rèn)為最合適的答案，詳細(xì)可采納以下形式：

⑴正誤式(即推斷式)。如：你長(zhǎng)大了情愿當(dāng)老師嗎?回答方式：情愿()、不情愿()。

⑵選擇式。如：你喜愛(ài)那些課外活動(dòng)?請(qǐng)?jiān)谀氵x擇的答案后的括號(hào)中劃：音樂(lè)()、舞蹈()、體操()、美術(shù)()、書法()、航模()、種植()、計(jì)算機(jī)()。

⑶編序式。如：你最喜愛(ài)的三種書是：()、()、()。①故事書、②史地學(xué)問(wèn)、③科技學(xué)問(wèn)、④作文指南、⑤英語(yǔ)會(huì)話、⑥連環(huán)畫。一張問(wèn)卷，無(wú)論采納那種形式，問(wèn)題的選取肯定要精煉，用詞肯定要精確?????、簡(jiǎn)練、詳細(xì)，便于同學(xué)的回答及材料的整理和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。

3.訪問(wèn)調(diào)查法。訪問(wèn)調(diào)查是深化了解同學(xué)的一種常用方法。為了深化了解同學(xué)的狀況或弄清有關(guān)同學(xué)訓(xùn)練的個(gè)別問(wèn)題，可采納訪問(wèn)調(diào)查法。訪問(wèn)調(diào)查的對(duì)象可以是一般同學(xué)、班干部、任課老師和同學(xué)家長(zhǎng)，以及過(guò)去的班主任和其他有關(guān)同學(xué)。如：為了訓(xùn)練轉(zhuǎn)化一后進(jìn)生，就可以走訪他身邊的同學(xué)，弄清他的基本狀況，向各科任課老師了解其課堂上的表現(xiàn)，向他的家長(zhǎng)了解其家庭狀況，然后對(duì)各個(gè)方面進(jìn)分析和整理，找出緣由，制定出對(duì)策和實(shí)施方案，關(guān)心其在各方面都有所進(jìn)步，穩(wěn)步提高。

總之，班主任要在長(zhǎng)期的管理實(shí)踐中不斷地進(jìn)行摸索討論，探求一條行之有效，符合客觀實(shí)際的方法，對(duì)各方面狀況進(jìn)行綜合分析討論，對(duì)同學(xué)個(gè)人或同學(xué)群體的狀況作出比較正確的評(píng)價(jià)。

三.避開班主任工作中的三種誤區(qū)

1.急于求成簡(jiǎn)潔化。很多新任的班主任有著極強(qiáng)的責(zé)任心，遠(yuǎn)大的理想，他們?cè)谥饔^上很想為人民的訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力氣，但是在客觀上由于班級(jí)管理成果與有關(guān)的嘉獎(jiǎng)機(jī)制掛鉤，就會(huì)產(chǎn)生急于求成的心理狀態(tài)，急于露一手，做出一番成果，但往往事與愿違，導(dǎo)致工作方法簡(jiǎn)潔、粗暴，缺乏深化細(xì)致的考慮，欲速則不達(dá)。

2.先熱后冷心情化。青年老師參與工作不久，對(duì)班主任工作布滿奇怪???心，抱著極大的熱忱，但往往低估了班主任工作的艱難性和復(fù)雜性，沒(méi)有充分的心理預(yù)備，在遭受挫折和困難后漸漸心灰意冷，怕難怕煩，形成了一種懈怠厭倦心理，使班級(jí)管理工作陷于被動(dòng)。

3.心血來(lái)潮突然化。班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作。這就要求班主任對(duì)班級(jí)工作做全面、穩(wěn)定的支配，使班級(jí)工作有方案、有步驟地進(jìn)行。而有的班主任在這方面卻顯得比較薄弱，在工作中缺乏穩(wěn)定的常規(guī)性，經(jīng)常為自己想到的新點(diǎn)子而興奮不已，并迫不及待的加以實(shí)施，而沒(méi)有考慮到它的可行性，致使班級(jí)工作陷入僵持被動(dòng)的局面，使同學(xué)難以得到真正的啟發(fā)和訓(xùn)練。

總之，班主任工作是艱難的，也是有最大樂(lè)趣的。班主任擔(dān)負(fù)的任務(wù)要比一般老師重的多，對(duì)同學(xué)的影響也超過(guò)了一般老師。正如不少優(yōu)秀班主任所說(shuō)的那樣在學(xué)校里工作，只有當(dāng)了班主任，才能真正體會(huì)到當(dāng)老師的幸福。因此，每一個(gè)有志于獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)的訓(xùn)練者，都應(yīng)當(dāng)當(dāng)班主任，在實(shí)踐中不斷地熬煉自我，努力探求班主任工作的新方法、新路子，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，為培育.主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人而努力奮斗，無(wú)愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)!

初二班主任工作心得體會(huì)篇3

一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。

到了初二同學(xué)一下子長(zhǎng)大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛(ài)以自我為中心，搞個(gè)人主義。這雖是同學(xué)個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，連續(xù)抓好對(duì)同學(xué)各項(xiàng)常規(guī)的培育，仍舊是班務(wù)工作的重頭戲。

學(xué)期一開頭，我首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，讓他們明確校規(guī)，校紀(jì)。帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)并背誦《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，《中同學(xué)守則》，了解《規(guī)范》，《守則》內(nèi)容，并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中，我們幸運(yùn)地都排在前面。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，依據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了多次主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行這方面的思想訓(xùn)練。在對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的同時(shí)，反省自己平常的一言一行，并以身作則，在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好，為同學(xué)作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

二、創(chuàng)建和諧的班集體

1.干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班集體有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育班級(jí)干部，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。

本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無(wú)論從學(xué)習(xí)，紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時(shí)，從來(lái)不違反紀(jì)律，為班級(jí)樹立了榜樣。我每次發(fā)覺(jué)都進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同學(xué)們都露出了艷羨佩服的眼光。其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)，力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開頭試用階段，宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán)，常常有同學(xué)反映：他不能把自己管住，老師不在時(shí)，常常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)的批判訓(xùn)練后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，后來(lái)就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確，健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心。

2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

班集體是培育同學(xué)個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的凝聚力，集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早，我總是比同學(xué)早到校，一到學(xué)校就先做好預(yù)備工作，然后幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅逐步養(yǎng)成喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：誰(shuí)是寫字標(biāo)兵競(jìng)賽，課文背誦競(jìng)賽等，讓同學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中增加集體榮譽(yù)感，逐步形成一個(gè)健康向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

本學(xué)期，同學(xué)的集體榮譽(yù)感漸漸增加，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平常的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，同學(xué)也常常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，由于這學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓同學(xué)自己去做，上學(xué)期總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，本學(xué)期同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理力量也有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長(zhǎng)管得也較好，自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，同學(xué)在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安寧?kù)o靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，同學(xué)就顯得比較聽(tīng)話，老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己仔細(xì)地做作業(yè)，班干部不用怎么去管理。

三、做好同學(xué)的安全衛(wèi)生工作。

1.安全工作要常抓不懈。

一學(xué)期中特殊重視了對(duì)同學(xué)的安全訓(xùn)練工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，常常利用班會(huì)課，班會(huì)課，給同學(xué)具體地?cái)⑹鼋煌ò踩珜W(xué)問(wèn)，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的學(xué)問(wèn)。訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章，留意人身安全，不要和車輛搶行。要求同學(xué)不到有危急的地方去玩，不買垃圾食品。讓同學(xué)熟識(shí)交通規(guī)章，熟記交通標(biāo)志，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)擔(dān)心全事故，把安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。常常給同學(xué)講解，比較什么事危急，不能干，什么事不道德，不誠(chéng)信，要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在四周的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，訓(xùn)練同學(xué)珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提示。

要帶好一個(gè)樂(lè)觀向上的班級(jí)，做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此，在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求同學(xué)必需不留長(zhǎng)發(fā)，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。

四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同訓(xùn)練好同學(xué)。。

老師要訓(xùn)練好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的關(guān)心，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。特殊是那些頑皮的同學(xué)，更需要家長(zhǎng)的關(guān)心。和家長(zhǎng)成為伴侶，讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我和家長(zhǎng)始終保持著親密的聯(lián)系，常常打電話詢問(wèn)孩子在家的狀況，我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也特別支持。只要我們專心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

連起串串腳印?????，俯視遐思，歲月的消逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過(guò)過(guò)去不代表將來(lái)，但過(guò)去能奠基將來(lái)。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作，自己得到了學(xué)問(wèn)和閱歷，獵取了閱歷和士氣，這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。

初二班主任工作心得體會(huì)篇4

本期本人擔(dān)當(dāng)初二901班班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，本人熟悉到：班主任是全面負(fù)責(zé)同學(xué)班級(jí)工作的老師，他不僅是班集體的組織者更是訓(xùn)練者和指導(dǎo)者。在訓(xùn)練教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：業(yè)師易得，人師難求,細(xì)細(xì)思考，確也如此?；仡櫛救税嘀魅喂ぷ鞯狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

班主任是全面負(fù)責(zé)同學(xué)班級(jí)工作的老師，他不僅是班集體的組織者更是訓(xùn)練者和指導(dǎo)者。在訓(xùn)練教學(xué)工作中班主任負(fù)責(zé)的是全班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的工作。古人云：“業(yè)師易得，人師難求”,細(xì)細(xì)思考，確也如此?；仡櫼幌挛沂嗄陙?lái)的班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深刻體會(huì)到“人師難求”的含義，后又轉(zhuǎn)念一想，只要盡力做到“三點(diǎn)”心，要想成為“人師”也不難。

首先,愛(ài)心班主任工作的前提。

班主任一般由具有較高的思想覺(jué)悟，優(yōu)良的道德品質(zhì)，廣博的文化學(xué)問(wèn)和豐富的教學(xué)訓(xùn)練閱歷的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，要想把班主任工作做好，那么班主任必需要有愛(ài)心。蘇聯(lián)宏大的文學(xué)家高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能訓(xùn)練好孩子”可見(jiàn)，愛(ài)是班主任工作的前提。假如說(shuō)微笑可以消解眼中集結(jié)的愁云和怒氣，那么愛(ài)心則可以溶化“自卑和落后”。因此，在班主任工作中班主任要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的縷縷愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。特殊是那些學(xué)習(xí)比較落后，思想品德較差的后進(jìn)生，以及那些家庭困難，單親家庭的同學(xué)。由于德育直接影響智育，對(duì)于后進(jìn)生我們要能熟悉到他們之所以差是大都是由于先是思想品德的緣由導(dǎo)致學(xué)習(xí)落后的，宏大領(lǐng)袖毛.說(shuō)過(guò)：“學(xué)校的一切工作都是為了轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想”。

所以，我們?cè)谵D(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，應(yīng)以轉(zhuǎn)變同學(xué)思想為切入口，萬(wàn)不能因他們是差生了就一棍子打死，亦或是從不正眼相看，這樣對(duì)于本就意志薄弱的他們來(lái)說(shuō)，就會(huì)”破罐子破摔”，甚至還拉動(dòng)一些同學(xué)變壞，那豈不是覆水難收了?相反，我們更該用我們的愛(ài)心去正確引導(dǎo)和訓(xùn)練他們，把他們等同一般同學(xué)看待，多和他們談心，游樂(lè)，多關(guān)懷其病痛?..以此通過(guò)常常接觸了解其落后的根本緣由，并抓住其閃光點(diǎn)因勢(shì)導(dǎo)行，賜予適時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓舞。而對(duì)于那些家庭困難的和單親家庭的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)先了解他家困難的緣由，常常對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，然后竭力在經(jīng)濟(jì)上關(guān)心他們，盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的后顧之憂.而又由于大多數(shù)這樣狀況的同學(xué)由于這方面的緣由大都很自卑，性格很內(nèi)向,那樣，就更需要我們用愛(ài)心去暖和他們，多和他們談天,多開展有益的集體活動(dòng),盡力讓他們樂(lè)觀參加,使其不把自己封閉起來(lái),放開胸懷接納同學(xué)老師和一切熱心人,讓他們感覺(jué)老師同學(xué)并沒(méi)有卑視他們，自己和老師同學(xué)在一起?！叭朔遣菽?，孰能無(wú)情”?漸漸地，我們的愛(ài)心就會(huì)發(fā)揮“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用，他們就會(huì)意識(shí)到：“其實(shí)我并不壞，其實(shí)我不是學(xué)不好，其實(shí)我并不孤獨(dú)”等等，進(jìn)而會(huì)自發(fā)的表現(xiàn)出“只要我努力，我就能行”的跡象，可見(jiàn)，要想把班級(jí)工作做好，班主任必需得先有愛(ài)心。

其次，細(xì)心班主任工作的關(guān)鍵

“要記住你的訓(xùn)練目的應(yīng)當(dāng)是培育成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要?jiǎng)e人來(lái)管的人”。班主任在工作中要把同學(xué)培育成為一個(gè)有抱負(fù)，有目標(biāo)，有志氣，有追求的人，那就要不斷的培育同學(xué)的毅力，使之漸漸形成自治力，這就需要我們班主任老師能賜予同學(xué)活動(dòng)的空間，我們訓(xùn)練的對(duì)象同學(xué)，是一個(gè)活生生的獨(dú)立體，獨(dú)立自主性是其基本的行為特征，作為班主任老師的我們必需在維護(hù)和敬重同學(xué)的獨(dú)立人格的同時(shí)提高起自我訓(xùn)練的力量，并且在開展活動(dòng)時(shí)把主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。

初二班主任工作心得體會(huì)篇5

在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，在責(zé)任心的推動(dòng)下，我解決了各種沖突，堅(jiān)決了自己的方向。抱著樂(lè)觀的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是很好，但我始終在努力。

要做好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷還很不夠。所以，遇到自己不簡(jiǎn)單。下面就這個(gè)學(xué)期的班主任工作做總結(jié)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一"他山之石，可以攻玉'

解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能關(guān)心我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)有理有據(jù)，令同學(xué)信服;還有常常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊(cè)》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)踐。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作關(guān)心極大。

二訓(xùn)練培育班干部

班主任對(duì)班干部，不能只是下命令，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。在上課和班級(jí)活動(dòng)中，在其他任課老師的推舉中，我留意發(fā)覺(jué)哪些同學(xué)比較大膽，比較有力量，在此后平常的許多活動(dòng)或事情都讓同學(xué)自己主持。比如每周班會(huì)先由同學(xué)干部自己總結(jié)班級(jí)的狀況，在有些需要留意的問(wèn)題上由干部來(lái)提示，在需要爭(zhēng)論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié)。我常常訓(xùn)練他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)他們。

三做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想訓(xùn)練是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想訓(xùn)練和寓教于樂(lè)式管理

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由班干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行訓(xùn)練。最終盡可能地做一些寓教于樂(lè)的活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓舞同學(xué)讓同學(xué)在不影響集體的狀況下充分呈現(xiàn)自己的潛力與力量，以達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體生活、學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的，忘卻學(xué)習(xí)是苦痛的，并找到自己應(yīng)有的位置。

2做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、心情不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有懷疑或者其他方面需要老師來(lái)開導(dǎo)的同學(xué)，老師要耐心地、有針對(duì)性地賜予關(guān)心與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較淘氣、常常犯錯(cuò)的同學(xué)而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找許多的借口，對(duì)待這樣的同學(xué)，老師必需一次一次地耐心地找同學(xué)談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和"恨鐵不成鋼'的絕望，這時(shí)，老師要掌握自己的心情，盡量不要對(duì)同學(xué)大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想訓(xùn)練為主，更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實(shí)行冷靜法，先不找同學(xué)談話，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找同學(xué)談。這時(shí)心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到很好的效果。

四協(xié)調(diào)好與科任老師、家長(zhǎng)的關(guān)系

每次我爭(zhēng)取用較短的時(shí)間讓對(duì)方家長(zhǎng)了解自己的孩子最近的狀況，并盼望他們能夠也加強(qiáng)家庭訓(xùn)練管理，一起努力把孩子培育好。特殊是后進(jìn)生，更是與其家長(zhǎng)聯(lián)系頻繁，盼望他們能夠有所改善，不管是在學(xué)習(xí)上還是在思想上。班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法，這樣才能促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。在這一點(diǎn)上，我常常利用在休息室或聚在一起吃飯的機(jī)會(huì)和科任老師進(jìn)行溝通，整體狀況如何?哪些同學(xué)進(jìn)步了，退步了?哪些同學(xué)違反紀(jì)律?有什么見(jiàn)解和看法?發(fā)覺(jué)問(wèn)題和狀況我也敏捷處理，讓同學(xué)意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性;由于我們學(xué)校和家長(zhǎng)的局限性，開家長(zhǎng)會(huì)不大現(xiàn)實(shí)，所以我們平常和家長(zhǎng)聯(lián)系只能通過(guò)電話或路上碰面。五存在的問(wèn)題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)"嚴(yán)'字。對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)，但我對(duì)他們的要求還不是很嚴(yán)。在班上雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，我還需要向各位老師請(qǐng)教，在下個(gè)學(xué)期爭(zhēng)取把班級(jí)工作上一個(gè)新臺(tái)階。

在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累閱歷和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。這是我自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我特別明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與閱歷豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。

初二班主任工作心得體會(huì)篇6

班主任工作很繁忙，假如不注意效率的話，很簡(jiǎn)單使自己忙得不行開交。那么培育一批高效率的班干部隊(duì)伍就顯得非常重要。首先選擇怎樣的班干部組成新的班委會(huì)呢?我想這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)是一批樂(lè)觀向上的小干部，思想端正，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是一些可塑人才。但是高班級(jí)有些同學(xué)怕耽擱學(xué)習(xí)不愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，那么還要選些有服務(wù)精神的同學(xué)。首先我讓每個(gè)人書寫了競(jìng)選稿，將自己情愿承當(dāng)?shù)墓ぷ?，上任后的方案寫下?lái)。給每個(gè)人制造競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。同學(xué)們樂(lè)觀主動(dòng)，在選舉當(dāng)時(shí)氣氛特別的莊重，他們通過(guò)公開地競(jìng)爭(zhēng)，表達(dá)了想為班集體服務(wù)的美妙愿望。競(jìng)選后，我又讓小干部將自己的競(jìng)選稿配上照片，接受同學(xué)們的監(jiān)督和檢查。"新官上任三把火。'他們上任后，選了班干部后我還常常與他們溝通，發(fā)覺(jué)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)問(wèn)題，就準(zhǔn)時(shí)地指導(dǎo)他們方法，同時(shí)他們?cè)诠ぷ髦杏钟泻玫慕ㄗh，也即時(shí)向老師反映。舉個(gè)例子：快接近六一了，同學(xué)們?yōu)榱擞幼约旱墓?jié)日，為了慶祝自己的節(jié)日，他們?cè)诎喔刹康牟邉澫逻M(jìn)行了一個(gè)"慶祝六一'的主題班隊(duì)會(huì)。他們樂(lè)觀預(yù)備，有的朗誦，有的表演，甚至他們自己讓訓(xùn)練自己的老師給大家節(jié)日祝愿。班干部的完善策劃使老師和同學(xué)的感情得到了融合。很快我們班的小干部在工作中都能獨(dú)當(dāng)一面，為老師的工作大大地分憂了。同時(shí)他們自身的力量提高地很快。有些班干部在工作中不能嚴(yán)于律己時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)地提示和關(guān)懷。

二.以禮為魂，做好同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

一個(gè)班集體中有了好的干部，就如同火車有了優(yōu)良的車頭。緊接著我就在如何形成良好的班風(fēng)上動(dòng)了腦筋。剛接班后，很多同學(xué)還在適應(yīng)新的班主任，他們見(jiàn)了我笑笑就抓緊走開了，我突然感到了特別的落寞，孩子們對(duì)我不熟識(shí)呀!這就是我不由得想起剛畢業(yè)的那些同學(xué)，常常在路上遇到我就說(shuō)："張老師，您好!'，從前與同學(xué)們親熱問(wèn)好的情景，回想在我腦際。一個(gè)新的思路在我腦中出現(xiàn)了，周五了，在班會(huì)上我向同學(xué)們發(fā)出了動(dòng)員，號(hào)召每個(gè)同學(xué)都投入到"文明禮儀之星'的評(píng)比活動(dòng)中來(lái)，盼望給每個(gè)同學(xué)在同學(xué)間，在老師們之間行禮問(wèn)好;使用文明語(yǔ)言，不打架，不罵人;只要一個(gè)星期內(nèi)做到這些就可以評(píng)比上這個(gè)稱號(hào)，并且周五量化加紅星鼓舞。慢慢地，同學(xué)們見(jiàn)了我后很熱忱地向我問(wèn)好，一陣陣問(wèn)好聲撲面而來(lái)。那種久違的感覺(jué)又回來(lái)了。

每到周五我們班同學(xué)都是最感動(dòng)的。他們將自己心中最禮貌、最文明的同學(xué)評(píng)比出來(lái)。每周評(píng)比出10名后，由大家共同評(píng)議，假如有一人反對(duì)就不能當(dāng)選;孩子們嚴(yán)格的履行職責(zé)。當(dāng)班長(zhǎng)們每宣布一個(gè)同學(xué)時(shí)，其他人由衷的鼓掌表示通過(guò)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們班同學(xué)已經(jīng)能做到在校內(nèi)內(nèi)外見(jiàn)到每個(gè)老師都能準(zhǔn)時(shí)問(wèn)好行禮，養(yǎng)成了文明禮貌的好習(xí)慣。姚老師表?yè)P(yáng)了全班同學(xué)的文明習(xí)慣?？磥?lái)，我的這一項(xiàng)策略有了肯定的收獲。同學(xué)們也在這些活動(dòng)中看到了文明禮貌的重要性，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為形成良好的班風(fēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)還在們也更情愿做好人好事了。我們班出名殘疾兒童，同學(xué)們每天輪番送他出校門。班上的張人予，邢浩男同學(xué)主動(dòng)打掃辦公室衛(wèi)生。班上拾金不昧的現(xiàn)象層出不窮。今年我們班被評(píng)為全校的學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)體。

良好的文明習(xí)慣只是德育內(nèi)容的一部分，為了進(jìn)一步形成良好的班風(fēng);我還注意同學(xué)在各種活動(dòng)表現(xiàn)，培育他們集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。我新接的這個(gè)班當(dāng)時(shí)同學(xué)普遍自信念不強(qiáng)，他們認(rèn)為班級(jí)在班級(jí)中各種活動(dòng)未拿到好的名次，所以有些不夠感動(dòng)、不夠努力。在班級(jí)的一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我組織同學(xué)們樂(lè)觀投寫通訊稿，賽前就激勵(lì)他們勇于拼搏;正式競(jìng)賽事業(yè)嚴(yán)密地組織，甚至準(zhǔn)時(shí)調(diào)整人員，最終我們班一舉奪得了班級(jí)的精神文明班級(jí)體;當(dāng)我們班這次獲獎(jiǎng)時(shí)，隊(duì)伍中就爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲，他們或歡呼，或跳動(dòng)，或頓足，或相擁孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到集體的團(tuán)結(jié)力氣，體會(huì)到集體的凝聚力。放學(xué)回家的路上一個(gè)小女孩給我說(shuō)了這樣的話："老師，我今日很興奮，這是我們班五年來(lái)第一次在班級(jí)精神文明班集體'，看來(lái)同學(xué)們對(duì)于集體的榮譽(yù)看得很重啊!我也從這次活動(dòng)中領(lǐng)悟了他們?nèi)绾螢榧w的榮譽(yù)而努力奮斗。

三.對(duì)待后進(jìn)生要有方法

我們說(shuō)在一個(gè)集體中總會(huì)些一些同學(xué)在品德中后進(jìn)。但是國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。對(duì)待這些違反紀(jì)律的后進(jìn)生該怎樣訓(xùn)練呢?首先班主任要發(fā)覺(jué)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，因材施教。對(duì)于同學(xué)要用觀賞的眼光對(duì)待。我們班的一個(gè)后進(jìn)生。平常上課愛(ài)講閑談，有時(shí)還和科任老師頂嘴多一把尺子，就多一個(gè)人才。我發(fā)覺(jué)其愛(ài)好體育，聲音也嘹亮。就支配其做體育委員。一下供應(yīng)了他表現(xiàn)的欲望。在課堂上也仔細(xì)了。同時(shí)也能約束自己?，F(xiàn)在他在班上不再那么淘氣了。

回首過(guò)去，我與孩子們?cè)诨顒?dòng)中共同成長(zhǎng)，共同經(jīng)受，其中有勝利。有失敗，有歡樂(lè)，也有淚水;我們建立了深厚的情意。同時(shí)我也清醒的意識(shí)到一個(gè)德育工，在面臨一個(gè)新的班級(jí)體時(shí)，所要做的工作不僅僅是這些。要帶好一個(gè)班集體需要辦主任拿出百倍的努力和汗水，以自己高尚的人格，去感染，訓(xùn)練好每一個(gè)孩子。我還需要不斷的磨練自己。這次的培訓(xùn)使我成長(zhǎng)很快速，在去年我被雁塔區(qū)評(píng)為"十佳班主任'。我想我還會(huì)連續(xù)加緊學(xué)習(xí)，不斷提高修養(yǎng)，利用好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，為自己的人生加油。

初二班主任工作心得體會(huì)篇7

今年依據(jù)學(xué)校支配，本期我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班主任工作，實(shí)行素養(yǎng)訓(xùn)練，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育同學(xué)完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)老師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要訓(xùn)練和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)同學(xué)做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。重視同學(xué)的全面進(jìn)展，重視同學(xué)完整人格培育和個(gè)性充分進(jìn)展，本期我對(duì)班主任管理工作總結(jié)如下：

一、班主任工作是一項(xiàng)特別而神圣的職業(yè)，只用專心去做才能做好班主工作。

班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，對(duì)同學(xué)個(gè)性心理品質(zhì)的培育，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無(wú)形的，它通過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，班級(jí)的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著同學(xué)的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任，首先得喜愛(ài)這份工作，專心去體會(huì)這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

二、班主任要有責(zé)任心

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)和廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為訓(xùn)練事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。景洪市師范進(jìn)修學(xué)院的老師在講到班主任素養(yǎng)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對(duì)我觸動(dòng)很大。使我熟悉到做為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)懷,去敬重每一個(gè)同學(xué),耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué).才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練。

三、班主任要以身作則，為人師表

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。"學(xué)高為師，身正乃范'。古今中外的訓(xùn)練家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為同學(xué)樹立榜樣。開陽(yáng)中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我盼望我的同學(xué)成為樂(lè)觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)訓(xùn)練對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。同學(xué)是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在同學(xué)面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈;行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的勞動(dòng)樂(lè)觀性，都自覺(jué)地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)。

事實(shí)證明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做同學(xué)的表率。如：訓(xùn)練同學(xué)遵紀(jì)守法，老師就不能有違法亂紀(jì)行為;告知同學(xué)要敬重他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿口粗言穢語(yǔ)，同學(xué)也就不行能的到好的訂正。訓(xùn)練同學(xué)不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好同學(xué)的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。

四、班主任對(duì)同學(xué)要一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：假如沒(méi)有要求，那就不行能有訓(xùn)練。老師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。在.急劇變革的今日，面對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛(ài)同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的基本準(zhǔn)則，讓同學(xué)體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對(duì)各種因素，我們必需做到對(duì)同學(xué)的愛(ài)要一視同仁。同學(xué)對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到同學(xué)的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能任憑放過(guò)，要關(guān)心他們究其病因，以便徹底杜絕。堅(jiān)決用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量同學(xué)，而不是看同學(xué)的成果來(lái)評(píng)價(jià)。

五、信任同學(xué)，敬重同學(xué)

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，訓(xùn)練方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我關(guān)心他克服了懶散心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別同學(xué)，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的關(guān)心，盡快提高學(xué)習(xí)成果。班主任要走進(jìn)同學(xué)的心靈，作為班主任是班級(jí)的組織者、訓(xùn)練者，所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)同學(xué)，做好與每一個(gè)同學(xué)的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)"打成一片'。留意發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)同學(xué)要留意語(yǔ)言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念做到你敬重他，他才會(huì)敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

六、正確評(píng)價(jià)，鼓舞同學(xué)

老師常常要對(duì)同學(xué)的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，才能使同學(xué)信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。訓(xùn)練中力求公正的評(píng)價(jià)每一位同學(xué)，對(duì)成果好的同學(xué)不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不卑視，留意發(fā)覺(jué)優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。這都是六位班主任的共同特點(diǎn)。如小河的班主任老師在大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的同學(xué)勞動(dòng)表現(xiàn)樂(lè)觀，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好同學(xué)卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，準(zhǔn)時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱鬧的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作閱歷，對(duì)于取得成果的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到勝利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

訓(xùn)練是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培育出適應(yīng).需要的高素養(yǎng)的人才來(lái)。在六位班主老師的身上我都看到了題目高尚的人格和科學(xué)民主的工作方法。我要爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改進(jìn)，不斷提高，樂(lè)觀探究，擅長(zhǎng)總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高.

初二班主任工作心得體會(huì)篇8

班主任是同學(xué)人生的導(dǎo)師、成長(zhǎng)的引路人，每天面對(duì)著一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛、一顆顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何才能讓這一雙雙眼睛布滿才智之光?使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)?

一是以身作則，示范同學(xué)。學(xué)校生對(duì)班主任有著特別的信任和依靠情感。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為孩子們的榜樣。因此，我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，領(lǐng)先垂范，潛移默化地影響著同學(xué)。

二是深切關(guān)愛(ài)，感動(dòng)同學(xué)。“感人心者，莫先乎情?！蔽遗ψ龅接谖⑿√幰?jiàn)真情，在學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面真誠(chéng)地關(guān)懷孩子，熱心地關(guān)心孩子。每每聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)自真心的感謝，感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè)的一件事。

三是多樣活動(dòng)，豐富同學(xué)。班級(jí)是同學(xué)健康成長(zhǎng)的一方沃土。在這個(gè)大家庭中，我設(shè)計(jì)組織了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造歡樂(lè)的氛圍，讓同學(xué)在詳細(xì)的情景、真實(shí)的活動(dòng)中得到訓(xùn)練，也使班級(jí)更具凝聚力，吸引同學(xué)主動(dòng)融入其中。

四是優(yōu)良班風(fēng)，塑造同學(xué)。良好的班風(fēng)是班級(jí)的生命線。我充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)和節(jié)日、紀(jì)念日，落實(shí)好守則、規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面更好地轉(zhuǎn)變，為班級(jí)進(jìn)展增加強(qiáng)勁的動(dòng)力。

五是家校合力，引導(dǎo)同學(xué)。同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)展，只靠老師的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需得到家長(zhǎng)的親密協(xié)作。因此，我通過(guò)家訪、電訪、短信、家校通等形式或平臺(tái)，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系，更多地了解孩子在家里的狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)，形成訓(xùn)練合力，促進(jìn)同學(xué)成長(zhǎng)。

有人說(shuō)，細(xì)節(jié)打算命運(yùn)，細(xì)節(jié)打算成敗。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)打算班級(jí)管理的質(zhì)量和效果。下面列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié)，有助于降低班級(jí)管理的難度，提高班級(jí)管理的效率。

1、不要用敲打講桌的方式平靜教室內(nèi)的吵鬧或提示同學(xué)集中精神。

2、不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室

3、不要用大聲吼叫的方式批判同學(xué)。

4、不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批判甚至羞辱同學(xué)。

5、不要在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)。

6、不要在批判同學(xué)時(shí)翻舊帳。

7、不要用過(guò)激的言辭夸高校生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

8、不要在飲酒后批判同學(xué)。

9、不要從窗外或后門窺視同學(xué)。

10、不要在甲同學(xué)面前大談乙同學(xué)的不是。

11、不要用輕視的言辭或表情對(duì)待同學(xué)。

12、不要把學(xué)習(xí)成果作為評(píng)判同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

13、不要在批判同學(xué)時(shí)涉及同學(xué)的生理缺陷或家庭背景。

14、不要把不良心情帶到課堂，更不要因工作或生活上不順心而把怨氣遷怒到同學(xué)身上。

15、不要在同學(xué)面前指責(zé)甚至抵毀其他老師。

16、不要在與同學(xué)談話時(shí)目光游移、心不在焉。

17、不要忽視同學(xué)的任何閃光點(diǎn)。

18、不要遷就學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)的小過(guò)錯(cuò)。

以上這些細(xì)節(jié)僅僅是班主任工作中很小的一部分，大量的細(xì)節(jié)還需在詳細(xì)工作中細(xì)心觀看，耐心捕獲，仔細(xì)對(duì)待。只要班主任心中有同學(xué)，大處著眼，小處著手，就肯定能夠把班級(jí)工作做好。

隨著人們訓(xùn)練觀、成才觀的轉(zhuǎn)變，班主任角色也發(fā)生了相應(yīng)的變化，由過(guò)去班級(jí)的“管理者”變?yōu)橥瑢W(xué)健康成長(zhǎng)的“引路人”。好的“引路人”要有哪些妙招呢?筆者有以下感悟：

班級(jí)管理學(xué)會(huì)變通

變通即依據(jù)不同狀況，作非原則性的變動(dòng)。在班級(jí)管理過(guò)程中，就是指依據(jù)變化了的班級(jí)狀況而變動(dòng)訓(xùn)練角度和方法。它是一種很好的策略。老師在處理事情的時(shí)候，可以隨機(jī)應(yīng)變，依據(jù)大事發(fā)生的不同地點(diǎn)，不同時(shí)間，奇妙的變化手段，因人而異、互動(dòng)變化，找到更好地解決問(wèn)題的方法。

筆者在班級(jí)日常管理的過(guò)程中發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)的文具盒時(shí)常往地上掉，“啪啪”的聲響會(huì)引得多數(shù)同學(xué)轉(zhuǎn)頭注目，不僅文具簡(jiǎn)單損壞而且還影響同學(xué)的留意力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，是強(qiáng)調(diào)要留意愛(ài)護(hù)還是禁用文具盒?明顯愛(ài)護(hù)與禁用都不是有效的方法，這時(shí)變通一下起到的效果是明顯的。建議同學(xué)使用棉布制作的“筆袋”，實(shí)踐發(fā)覺(jué)“筆袋”雖然也往下掉但沒(méi)有聲響，不僅有效地解決了文具盒的聲響問(wèn)題還不影響同學(xué)文具的放置。因此，筆者認(rèn)為，班級(jí)管理過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題只要合理變通就能迎刃而解。

讓每一個(gè)同學(xué)都有“事”做

聞名訓(xùn)練家魏書生的班級(jí)管理方法中有一點(diǎn)提到的是“備品承包責(zé)任制”，詳細(xì)是指：

1、承包某項(xiàng)備品者須保持該項(xiàng)備品的清潔。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。

2、承包者要保證該項(xiàng)備品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗;承包燈具者，光線暗時(shí)準(zhǔn)時(shí)開燈，日光明時(shí)準(zhǔn)時(shí)關(guān)燈。

3、提高備品的使用率。如：承包籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩;承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開水的同學(xué)有水可喝;承包負(fù)責(zé)魚缸的同學(xué)要使愿欣賞魚的同學(xué)時(shí)刻有魚可欣賞。

作為班主任大包大攬不僅辛苦而且也剝奪了同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，結(jié)果往往是事倍功半。班主任學(xué)會(huì)要引導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)都建立責(zé)任意識(shí)，把班級(jí)事務(wù)細(xì)化后，安排給每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都成為班級(jí)事務(wù)的管理者，真正體會(huì)仆人翁的歡樂(lè)。當(dāng)每一個(gè)同學(xué)都有事做時(shí)，班級(jí)管理就有序了，班主任也就“輕松”了。

總之，班主任工作是瑣碎的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們時(shí)刻.“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)一切，為了一切同學(xué)”育人宗旨，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，班主任工作肯定會(huì)常做常新，碩果累累。

初二班主任工作心得體會(huì)篇9

班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)一班的班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深化了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)

作為新老師的我接任了四班級(jí)一班的班主任工作。為了能很快地了解同學(xué)，我深化班級(jí)，多與同學(xué)溝通，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班部分的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，平常好講好動(dòng)，較淘氣，但課堂上卻很沉悶，而且懶散，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們集中精神聽(tīng)課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研班級(jí)管理閱歷，樂(lè)觀進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的樂(lè)觀性，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，培育了工作的責(zé)任感。

三、成立自律小組，以同學(xué)管理同學(xué)，提高其自我管理的意識(shí)

良好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)之一。我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級(jí)管理的仆人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的力量。于是便成立了自律小組，自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、作業(yè)完成狀況以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。

四、以身作則，為人師表

班主任平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比如，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會(huì)和其他同學(xué)說(shuō)，那些任憑丟紙屑雜的同學(xué)會(huì)受到訓(xùn)練，再也不任憑丟紙屑雜。訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。

五、加強(qiáng)安全訓(xùn)練

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的安全，我時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解安全隱患。對(duì)同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，訓(xùn)練同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通安全。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的狀況，常常訓(xùn)練這些同學(xué)乘車需要留意的問(wèn)題，時(shí)刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

六、重視對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練工作

針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)心，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

初二班主任工作心得體會(huì)篇10

班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，是領(lǐng)頭羊，要做好這項(xiàng)工作，的確很不簡(jiǎn)單，需要付出的時(shí)間，精力，耐心，細(xì)心，愛(ài)心等等，但凡做過(guò)這個(gè)工作的老師，都有切身的感受，此中艱辛難以用言語(yǔ)表述。但是，這項(xiàng)工作也同樣特別地熬煉人，并讓你在付出之后，看到同學(xué)每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，從而產(chǎn)生巨大的滿意感與成就感，信任各位同仁也都有體會(huì)。我在這里主要談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得吧。

班主任必需留意協(xié)調(diào)好幾個(gè)方面的關(guān)系和班上同學(xué)的關(guān)系要讓同學(xué)覺(jué)得，我們的老班雖然很嚴(yán)峻，但對(duì)我們是關(guān)懷的，是負(fù)責(zé)任的，并且對(duì)任何一名同學(xué)都不偏愛(ài)，公正無(wú)私，這樣才能建立起自己的威信而不僅僅是威武。和家長(zhǎng)的關(guān)系班主任工作在許多方面都必需依靠家長(zhǎng)的理解與支持。在這一點(diǎn)上，我想只要你的動(dòng)身點(diǎn)是建立在關(guān)懷，愛(ài)惜同學(xué)的基礎(chǔ)之上，那么就肯定會(huì)贏得家長(zhǎng)的信任。家長(zhǎng)信任你，必定也就樂(lè)觀協(xié)作你的訓(xùn)練工作了。和課任老師的關(guān)系主要指支配好班上的課務(wù)，對(duì)課任老師提出的任何困難與要求最大限量的賜予滿意。他們對(duì)班級(jí)提出的一些建議和看法，應(yīng)賜予足夠地重視并準(zhǔn)時(shí)的實(shí)行措施等等。還需要常常與課任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的狀況。在常規(guī)管理方面這是班主任工作的一個(gè)重中之重。假如在常規(guī)管理方面抓得不夠?qū)?，不夠?xì)，思想上不夠重視，認(rèn)為常規(guī)管理都是虛的，考試成果才是實(shí)的，那肯定是錯(cuò)誤的熟悉。沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。沒(méi)有好的常規(guī)管理，就不會(huì)有好的成果。

開學(xué)的頭一個(gè)月，我不停地向同學(xué)嘮叨各種留意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)允許他們出錯(cuò)，但不允許你同樣的錯(cuò)誤犯兩次。只要有空就往班上跑，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題。同學(xué)漸漸地適應(yīng)了中學(xué)緊急有序地生活，知道了哪些該做哪些不該做?，F(xiàn)在我將班級(jí)管理的大權(quán)許多都下放給了班干，我更多地時(shí)候在班上只是看看，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，號(hào)召同學(xué)多向榜樣學(xué)習(xí)，盡量自己管好自己，不給班級(jí)抹黑，不給老師添亂。課堂紀(jì)律，作業(yè)檢查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目絕不是可學(xué)可不學(xué)的，而且現(xiàn)在都講學(xué)科滲透。我對(duì)考查科目的課堂紀(jì)律要求和考試科目一樣，不僅僅是考查科目很需要學(xué)，而且假如在考查科目的課堂上同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，那么在考試科目的課堂上他必定也會(huì)情不自禁，習(xí)以為常地放松要求。在作業(yè)方面，要求同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)，獨(dú)立完成。我們班上早上交作業(yè)的做法是，要求他們?cè)谶M(jìn)教室之前必需將全部要交的作業(yè)預(yù)備好，進(jìn)了教室交給組長(zhǎng)，就可以上位早讀。這樣一來(lái)杜絕了早上來(lái)抄作業(yè)，補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象，二來(lái)也保證老師里穩(wěn)定的秩序。班主任工作很瑣碎，很繁雜，的確需要全身心地投入。我只說(shuō)了其中的一點(diǎn)點(diǎn)?？傊?，我覺(jué)得，只要是專心去做，那就肯定能夠做好。

初二班主任工作心得體會(huì)篇11

在這一學(xué)年度的工作中，我擔(dān)當(dāng)了三年三班的班主任，并擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國(guó)家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)方案，履行老師聘約，完成訓(xùn)練教學(xué)工作方案任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、喜愛(ài)同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表?，F(xiàn)就本學(xué)年的師德工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)開好老師會(huì)議，在校長(zhǎng)、主任的組織下，仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法制訓(xùn)練讀本》、《現(xiàn)行訓(xùn)練法規(guī)與政策選編》，以及有關(guān)師德方面的“案例”，在電高校習(xí)了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益愛(ài)護(hù)》，并仔細(xì)作好記錄，還進(jìn)行了考試。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了老師的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步明白了老師所肩負(fù)的重任，提高了自己的思想政治覺(jué)悟，并付之于行動(dòng)，更加努力地開展工作。

二、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻留意自己的言行舉止(做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容干凈)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做同學(xué)的表率，給同學(xué)樹立一個(gè)好的榜樣。例如：開學(xué)初，教室里常常有垃圾，同學(xué)沒(méi)有什么環(huán)保意識(shí)，我一邊用班會(huì)課訓(xùn)練他們，一邊用自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)他們自覺(jué)保持清潔衛(wèi)生。只要一觀察地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，同學(xué)也不由自主地“爭(zhēng)撿垃圾”，還能夠自覺(jué)做到不亂丟垃圾了。

三、做到了關(guān)懷、愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，從不體罰同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。既是同學(xué)的老師，有成為了同學(xué)值得信任的伴侶。我經(jīng)常以“父母心”來(lái)對(duì)待同學(xué)，不僅關(guān)注同學(xué)在校內(nèi)的生活，還關(guān)懷他們?cè)谛Ｍ獾纳?。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解各方面的狀況。有些家長(zhǎng)也把我當(dāng)成了伴侶，與我一起探討訓(xùn)練孩子的方法。作為班主任，同時(shí)還是一個(gè)語(yǔ)文老師，我結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)的特點(diǎn)，將思想訓(xùn)練和品德訓(xùn)練貫穿在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中，關(guān)心同學(xué)逐步樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。本學(xué)期重點(diǎn)抓了兩方面的訓(xùn)練：

1、進(jìn)行了“關(guān)愛(ài)父母，用行動(dòng)回報(bào)父母”的班隊(duì)活動(dòng);

2、開展了以“理解老師，敬重老師”為主題的寫體會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、還不辭勞苦，出了2本班刊《書香一角》。通過(guò)這些詳細(xì)的活動(dòng)，使同學(xué)在思想上、行動(dòng)上都有了良好的轉(zhuǎn)變，在學(xué)業(yè)上也有了特別大的進(jìn)步。我還嚴(yán)厲?仔細(xì)地根據(jù)學(xué)校德育工作方案，定期向同學(xué)進(jìn)行專題訓(xùn)練，并要求同學(xué)對(duì)每一個(gè)主題訓(xùn)練都要記筆記，寫心得體會(huì)，以便檢查教學(xué)效果，一旦發(fā)覺(jué)有同學(xué)的思想出現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)找他談心，訂正他的一些不良思想和行為。例如班上的信希同學(xué)，他在“周記本”里常常說(shuō)同學(xué)的壞話，仿佛與那位同學(xué)有深仇大恨，而且流露出想“打人”的心情。于是我多方面去了解狀況，分別找他們談話，最終化解了他們的沖突，使他們能開心相處。不僅關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，還關(guān)懷同學(xué)的身體。從不加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，注意“勞逸結(jié)合”，在課堂上，發(fā)覺(jué)他們有些疲憊了，就經(jīng)常給他們講一些有意義的小故事，或課外的小學(xué)問(wèn)，讓身心得到休息，還可以從故事中獲得做人的道理。而且在每一周拿一節(jié)課讓同學(xué)看課外書，或去室外進(jìn)行體育活動(dòng)。一旦有同學(xué)生病了，立刻帶他去校醫(yī)室看病，或請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子回去看病。

四、在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)工作總結(jié)。仔細(xì)參與科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)學(xué)問(wèn)以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。本學(xué)年度參與了學(xué)校的青年老師“比武課”，獲得二等獎(jiǎng)，一共聽(tīng)課四十多節(jié)，(其中在xx學(xué)校聽(tīng)了八節(jié)，在xx學(xué)校聽(tīng)了四節(jié))。從聽(tīng)課、評(píng)課中可以學(xué)到書本上沒(méi)有的方法和閱歷，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平。在期末考試中，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都有了較大的進(jìn)步。

五、遵守國(guó)家法律法規(guī)，喜愛(ài)學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時(shí)候生病了也能堅(jiān)持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。

總而言之，通過(guò)這一學(xué)年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成果。得到了同學(xué)的信任和擁護(hù)，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把全部的熱血都奉獻(xiàn)到自己誠(chéng)心寵愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)上!為祖國(guó)的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力氣!

初二班主任工作心得體會(huì)篇12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展各科活動(dòng)觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。平常，我樂(lè)觀地和科任老師相互交換同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，反映同學(xué)對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的要求，調(diào)整同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開同學(xué)負(fù)擔(dān)太重，影響同學(xué)其他方面的進(jìn)展。

另外，要從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在.中的人，人與人之間就會(huì)有肯定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、訓(xùn)練。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的"閃光點(diǎn)'。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)?？傊乙獔?jiān)持正確的訓(xùn)練方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

初二班主任工作心得體會(huì)篇13

本學(xué)期工作我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行開展：

一、思想政治訓(xùn)練方面

同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)關(guān)乎到同學(xué)安全、學(xué)院的進(jìn)展、學(xué)校的穩(wěn)定，是同學(xué)工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場(chǎng)堅(jiān)決，工作態(tài)度端正，不隨波逐流，在遇到突發(fā)大事時(shí)能把握住大局。利用班會(huì)、同學(xué)談話談天的時(shí)機(jī)對(duì)大家進(jìn)行遵守法紀(jì)、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、自尊自愛(ài)、自強(qiáng)獨(dú)立等優(yōu)良品質(zhì)的訓(xùn)練和培育。同時(shí)訓(xùn)練大家對(duì)自己的高校生活要有規(guī)劃，通過(guò)確定自己的將來(lái)目標(biāo)來(lái)走好高校里面的每一步，扎扎實(shí)實(shí)走向勝利。準(zhǔn)時(shí)地了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)個(gè)別特別同學(xué)加以引導(dǎo)，接觸心中懷疑并告知大家要有集體榮譽(yù)感，把專業(yè)當(dāng)做一個(gè)大家庭。

二、班級(jí)管理方面

一個(gè)好的集體離不開一個(gè)好的班級(jí)干部團(tuán)體，班干是管理班級(jí)的有力助手。在新生軍訓(xùn)期間，就開頭對(duì)班級(jí)中表現(xiàn)突出、力量?jī)?yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行了摸排，并讓有競(jìng)選想法的同學(xué)可以找我來(lái)談，做好前期的預(yù)備工作。在軍訓(xùn)結(jié)束之后，立刻進(jìn)行了班級(jí)選舉，以競(jìng)聘演講，同學(xué)投票為參考，學(xué)院綜合考慮定出28名班委。在之后，為了使班委能了解自己的工作職責(zé)，更好的開展工作，平均每2周帶領(lǐng)班委召開一次班委例會(huì)，各班委對(duì)自己近期工作進(jìn)行述職，對(duì)接下來(lái)要開展的工作進(jìn)行溝通，對(duì)班級(jí)存在的問(wèn)題，共同商討解決方案。

同時(shí)，不定期召開班會(huì)，就學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、為人處世、理財(cái)、熬煉身體、感恩等內(nèi)容對(duì)大家進(jìn)行訓(xùn)練，讓同學(xué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章和治安秩序，留意自己財(cái)產(chǎn)人生安全，對(duì)班級(jí)近期出現(xiàn)的一些不好現(xiàn)象進(jìn)行批判訓(xùn)練，對(duì)出現(xiàn)的先進(jìn)分子表?yè)P(yáng)鼓舞，激勵(lì)大家要樂(lè)觀地參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，利用各種平臺(tái)來(lái)熬煉自己的各項(xiàng)力量。

在同學(xué)軍訓(xùn)期間，第一時(shí)間建立同學(xué)檔案，盡快的對(duì)每位同學(xué)有一個(gè)大致了解，與此同時(shí)，將同學(xué)家庭信息完善，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的與家長(zhǎng)聯(lián)系。為了能更便利的與同學(xué)聯(lián)系，建立了班級(jí)飛信群、群，樂(lè)觀地深化同學(xué)宿舍，與同學(xué)交談?wù)勌?，讓同學(xué)把自己的心思都呈現(xiàn)出來(lái)，再針對(duì)主要的環(huán)節(jié)進(jìn)行一一引導(dǎo)，解除同學(xué)心中的困惑。

指導(dǎo)同學(xué)開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，班級(jí)的第一次出游對(duì)班級(jí)以后活動(dòng)的開展很重要，為此，我對(duì)3個(gè)班的班委都事先進(jìn)行了布置工作，從出游的選址、活動(dòng)方案等方面進(jìn)行了指導(dǎo)策劃。在以后的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，也準(zhǔn)時(shí)賜予方向性指導(dǎo)，確保每次活動(dòng)能夠有效地開展起來(lái)。

三、工作不足及存在問(wèn)題

作為一名新上任的輔導(dǎo)員，在同學(xué)管理方面還有許多不足之處，如在活動(dòng)策劃方面有時(shí)過(guò)于繁瑣，在同學(xué)心理了解方面缺乏閱歷，對(duì)于班級(jí)中某些不樂(lè)觀分子仍感到麻煩。在以后的工作會(huì)進(jìn)一步改善，與此同時(shí)，也要加強(qiáng)自己個(gè)人的學(xué)習(xí)，使自己和所帶的班級(jí)能一起共同成長(zhǎng)。

初二班主任工作心得體會(huì)篇14

__—__學(xué)年其次學(xué)期結(jié)束了，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)此帶的第一屆同學(xué)進(jìn)入高三了。對(duì)這一學(xué)期的工作，甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作以及以后工作供應(yīng)更好的閱歷。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被同學(xué)戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí)，還要理順各種關(guān)系，維系訓(xùn)練教學(xué)工作的正常開展，促進(jìn)同學(xué)的全面但有差異的進(jìn)展。因此，因材施教顯得尤為重要!

一、因材施教的前提——差異的同學(xué)

經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的一般班特別不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成果進(jìn)入班級(jí)前5名以內(nèi)，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測(cè)結(jié)束后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)專科就行，有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種問(wèn)題不斷，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成果，而是依據(jù)同學(xué)實(shí)情進(jìn)行區(qū)分、分層訓(xùn)練，目的在于使處于不同進(jìn)展階段的同學(xué)都能學(xué)到一些東西，促進(jìn)其健康進(jìn)展。

二、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級(jí)管理，也是最基本的。

(1)班干部的組建和培育。這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開頭，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連平常表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到，就是在這種狀況，通過(guò)同學(xué)自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這部分同學(xué)只是有熱忱，但沒(méi)有閱歷或有閱歷也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級(jí)要形成集體，班干部是核心，因此，必需做好培育工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成果，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求，成果須中上等，為班級(jí)服務(wù)需“仔細(xì)、樂(lè)觀”。調(diào)整后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)日常管理可以放手。

(2)班級(jí)規(guī)章制度的修訂。我班的規(guī)章制度，在高一的基礎(chǔ)上，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂同學(xué)干部是必需要參加的，由于全部規(guī)章制度都是為同學(xué)自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為同學(xué)的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常狀況下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)過(guò)程中，我實(shí)行”值日班長(zhǎng)“制度，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并仔細(xì)記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。

(3)奮斗目標(biāo)的培育。到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的特別清楚，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)。

2.班主任親自做的工作

(1)集體的力氣———班級(jí)輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培育。通過(guò)表?yè)P(yáng)和批判，嚴(yán)格要求同學(xué)和班干部。通過(guò)同學(xué)評(píng)級(jí)的使用，樹立班級(jí)榜樣，通過(guò)榜樣的力氣，樹立班級(jí)正氣。

(2)交談的力氣。不同層次的同學(xué)，溝通不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不一樣的進(jìn)展。有的是紀(jì)律的問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)，有的則是成人等等，賜予個(gè)體不同的指導(dǎo)，指引不同的進(jìn)展方向。

(3)主題班會(huì)的力氣。這學(xué)期，開過(guò)不少主題班會(huì)，越來(lái)越多的同學(xué)參加進(jìn)來(lái)，通過(guò)文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及爭(zhēng)論等活動(dòng)，始終凝聚集體的力氣、引導(dǎo)同學(xué)正確的方向，這是個(gè)體交談所達(dá)不到的。選擇好的主題，進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)、思想引領(lǐng)，在集體中轉(zhuǎn)化同學(xué)。當(dāng)時(shí)那些淘氣搗蛋的同學(xué)轉(zhuǎn)化還是可以的。

(4)家校共育的力氣。家長(zhǎng)始終不行忽視，訓(xùn)練不只是學(xué)校的事，而是大家努力的結(jié)果。與家長(zhǎng)合作，與同學(xué)交心，尋求三方的共同目標(biāo)，以期形成合力，自然就會(huì)產(chǎn)生力氣。自然會(huì)帶來(lái)正面的影響。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校等方式，溝通孩子的成長(zhǎng)以及探討孩子訓(xùn)練問(wèn)題，成長(zhǎng)的不僅是同學(xué)，還有家長(zhǎng)和老師。

初二班主任工作心得體會(huì)篇15

一.班級(jí)整體狀況大調(diào)查

本班為外地生源，接手時(shí)沒(méi)有任何同學(xué)以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、成果、愛(ài)好、特長(zhǎng)等有了也許了解。在這基礎(chǔ)上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的同學(xué)守則，了解學(xué)校的規(guī)章制度。在這里的學(xué)習(xí)將打算以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓同學(xué)在中專學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，學(xué)習(xí)上有肯定的壓力。

從中學(xué)走到中專，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問(wèn)題。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一)沒(méi)有升學(xué)壓力，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好，沒(méi)有學(xué)習(xí)目