下學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)記錄表格

下學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)記錄表格下學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)記錄表格PAGE14/14PAGE14下學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)記錄表格PAGE少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題我是少先隊(duì)員時(shí)間3月5日

主持人詹健民地址操場(chǎng)

1、加強(qiáng)隊(duì)員行為規(guī)范教育；

活2、結(jié)合“三·五”學(xué)雷鋒日，張開學(xué)雷鋒做好事活動(dòng)，

動(dòng)

從身邊做起，從小事做起，并向社會(huì)延長(zhǎng)；

目

3、各中隊(duì)以“學(xué)雷鋒樹新”、“美化校園，愛(ài)惜環(huán)境”

的

出一期板報(bào)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、指導(dǎo)員老師解說(shuō)有關(guān)雷鋒的知識(shí)

2、利用多媒體學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好典范》

3、要修業(yè)生做好人好事，爭(zhēng)做美德少年

4、安排各中隊(duì)以“學(xué)雷鋒樹新”、“美化校園，愛(ài)惜環(huán)境”出一期

板報(bào)，部署教室。

經(jīng)過(guò)此次的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了雷鋒的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了助

活動(dòng)

人為樂(lè)，甘于奉獻(xiàn)的美好質(zhì)量，經(jīng)過(guò)部署教室，提高

啟迪了著手能力，更加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)感情。

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題

感恩教師，鮮花和贊美獻(xiàn)給您

時(shí)間

3月

12

主持人

詹健民

地址

多媒體教室

活

趁著3月8日婦女節(jié)的契機(jī)，弘揚(yáng)尊師重教的榮耀傳動(dòng)

統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)向媽媽和師長(zhǎng)感恩，感恩媽媽和老師的愛(ài)目心，感恩媽媽和老師的勞動(dòng)，感恩媽媽、老師的教誨。

的

活動(dòng)過(guò)程：

一、1、感恩教師“三個(gè)一”活動(dòng)

⑴“收集一句感恩老師的名言”（將收集到的名言用自己靈便

的雙手在彩紙進(jìn)步行裝修，也可制成賀卡，就是用自己最喜歡的

方式設(shè)計(jì)）。

（2）“出好一期手抄報(bào)”：《感恩老師》

1、3月8日清早組織全班學(xué)生張開向女教師獻(xiàn)花活動(dòng)。

2、上課以前張開向老師問(wèn)好,宣讀慰問(wèn)活動(dòng)。

、張開“我為老師做一件事”的活動(dòng)。由學(xué)生發(fā)揮自己的想象和自己的專長(zhǎng)為老師做一件事，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝和恭順之情。

活動(dòng)

啟迪

同時(shí)經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)加強(qiáng)家庭、師生溝通，增進(jìn)家庭感

情，改良師生關(guān)系，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)對(duì)媽媽、

老師的感謝之情，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)媽媽、尊敬老師，

努力向上！

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題

主持人

植樹節(jié)——我愛(ài)地球

尹璐

時(shí)間

地址

3-12

學(xué)校操場(chǎng)

以三月份植樹節(jié)為契機(jī)，在全校學(xué)生中張開形式多樣的植樹護(hù)

活

綠行動(dòng)和植物栽種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，做到人人參加，宣傳與實(shí)質(zhì)行

動(dòng)

動(dòng)相結(jié)合，進(jìn)而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的歡欣，增添對(duì)植物生

目

長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)，以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社

的

會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

活動(dòng)過(guò)程：

1、將學(xué)校草坪區(qū)分到各班，讓各班負(fù)責(zé)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)；

2、以各班團(tuán)支部為單位栽種一盆綠色賞析植物，等其強(qiáng)健時(shí)放到講臺(tái)；

3、以班級(jí)為單位在授課樓后的空地張開植樹活動(dòng)，并進(jìn)行小樹認(rèn)養(yǎng)。

4、電視資料片指導(dǎo)和科常課講座，收集有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)在班會(huì)上交

流、宣傳。

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，提高了同學(xué)們愛(ài)惜植物，保護(hù)環(huán)境的實(shí)質(zhì)行

活動(dòng)動(dòng)力。我們不單提高了大家對(duì)義務(wù)植樹的意識(shí)，提高了大家愛(ài)惜

啟迪花木、珍惜綠色的責(zé)任心讓同學(xué)們積極投入到環(huán)保行動(dòng)中。

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題

主持人

文明禮貌月

尹璐

時(shí)間

地址

3-13

學(xué)校操場(chǎng)

活

1、結(jié)合“三·一五”開支者權(quán)益保護(hù)日，各中隊(duì)張開維

動(dòng)

護(hù)開支者權(quán)益的教育活動(dòng)；

目

2、張開“文明禮貌月”活動(dòng)。

的

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織各中隊(duì)學(xué)習(xí)開支者權(quán)益保護(hù)知識(shí)

2、熟讀并溝通學(xué)習(xí)領(lǐng)悟

3、張開“文明禮貌月”活動(dòng)

4、文明禮儀示范動(dòng)作演示

5、要求少先隊(duì)員學(xué)禮儀，知禮儀，做文明學(xué)生

經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生基本掌握了中小學(xué)生守則和平時(shí)活動(dòng)行為規(guī)范的內(nèi)容，懂得了基本的文明禮儀，現(xiàn)場(chǎng)示范調(diào)換啟迪了學(xué)生學(xué)禮儀的積極性，讓學(xué)生理解做文明學(xué)生的重要

性。

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題

張開“防震操練”活動(dòng)

時(shí)間

3-21

主持人

趙大勇

地址

學(xué)校操場(chǎng)

活提高學(xué)生在密集場(chǎng)所的應(yīng)急避震和逃生能力，進(jìn)一步深入

動(dòng)學(xué)生防震減災(zāi)和逃買賣識(shí)，保證在發(fā)生災(zāi)害時(shí)，快速、有

目序、高效地采用應(yīng)急舉措，最大限度地減少災(zāi)害造成的損

的失。

活動(dòng)過(guò)程：

1、宣傳“國(guó)際減少自然災(zāi)害日”的有關(guān)知識(shí)

2、組織觀看地震自然災(zāi)害防守方面的知識(shí)光盤

3、進(jìn)行地震逃生操練

4、操練時(shí)間：2012年10月17日

5、操練內(nèi)容：操練包括應(yīng)急避震和分別兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，

先進(jìn)行應(yīng)急避震；當(dāng)主震結(jié)束后，再分別到會(huì)合地址，以防余震發(fā)

生。

6、操練信號(hào)：應(yīng)急避震和分別以哨音作為啟動(dòng)信號(hào)：

第一次哨音；代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。

第二次哨音：組織分其余信號(hào)，學(xué)生進(jìn)行分別（距發(fā)生地震約20秒

后）。

7、聽(tīng)到哨音按預(yù)約方案進(jìn)行操練，全過(guò)程要求在10秒內(nèi)達(dá)成。

經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，師生認(rèn)識(shí)了科學(xué)防震、逃生、自

活動(dòng)

救等知識(shí)以及在學(xué)校里、在家里或許在野外幾種不同樣樣情況

啟迪

下，發(fā)生地震等災(zāi)害時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣避險(xiǎn)和自救。

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題

主持人

活

食品安全教育活動(dòng)

尹璐

時(shí)間

地址

3-24

學(xué)校操場(chǎng)

動(dòng)

目

的

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)十大有害和十大健康食品以及中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所對(duì)中小學(xué)生的要求，怎樣鑒別包裝食品安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入

1、多媒體出示街邊小吃大揭秘

2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)街邊小吃的危害有哪些。

二、重點(diǎn)表達(dá)

十大有害和十大健康食品以及中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與食品安全所對(duì)中小學(xué)生的要求，再就是要從食品標(biāo)簽上注意鑒別食質(zhì)量量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

十大垃圾食品

第一：油炸食品第二：腌制類食品第三：加工類肉食品第四：餅干類

食品第五：汽水可樂(lè)類食品第六：方便類食品第七：罐頭類食品

第八：話梅蜜餞類食品第九：冷凍甜品類食品第十：燒烤類食品

十大健康食品

豆類食品，十字花科蔬菜，牛奶，海魚，菌菇類，番茄，胡蘿卜，綠茶，禽

蛋，蕎麥，

怎樣鑒別包裝食品安全

三、讓學(xué)生互相溝通，談?wù)勵(lì)I(lǐng)悟。

四、總結(jié)

活動(dòng)

啟迪

我們要提高食品安全意識(shí)，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心

健康問(wèn)題。希望同學(xué)們?cè)诖撕蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要惹起注意，若是忽

略了這項(xiàng)，此結(jié)果不能夠思議。

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題節(jié)儉用水用電、保護(hù)環(huán)境時(shí)間4-7主持人尹璐地址學(xué)校操場(chǎng)活為了促使和加強(qiáng)全校學(xué)生保護(hù)資源，節(jié)儉用水用電意識(shí)，動(dòng)確實(shí)節(jié)儉用水用電，學(xué)校向全校師生發(fā)出“節(jié)儉用水用電，目保護(hù)資源”的活動(dòng)呼吁，向全校少先隊(duì)員發(fā)出建議，用實(shí)的際行動(dòng)節(jié)儉用水用電?；顒?dòng)過(guò)程：

一、充分認(rèn)識(shí)節(jié)儉用水的重要性和緊迫性，提高節(jié)水意識(shí)，鼎力宣傳節(jié)

約用水對(duì)公民經(jīng)濟(jì)建設(shè)及居民生活牢固的重要性，在全校形成“節(jié)儉用水榮耀，

浪開支水可恥”的優(yōu)秀氣氛；

二、成立正確的用水見(jiàn)解、科學(xué)的用水態(tài)度和合理的用水方式，從我做

起，從現(xiàn)在做起，言傳身教，節(jié)儉節(jié)儉，根絕“跑、冒、漏、滴”等現(xiàn)象的發(fā)

生；

三、用水時(shí)防范大開水龍頭，減少水的流量，要使用臉盆洗臉、洗手。

用完水后要實(shí)時(shí)擰緊水龍頭，防范長(zhǎng)流水現(xiàn)象；

四、依賴科學(xué)提高對(duì)水資源的充分、屢次的利用率；

五、碰到有浪費(fèi)水資源現(xiàn)象，實(shí)時(shí)遏止；發(fā)現(xiàn)水管有漏水現(xiàn)象，實(shí)時(shí)向

有關(guān)部門反應(yīng)。

希望全體同學(xué)、少先隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，節(jié)儉用水用電！

本次活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)，

活動(dòng)

認(rèn)識(shí)了法制知識(shí)，建議學(xué)生參加環(huán)保，學(xué)法，懂法，守紀(jì)

啟迪

爭(zhēng)做文明少年。

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

小學(xué)生古詩(shī)背誦比賽、4-16主題舞蹈比賽活動(dòng)時(shí)間主持人尹璐地址學(xué)校操場(chǎng)活動(dòng)各班經(jīng)過(guò)背誦古詩(shī)，舞蹈預(yù)演活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)目和學(xué)會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心。的

活動(dòng)過(guò)程：

1、按開初選好的其中隊(duì)代表按班級(jí)序次朗讀古詩(shī)

2、指導(dǎo)員老師選各班學(xué)習(xí)委員組成評(píng)委依次打分。

3、指導(dǎo)員老師討論指導(dǎo)，并夸耀朗讀好的同學(xué)和班級(jí)。

4、各班依次次將訓(xùn)練好的舞蹈進(jìn)行預(yù)演，提出整改建議并反應(yīng)給各

班班主任。

經(jīng)過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的膽子，提高了他們參加

活動(dòng)

火的積極性。少先隊(duì)員們對(duì)關(guān)心、幫助家庭困難的意義有

啟迪

了更深的領(lǐng)悟，此后定會(huì)落實(shí)到行動(dòng)中，浸透在生活中。

少先隊(duì)活動(dòng)課記錄

主題

對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育

時(shí)間

4-23

主持人

尹璐

地址

學(xué)校操場(chǎng)

活

1、認(rèn)識(shí)有關(guān)《未成年人犯法法》的有關(guān)知識(shí)

動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)公民道德基本規(guī)范的有關(guān)內(nèi)容

目3、養(yǎng)成道德好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好少年

的

活動(dòng)過(guò)程：

1、指導(dǎo)員老師解說(shuō)《未成年人犯法法》中提到的九條不良行為

2、提出加強(qiáng)少先隊(duì)員涵養(yǎng)的六點(diǎn)建議

3、學(xué)習(xí)公民基本道德規(guī)范，從小養(yǎng)成道德好習(xí)慣

4、學(xué)習(xí)加強(qiáng)青少年道道德為習(xí)慣的內(nèi)容

5、建議“養(yǎng)成道德好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好少年”

希望每個(gè)同學(xué)都能用實(shí)質(zhì)行動(dòng)證明自己是一個(gè)守紀(jì)

活動(dòng)律、講文明、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。從自己身邊做起，

啟迪從每一件小事做起，成立起我們今世小學(xué)生的優(yōu)秀形象，

時(shí)時(shí)辰刻提示自己：養(yǎng)成道德好習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好少年。

少先隊(duì)活動(dòng)記錄表

主題

消防操練

時(shí)間

5-3

主持人

11月

15日

地址

學(xué)校操場(chǎng)

活1、為使學(xué)生掌握消防、災(zāi)害安全知識(shí)，從小培養(yǎng)安全自護(hù)

動(dòng)意識(shí)，對(duì)全校師生及教員工進(jìn)行安全自護(hù)知識(shí)教育的學(xué)習(xí)；

目2、并舉行學(xué)生防火逃生操練活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確

的的逃生要領(lǐng)，沉穩(wěn)應(yīng)付火災(zāi)等突發(fā)事件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、學(xué)校成立了操練小組，擬定了詳盡的應(yīng)急分別操練方案。

2、并召開主題班會(huì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行防火知識(shí)講座。

3、學(xué)校訂每位教職員工進(jìn)行了明確分工，保證每個(gè)路段都

有專人負(fù)責(zé)保護(hù)序次，以保證操練學(xué)生的安全。

4、下午第二節(jié)課后，開初鈴聲響起來(lái)，各班主任立刻指揮

學(xué)生疏班次快速而有序地從教室的兩個(gè)出口跑向操場(chǎng)會(huì)合

地址。隨后，班干部立刻清點(diǎn)本班人數(shù)，報(bào)告應(yīng)到和實(shí)到

人數(shù)。

5、集體學(xué)習(xí)滅火器的用法。將一些快要過(guò)期的滅火器拿來(lái)

讓學(xué)生們進(jìn)行感覺(jué)練習(xí)。

此次操練落實(shí)了學(xué)校訂付突發(fā)事件的防范舉措，提高

活動(dòng)

了全校師生實(shí)質(zhì)應(yīng)付和辦理突發(fā)安全事件的能力，進(jìn)一步

啟迪

加強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)。

松開的記憶，飄落的莫名的灰塵，像起伏的細(xì)風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回彷徨穿越。街，行走時(shí)，即便漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的心

的夢(mèng)話。緘默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，所有像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。

有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光溜溜的枝椏、清寂的清早、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或滿意，或

寥寂，照射心境，可是，有時(shí)卻只屬于那一刻?？傊锌墒切那?。

人生的畫面一幅幅地剪輯，最后遷就出的是一張五彩繽紛的水彩畫，有光亮的火紅色，凝重的墨黑以及一抹煩悶的天藍(lán)色。人的記憶很奇異，那些以前的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只

有一個(gè)剎時(shí)，卻沒(méi)有以前或此后。比方，只能記得某個(gè)剎時(shí)的微笑，只幸虧記憶的印跡找尋某時(shí)辰騎著單車穿過(guò)路口拐角的剎時(shí)，卻都不認(rèn)識(shí)為什么微笑，為什么穿過(guò)街角。

所有，有時(shí)荒唐得像一場(chǎng)莫名情況劇。可是，這就是生活。

以前的夢(mèng)，以前的痛，以前的歌，以前的熱情相擁，以前的絢爛星空。

或許，多年此后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飛揚(yáng)而來(lái)，以前伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，以前萍水相遇，歡聚一堂，突然回顧，唯歌聲飄留。

讓人憶起《米拉波橋》里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，光陰已逝，唯我獨(dú)留。

人在天涯，綿綿的思路隨著細(xì)風(fēng)飄浮，從充滿礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，到達(dá)游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年此后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，

松開的記憶，飄落的莫名的灰塵，像起伏的細(xì)風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回彷徨穿越。街，行走時(shí)，即便漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的

心的夢(mèng)話。緘默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，所有像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。

有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光溜溜的枝椏、清寂的清早、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或滿意，或

寥寂，照射心境，可是，有時(shí)卻只屬于那一刻。總之，所有可是心情。

人生的畫面一幅幅地剪輯，最后遷就出的是一張五彩繽紛的水彩畫，有光亮的火紅色，凝重的墨黑以及一抹煩悶的天藍(lán)色。人的記憶很奇異，那些以前的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只

有一個(gè)剎時(shí)，卻沒(méi)有以前或此后。比方，只能記得某個(gè)剎時(shí)的微笑，只幸虧記憶的印跡找尋某時(shí)辰騎著單車穿過(guò)路口拐角的剎時(shí)，卻都不認(rèn)識(shí)為什么微笑，為什么穿過(guò)街角。

所有，有時(shí)荒唐得像一場(chǎng)莫名情況劇?？墒?，這就是生活。

以前的夢(mèng)，以前的痛，以前的歌，以前的熱情相擁，以前的絢爛星空。

或許，多年此后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飛揚(yáng)而來(lái)，以前伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，以前萍水相遇，歡聚一堂，突然回顧，唯歌聲飄留。

讓人憶起《米拉波橋》里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，光陰已逝，唯我獨(dú)留。

人在天涯，綿綿的思路隨著細(xì)風(fēng)飄浮，從充滿礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，到達(dá)游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年此后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已改變，

松開的記憶，飄落的莫名的灰塵，像起伏的細(xì)風(fēng)，拂過(guò)腦海，留下一份情愁。一條街，沒(méi)有那些人，那些身影，卻能來(lái)回彷徨穿越。街，行走時(shí)，即便漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)，有時(shí)只為聽(tīng)一顆流動(dòng)的

心的夢(mèng)話。緘默，倔強(qiáng)，回望，忘記，記住，所有像斷了的弦，有時(shí)希望生活簡(jiǎn)單就好，有時(shí)卻又莫名的頹廢其中。

有些路，只能一個(gè)人走；有些事，只能一個(gè)人去經(jīng)歷。粗讀加繆、薩特的存在主義，它告訴我，人就是非理性的存在。光溜溜的枝椏、清寂的清早、流動(dòng)的陽(yáng)光，飄落于心，或滿意，或

寥寂，照射心境，可是，有時(shí)卻只屬于那一刻。總之，所有可是心情。

人生的畫面一幅幅地剪輯，最后遷就出的是一張五彩繽紛的水彩畫，有光亮的火紅色，凝重的墨黑以及一抹煩悶的天藍(lán)色。人的記憶很奇異，那些以前的過(guò)往，就像一幅幅的背景圖，只

有一個(gè)剎時(shí)，卻沒(méi)有以前或此后。比方，只能記得某個(gè)剎時(shí)的微笑，只幸虧記憶的印跡找尋某時(shí)辰騎著單車穿過(guò)路口拐角的剎時(shí)，卻都不認(rèn)識(shí)為什么微笑，為什么穿過(guò)街角。

所有，有時(shí)荒唐得像一場(chǎng)莫名情況劇?？墒?，這就是生活。

以前的夢(mèng)，以前的痛，以前的歌，以前的熱情相擁，以前的絢爛星空。

或許，多年此后，再也見(jiàn)不到的那些人，和著記憶的碎片飛揚(yáng)而來(lái)，以前伴著我們走過(guò)春華秋實(shí)。天空蔚藍(lán)，杜鵑紛飛，飛過(guò)季節(jié)，以前萍水相遇，歡聚一堂，突然回顧，唯歌聲飄留。

讓人憶起《米拉波橋》里的詩(shī)句：夜幕降臨，鐘聲悠悠，光陰已逝，唯我獨(dú)留。

人在天涯，綿綿的思路隨著細(xì)風(fēng)飄浮，從充滿礁石的心靈海灘上穿過(guò)千山萬(wàn)水，到達(dá)游蕩的身軀里，刻下一篇篇箋章。而這，或許在多年此后，當(dāng)再次翻動(dòng)時(shí)，原以為什么都已