《整合營銷傳播》教學大綱（本科）

《整合營銷傳播》教學大綱課程英文名IntegratedMarketingCommunication課程代碼學分2總學時32理論學時32實驗/實踐學時0課程類別學科基礎課課程性質選修先修課程/適用專業(yè)廣告學開課學院藝術與傳播學院執(zhí)筆人審定人制定時間2022年04月22日注：課程類別是指公共基礎課/學科基礎課/專業(yè)課：課程性質是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標（一）課程地位整合營銷傳播是廣告學專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，在培養(yǎng)廣告學專'業(yè)學生的新的廣告思維方面具有重要作用。當今的社會，各種傳媒手段異常發(fā)達，海量的信息傳播鋪天蓋地，但信息傳播的效果卻日益受到人們的懷疑，整合營銷傳播提供給人們一種使信息能有效傳播的手段和思考方式,已經為營銷界、傳播學界和廣告學界所形成共識。該課程的任務是通過傳授整合營銷傳播的前沿理論，使廣告專業(yè)的學生把握其理論的基本內核，學會整合的思維方式，并能夠在營銷學和傳播學實踐中加以運用。該課程在整個課程體系中起著提升性作用，通過該課程的學習，學生能進一步對《廣告策劃》、《廣告創(chuàng)意》等課程的知識進行拓展，能為后續(xù)課程如《專業(yè)實習》、《畢業(yè)論文》等實踐環(huán)節(jié)打下良好的基礎。（二）課程目標.讓學生掌握前沿的整合營銷傳播理論。.讓學生掌握新媒體時代整合營銷傳播的基本方法。.提升學生在品牌管理中對信息進行整合傳播的能力。.讓學生掌握將品牌關系運用于整合營銷傳播之中的具體方法。二、課程目標達成的途徑與方法通過相關理論的學習，讓學生掌握經典和前沿的整合營銷傳播理論:通過案例的講解和分析，讓學生掌握新媒體時代營銷傳播的基本方法；通過課堂實訓與相關作業(yè)，提升學生在品牌管理中對信息進行整合傳播的能力。三、課程目標與相關畢業(yè)要求的對應關系課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、ML）廣告策劃創(chuàng)意的能力品牌傳播的能力使用圖形軟件的能力課程目標1HHL課程目標211IIL課程目標311HL課程目標4HHL注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）。2.不涉及工程教育認證的公共基礎課程（含必修和選修）不填寫上表。3.各專業(yè)的非公共基礎課程的畢'也要求須根據課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進行描述。四、課程主要內容與基本要求第一章整合營銷傳播理論婚變了解當前營銷傳播的現狀和困境，理解成功的整合營銷傳播案例所蘊含的理念，掌握整合營銷傳播的定義，熟練掌握整合營銷傳播理論提出的歷史必然性。第二章整合營銷傳播方案了解整合營銷傳播的工作流程，理解傳播目標和戰(zhàn)略開發(fā)的過程，掌握如何進行戰(zhàn)術管理和系統優(yōu)化。第三章整合分析傳播過程了解營銷傳播過程與互動，掌握消費者品牌決策過程以及影響消費者決策的基本動因。掌握整合營銷傳播過程中基于對象的營銷傳播模式及其內涵。第四章品牌與消費者關系了解品牌在整合營銷傳播中的價值，掌握品牌認同理論，理解品牌關系的實質以及建立品牌關系的前提所在。第五章媒介形態(tài)與接觸點理解“接觸”的概念及其對企業(yè)營銷傳播的重要意義，了解計劃內信息與計劃外信息的各自特征及其區(qū)別，充分掌握各媒體形態(tài)的特征并能在實際操作中進行合理的媒體選擇和組合。第六章大數據營銷了解大數據營銷在整合營銷傳播中的重要意義，掌握有關大數據營銷的基本手段，學會在實際操作中以整合的手法運用各種不同的營銷傳播手段。第七章廣告策略及其管理理解定位的實質并掌握其基本方法，熟練運用廣告文案、圖像等表現方法，并根據媒體選擇的基本原則，結合廣告特性靈活做出媒介安排。第八章促銷中的偏好建立了解促銷的功能優(yōu)勢及其局限，掌握不同目標促銷方法的策劃。第九章整合運用公共關系了解營銷公關的基本要素，掌握危機公關的處理原則，了解公關的目的和途徑。五、課程學時安排章節(jié)號教學內容學時數學生任務作業(yè)要求自學要求討論第1章整合營銷傳播理論姐變2完成思考題：怎么理解營銷即傳播，傳播即營銷課前自學第一章的內容課堂討論：傳統營銷傳播在新媒體環(huán)境中面對的挑戰(zhàn)？3-4人一組第2章整合營銷傳播方案4完成思考題：整合營銷傳播會帶來哪些觀點上的轉變？課前自學第二章的內容課堂討論：零基計劃的實施過程，3-4人一組第3章整合分析傳播過程2交紙質版作業(yè)：結合實例談談消費者的品牌決策過程。課前自學第三章的內容課堂討論：傳播動因的轉變主要表現在什么方面？3-4人一組第4章品牌與消費者關系4完成思考題：品牌更側重情感體驗還課前自學第四章的內容課堂討論：品牌能否維持與消費者

是利益承諾？的穩(wěn)定關系？3-4人一組第5章媒介形態(tài)與接觸點4交紙質版作業(yè)：對不可控信息管理中要注意什么問題？課前自學第五章的內容課堂討論：計劃外信息是否比計劃內信息更具影響力？3-4人一組第6章大數據營銷4交紙質版作業(yè)：大數據營銷的發(fā)展趨勢？課前自學第六章的內容課堂討論：數字時代廣告效果研究的側重點發(fā)生了什么變化，3-4人一組第7章廣告策略及其管理4完成思考題：從媒體邊際效益角度分析廣告信息對受眾的影響課前自學第七章的內容課堂討論：如何理解廣告衰減和有效展示？3-4人一組第8章促銷中的偏好建立4交紙質作業(yè)：銷售促進有哪些局限？課前自學第八章的內容課堂討論：如何將促銷與其它傳播方式整合運用？3-4人一組第9章整合運用公共關系4完成思考題：怎么理解被動公關？課前自學第九章的內容課堂討論：公關在整合營銷傳播中扮演什么角色？3-4人一組六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求序實驗項目名稱學時基本要求學生任務驗質實驗類別I???注：1.實驗性質指演示性、驗證性、設計性、綜合性等；2.實驗類別指必做、選做等。七、考核方式及成績評定考核內容考核方式評定標準（依據）占總成績比例過程考核到課率、課堂討論發(fā)言、課后作業(yè)點名單、作業(yè)40%期末考核考試考試60%考